跳繩教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的跳繩教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跳繩教案1

　　教材分析：

　　跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地，很容易展開(kāi)，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節、韌帶、和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性、具有顯著(zhù)作用。

　　指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力為核心，通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng )新能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運動(dòng)學(xué)習的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終生體育打下基礎。

　　教學(xué)目標：

　　在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉，達到高效課堂的目的。

　　教學(xué)內容：

　　跳繩組合

　　學(xué)習的關(guān)鍵：

　　運動(dòng)參與、群體意識、團結協(xié)作、自我創(chuàng )新

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養團結協(xié)作的能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　控繩能力、動(dòng)作協(xié)調連貫、創(chuàng )新

　　教學(xué)方法:

　　本課我圍繞教學(xué)目標，結合體育課的特點(diǎn)，主要采用“多元互動(dòng)，主題探究的模式”，在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導作用，采用示范法、講解法、游戲競賽法、激勵法、評價(jià)等方法充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生提供內容，學(xué)生自己練習，難度、伙伴、方法可以自己選擇，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè )的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的'樂(lè )趣。

　　課的進(jìn)行：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、體育委員整隊，報告人數。

　　2、師生問(wèn)好，宣布本節課所教授的內容（前幾課我們學(xué)過(guò)跳繩最基本的動(dòng)作，今天我來(lái)學(xué)習一下把簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合到一塊，大家有信心嗎？）

　　3、安排見(jiàn)習生。

　　二、準備部分：

　　1、課課練（稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開(kāi)。）

　　2、在歌曲《大家一起來(lái)》中，進(jìn)行自編的繩操內容為：伸展運動(dòng)——下蹲運動(dòng)——腹背運動(dòng)——體側運動(dòng)——體轉運動(dòng)——全身運動(dòng)充分熱身，為后面的活動(dòng)做好準備。

　　3、復習跳繩動(dòng)作（稍含胸、大臂夾住、腳尖著(zhù)地、），做兩組不拿繩子的動(dòng)作，接下來(lái)拿著(zhù)繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習。

　　三、基本部分：

　　講解本節課的內容：繩子的簡(jiǎn)單組合

　　1、首先教師完整的示范。

　　2、先教學(xué)生上肢的搖繩動(dòng)作，雙手拿繩在身體的左右兩側各搖繩一次。

　　3、再學(xué)腳的動(dòng)作，雙臂在體前交叉的同時(shí)，手腕用力往后搖繩，雙腳跳過(guò)繩子。

　　4、學(xué)生原地自己練習兩三分鐘，感覺(jué)一下動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　5、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習左—右—跳。

　　6、把學(xué)生分成四個(gè)小組，先把這個(gè)組合練習熟練，然后在這個(gè)組合的基礎上加上其他動(dòng)作，創(chuàng )編4個(gè)八拍的繩操，教師巡回指導，輔導學(xué)生完成動(dòng)作，給予鼓勵。

　　7、每組輪流展示，評比出難度最大的，質(zhì)量最高的，最優(yōu)秀的小組（動(dòng)作熟練、連貫、創(chuàng )新）。

　　四、結束部分：

　　1、《愛(ài)我中華》這首歌曲作為放松音樂(lè )，進(jìn)行放松動(dòng)作的練習，從而達到恢復學(xué)生的生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

　　2、小結：同學(xué)們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，這一根小小的跳繩，不僅鍛煉的我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動(dòng)游戲的快樂(lè )，它不光可以在課堂上跳，還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)行，老師更希望同學(xué)們在享受跳繩運動(dòng)快樂(lè )的同時(shí)，能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明學(xué)會(huì )更多有趣的跳法，讓我們在快樂(lè )中鍛煉身體吧！

　　3、師生再見(jiàn)。

跳繩教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、運動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )于運動(dòng)，善于運動(dòng)，為終身體育奠定基礎。

　　2、運動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng )造出更多的新的練習方法。

　　3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

　　4、心理健康：培養學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

　　5、社會(huì )適應：培養學(xué)生合作創(chuàng )新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè )于合作，增強集體凝聚力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調配合，合作創(chuàng )新意識的培養。

