幼兒園中班音樂(lè )律動(dòng)教案模板《我是小郵遞員》
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )律動(dòng)教案模板《我是小郵遞員》，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標
1、欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。
2、創(chuàng )編郵遞員鈴聲的節奏，體驗成功的愉快。
二、活動(dòng)準備
1、鋼琴。
2、積累一定節奏型。
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲
�。�1）初步欣賞
T：歌曲里唱的.是誰(shuí)？他在干嗎？郵遞員用什么動(dòng)作表示自己很高興？（幼兒回答后，老師用歌曲樂(lè )句加以總結。）
�。�2）再次欣賞，理解歌詞
T：找找有多少郵遞員在為大家忙碌著(zhù)？（探索歌曲旋律節奏，有一個(gè)音拍一個(gè)音。）
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T：騎上嶄新的小車(chē)。（引導幼兒在唱叮鈴鈴鈴時(shí)舌尖靈活，節奏準確。）
�。ㄈ﹦�(chuàng )編節奏
T：為自己的小車(chē)改裝鈴聲，讓好朋友聽(tīng)到鈴聲就能認出是誰(shuí)來(lái)了。（引導幼兒相互分享創(chuàng )編的節奏。）
�。ㄋ模┞蓜�(dòng)《郵遞員》
T：找一個(gè)朋友一起去送信，想一句祝福的話(huà)告訴朋友。（邊唱邊用動(dòng)作表現。）
操作提示
操作時(shí)先引導幼兒先表現出前十六分的節奏鈴聲，然后在此基礎上鼓勵幼兒創(chuàng )編其他節奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。
將兩種不同節奏進(jìn)行復合操作，為了提示兩組不同幼兒操作不同節奏，不被對方帶過(guò)去，可請兩名小指揮分別用自己創(chuàng )編的指揮動(dòng)作指揮自己小組的幼兒。
這個(gè)活動(dòng)可根據幼兒實(shí)際情況分兩次進(jìn)行，第一次以唱歌曲為主，第二次以創(chuàng )編為主。
附：兒童歌曲《小小郵遞員》
騎上我的小車(chē)，真呀真快樂(lè )，小手招一招，臉上微微笑。
叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。
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