《可愛(ài)的校園》教案設計
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《可愛(ài)的校園》教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《可愛(ài)的校園》教案設計1
教學(xué)內容：
可愛(ài)的校園
教材第2、3頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)生數數的情況。
2、讓學(xué)生數實(shí)際生活中的物體，初步感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
3、在學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的趣味性，初步認識到生活中處處有數學(xué)，獲得良好的情感體驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指導學(xué)生數數時(shí)收口一致，熟練的數數。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教具準備：
掛圖、10根小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備
小朋友們，從今天開(kāi)始你們就是一年級的小學(xué)生了，這么多的小伙伴在一起學(xué)習，大家要相互學(xué)習相互幫助，多有意思��！
二、探究新知
1、創(chuàng )設情境。
小動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友們都上學(xué)來(lái)了，他們也想上學(xué)，于是，大象就開(kāi)辦了“動(dòng)物學(xué)�！�，你們看小動(dòng)物們高高興興地來(lái)上學(xué)了。
2、出示掛圖，看圖數數。
�。�1）“動(dòng)物學(xué)�！苯ㄔ诖笊掷�，小動(dòng)物們背著(zhù)書(shū)包高高興興來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們，請你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物，數一數各有多少只。
�。ǹ磮D先自己數，同桌再相互說(shuō)一說(shuō)。）
�。�2）圖上還有哪些小動(dòng)物？（10只蝴蝶，9只小鳥(niǎo)。）
�。�3）大象把校園打扮的很漂亮，同學(xué)們仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里還有什么，并數一數。（3個(gè)蘑菇教室，8棵大松樹(shù)……）
3、尋找身體上的數
師：1——10這幾個(gè)數在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說(shuō)一說(shuō)！
�。�1）學(xué)生之間互相觀(guān)察，互相說(shuō)。
�。�2）集體反饋交流。
�。▽W(xué)生可能說(shuō)：有1個(gè)腦袋，1張嘴，10個(gè)手指等。只要說(shuō)得對，教師就應該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。）
4、尋找教室里的數
師：同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數，真了不起！快來(lái)看看我們的教室，你們能發(fā)現哪些數？
�。�1）學(xué)生獨立觀(guān)察，尋找個(gè)數。
�。�2）學(xué)生之間互相交流。
�。�3）集體交流。
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)：有1塊黑板，2扇門(mén)，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說(shuō)出比10大的數的學(xué)生要及時(shí)鼓勵。）
三、課堂作業(yè)
1、打開(kāi)你的文具盒，數一數你有幾支鉛筆，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、數數你的衣服上有幾顆紐扣，數數老師衣服上有幾顆紐扣。
3、數數自己的手指。
四、思維訓練
拿出10根小棒，先一根一根地數，再2根2根地數，最后5根5根地數。數完后說(shuō)一說(shuō)怎樣數得又快又對。
五、課堂小結
師：這節課我們在忙什么��？你發(fā)現什么呢？
�。ㄟ@節課我們在數數，發(fā)現我們身邊到處都是數學(xué)）
六、布置作業(yè)
實(shí)踐活動(dòng)
課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來(lái)，明天上課和大家一起交流。
《可愛(ài)的校園》教案設計2
教學(xué)內容：
課本第2、3頁(yè)。
教學(xué)目標
1、通過(guò)情境圖使學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，獲得良好的情感體驗。
