實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集1
一、活動(dòng)目標
1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。
二、活動(dòng)準備
1、事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
�。�1）游戲：開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？
教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀(guān)察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？
�。�4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國特有的。
�。�5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
�。�6）老師介紹自己名字的含義。請挨著(zhù)的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
�。�7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
四、活動(dòng)延伸
1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛(ài)祖國，長(cháng)大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字。
3、教師總結。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集2
�。墼O計意圖］日常生活中我們會(huì )用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志，結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人。
2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、請家長(cháng)協(xié)助帶孩子在生活中觀(guān)察常見(jiàn)的安全標志。
2、各種標志、圖片若干。
3、布置好的“安全標志圖片展覽”
4、音樂(lè )磁帶。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、教師組織幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀(guān)布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì )有一個(gè)輕松愉快的開(kāi)始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀(guān)圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì )互相學(xué)習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）
二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。
師：你剛才看見(jiàn)了哪些標志？
幼：注意安全標志、防火標志、公用電話(huà)標志。
師：它們是什么顏色？
幼：有紅的、有黑的、有藍的。
師：它們各表示什么意思？
幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。
師：你以前還見(jiàn)過(guò)那些標志？
幼：我見(jiàn)過(guò)公共廁所的標志，我見(jiàn)過(guò)防電的標志。
�。ㄔu析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力。）
三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。
1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？
幼：是水杯。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思？
師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標志的意思是“飲用水”。貼有這個(gè)標志的水是能喝的水。
2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀(guān)察，師：這張標志上有什么？
幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示這個(gè)東西很熱；
幼：會(huì )燙傷吧！
師：又猜對了，這個(gè)標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標志。
3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？
幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺階。
師：這個(gè)人在干什么？
幼：他想上臺階。
師：他上去了嗎？
幼：好像是要摔倒。
師：這個(gè)標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。
4、師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？
幼：一個(gè)箭頭。
幼：像是閃電。
師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個(gè)標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個(gè)地方。
�。ㄔu析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒自己去發(fā)現圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）
四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見(jiàn)標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。
2、出示各種場(chǎng)所圖，如：電話(huà)亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰(shuí)貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）
五、活動(dòng)延伸。
組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動(dòng)室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集3
活動(dòng)目標
1、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別，學(xué)會(huì )自己穿鞋子。
2、體驗自己動(dòng)手的樂(lè )趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì )穿鞋
活動(dòng)準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動(dòng)過(guò)程
(一)我會(huì )識鞋子
師：現在我要請一位小朋友們上臺來(lái)當老師的模特，有誰(shuí)愿意的?
我請坐得的一位小朋友×××上臺來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀(guān)察一下，看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)
師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會(huì )自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂(lè )
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著(zhù)讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會(huì )兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著(zhù)頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個(gè)幼兒上臺，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì )了自己穿鞋子，那么等會(huì )兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集4
活動(dòng)目標：
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果。
2、能結合生活經(jīng)驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動(dòng)準備：
男孩玩偶一個(gè)、圖片、準時(shí)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、你會(huì )遲到嗎?
1、"你知道什么是遲到嗎?"
2、"你們上幼兒園會(huì )遲到嗎?為什么會(huì )遲到呢?"
小結：有的小朋友有時(shí)會(huì )遲到，有的小朋友經(jīng)常會(huì )遲到，有的是因為感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因為吃早點(diǎn)慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊，他也經(jīng)常會(huì )遲到，我們聽(tīng)聽(tīng)他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì )遲到。老師問(wèn)他，他就說(shuō)：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事從開(kāi)頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說(shuō)"。
(1)故事剛開(kāi)頭，老師為什么問(wèn)"嘟嘟，你怎么又遲到了"?(因為嘟嘟經(jīng)常遲到)
(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車(chē)太慢)
(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說(shuō)的?他說(shuō)是誰(shuí)的錯?(他都說(shuō)不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯)
(4)聽(tīng)了嘟嘟的.話(huà)，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?lái)?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉)
三、究竟是誰(shuí)的錯?
1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰(shuí)的錯呢?
小結：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動(dòng)作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說(shuō)些什么?
老師對嘟嘟說(shuō)了什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：老師彎下腰來(lái)，對嘟嘟說(shuō)："自己早點(diǎn)起來(lái)，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì )遲到了。"
3、嘟嘟聽(tīng)了老師的話(huà)他會(huì )怎么做呢?(早早就起來(lái)，很快就準備好)
他這樣做了以后，還會(huì )再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，會(huì )是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開(kāi)始意義天的學(xué)習呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)
(1)教師出示準時(shí)卡"這是什么?""表示了什么意思?"
