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跳繩的教案（精選21篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的跳繩的教案（精選21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跳繩的教案 篇1
活動(dòng)目標：
1． 初步學(xué)習跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調性，增強下肢彈跳力。
2． 通過(guò)觀(guān)察以及模仿練習，感知上肢有節奏地搖繩、下肢有節奏地跳繩動(dòng)作。
3． 能樹(shù)立信心，克服困難、堅持練習。
活動(dòng)準備：
1． 每人1根跳繩。
2． 教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。
3． 模仿操音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 準備活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )，“做運動(dòng)模仿操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等�；顒�(dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。
自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強對跳繩的認知、體驗。
2． 學(xué)跳繩。
師：今天我們來(lái)學(xué)跳繩，請小朋友自己先試一試，跳跳看。
幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀(guān)察指導。
師：現在呀！我想請一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友注意看看，一會(huì )告訴我他是怎樣來(lái)跳的`。
教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節奏的、連續的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節奏的、連續的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調地先甩繩、后跳過(guò)。
徒手練習跳繩
師：現在我請小朋友聽(tīng)好了，我們先用手來(lái)練習一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽(tīng)口令，雙腳有節奏地做連續的動(dòng)作。
聽(tīng)口令，有節奏地做模仿跳繩動(dòng)作。
聽(tīng)口令，單手握繩﹙對折﹚有節奏地擺動(dòng)，做跳繩模仿動(dòng)作，體驗手腳動(dòng)作的協(xié)調性。
拿繩練習。
師：現在我們開(kāi)始拿繩練習，請小朋友們雙手分別抓穩兩側繩頭，調整繩子長(cháng)度，雙手垂放于雙腿后側，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的練習。
教師引導幼兒用心體會(huì )，感受如何才能有節奏、連續地跳繩。觀(guān)察幼兒動(dòng)作，對還未掌握的幼兒予以幫助，表?yè)P堅持練習的幼兒。
3． 調節運動(dòng)，展示學(xué)習。
讓能連續跳五個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。
教師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀(guān)看，進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的興趣。
幼兒再次練習跳繩。
4． 放松活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。
活動(dòng)反思：
跳繩的教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1 、探索跳繩的多種玩法。
2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續跳的動(dòng)作技能。
3、體驗一物多玩及合作玩繩的`樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握跳繩的多種玩法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )手腳協(xié)調地連續跳繩。
三、活動(dòng)準備：
跳繩每人一根﹑音樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )變換隊形，并展開(kāi)四肢做操。
(二)展開(kāi)活動(dòng)
1、出示跳繩，引導幼兒嘗試練習。
�、偈痉蹲约旱奶K技能。（比比看誰(shuí)跳的多，誰(shuí)的玩法多）
�、趯W(xué)習用雙腳連續跳繩的方法。
�。p手在體側，手腕轉動(dòng)向前揮動(dòng)繩子，繩子到腳下后輕輕跳過(guò)去，重心在腳掌，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳）
2、 探索繩子的多種跳法
除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)
3、 教師小結并演示幾種跳法，激發(fā)幼兒玩繩的興趣。
4 、啟發(fā)幼兒運用繩子創(chuàng )意造型，發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng )造能力。
�。ㄓ美K分別擺出數字、字母及多種圖案…）
5 、游戲《小馬郊游》，增加活動(dòng)的趣味性。
�。ㄈ�、結束
1、 組織幼兒收繩﹑放繩。
2 、聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
跳繩的教案 篇3
主題名稱(chēng)：
冬天的故事
次主題名稱(chēng)：
冬趣
活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的跳繩
主要教學(xué)領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
教學(xué)內容及學(xué)情分析：在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當中，非常樂(lè )于用繩子開(kāi)展游戲。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著(zhù)一根跳繩做跳繩運動(dòng)，比較單調，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng )造性地玩繩子，他們會(huì )想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內容。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。
2、增強動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。
重難點(diǎn)分析：增強動(dòng)作的協(xié)調性，學(xué)會(huì )雙人跳繩
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂(lè )（口令）進(jìn)行熱身運動(dòng)。根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的`方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
�。�1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
�。�2）給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
�。�3）踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
4、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
三、小結結束
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì )到了與他人合作的快樂(lè )。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規方面以后還需加強。
跳繩的教案 篇4
設計意圖
跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動(dòng)是幼兒的天性，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。大班戶(hù)外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調控能力；提高幼兒神經(jīng)系統的靈活性，大腦的分析綜合能力和應變能力。
