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安全教案《特殊的電話(huà)號碼》范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的安全教案《特殊的電話(huà)號碼》范文，歡迎大家分享。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》范文1
活動(dòng)目標：
1、了解一些特殊的電話(huà)號碼，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養幼兒初步的自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
掛圖9幅，電話(huà)號碼標志，頭飾“黑貓警長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)兒歌，導入課題。
“黑貓警長(cháng)黑貓警長(cháng)喵喵喵，開(kāi)著(zhù)警車(chē)開(kāi)著(zhù)警車(chē)滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光�！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(cháng)非常的厲害，他每天都在保護著(zhù)森林里的小動(dòng)物的安全�！�(放音樂(lè ))
“小朋友聽(tīng)�！焙谪埦L(cháng)接到一個(gè)電話(huà)，今天我們一起跟著(zhù)黑貓警長(cháng)去看看到底發(fā)生了什么事？
二、講述故事，認識電話(huà)號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1 “小朋友看，原來(lái)是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)現了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話(huà)110，告訴黑貓警長(cháng)……提問(wèn)：螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)？匪警電話(huà)。匪警電話(huà)號碼是多少？(110)
2、出示圖片2“剛才黑貓警長(cháng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí)，發(fā)現了不遠處的房子著(zhù)火了，黑貓警長(cháng)就趕快撥打了火警電話(huà)119，不一會(huì )兒，消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn)：黑貓警長(cháng)撥打的是什么電話(huà)？(火警電話(huà))火警電話(huà)號碼是多少？(119)
3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長(cháng)趕緊撥打電話(huà)120，不一會(huì )兒，救護車(chē)就來(lái)了，把白貓警士送到了醫院。提問(wèn)：這次黑貓警長(cháng)撥打了什么電話(huà)？(急救電話(huà))急救電話(huà)的號碼是多少？(120)
(二)講述故事后提問(wèn)：
1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，剛才螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)？(匪警電話(huà)110)
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話(huà)110？(個(gè)別幼兒說(shuō))。
小結：在生活中，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話(huà)110，警察就會(huì )來(lái)幫助我們。
2、剛才黑貓警長(cháng)為什么要撥打火警電話(huà)119？小結：平時(shí)，如果我們發(fā)現著(zhù)火了，就要撥打火警電話(huà)119，消防員叔叔就會(huì )趕來(lái)滅火。
3、那黑貓警長(cháng)第二次又撥打了什么電話(huà)？(急救電話(huà))電話(huà)號碼是多少？(120)小結：在平時(shí)生活中，如果我們發(fā)現有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話(huà)120，醫生就會(huì )及時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>
(三)游戲鞏固。
1、變魔術(shù)。黑貓警長(cháng)變出哪個(gè)電話(huà)號碼，幼兒趕快說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、猜一猜。老師出示電話(huà)號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情？
3、舉一舉。老師圖片，小朋友舉出相應的電話(huà)號碼。
(四)結束活動(dòng)。
今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng)，知道了匪警電話(huà)110，火警電話(huà)119，急救電話(huà)120，這些電話(huà)為我們的.生活帶來(lái)了許多的方便，但是可不能隨便亂打，否則會(huì )造成許多麻煩。在我們生活中，還有許多電話(huà)，都會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎？
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話(huà)號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話(huà)。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》范文2
活動(dòng)目標：
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。
3、在活動(dòng)中鞏固對數字0-9的認識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、自制課件一份，自制電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出特殊的電話(huà)號碼師：前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號碼，和爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，只有三位數字，你們知道是哪三位數字嗎？
二、演示課件，認識三個(gè)電話(huà)號碼。(三個(gè)電話(huà)號碼后面，分別出現三個(gè)對應的圖片)。
師：119是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng)，學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼。
2、出示多媒體畫(huà)面一：著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址(動(dòng)物村3號，門(mén)牌號上有小黃狗的頭像)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情？(屋子上出現火)用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
(3)引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了，畫(huà)面上出現救火車(chē)，火消失了。
(4)教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
3、出示多媒體畫(huà)面2：(小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上)引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的`家？在什么地方？重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。(動(dòng)物村5號，門(mén)牌上出現小豬的頭像)
(2)小豬哪去了啊，我們一起來(lái)喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫生呢？(撥打120)
(3)引導幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(打對了，并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē))
(4)教師小結：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，小豬很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在小豬已經(jīng)好了。
4、出示畫(huà)面3，(站在雪地里的小松鼠，家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù))引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址。(動(dòng)物村6號牌上有小松鼠的頭像)
(2)天上下著(zhù)雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
(3)遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？(撥打110)
(4)引導幼兒撥打110，先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打，重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》范文3
活動(dòng)目標：
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼（119、110、120）感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件，不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話(huà)號碼