(2)怎樣才能得到這張準時(shí)卡呢?(將準時(shí)卡獎勵給說(shuō)的好的幼兒)
請幼兒說(shuō)說(shuō)具體的做法(起得早、動(dòng)作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說(shuō)成別人的錯，應該從自身找原因)。
4、引導幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話(huà)：不遲到，真好。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集5
教學(xué)目標：
1、了解各種各樣的廣告形式。
2、認識廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
環(huán)境與材料：
1、收集各類(lèi)廣告宣傳單和廣告錄像片。
2、幼兒喜歡的玩具。
一次備課:
1、觀(guān)察廣告宣傳單
引導幼兒仔細觀(guān)察廣告宣傳單。
教師提問(wèn)：知道它們是什么嗎？它們有什么用？
小結：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。
2、廣告的形式
提問(wèn)：你見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告？
小結：很多地方都有廣告，報紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機廣告、商店門(mén)口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。
3、廣告的用途
引導幼兒觀(guān)看廣告錄像片段。
教師提問(wèn)：你看到了什么？知道了什么？
小結：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。
4、設計廣告
讓幼兒也來(lái)做小小廣告設計師，為自己喜歡的玩具設計廣告�？凑l(shuí)設計的畫(huà)面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買(mǎi)它。
幼兒向大家展示自己設計的廣告，教師給以鼓勵，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
反思：
1.首先在于多媒體的展示上面，由于我上課是需要展示PPT和播放廣告視頻的，上課時(shí)是最好到多媒體教室去上的，但是由于那天上課的時(shí)候不太好用，于是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動(dòng)了，但是效果還是沒(méi)有達到理想的程度。
2.雖然廣告這個(gè)課選的內容是貼近孩子們的生活的，但是由于廣告的種類(lèi)實(shí)在太多，于是也沒(méi)有全部介紹清楚，同時(shí)上完課之后覺(jué)得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒(méi)有讓孩子們有什么深入的了解。
3.原本在設計課程的時(shí)候是在介紹完廣告的構成之后再播放具體廣告設計廣告語(yǔ)，但是在上課的時(shí)候突然發(fā)覺(jué)好像不太妥當，于是就將兩者之間的順序轉換了，因為覺(jué)得改過(guò)之后可能會(huì )更符合邏輯一點(diǎn)，深入了解各種廣告之后再總結廣告的構成。
4.原本在設計的時(shí)候加入了設計廣告語(yǔ)是想要調動(dòng)孩子們的積極性的，但是沒(méi)有想到上的結果不是預期的，孩子們在開(kāi)頭都還挺積極的，反而到了設計廣告語(yǔ)的時(shí)候卻沒(méi)什么反應，或許可能也與我上課的方式有關(guān)，如果在讓孩子們設計之前就做示范設計幾個(gè)廣告語(yǔ)可能對孩子們也有更好的啟發(fā)，結果可能也會(huì )好一點(diǎn)。
總之所選的內容是很好的，但是如何更好的將之設計成適合上的社會(huì )課還是值得我們推敲的，活動(dòng)過(guò)程的安排方面也要繼續改進(jìn)的。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集6
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應急方法。
2．學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己和周?chē)娜恕?/p>
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4．知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)"教學(xué)材料")。
2．幼兒用書(shū)：《應該怎么做》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師幼觀(guān)看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì )怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結：當奶奶突然生病時(shí)，可打電話(huà)告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻也坏桨职�、媽媽�(zhuān)梢源?20急救電話(huà)。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。
2．討論常用的緊急電話(huà)號碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話(huà)號碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫(xiě)出相應的號碼。
師幼討論：打緊急電話(huà)時(shí)應該說(shuō)什么?
師幼共同小結：打緊急電話(huà)時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書(shū)《應該怎么做》上的操作。
3．玩模擬游戲"撥打緊急電話(huà)"。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話(huà)的接線(xiàn)員，一組做報警的人，學(xué)習如何撥打緊急電話(huà)。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強調)：緊急電話(huà)不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂(lè )場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)。
小百科：做是一個(gè)漢字詞語(yǔ)，拼音是zuò，漢語(yǔ)中的常用動(dòng)詞，使用范圍非常廣泛，由沒(méi)有到存在之間的過(guò)程；做就是造，產(chǎn)生這個(gè)東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案模板錦集7
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導：
1、請幼兒觀(guān)察大米、白面、生面條，并請他們說(shuō)出各種糧食的名稱(chēng)。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(cháng)大個(gè)。
建議：
可以結合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
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