活動(dòng)目標
1、一物多玩的樂(lè )趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
材料準備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入：
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長(cháng)長(cháng)短短有，請你猜一猜？
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：談話(huà)，你見(jiàn)過(guò)的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的合作能力和創(chuàng )新意識，體驗合作的樂(lè )趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線(xiàn)繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？
�。ㄒ龑в變合嗷ズ献�，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）
�。ㄋ模┱故净油胬K，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的'玩繩過(guò)程。
2、找幾組有代表性的游戲展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。
�。ㄎ澹└爬ǹ偨Y、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線(xiàn)可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關(guān)注它吧！
�。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團結合作，沒(méi)有朋友會(huì )很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動(dòng)結束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來(lái)把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來(lái)一起玩。
活動(dòng)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng )新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過(guò)合作學(xué)習培養幼兒團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，在快樂(lè )中鍛煉身體，培養創(chuàng )新意識。
在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地，讓幼兒在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P，少批評和指責。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感，學(xué)會(huì )愉快，成功的喜悅，獲勝后的開(kāi)心與自豪。
跳繩的教案 篇5
活動(dòng)目標
1.探索繩子的不一樣玩法，會(huì )創(chuàng )造性地玩游戲。
2.能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì )與他人合作玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
探索繩子不一樣的玩法;會(huì )創(chuàng )造性玩游戲。
活動(dòng)準備
1.長(cháng)繩一條，短繩若干條。
2.尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。
2.讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀(guān)察幼兒的玩法。
3.組織幼兒探索繩子的不一樣玩法，教師再次示范以后讓幼兒自我加以練習。
跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。
兩名幼兒一人拉著(zhù)繩子的.一頭有節奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著(zhù)甩動(dòng)的繩子跳繩。
把繩子擺成各種圖案，練習沿線(xiàn)左右跳(單腳雙腳都能夠，從線(xiàn)的外側跳到內側，然后再從線(xiàn)的內側跳到外側)。
將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側平舉細心翼翼過(guò)“橋”。
教師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊挨著(zhù)挨著(zhù)在繩梯上“匍匐前行”。
教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣貌，幼兒自由的在各自里跳躍。
繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對折，幼兒手握對折過(guò)的繩子做操，如上肢運動(dòng)，跳躍運動(dòng)等，還能夠自我創(chuàng )編動(dòng)作。
4.有目的地組織幼兒學(xué)習和練習多種繩子的玩法。
5.延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自我練習繩子的不一樣玩法。
教學(xué)反思
1.此活動(dòng)幼兒十分的感興趣，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì )到了玩繩子的歡樂(lè )，并在玩樂(lè )中樂(lè )于發(fā)揮自我的想象力，創(chuàng )造出很多的玩法，到達了這次活動(dòng)的目的。
2.在創(chuàng )造性玩繩子的時(shí)候，幼兒對于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，可是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候對這方面加強練習。
跳繩的教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與跳繩活動(dòng)，愿意通過(guò)不斷練習逐步掌握跳繩的技能。
2、能?chē)L試手腳協(xié)調地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
跳繩人手一根、口哨、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身活動(dòng)：小青蛙旅游
二、基本部分
1、認識跳繩、明確活動(dòng)內容 。
2、觀(guān)察、示范跳繩，觀(guān)察技巧。
�。�1）請幼兒嘗試跳繩，教師觀(guān)察幼兒的表現。
�。�2）請會(huì )跳的`幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。
�。�3）教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機技巧。
3、幼兒練習跳繩
4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況
�。�1）情境：小青蛙長(cháng)大了，鼓勵幼兒大膽表現。
�。�2）分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結束部分
1、自由練習
2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。
活動(dòng)反思：
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng)，幼兒現在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運動(dòng)游戲。
跳繩的教案 篇7
設計思路：
現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的.身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
活動(dòng)準備：
戶(hù)外塑膠地、繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、做準備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思：
跳繩這項活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節奏感，開(kāi)始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。
跳繩的教案 篇8
教學(xué)目標