　　三、教學(xué)流程：

　　（一）導入部分

　　A、課堂常規

　　教師：

　　1、鳴哨，集合。

　　2、講解課的內容和要求。

　　學(xué)生：

　　1、集合做到快、靜、齊。

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、明確課的內容和要求。

　　（二）準備部分

　　A、熱身跑：多種隊形跑。

　　教師：

　　組織生成兩路縱隊，在前面領(lǐng)跑。

　　學(xué)生：

　　按照師的要求調整隊形，進(jìn)行各種形式跑。

　　B、繩操練習：

　　上肢運動(dòng)、體轉運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)

　　教師：

　　1、邊講解邊示范繩操。

　　2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習。

　　學(xué)生：

　　1、聽(tīng)講解看示范，明確練習動(dòng)作。

　　2、在教師口令指揮下認真練習。

　　（三）基本部分

　　A、花樣跳繩：

　　學(xué)生7人自由組合在一起，進(jìn)行合作探究、創(chuàng )新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導。并請學(xué)生示范；師生共同評價(jià)。

　　1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；跑動(dòng)跳等）。

　　2、示范（有獨特的跳法）。

　　3、師生評價(jià)。

　　教師：1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng )。

　　2、巡回指導，發(fā)現并推廣學(xué)生的新跳法，語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，必要時(shí)給予幫助，以調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、講評，并組織學(xué)生再練習。

　　學(xué)生：1、自創(chuàng )繩的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要時(shí)可根據動(dòng)作命名。

　　3、通過(guò)觀(guān)摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評、互評，并繼續練習。

　　（四）結束部分

　　A：游戲：繪圖

　　要求：運用集體智慧，自主創(chuàng )新。

　　教師：

　　1、語(yǔ)言導入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著(zhù)用繩子來(lái)拼圖”。

　　2、講解并示范游戲方法，強調注意事項。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng )新練習，勇于展示自已組的作品。

　　4、小組間交流，評價(jià)。

　　學(xué)生：

　　1、看示范，聽(tīng)講解，明確練習的方法。

　　2、加強小組合作意識。

　　3、積極比賽，自評、互評。

　　4、充分放松身心。

　　B、評價(jià)

　　教師：

　　1、鳴哨，集合。

　　2、講評本次課的練習，要求學(xué)生能夠堅持鍛煉，發(fā)現更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　學(xué)生：

　　1、集合。

　　2、進(jìn)行自我評價(jià)。

　　3、收拾器材。

　　反思：

　　本課在《體育與健康標準》的.教學(xué)理念指導下，堅持安全第一，健康第一的指導思想，通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以活潑多樣的形式來(lái)指導學(xué)生練習。在教學(xué)過(guò)程中，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng )新，更注重思想品德的培養，使小學(xué)生在享受快樂(lè )體育的同時(shí)，培養積極進(jìn)取、拼搏向上的精神�？紤]到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(cháng)了，他們或多或少能跳出花樣來(lái)，而且思維創(chuàng )新能力的發(fā)展也到了一定水平，他們非常樂(lè )于展示自己、表現自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機會(huì )，以此來(lái)進(jìn)一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動(dòng)的興趣。

跳繩教案3

　　教學(xué)內容：

　　并腳跳、單腳交換跳

　　指導思想和理念：

　　本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標。

　　教材分析：

　　跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)習并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。

　　2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的生長(cháng)發(fā)育。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　搖跳結合，選好跳起時(shí)機。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有節奏的搖跳，上下肢協(xié)調配合。

　　場(chǎng)地器材：

　　短跳繩41根、平整場(chǎng)地一塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、上課常規：

　　1、整隊、報告人數、師生問(wèn)好、宣布內容。

　　2、宣布教學(xué)內容。

　　3、教師提出要求。

　　4、進(jìn)行安全教育。

　　隊列練習：

　�。�1）原地四面轉法練習。

　�。�2）解散、集合練習。

　　二、輔助性練習：

　　1、并腳跳練習。10次×4組

　　2、單腳跳練習。10次×4組

　　三、學(xué)習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。

　　動(dòng)作方法：

　�。�1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著(zhù)地。

　�。�2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過(guò)繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。

　　組織隊形：

　　四列橫隊，面向老師。

　　步驟：

　　1、教師講解握繩和調繩的動(dòng)作方法，并示范。

　　2、教師講解跳繩的方法，并示范。

　　3、學(xué)生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。

　　4、學(xué)生練習雙手前后搖繩。

　　5、將繩搖至腳下，跳過(guò)跳回數次。

　　6、學(xué)生練習連續并腳跳�？凑l(shuí)跳的.多。

　　7、學(xué)生練習單腳跳，看誰(shuí)跳的多。

　　8、學(xué)生練習單腳交換跳，看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范，計數時(shí)前后同學(xué)計數。