師最近，我們收集了許多不同的電話(huà)機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話(huà)號碼時(shí)發(fā)現，家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼只有3位數字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號碼嗎？（110、119、120）
小結：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話(huà)號碼。這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼，請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情？
幼：著(zhù)火了、有人生病了、馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話(huà)？房子著(zhù)火了該打哪個(gè)電話(huà)？
幼119。（根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著(zhù)火的房子相配。）
師：原來(lái)，發(fā)生了火災要打火警電話(huà)119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼110。120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）
師：這次對了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話(huà)120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼：110。（配對成功）
師：對如果有人打架，周?chē)娜丝梢源驁缶娫?huà)110。
拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉、小朋友真聰明，那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊的電話(huà)號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答）
幼：因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的、因為這三個(gè)號碼是人們在危險時(shí)用的、因為這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話(huà)號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話(huà)。拉拉，我們說(shuō)得對嗎？
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話(huà)特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧（教師播放課件，先同時(shí)呈現三個(gè)號碼、點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。）
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習撥打火警電話(huà)119師：拉拉問(wèn)我們會(huì )用這三個(gè)號碼嗎？你們會(huì )嗎？讓我們試試吧
師：（播放課件，幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配的火焰，表示門(mén)房間著(zhù)火了�？�，這里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來(lái)打電話(huà)？
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會(huì )變成大火。（播放課件，出現電話(huà)的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話(huà)機邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的'電話(huà)鈴響起，消防員出現在畫(huà)面中）
消防員：“喂，你好，這里是火警中心�！�
幼：叔叔，我們幼兒園著(zhù)火了，請你們快來(lái)救火。
消防員：知道了，馬上來(lái)。
師：消防員叔叔怎么還不開(kāi)消防車(chē)出來(lái)？火越來(lái)越大了。
消防員：我還不知道要去哪里滅火呢？
師：哦，原來(lái)是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了�；饎莞罅�，快，誰(shuí)再來(lái)打一次電話(huà)？（再請一名幼兒拔打電話(huà)。）
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：你好，周浦鎮瓦屑建設路14號，瓦屑幼兒園著(zhù)火了，請你趕快來(lái)。
師：請問(wèn)瓦屑幼兒園的哪個(gè)地方著(zhù)火了？現在火大不大？
幼：瓦屑幼兒園的門(mén)房間著(zhù)火了，火越來(lái)越大了。
消防員：知道了，馬上來(lái)。（課件中消防車(chē)出動(dòng)，趕赴火場(chǎng)撲滅大火）
師：真棒，××把火災發(fā)生的地點(diǎn)和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車(chē)很快就開(kāi)到了我們幼兒園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽(tīng)見(jiàn)剛才××在電話(huà)里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的？（請幼兒復述火警電話(huà)應該說(shuō)什么，并簡(jiǎn)單講解拔打119的一些注意事，如說(shuō)清著(zhù)火的具體地址是什么鎮什么路幾號、著(zhù)火點(diǎn)是哪兒、火勢大小、有沒(méi)有人受傷、打電話(huà)的人是誰(shuí)、聯(lián)系電話(huà)是多少，等等。）
2、復習撥打火警電話(huà)119
師：（課件播放瓦屑菜場(chǎng)著(zhù)火、一位賣(mài)菜的叔叔受傷的示意圖）哎呀，這里也著(zhù)火了，誰(shuí)來(lái)幫他們打電話(huà)？（請兩三位幼兒自選電話(huà)并與教師模擬打電話(huà)，幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車(chē)出動(dòng)的課件）
3、討論：還該打什么電話(huà)
師大火把菜場(chǎng)里的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什么電話(huà)？（120急救電話(huà)）
師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救，那誰(shuí)愿意幫受傷的叔叔撥打120？（請2～3位幼兒拔打120急救電話(huà)，教師扮演急救中心工作人員，電話(huà)打完，播放救護車(chē)出動(dòng)的畫(huà)面。）
師：（小結拔打120的注意事項）撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么鎮、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話(huà)是多少。
師：（播放課件中小偷偷東西的畫(huà)面）咦卜這是誰(shuí)？他要干什么？我們打哪個(gè)電話(huà)？（引出110報警電話(huà)，請兩位幼兒模擬對打電話(huà)。電話(huà)打完后，課件播放警車(chē)出動(dòng)）
師（小結撥打110的注意事項）原來(lái)?yè)艽驁缶娫?huà)110和火警電話(huà)119、急救電話(huà)120道理都一樣，都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰(shuí)，你的聯(lián)系電話(huà)是多少。不過(guò)打報警電話(huà)110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來(lái)處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會(huì )打特殊電話(huà)了吧！
拉拉：小朋友真聰明，我服了。
三、制作海報
1、合作制作海報
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個(gè)特殊電話(huà)號碼的用途，學(xué)會(huì )了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話(huà)，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎？
�。ń處熌贸鍪孪葴蕚浜玫娜龔埡�，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫(huà)面。請幼兒將三個(gè)電話(huà)號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報；做海報時(shí)先看清畫(huà)面內容，再想想該打哪個(gè)電話(huà)號碼，最后在籃子里找出這個(gè)號碼貼在圖片旁邊，教師記錄幼兒的配對情況）
2、檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應的報警電話(huà)，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫(huà)旁貼上了110和120兩個(gè)電話(huà)號碼，在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120）
師：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候，我們就去把學(xué)到的方法介紹給他們
活動(dòng)反思：
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機，這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
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