1、探索兩位數減兩位數退位減法的計算方法，特別運用豎式計算的方法，體會(huì )計算方法的多樣化。能正確地計算。
2、培養學(xué)生估算的意識和解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力。獲得積極的情感體驗。
4、培養學(xué)生表達、傾聽(tīng)、操作等方面良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用豎式計算100以?xún)鹊耐宋粶p法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解100減兩位數的算理。
教學(xué)過(guò)程
一、練習口算，喚起舊知，作好鋪墊。
1、出示口算卡片，請學(xué)生口算：
13-720-615-865-3
34-884-20xx-3674-2466-14
2、在學(xué)生口算的同時(shí)，請學(xué)生上臺列豎式板演。
49-27、42-8這兩題要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程。
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題，培養估算能力。
1、（出示跳繩主題圖）剛才大家表現得都很棒，下面老師請大家去參加一次跳繩比賽，通過(guò)觀(guān)察，你收集到哪些數學(xué)信息。
�。�1）根據這些信息，你能提出哪些對我們大家都很有挑戰性的.數學(xué)問(wèn)題？
�。�2）小東比小紅多跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？小亮比小東多跳幾下？
�。�3）第一道題你們會(huì )列算式嗎？（板書(shū)算式）
2、62-48結果大約是多少呢？誰(shuí)來(lái)估一估，并說(shuō)說(shuō)你估算的方法。
三、探索算法，理解算法，優(yōu)化算法。
1、剛才大家估算的結果大致是10，那這道題的準確結果是多少呢？請小朋友自己算一算，也可以請學(xué)具幫幫忙。
2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當別的小朋友說(shuō)的時(shí)候你要認真聽(tīng)，聽(tīng)他說(shuō)的方法是不是和自己的方法一樣，如果是，你還有什么補充。
3、剛才小朋友們交流的很不錯，誰(shuí)愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。
4、小朋友們真了起，計算62-48想出了這么多種方法。你最喜歡哪一種，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
5、今天我們學(xué)習的100以?xún)鹊臏p法和以前學(xué)習的減法有什么不一樣？
板書(shū)課題：100以?xún)葦档耐宋患臃ā?/p>
6、100以?xún)葦档耐宋粶p法還有一種很特殊的情況，（板書(shū)：100-48=）你看，這道題個(gè)位和十位一個(gè)也沒(méi)有，減48怎么辦呢？請小組內互相商量一下。
學(xué)生匯報，用計數器演示算理。
四、應用新知，解決問(wèn)題。
1、剛才我們大家一起解決了黑板上的第一個(gè)問(wèn)題，剩下的兩個(gè)問(wèn)題你們能解決嗎？請完成在62頁(yè)試一試的方框里。
請生上臺板演，集體訂正，追問(wèn)計算方法及計算過(guò)程。
2、獨立完成書(shū)上第63頁(yè)的1、3、4題。
教師巡回輔導，解疑釋惑，收集反饋信息及時(shí)彌補。
其中80-55，注意通過(guò)計數器幫助學(xué)生找到正確解答的方法。
五、拓展性練習。
引導學(xué)生理解練一練第2題的題意，理清數量關(guān)系。
六、全課。
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？你覺(jué)得應該注意哪些地方？
跳繩的教案 篇9
一、教學(xué)內容分析
《跳繩》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（北師大版）一年級上冊第３４-３５頁(yè)的教學(xué)內容。主要是學(xué)習８和９的加減法，同時(shí)，結合學(xué)生一些日常的活動(dòng)，將解決問(wèn)題的思想也滲透在計算的學(xué)習中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng )設問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習加減法計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習加減法計算的動(dòng)機和興趣。
二、學(xué)生分析
在本節課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了０－１０并掌握了７以?xún)鹊募訙p法，已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。而且這個(gè)班的學(xué)生大部分上過(guò)學(xué)前班，數的組成也基本上知道；大部分的學(xué)生會(huì )看圖說(shuō)算式。所以這節課的重點(diǎn)是培養學(xué)生提出相關(guān)的減法問(wèn)題的能力，組織學(xué)生交流加減法算式，體會(huì )加減法之間的關(guān)系。
三、學(xué)習目標
1、知識與技能
�。ǎ保⿻�(huì )正確計算８和９的加減法。
�。ǎ玻┠芨鶕峁┑男畔�，列出不同的算式。
2、過(guò)程與方法
�。�1）培養學(xué)生根據不同的情境提出數學(xué)問(wèn)題的意識和能力。
�。�2）經(jīng)歷看到一幅圖寫(xiě)出四個(gè)不同算式的過(guò)程，體驗和理解加減法之間的關(guān)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
逐步養成觀(guān)察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習習慣。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)
上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。（課件出示）
�。�、同學(xué)們從圖中可以發(fā)現什么數學(xué)信息？說(shuō)說(shuō)看。
4個(gè)男生和4個(gè)女生；1個(gè)戴帽子的、7個(gè)沒(méi)戴的；3個(gè)穿裙子的、5個(gè)穿褲子的。
然后完成有關(guān)算式： □+□=□
2、請小朋友仔細觀(guān)察圖，你還能說(shuō)出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說(shuō)邊寫(xiě)，教師巡視指導)
3、師生共同整理小結。
【設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、寫(xiě)，使學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，并且有意培養學(xué)生的.合作意識�！�
活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)
�。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步培養學(xué)生的自主探究的意識。）
1、老師知道小朋友們都喜歡畫(huà)畫(huà)。今天，我們就和小象一起當一名小畫(huà)家。請小朋友拿出準備好的學(xué)具(小畫(huà)家卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。
2、小組交流。(教師巡視，參與交流，并及時(shí)作出評價(jià))
3、小結：
小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領(lǐng)嗎?好，現在我們一起來(lái)做課本35頁(yè)的練一練。(看誰(shuí)做得又對又快)
【設計意圖：這一環(huán)節是讓學(xué)生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，還要學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作�！�
活動(dòng)三：練一練
�。ㄍㄟ^(guò)練一練，進(jìn)一步鞏固新知。）
1、說(shuō)一說(shuō)，填一填。(1題是開(kāi)放型習題，只要學(xué)生的解釋、想象合理，就應給予鼓勵)
2、算一算(綜合練習)
3、數學(xué)游戲：找朋友
【設計意圖：使學(xué)生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習并鞏固了9的分解與組成�！浚�
活動(dòng)四：試一試(34頁(yè)的內容)
(通過(guò)試一試這一學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步提高計算能力。)
1、剛才小朋友表現得很棒�，F在老師想考考大家，看誰(shuí)最聰明，大家愿意嗎?