　　四、游戲：拔河比賽

　　方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。

　　規則：誰(shuí)的腳先離開(kāi)地面，判為失敗，對方獲勝。

　　組織：學(xué)生分成4組

　　步驟：

　　1、教師講解，示范。

　　2、學(xué)生練習，教師評價(jià)。1次

　　3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2—3次

　　五、放松活動(dòng)

　　徒手操：放松上下肢

　　六、結束語(yǔ)

　　1、教師總結，布置作業(yè)。

　　2、回收器材。

　　3、師生再見(jiàn)

跳繩教案4

　　教學(xué)內容：跳繩

　　教學(xué)目標：

　　1、探索并掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，進(jìn)一步

　　體會(huì )計算法多樣化。

　　2、發(fā)展初步的會(huì )算意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數減兩位數退位減的計算方法。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入。

　　通過(guò)跳繩的活動(dòng)，引入。

　　1、先引導學(xué)生看懂主題圖中的統計表，然后讓學(xué)生提出總是

　　也可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演，并記錄學(xué)生當時(shí) 跳繩的次數，讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。

　　2、學(xué)生可能會(huì )提出很多總是可以先引導學(xué)生先解決類(lèi)似“小

　　東比小紅跳幾下”這樣的問(wèn)題

　　3、讓學(xué)生嘗試列出算式。

　　二、解決問(wèn)題。

　　鼓勵學(xué)生用自己的方法嘗試解決問(wèn)題，并在小組和全班進(jìn)行交流。

　　教科書(shū)上三種方法是學(xué)生在探索的過(guò)程中可能出現的方法，不是要求每個(gè)學(xué)生都要掌握的。對一些有困難的`學(xué)生要及時(shí)給幫助。

　　三、試一試。

　　讓學(xué)生根據統計表獨立列出算式，用自己喜歡的方法計算。

　　四，想一想。

　　100——48， 先讓學(xué)生估算，然后放手讓學(xué)生獨立試算。

　　五、練習反饋。

　　1、用豎式計算。

　　請4位學(xué)生板演，再集體校對，

　　2、買(mǎi)一個(gè)羽毛球拍多少錢(qián)？

　　先讓學(xué)生看懂圖意，再列式解答，交流說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？

　　3、第3題中（）+40的答案不唯一�？上茸寣W(xué)生進(jìn)行猜測，如果是其它數，它就無(wú)家可歸了。

跳繩教案5

　　一、教學(xué)目標

　　1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準備。

　　2、運動(dòng)技能目標：學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調素質(zhì)，

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　�。�、重點(diǎn)：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。

　�。�、難點(diǎn)：手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進(jìn)行健身。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、準備部分

　　1、一群歡快的小兔子來(lái)到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂(lè )跳。

　　2、跟老師做繩操，動(dòng)作伸展充分。

　　3、游戲《石頭剪刀布》

　　老師講解游戲的方法和規則并鼓勵學(xué)生，控制游戲的時(shí)間。要求：明確游戲的規則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。

　�。ǘ�）、基本部分

　　教師提示學(xué)生：剛才我們進(jìn)行了游戲：石頭剪刀布。那么接下來(lái)，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？

　　1、單人跳

　�。�1）個(gè)別同學(xué)示范。

　�。�2）師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范，（繩對折，兩手拿著(zhù)繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來(lái)，手腕搖動(dòng)繩，膝關(guān)節微屈，利用前腳掌，有節奏連跳。

　�。�3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。

　�。�4）分小組練習，邊練邊吟兒歌。師巡視引導，個(gè)別輔導，糾正錯誤。

　�。�5）自創(chuàng )花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）

　　大家練一練。要求：勇敢+智慧

　　2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽

　　以小組為單位，人員由大家決定。

　　要求：配合默契，團結協(xié)作，友誼第一。

　　3、跑跳比賽

　　分成5個(gè)組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。

　　要求：加強合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗樂(lè )趣。

　�。ㄈ�）、整理放松活動(dòng)