2、了解學(xué)生數數的能力，引導學(xué)生正確地數出10以?xún)鹊臄怠?/p>
3、初步培養學(xué)生有序地觀(guān)察和與書(shū)本對話(huà)的能力。
教具準備
1、掛圖或實(shí)物投影，內容是課本第2—3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。2、1—10各數的數字卡片10張。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰(shuí)呢？哪位小朋友愿意和大家說(shuō)一說(shuō)。
哇！我們班的小朋友真是樂(lè )于交朋友的好孩子！老師也有個(gè)好朋友，我這好朋友的本領(lǐng)可大了，它會(huì )教你寫(xiě)字、數數，還能幫助你解決生活中話(huà)多的問(wèn)題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來(lái)了，就是它——數學(xué)書(shū)。（老師神秘地出示數學(xué)書(shū)）
對了，我們都有一本漂亮的數學(xué)書(shū)，你們想和數學(xué)成為好朋友嗎�。ê⒆觽凖R聲回答：想）那么，親愛(ài)的小朋友，你知道“數學(xué)”嗎？
生2：1+4=5是數學(xué)�！�
師：我們班的小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，剛才小朋友說(shuō)的都是數學(xué)知識，下面我們一起翻開(kāi)書(shū)看看書(shū)本上的小朋友是怎么說(shuō)的。（指導學(xué)生翻書(shū)）
我們先來(lái)認識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？
生：智慧老人。
師：對了智慧老人告訴我們什么？
生：他說(shuō)“數學(xué)就在你的身邊�！�
師引導：智慧老人的聲音該是怎樣的`？哪個(gè)小朋友會(huì )模仿？
生用深沉的聲音說(shuō)道：“數學(xué)就在你的身邊�！�
師：小男孩淘氣是怎么說(shuō)的？小女孩笑笑是怎么說(shuō)的？哪位小朋友能用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)？（生回答略）
師扮演機靈狗：“嘻嘻，這就是數學(xué)！聰明的小朋友，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？”
師：老師相信大家一定會(huì )和數學(xué)成為好朋友的。
二、新授
1、教學(xué)“可愛(ài)的校園”。利用實(shí)物投影放大圖。
師：今天，森林里的小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了，他們和小朋友們一樣高高興興地背收包來(lái)到了學(xué)校。大家一起來(lái)看看，這幅圖里都畫(huà)了些什么？
�。�1）先讓學(xué)生觀(guān)察，然后指名學(xué)生隨意說(shuō)一說(shuō)看到了什么？（學(xué)生回答略。）
�。�2）引導學(xué)生找出圖中各種動(dòng)物的數量。
師：小朋友觀(guān)察得非常仔細。書(shū)本上的小動(dòng)物說(shuō)了些什么呢？你能發(fā)現嗎？
生1、小鳥(niǎo)說(shuō)“開(kāi)學(xué)了！”
生2、小白兔說(shuō)：“你能數出有幾只小兔嗎？”
生3、小熊說(shuō)：“到校園里走一走，說(shuō)一說(shuō)有什么，有多少？”
師：小白兔和小熊都出了兩個(gè)問(wèn)題考小朋友，你們能回答嗎？
生1、我知道有2只兔子。
師：你數得真棒，其他的同學(xué)會(huì )嗎？你們還能數出哪些物體的數量？
生2、還有1頭大象。
生3、有3間蘑菇房子。
師有意為難地說(shuō)：到底是哪個(gè)小朋友數對了呢？老師先請數8只的某某同學(xué)上來(lái)數一遍，下面的小朋友當小老師認真觀(guān)察，看看某某同學(xué)數得對不對。
�。ㄟ@位學(xué)生沒(méi)有順序數，有一只數漏了。）
生：老師，某某同學(xué)有一只沒(méi)數，應該是9只。
師：哦，原來(lái)漏了一只，你們知道為什么他會(huì )漏數嗎？
生：因為他一會(huì )兒數這邊，一會(huì )兒數那邊。
師引導：那你覺(jué)得怎樣才能數正確呢？
生：從一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地數過(guò)去。
師小結：對了，數的時(shí)候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上�？傊�，按一定順序數才能數得正確。
師：剛才小朋友數到的1頭大象、2只兔子分別可以用1—10這幾個(gè)數來(lái)表示。（邊說(shuō)邊出示這幾個(gè)數字的卡片。）
2、尋找人身上的數。
師：1—10這幾個(gè)數在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多可以用數字來(lái)表示，快找一找，說(shuō)一說(shuō)！
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