2、師出示卡片，指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教師可提問(wèn)：你是怎么想的?)
【設計意圖：通過(guò)試一試，可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性，初步培養學(xué)生的發(fā)散思維�！�
活動(dòng)五：數學(xué)故事
課件出示第35頁(yè)八戒吃瓜圖
讓學(xué)生利用所學(xué)知識，看圖編故事。
【設計意圖：提高學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力�！�
課堂總結：
這節課，小朋友們都表現得很好�；丶液�，把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎？
跳繩的教案 篇10
設計意圖：
1、現在的孩子獨生女居多，他們大多缺少責任心，自信心，不知謙讓?zhuān)擞螒蚰転樗麄儎?chuàng )造交往機會(huì )，體驗游戲的快樂(lè )。
2、增強孩子的四肢的協(xié)調性。
目標：
1、用多種方法讓孩子躍過(guò)，鉆過(guò)拉繩。
2、促進(jìn)孩子的交往合作。
3、讓孩子在游戲中體驗快樂(lè )。
過(guò)程：
1、首先讓孩子互相問(wèn)好。
2、老師講游戲規則。
3、開(kāi)始
一、練習雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。大點(diǎn)的孩子蹲下把繩子放在地上，鼓勵小些的孩子雙腳跳過(guò)去。
二、邁繩。大些的孩子把繩抬高30—40厘米，其他的孩子從繩上邁過(guò)去。
三、鉆繩。手膝爬行，增強四肢及軀干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把繩子抬高40—50厘米，小班從繩下爬過(guò)。
四、老爺爺怎樣走。低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節及周?chē)g帶肌肉。大些的孩子起立把繩拉直，繩距地面約70—80厘米，其他的孩子從繩下低頭彎腰走過(guò)。
五、學(xué)做解放軍。大些的孩子把繩抬高約 90—100厘米，其他的'孩子邁步直腰從繩下走過(guò)。
六、看誰(shuí)摸得高。練習縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。大些的孩子把繩子舉過(guò)頭頂，其他的孩子跳起摸繩。
此游戲看似簡(jiǎn)單，操作容易，但對于孩子的交往合作，四肢的協(xié)調運作有很大的幫助。
跳繩的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的.其他玩法，發(fā)展創(chuàng )造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
活動(dòng)準備：
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準備。
列隊練習：縱隊-大圓-開(kāi)花-放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習模仿。
2、游戲活動(dòng)跳繩
教師師范跳繩，請幼兒仔細觀(guān)察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復上述動(dòng)作。在幼兒練習過(guò)程中，教師在一旁指導幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來(lái)回擺動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著(zhù)繩子的擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、團體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開(kāi)心，下頭我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )跳一跳歡樂(lè )的《朋友舞》好嗎？
音樂(lè )起，大家一起跳團體舞。
跳繩的教案 篇12
活動(dòng)目標
1、練習運用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
活動(dòng)準備
呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1.做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。
2.練習跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡(jiǎn)單的跳法
1.老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。
2.請跳得好的幼兒來(lái)做示范動(dòng)作。
3.幼兒繼續練習跳繩。
三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法
1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。
�。�1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
�。�2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線(xiàn)，擺成彎的走曲線(xiàn)。把兩根繩子擺成平行直線(xiàn)，在繩子中間走小路。
3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂(lè )趣。
�。�1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。
�。�2）請幼兒交流合作玩繩的方法。
�。�3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。
四、跳繩比賽。
五、隨著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
六、收拾場(chǎng)地、器材。
教學(xué)反思
這節活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式，來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導幼兒自己嘗試用各種不同的'方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進(jìn)行示范，并沒(méi)有評價(jià)，這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運動(dòng)游戲。這種游戲唐朝稱(chēng)“透索”，宋稱(chēng)“跳索”，明稱(chēng)“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱(chēng)“繩飛”，清末以后稱(chēng)作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂(lè )活動(dòng)，南宋以來(lái)，每逢佳節都跳繩，家家戶(hù)戶(hù)都要比賽。
跳繩的教案 篇13
設計意圖：