　　在音樂(lè )的伴奏下，做放松操。

　　要求：輕松愉快，活潑生動(dòng)。

　�。ㄋ模�、師生小結，活動(dòng)延伸階段

　　本課以跳繩為主線(xiàn)，培養協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚。

　　除了這些活動(dòng)以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開(kāi)展哪些活動(dòng)？

　　四、器材和場(chǎng)地

　　器材:跳繩；學(xué)生數29人；錄音機１臺。

　　場(chǎng)地:學(xué)校大院。

　　五、教學(xué)的`設計

　　為了貫徹新課程標準的精神，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內容，運用情景教學(xué)法，自主創(chuàng )新，小組合作，發(fā)現教學(xué)法，使學(xué)生體驗快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團結合作的意義。本課設想通過(guò)教師適當的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復的游戲，練習活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中，寓樂(lè )于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。

　　跳繩是比較枯燥的教學(xué)內容，根據新課程標準的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言，激起學(xué)生的探究欲望，運用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng)，來(lái)達到本課的教學(xué)目標，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。

跳繩教案6

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析：

　　在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當中，非常樂(lè )于用繩子開(kāi)展游戲。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著(zhù)一根跳繩做跳繩運動(dòng)，比較單調，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng )造性地玩繩子，他們會(huì )想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的`主要內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。

　　2、增強動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展跳躍能力。

　　3、感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重難點(diǎn)分析：增強動(dòng)作的協(xié)調性，學(xué)會(huì )雙人跳繩

　　活動(dòng)準備：

　　1、每位幼兒一根跳繩

　　2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、準備活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂(lè )（口令）進(jìn)行熱身運動(dòng)。根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。

　　2、游戲：與我說(shuō)的相反。

　　玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

　　2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

　　教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

　　3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

　�。�1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

　�。�2）給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　�。�3）踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　4、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。

　　三、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。

跳繩教案7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)

　　2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法

　　3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng )設

　　戶(hù)外塑膠地、繩子

　　四、設計思路：

　　現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的`能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)流程：

　　做準備活動(dòng)――自由練習――集體活動(dòng)――放松

　　1、做準備活動(dòng)

　　幼兒跟老師做熱身操

　　2、幼兒自主練習

　　讓幼兒自主練習跳繩 。

　　3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。

　　介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、放松、休息、擦汗

跳繩教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試畫(huà)出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

　　2.能表現畫(huà)面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1.晨間開(kāi)展跳繩活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。

　　2.油畫(huà)棒、紙、記號筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。

　　1、教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？

　　2、小結：跳繩時(shí)，小朋友很開(kāi)心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。

　　二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫(huà)法。

　　1、先畫(huà)橢圓形的頭，再畫(huà)發(fā)際線(xiàn)。

　　2、畫(huà)上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

　　3、在頭下頸脖處畫(huà)上衣領(lǐng)和衣服。

　　4、畫(huà)出向上彎曲的手臂、手和繩子。

　　5、畫(huà)出兩條腿和鞋。

　　三、 提出要求。

　　1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出熱鬧的'跳繩場(chǎng)面。先畫(huà)出許多人在跳繩，有前有后，再添畫(huà)背景，如草地、藍天、小鳥(niǎo)等，使畫(huà)面飽滿(mǎn)。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫(huà)得打些，畫(huà)在畫(huà)面中心位置。

　　2、及時(shí)展示畫(huà)得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫(huà)。

　　五、評價(jià)作品，

　　展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿(mǎn)的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)面中的故事。

跳繩教案9

　　一、說(shuō)教材

　　本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表現在三個(gè)改變：

　　1．改變了過(guò)去只重視運動(dòng)技能形成的規律，只關(guān)心學(xué)生的生理負荷，到現在的更注重沿著(zhù)學(xué)生心理變化這條主線(xiàn)來(lái)設計課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強調健身。

　　2．改變過(guò)去的“教教材”為現在的“用教材教”，變學(xué)科結構為學(xué)習結構，加強了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現了可持續發(fā)展的戰略。

　　3．改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執行任務(wù)為現在的主動(dòng)參與，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生利用信息技術(shù)收集查找有關(guān)跳繩的資料圖片，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”的需要。

　　二、說(shuō)教材

　　跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動(dòng)項目，由于設備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)對促進(jìn)全民健身，培養學(xué)生終身體育意識具有積極作用。

