幼兒園社會(huì )主題教案
主題幼兒園社會(huì )教案應該怎么樣設置？看看下面的教案吧！
幼兒園社會(huì )主題教案【1】
一、主題目說(shuō)明：
幼兒天生對大自然充滿(mǎn)好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀(guān)察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。
請千萬(wàn)記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個(gè)世界滿(mǎn)懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長(cháng)及人們衣著(zhù)、生活的影響。
2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現象
3、初步了解人類(lèi)與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護環(huán)境。
4、嘗試用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題，具有初步的認識和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、活動(dòng)區環(huán)境：
�。�1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統計一周的總體情況，并統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
�。�2）、天氣預報表
材料：軟硬不同的.紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長(cháng)方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫(xiě)有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng)、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來(lái)插當天的日期卡和天氣卡。
�。�3）春夏秋冬
材料：幼兒美術(shù)用書(shū)《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫(xiě)上相應的文字。
�。�4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放在一邊，繼續游戲，牌先出完者獲勝。
�。�5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長(cháng)方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
�。�1）、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫(huà)的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
�。�2）、春夏秋冬：將幼兒畫(huà)的關(guān)于四個(gè)季節的畫(huà)布置在墻面上。
�。�3）、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
�。�4）、我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過(guò)程畫(huà)成畫(huà)布置在墻面上。
�。�5）四季的花：讓幼兒收集不同季節所開(kāi)的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動(dòng)物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀(guān)察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。
五、親子活動(dòng)："天氣預報"
家長(cháng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來(lái)。
幼兒園社會(huì )主題教案【2】
主題目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂(lè )意用語(yǔ)言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。
3、平時(shí)能主動(dòng)地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡并且會(huì )自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，愿意聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行律動(dòng)和早操。
9、學(xué)習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
10、學(xué)習行走時(shí)兩臂自然下垂，前后自然擺動(dòng)。
11、體驗與同伴交流的快樂(lè )情感。
主題網(wǎng)絡(luò )圖
主題區域創(chuàng )設：
主題環(huán)境創(chuàng )設：
1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng )設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng )設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀(guān)察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫(huà)作品"鞋印舞會(huì )"展示在墻面上。讓幼兒通過(guò)作品更好的觀(guān)察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng )設"我會(huì )系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習系鞋帶，看一看誰(shuí)的小手最巧。
5、創(chuàng )設"我會(huì )穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng )設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長(cháng)自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境：
根據主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng )設自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境：
師幼之間平等、快樂(lè )；班級氛圍祥和、協(xié)調，教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P和鼓勵每個(gè)幼兒。
主題資源利用：
1、歡迎家長(cháng)積極來(lái)園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，共同制作鞋子。
2、請家長(cháng)帶孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識地引導孩子觀(guān)察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長(cháng)與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來(lái)幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀(guān)的觀(guān)察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
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