跳繩，是一項簡(jiǎn)便易學(xué)又能很好地促進(jìn)練習者身體健康的運動(dòng)。它對場(chǎng)地的要求極低，只要很小的幾平方米就足夠了，在學(xué)校里，幾乎是隨處都可以開(kāi)展這項運動(dòng)；對器材，也就是對繩子的要求也很低，練習者既可以購買(mǎi)現成的，也可以自己選材裁剪，如果在條件不允許的情況甚至可以用藤、稻草繩等來(lái)代替；同時(shí)，這項運動(dòng)對于不同年齡段的練習者來(lái)說(shuō)都是很合適，練習興趣都很高，而且，一旦激發(fā)了他們的練習興趣，他們還能創(chuàng )設出很多有趣的練習形式。
游戲教具：
粗棉繩一條。
游戲目標：
使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動(dòng)。
游戲規則：
請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，所有人都跳過(guò)算一下，數一數整個(gè)團隊總共能跳多少下。
活動(dòng)討論：
�。�1）當有人被絆倒時(shí)，各位當時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？
�。�2）發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？
�。�3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？
�。�4）接下來(lái)我們應該怎么做，剛才的感覺(jué)才不會(huì )發(fā)生？
注意事項：
�。�1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
�。�2）場(chǎng)地宜選擇戶(hù)外草地進(jìn)行，以免受傷。
�。�3）合組跳繩時(shí)應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：
�。�1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。
�。�2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。
活動(dòng)反思：
以上是在仔細觀(guān)察學(xué)生的練習后進(jìn)行總結而成的，不足定難免。我們應該看到學(xué)生的`創(chuàng )造能力是很值得挖掘的，關(guān)鍵是教師如何設計情境去引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )設活動(dòng)。當老師在發(fā)現學(xué)生有了新的跳繩方法后，應該及時(shí)地將該方法介紹給其他班級的學(xué)生，讓其他班級的學(xué)生在這基礎上進(jìn)行更新和創(chuàng )造。
跳繩的教案 篇14
設計意圖
跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛(ài)。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項身心進(jìn)展的雙益運動(dòng)工程。
活動(dòng)目的
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗制造性跳繩的樂(lè )趣進(jìn)展幼兒的'想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。
3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備
一根長(cháng)繩子。短繩假設干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶著(zhù)幼兒做熱身運動(dòng)。
2、聽(tīng)教師口令練習跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；“還可以怎么跳？“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)教師繞繞臂。
師問(wèn)“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
活動(dòng)開(kāi)頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的方法。
放松整理
隨著(zhù)教師做整理運動(dòng)
活動(dòng)延長(cháng)
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
活動(dòng)反思
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，有助于幼兒體力、智力和應變力量的協(xié)調進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂(lè )。
跳繩的教案 篇15
教學(xué)目的：
1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動(dòng)作的協(xié)調和敏捷。
4、培育幼兒團結合作的.觀(guān)念。
活動(dòng)預備：
每位幼兒一根繩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)頭局部。
1、兩兩拉手排好隊到操場(chǎng)，進(jìn)展隊列練習。
教師：進(jìn)展根本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。
2、進(jìn)展熱身運動(dòng)。
教師帶著(zhù)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳動(dòng)運動(dòng)、放松整理。
二、根本局部
1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。
教師：跳繩有很多玩法，如今我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩，并請幼兒到前面示范。
教師小結：跳繩我們可以?xún)芍皇帜弥?zhù)跳，也可以?xún)蓚�(gè)人甩繩一起玩，也可以?xún)蓚�(gè)人拿著(zhù)一起用來(lái)跳高。
3、學(xué)習跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師：今日我們要進(jìn)展學(xué)習單人跳繩，誰(shuí)會(huì )跳？請你到前面跳一跳，我們一起來(lái)看看它是怎么跳的？
教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的？看明晰他是怎樣跳的嗎？誰(shuí)來(lái)試試？
教師小結并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著(zhù)繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。
4、帶著(zhù)幼兒練習動(dòng)作。
教師：如今我們一起來(lái)練習跳繩的動(dòng)作�！灿變河秒p腳并攏向上跳的方法練習跳繩�！�
5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動(dòng)作，交代組織事項。
教師：我們在練習跳繩的時(shí)候，要留意旁邊的人，要保持間隔，以免跳繩的時(shí)候會(huì )甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
三、組織幼兒進(jìn)展嬉戲，嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現。
四、活動(dòng)完畢。
整理隊伍，進(jìn)展放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