　　三、學(xué)情分析

　　四年級小學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現自己情緒。同時(shí)四年級學(xué)生對信息技術(shù)有一定的了解與掌握，充分利用信息資源，收集查找有關(guān)跳繩的資料，可以掌握正確鍛煉身體的方法，提高自我保健意識。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握跳繩的基本方法。

　　難點(diǎn)：掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，活動(dòng)中勇于展示自我。

　　五、教學(xué)目標：

　　運動(dòng)參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

　　運動(dòng)技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項。

　　身體健康目標:通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。 心理健康目標:在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。 社會(huì )適應目標：樹(shù)立良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　六、教法學(xué)法：

　　教法：游戲法，講授法，啟發(fā)誘導法，提問(wèn)疑法。

　　學(xué)法：自學(xué)，觀(guān)察，嘗試，討論，分析，合作，競賽等方法。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　為了更好的完成教學(xué)目標，根據新課標所提倡的“教育改革和學(xué)科整合”計劃，我在體育教學(xué)中把音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

　　準備部分：首先，我以英語(yǔ)對話(huà)的形式進(jìn)行課堂常規，隊列隊形采用“one,tow,----”進(jìn)行集隊與報數，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《地道戰》的歌曲中，進(jìn)行“踩蛇尾”游戲，

　　充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫(huà)片》音樂(lè )下跟老師一起完成自編繩操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

　　基本部分：由于跳繩的種類(lèi)和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據我校開(kāi)展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(cháng)繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習由簡(jiǎn)單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生向新的目標挑戰。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。

　　1、 讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。

　�。�雙腳跳、單腳跳、向前跳，向后跳，雙蹦等）

　　2、 讓學(xué)生在間隙中講述自己收集到的有關(guān)跳繩的資料，并把它貼到事先準備的小黑板上，供大家觀(guān)閱。內容包括：跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(cháng)、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習跳繩時(shí)的注意事項和一些練習跳繩的方法。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的'方法，而且自覺(jué)了解到跳繩的相關(guān)知識，提高學(xué)生練習的積極性。同時(shí)勞逸結合，更具身心健康發(fā)展。

　　3、 組織學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲，“一根繩，兩人搖。搖下來(lái)，象小船。搖上去，象小橋。你來(lái)跳，我來(lái)跳，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！苯又�(zhù)出示老師收集的圖片資料，導出一種長(cháng)繩的練習方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖片，進(jìn)行分組練習,比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng )編練習，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？

　　4、 出示兒歌《跳繩歌》：花兒紅，鳥(niǎo)兒叫 / 柳樹(shù)底下把繩跳 / 單腳跳，雙腳跳 / 腳步越跳越靈巧 / 你也跳，我也跳 / 一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳 / 挺起胸，向前瞧 / 腳兒輕輕別摔交。讓學(xué)生在兒歌中掌握跳繩的節奏與方法。

　　5、 最后讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習。

　　在教學(xué)中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。

　　結束部分:以悠揚的鋼琴曲《歡樂(lè )頌》作為放松音樂(lè )，美麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

跳繩教案10

　　一、設計理念

　　本課依據《體育與健康課程標準》（水平二）的目標要求，以跳繩為主教材，通過(guò)學(xué)習。使學(xué)生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識、使學(xué)生總結出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng )，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結、合作精神。

　　 二、學(xué)情分析

　　 本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生�；顫�、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有著(zhù)廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技能與技巧。自信心強，對自己的能力估計過(guò)高，存在著(zhù)嬌氣、任性，缺乏一種合作精神。通過(guò)本課學(xué)習提高學(xué)生的團體精神與合作意識。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評價(jià)。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的跳法練習。在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)公平、競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習空間，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生在觀(guān)察思考中得到啟示，在學(xué)習的實(shí)踐中獲得知識、方法與技能。教學(xué)中采取多表?yè)P，少批評的原則。注重個(gè)體差異。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功感的喜悅。

　　 三、教材的.選擇

　　 跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運動(dòng)為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達到調節運動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(cháng)，增強少兒心肺功能和胃腸功能。

　　 四、教學(xué)目標

　　 運動(dòng)參與目標:使學(xué)生積極參與到學(xué)習中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

　　 運動(dòng)技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

　　 身體健康目標:通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的生長(cháng)發(fā)育。

　　 心理健康目標:在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

　　 社會(huì )適應目標：培養良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　 五、教學(xué)過(guò)程

