《可愛(ài)的娃娃》教案設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《可愛(ài)的娃娃》教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標;
一、知識與能力
1、認識本課生字，并積累的詞語(yǔ)，從而培養學(xué)生自主識字的能力。
2、理解課文內容，使學(xué)生懂得只有做誠實(shí)的人，才能生活的快樂(lè )。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)自主識字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主識字的能力。
2、引導學(xué)生朗讀，培養學(xué)生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
理解課文內容，使學(xué)生懂得只有做誠實(shí)的人，才能生活的快樂(lè )的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )生字新詞。
2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè )了呢？
難點(diǎn)：體會(huì )珍妮痛苦的心理。
教學(xué)準備：
教師準備：巴比娃娃、生字卡、詞語(yǔ)卡 學(xué)生準備：
教學(xué)方法：
小組合作、自主探究
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入、激發(fā)興趣
1、談話(huà)激趣 談話(huà)：今天老師上課帶來(lái)了一個(gè)娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說(shuō)些什么？（你真漂亮。你多么可愛(ài)。你……）是��！老師也覺(jué)得這個(gè)娃娃特別可愛(ài)，所以就把她帶到我們的課堂當中來(lái)，讓大家一起來(lái)認識一下。今天我們接著(zhù)學(xué)習有關(guān)她的課文。
2、齊讀課題：可愛(ài)的娃娃 指導朗讀課文的`題目。引讀：什么樣的娃娃 可愛(ài)的什么可愛(ài)的娃娃到底可愛(ài)在哪兒呢？我們繼續學(xué)習課文。
二、復習生字，初步了解課文
1、要想學(xué)好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語(yǔ)娃娃交上朋友。讓我們再來(lái)和他們打打招呼吧！小老師帶讀（生字組詞），開(kāi)火車(chē)讀 齊讀生詞(出示詞語(yǔ)卡)
2、和生字寶寶，詞語(yǔ)娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會(huì )把課文得讀更好，讀得更美。（翻書(shū)）
三、讀中感悟、理解內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習1段，了解珍珍珍珍以前是個(gè)怎樣的小姑娘？（活潑快樂(lè )）抽讀，問(wèn)讀。
�。ǘ⿲W(xué)習2段，體會(huì )布娃娃的可愛(ài)
1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了？（導讀）
2、人們對她是怎么稱(chēng)贊的？（出示黑板，抽一人讀） 稱(chēng)贊是什么意思，連連稱(chēng)贊什么意思？指導朗讀稱(chēng)贊的話(huà)。？她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗�。ǜ袊@句�。┠銇�(lái)稱(chēng)贊一下它吧！ 生練讀這兩處。抽人讀，齊讀 學(xué)生有感情地讀。師：這真是一個(gè)——可愛(ài)的娃娃（導讀課題）可愛(ài)的娃娃指的是什么？板：布娃娃，美麗
�。ㄈ⿲W(xué)習3段體會(huì )珍珍拿布娃娃的情景導入：這么可愛(ài)的娃娃你喜歡嗎？珍珍喜歡嗎？你是從那句話(huà)讀出來(lái)的？你能讀出他對娃娃的喜愛(ài)之情嗎？（ 舍不得、看了又看）齊讀
師：珍珍太喜歡這個(gè)娃娃了，正在這時(shí)候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看周?chē)鷽](méi)人，她怎么做��？——（導讀，師小聲說(shuō)話(huà)，故意創(chuàng )設情景）指導朗讀：這時(shí)她是什么心情��？（怕別人發(fā)現，快速離開(kāi)）她的動(dòng)作
一定很快。（抽一人讀），提示：讀的快 （齊讀）
�。ㄋ模┳x中感悟、理解珍珍的痛苦心理
1、 過(guò)渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛(ài)的娃娃，她該多高興��！她真的很高興嗎？（看圖，引導觀(guān)察珍珍的面部表情）（不高興）
2 、哪句話(huà)是寫(xiě)這幅圖的？抽人讀“盯著(zhù)”什么意思？動(dòng)作表演“盯”，表演出來(lái)。（出示：盯著(zhù)） 為什么珍妮覺(jué)得人們都在用眼睛“盯”著(zhù)她？（做壞事，害怕,心虛）
3、思考：還有哪些語(yǔ)句告訴我們珍珍不高興。 我們接著(zhù)往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。
4、匯報交流：什么情況下會(huì )感到“心驚肉跳”。心驚肉跳 ：只是雷聲讓她怕嗎？（相機出示：心驚肉跳，又冷又餓 害怕 大哭）為什么會(huì )這樣呢？ （及時(shí)讀詞，抽人讀、 分角色讀句子）
5、相機指導：又冷又餓 害怕 （體會(huì )珍珍心情，抽多人讀 齊讀 分組讀）
6、珍珍多傷心啊，珍珍為什么會(huì )大哭起來(lái)呢？（抽人讀 齊讀）
7、從珍珍的表現來(lái)看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎樣的？ （珍珍非常羞愧，心虛，悔恨，后悔，不知道自己該怎么辦）抽人讀 分角色讀，分組讀，齊讀（讓我們用朗讀來(lái)體會(huì )珍珍的心情吧）
8、談?wù)勼w會(huì )，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè )了呢？(不誠實(shí)，拿別人東西是錯誤行為 ，娃娃不屬于她，她心虛，后悔，害怕�。�
9、提問(wèn)：珍妮后來(lái)又像以前一樣活潑快樂(lè )啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。（這是她誠實(shí)的表現，只有誠實(shí)才會(huì )快樂(lè )）
10、珍珍去承認錯誤的，她會(huì )對工藝管的伯伯說(shuō)些什么呢？工藝管的伯伯又會(huì )說(shuō)些什么呢？（同桌練習，抽人演，師評）
四、總結全文、升華主題 升華：通過(guò)學(xué)習珍妮和這個(gè)可愛(ài)的娃娃之間的故事，你覺(jué)得珍珍是個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)了課文，你覺(jué)得可愛(ài)的娃娃指的只是布娃娃嗎？還有哪個(gè)娃娃。因為她怎么樣？板書(shū)誠實(shí)）
五、拓展發(fā)散
1、我知道，我們每個(gè)孩子都希望自己是一個(gè)誠實(shí)快樂(lè )的孩子，可是我們的好朋友丁丁今天卻非常煩惱，你愿意幫助他嗎？請孩子們認真聽(tīng)故事，我們幫丁丁把快樂(lè )找回來(lái)吧！
2、老師講故事：丁丁和東東是一對好朋友，有一天，東東畫(huà)了一幅非常漂亮的畫(huà)，準備交到學(xué)校參加藝
術(shù)節的書(shū)畫(huà)比賽。她放到桌上，離開(kāi)了教室，丁丁好奇地拿來(lái)看，小心把畫(huà)撕壞了，他害怕東東責罵他，連忙回到自己的座位上。東東回來(lái)了，看到被撕壞的畫(huà)傷心地哭了。丁丁聽(tīng)了非常難過(guò)，不知道怎么辦好？ 聽(tīng)了丁丁的故事，你說(shuō)丁丁該怎么做呢？
3、總結：是呀，誠實(shí)是一種美好的品質(zhì)，只有誠實(shí)的人才會(huì )得到快樂(lè )，我希望我們孩子都是誠實(shí)的人，都是活潑快樂(lè )的人！
六、作業(yè)： 收集有關(guān)“誠實(shí)”的故事、格言。
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