〔1〕幼兒可以樂(lè )觀(guān)參加跳繩嬉戲，愛(ài)好很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的進(jìn)展。
〔2〕有個(gè)別幼兒不能堅持，沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì )就不再練習跳繩了，結合？指南？我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導，幼兒還是會(huì )連續練習跳繩，效果不錯。
〔3〕本節活動(dòng)還須有活動(dòng)延長(cháng)才能有更好的效果。
跳繩的教案 篇16
【活動(dòng)目的】
1、學(xué)習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進(jìn)展跳繩嬉戲。
2、探究繩子的多種玩法，通過(guò)思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造思維力量。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進(jìn)展跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)預備】
1、繩子人手一根。
2、?伴侶舞?音樂(lè )磁帶，錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)預備。
列隊練習：縱隊---大圓---開(kāi)花---放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號聲音洪亮。
玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習仿照。
2、嬉戲活動(dòng)----跳繩
教師師范跳繩，請幼兒認真觀(guān)看教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的`兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復上述動(dòng)作。在幼兒練習過(guò)程中，教師在一旁指導幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)絡(luò )跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩嬉戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來(lái)回搖擺繩子〔繩子高度接近地面〕，第三位幼兒站在中間，隨著(zhù)繩子的＇搖擺，在繩子的兩端來(lái)回跳動(dòng)。
學(xué)習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、集體舞?伴侶舞?。
教師：剛剛，小伴侶和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂(lè )，下面我和小伴侶一起聽(tīng)音樂(lè )跳一跳歡樂(lè )的?伴侶舞?好嗎？
音樂(lè )起，大家一起跳集體舞。
跳繩的教案 篇17
活動(dòng)目的：
1、樂(lè )于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè )趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動(dòng)作的協(xié)調性。
3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。
4、能樂(lè )觀(guān)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )嬉戲，感受嬉戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備：
人手一根跳繩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走興趣隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據狀況可將繩對折，帶著(zhù)幼兒進(jìn)展上肢、體轉、腹背、跳動(dòng)等熱身運動(dòng)。
2、引導幼兒玩跳繩。
〔1〕幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
〔2〕教師覺(jué)察幼兒有好的的玩法時(shí)，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
〔3〕教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)展雙人跳，請其他幼兒觀(guān)看。
〔4〕幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作全都，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現同步跳。
3、放松活動(dòng)：跳繩嬉戲。
〔1〕將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
〔2〕放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。
活動(dòng)反思：
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)頭學(xué)習跳繩，所以對跳繩特別感愛(ài)好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì )了雙腳連續跳的技能。
今日再次探究了跳繩的`各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳，反著(zhù)跳，還有的幼兒跑著(zhù)跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協(xié)調，只有幾個(gè)力量強的幼兒學(xué)會(huì )了，信任在連續練習中，幼兒會(huì )探究出更多的玩法。
跳繩的教案 篇18
教學(xué)目標：
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素
2.設計該課題的研究方案
3.讓孩子們通過(guò)研究掌握方法增強團隊精神。
學(xué)情分析：
本次授課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們對跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時(shí)鍛煉的少，團隊合作的機會(huì )不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過(guò)這節課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強自信，體驗快樂(lè )。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來(lái)就好一些。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提出假設影響跳繩快慢的因素有哪些
2、設計研究方案
教學(xué)方法：
小組合作探究
教學(xué)器材：
跳繩，方案的表格，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一.導入：