　　 本課開(kāi)始部分通過(guò)各關(guān)節活動(dòng)操、音樂(lè )韻律操，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然的進(jìn)入到主課教學(xué)基本部分選擇了跳繩為主教材通過(guò)教、學(xué)、鞏固、創(chuàng )編等環(huán)節，使不同層次的學(xué)生都有所提高。結束部分通過(guò)舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè )聲中達到放松目的。

　　 六、教學(xué)反思

　　學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標，通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系：培養了學(xué)生身體的協(xié)調性。達到了培養學(xué)生創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力目的。使學(xué)生獲得了成功感與自信心。

跳繩教案11

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習雙交跳繩，初步掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，能連續跳1-3個(gè)。

　　2、鍛煉幼兒的四肢力量，提高其平衡、協(xié)調的身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )：《跳跳說(shuō)你好》

　　2、長(cháng)繩一根，短繩若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　請你跟我這樣做：

　　在音樂(lè )伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢，下蹲，體側，體轉，跳躍，做熱身運動(dòng)。

　　二、展開(kāi)

　　1、跳繩表演

　　組織幼兒觀(guān)看教師和個(gè)別幼兒跳繩一起跳繩，并給加油!

　　2、啟發(fā)他們模仿，以激發(fā)幼兒跳繩的興趣，建立跳繩的視覺(jué)表象。

　　請會(huì )跳繩的幼兒在音樂(lè )伴奏下跳繩或邊說(shuō)兒歌邊跳繩，

　　讓幼兒知道跳繩也是有節奏的。

　　3、集體幼兒模仿跳，學(xué)會(huì )原地連續有節奏的'跳繩動(dòng)作。

　　4、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并放慢動(dòng)作示范：

　　(1)搖繩觸地后停在身前，從繩上走或跳過(guò)

　　(2)搖繩后停一下，再搖在跳。

　　(3)連續自搖自跳。

　　幼兒自由練習后，讓他們原地坐下休息，觀(guān)看跳大繩。

　　5、跳大繩表演

　　請配班老師和一幼兒搖大繩，教師跳給幼兒看。也可邀請愿意跳大繩的幼兒和老師一起跳。

　　三、結束

　　引導幼兒利用繩子的不同玩法，進(jìn)行放松活動(dòng)。

跳繩教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

　　2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動(dòng)準備：

　　每位幼兒一根繩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場(chǎng)，進(jìn)行隊列練習。

　　教師：進(jìn)行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。

　　2、進(jìn)行熱身運動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒自由結伴探索跳繩的方法。

　　教師：跳繩有許多玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

　　教師小結：跳繩我們可以?xún)芍皇帜弥?zhù)跳，也可以?xún)蓚�(gè)人甩繩一起玩，也可以?xún)蓚�(gè)人拿著(zhù)一起用來(lái)跳高。

　　3、學(xué)習跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

　　教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習單人跳繩，誰(shuí)會(huì )跳?請你到前面跳一跳，我們一起來(lái)看看它是怎么跳的?

　　教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的'嗎?誰(shuí)來(lái)試試? 教師小結并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著(zhù)繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。

　　4、帶著(zhù)幼兒練習動(dòng)作。

　　教師：現在我們一起來(lái)練習跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

　　5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動(dòng)作，交代組織事項。

　　教師：我們在練習跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時(shí)候會(huì )甩到人。

　　6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。

　　三、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動(dòng)結束。

　　整理隊伍，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　�。�1）幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

　�。�2）有個(gè)別幼兒不能堅持，沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì )就不再練習跳繩了，結合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導，幼兒還是會(huì )繼續練習跳繩，效果不錯。

　�。�3）本節活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。

跳繩教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動(dòng)中創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。

　　2.培養孩子良好的合作意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　2.幼兒每人一根繩子。

　　3.幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗，事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒跟著(zhù)節奏明快的`音樂(lè )做運動(dòng)員模仿操

　　二、出示繩子，討論玩法

　　1.小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來(lái)試一試吧！

　　2.請小朋友來(lái)講一講，你是怎么玩繩的？（可上來(lái)做示范動(dòng)作）

　　3.請幾個(gè)小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

　　三、幼兒集體玩繩

　　1.繩子的玩法真多，而且幾個(gè)小朋友在一起玩會(huì )更加有趣。今天，我用很多繩子，布置成了比賽場(chǎng)地，請小朋友來(lái)參加玩繩比賽，好不好？