以音樂(lè )導入，讓學(xué)生感受快樂(lè )的氣氛。
師問(wèn)大課間我們都做哪些有意義的活動(dòng)（生答）
二．開(kāi)展一次挑戰賽
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書(shū)課題）
三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請同學(xué)們先來(lái)小組討論一下再提出假設。
四．小組匯報
教師板書(shū)
五.跳繩是一項很好的運動(dòng)，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的.訓練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設，下面請同學(xué)們選擇一個(gè)課題，來(lái)設計一個(gè)可行的研究方案。（發(fā)放表格）
六.小組分工合作
七.小組匯報方案探討可行性，其他同學(xué)補充
八.跳繩不僅能強生健體，娛樂(lè )性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九.播放花樣跳繩的視頻
十.師小結：興趣是我們快樂(lè )的源泉，同學(xué)們我們有沒(méi)有信心將快樂(lè )進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團結合作，在課下去繼續驗證我們設計的方案，我愿意和你們一起將快樂(lè )進(jìn)行到底。記得喊我哦。
跳繩的教案 篇19
活動(dòng)目的：
1、樂(lè )觀(guān)在參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。
2、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。
活動(dòng)預備：
體育館、短繩每生一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、自主嬉戲，活潑心情
教師活動(dòng)：
1、組織同學(xué)集隊、隊列
2、提出要求，觀(guān)看同學(xué)分組嬉戲。
同學(xué)活動(dòng)：
1、看教師手勢，聽(tīng)教師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。
2、聽(tīng)口令進(jìn)展行進(jìn)練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸的小伴侶要帶著(zhù)贏(yíng)的小伴侶做一個(gè)動(dòng)作。
4、同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(自叫節拍，自想動(dòng)作)
組織：五路縱隊、自由分散
二、歡樂(lè )玩繩，體驗跳繩的不同樂(lè )趣
教師活動(dòng)：
1、歡樂(lè )小繩變變變練習。
2、簡(jiǎn)潔的繩操調整身心，并把上肢充分活動(dòng)。
3、組織同學(xué)練習跳短繩(并腳跳)和調整練習：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇
4、組織同學(xué)練習向后跳短繩和調整練習：畫(huà)小樹(shù)
5、組織同學(xué)練習單腳跳短繩等和調整練習：畫(huà)魚(yú)、小船
6、組織同學(xué)跳繩比快。
7、引導同學(xué)總結、評價(jià)。
同學(xué)活動(dòng)：
1、按教師要求把繩變成長(cháng)線(xiàn)，練習跳左跳右
把繩變成水滴，練習跳前跳后
把繩變成長(cháng)方形，練習跳遠
把繩變成正方形，練習單腳跳進(jìn)跳出
2、隨教師示范進(jìn)展簡(jiǎn)潔繩操的仿照。
3、按要求快速跳短繩，會(huì )跳的跳得快些，不會(huì )跳的要跳起來(lái)，仔細學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。
5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。
6、進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰勝自我。
7、樂(lè )觀(guān)地參加評價(jià)，樂(lè )于承受別人的.特長(cháng)。
組織：分散練習
活動(dòng)反思：
本課一開(kāi)頭讓同學(xué)自主結合進(jìn)展嬉戲活動(dòng)時(shí)，大局部同學(xué)表現得特別好，始終能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著(zhù)同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長(cháng)表現自己。在練習跳繩時(shí)我讓同學(xué)變變繩子的外形來(lái)跳動(dòng)，雖是仿照練習，但我不規定跳動(dòng)的動(dòng)作，只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺，練習時(shí)只提要求，不作規定，同學(xué)練習得特別興奮，而且因為沒(méi)有動(dòng)作的規定同學(xué)的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習前必需告知同學(xué)留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學(xué)養成常規，形成習慣。
跳繩的教案 篇20
【活動(dòng)設計】
在運動(dòng)會(huì )跳繩競賽的過(guò)程中，孩子們對跳繩計數的結果產(chǎn)生了分歧，緣由在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確?????，孩子們覺(jué)得不公正。3—6歲兒童學(xué)習與進(jìn)展指南?提出：5—6歲幼兒已能覺(jué)察生活中的很多問(wèn)題都可以用數學(xué)方法來(lái)解決，并從中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問(wèn)題，并以此作為支持幼兒學(xué)習和進(jìn)展的契機，我們設計了這次活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
1、初步感知生活中數學(xué)的有用和好玩。
2、嘗試運用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計數，學(xué)習正確計數。
3、能與同伴共享合作，協(xié)商解決遇到的問(wèn)題。
【活動(dòng)預備】
材料預備：來(lái)自幼兒真實(shí)生活的'錄像片段——“跳繩競賽爭吵瞬間〞，記錄紙和筆。
閱歷預備：活動(dòng)前請幼兒和家長(cháng)一起搜集有關(guān)體育競賽的資料，觀(guān)看理解各種競賽的過(guò)程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的閱歷。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：通過(guò)理論，嘗試運用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計數，在不斷增加計數愛(ài)好的過(guò)程中學(xué)習正確計數。預備運用理論體驗法、爭論法與嬉戲法打破這一重點(diǎn)。
難點(diǎn)：可以覺(jué)察生活中有很多問(wèn)題都可以用數學(xué)的方法來(lái)解決。預備運用啟發(fā)提問(wèn)法、活動(dòng)延長(cháng)法打破。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)：觀(guān)看錄像，進(jìn)展爭論。
師：小伴侶們，今日教師給你們帶來(lái)一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？
看完錄像后提問(wèn)：
〔1〕錄像中的小伴侶因為什么事情發(fā)生了爭吵？
〔2〕為什么會(huì )消失跳繩計數不清的問(wèn)題？
2、第二遍錄像〔慢速播放〕，便于幼兒觀(guān)看跳繩速度與計數速度的對應關(guān)系，分析現場(chǎng)計數時(shí)消失的問(wèn)題。
提問(wèn)：
〔1〕為什么會(huì )消失跳繩計數不清？問(wèn)題出在哪兒？
〔2〕假設是你，會(huì )怎樣為跳繩計數？
3、小組理論，集體共享：如何使跳繩計數更準確?????。
〔1〕幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論，邊商討計數方法，并通過(guò)圖畫(huà)標記等形式記錄跳繩計數的方法。
〔2〕集體共享
a、共享探究過(guò)程，如：
開(kāi)頭計數時(shí)你們遇到了哪些困難？
你們是怎樣想出解決方法的？
b、共享計數方法，如：
看跳繩小伴侶跳動(dòng)的腳計數；
看跳繩小伴侶起伏的頭計數；
看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數。
這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？
c、爭論計數留意事項，如：
跳與數要對應上；
踩繩或一腳跳過(guò)另一腳沒(méi)跳過(guò)，不能計數；
記明晰小伴侶跳過(guò)的數，再往下接著(zhù)數，并說(shuō)出最終計數結果。
4、分組學(xué)習跳繩計數，請小伴侶根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探究和覺(jué)察新的方法。
5、爭論：還有哪些運動(dòng)工程是通過(guò)當場(chǎng)計數來(lái)統計結果的？
如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲；體育工程中的足球、排球競賽等。
6、活動(dòng)延長(cháng)：
鼓舞幼兒連續運用計數方法解決體育競賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴共享、溝通。
【活動(dòng)反思】
首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活嚴密聯(lián)絡(luò )在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域學(xué)習“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、閱歷化〞的特點(diǎn)。通過(guò)探究“跳繩計數方法〞的活動(dòng)，親密數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)絡(luò )，使幼兒從討論現實(shí)問(wèn)題的理論活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，從而體會(huì )數學(xué)的真正價(jià)值及數學(xué)學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。
其次，活動(dòng)過(guò)程符合?綱要?和?指南?的要求，即幼兒通過(guò)覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不斷積累閱歷，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習品質(zhì)。
第三，活動(dòng)過(guò)程表達了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習情境的創(chuàng )設者，學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者。教師的作用由“教授〞轉變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑Ж暋?/p>
跳繩的教案 篇21
活動(dòng)目的：
1、教幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。
2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè )的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)朗的性格。
3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。
4、熬煉幼兒的.團結協(xié)作力量。
活動(dòng)預備：
短繩每人一根長(cháng)繩兩根
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、隊形隊列練習：聽(tīng)口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊。
2、活動(dòng)身體練習：聽(tīng)教師的信號做相反的動(dòng)作〔高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕
二、根本局部
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。
鼓舞幼兒表現各種玩法，教師留意觀(guān)看，看誰(shuí)的把戲多，請跳得好的幼兒?jiǎn)为毐硌萏K。
指導幼兒練慣用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周，教師請兩個(gè)先學(xué)會(huì )的幼兒進(jìn)展示范跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著(zhù)跳。
請幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長(cháng)繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長(cháng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(cháng)繩的中間，長(cháng)繩搖動(dòng)后，隨著(zhù)繩子有節奏地跳。待幼兒熟識后，可讓數位幼兒在長(cháng)繩中間一起跳。也可待繩搖動(dòng)后，跑進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。
4、跳繩競賽：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場(chǎng)地兩端成縱隊站立，教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)展，直至跳完，最終以跳得穩和快的隊為勝。
三、完畢局部
1、教師評價(jià)幼兒嬉戲競賽狀況。表?yè)P可以克制困難，有團隊精神的幼兒。
2、放松運動(dòng)：教師帶著(zhù)幼兒做放松運動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起整理用具。
4、帶著(zhù)幼兒排好隊回教室。
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