　　2.分成兩隊，開(kāi)始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。

　　3.放松運動(dòng)，幼兒整理場(chǎng)地。

跳繩教案14

　　目的要求

　　1.學(xué)習繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳，增強下肢力量。

　　2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )

　　教學(xué)重點(diǎn)連續跳過(guò)地面一定寬度的障礙物。

　　活動(dòng)準備每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無(wú)障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機，磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程一、準備部分

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一路縱隊繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。

　�。ǘ�）在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著(zhù)教師的示范一起做擺臂、擴胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節繞回等熱身運動(dòng)。

　　二、教學(xué)與練習部分

　�。ㄒ唬┙處煟豪蠋熓稚嫌幸粭l繩子，我們都能用它來(lái)怎么鍛煉身體呢？（幼兒回答后）教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來(lái)鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉，教師觀(guān)察指導。

　�。ǘ�）跳躍擺在地上的繩子。

　　1.將繩橫向面對自己擺在地上，練習雙腳并攏來(lái)回跳。

　　2.將繩縱向面對自己擺在地上，練習來(lái)回快跳過(guò)繩。

　�。ㄈ�）幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。

　　1.將四條繩子橫向面對小朋友放在地面上，繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續跳過(guò)四條繩。

　　2.將四條繩結成一條長(cháng)繩縱向面對小朋友幼兒按順序由繩的一側跳向繩子的另一側，連續行進(jìn)跳過(guò)繩子。

　�。ㄋ模├K子鍛煉比賽。

　　將幼兒分成兩個(gè)大組，站在場(chǎng)地一側的'起點(diǎn)線(xiàn)。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來(lái)縱向擺放。

　　1.先雙腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子，然后踏上地面上縱向的繩走過(guò)長(cháng)繩子，跑回起點(diǎn)。如此反復數次。

　　2.先單腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子，然后再用左、右行進(jìn)側跳方式跳過(guò)長(cháng)繩，跑回起點(diǎn)。如此反復數次。

　　活動(dòng)結束一、在音樂(lè )的伴隨下，教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

　　二、整隊，教師進(jìn)行活動(dòng)總結后，帶領(lǐng)幼兒拿繩離開(kāi)操場(chǎng)。

　　教學(xué)反思

　　1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開(kāi)始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓練，活動(dòng)的效果才會(huì )很好。

　　2、，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè )觀(guān)看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì )一下子調動(dòng)起來(lái)。

　　3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。

　　4、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心，愉快�？吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。自己對這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì )，對以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累了經(jīng)驗。

跳繩教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作本事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能探索出繩子的.各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　雙人合作花樣。

　　活動(dòng)準備：

　　一根長(cháng)繩子。短繩若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。

　　二、聽(tīng)教師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)教師跳、跳、跳，師問(wèn);"還能夠怎樣跳"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)教師繞繞臂。

　　師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　五、活動(dòng)結束隨著(zhù)教師做整理運動(dòng)

跳繩教案16

　　一、指導思想

　　貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差別，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習，做到寓教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能，培養學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想。

　　二、教材內容的選擇和目標

　　教與學(xué)的內容：1、創(chuàng )編韻律繩操；2、花樣跳繩。

　　教學(xué)目標：讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參與體育活動(dòng)，培養學(xué)生的體育興趣，學(xué)會(huì )韻律操和花樣跳繩的一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調能力和韻律節奏感，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、團結合作、頑強拼搏精神。

　　三、教學(xué)思路

　　整體思路是：課堂常規——教與學(xué)內容——組織與實(shí)施——學(xué)生評價(jià)。常規教學(xué)中布置隊列隊形練習，教與學(xué)內容中交叉游戲“抓龍尾”，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng )編韻律繩操和花樣跳繩的內容。布置了花樣跳繩，使學(xué)生運動(dòng)樂(lè )趣達到^***，營(yíng)造良好的運動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、 競技性和規范性，通過(guò)音樂(lè )舞蹈《讓我們蕩起雙槳》做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據，全面地達成課程規范五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)效果

　　學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì )主動(dòng)探究學(xué)習，85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的'韻律和花樣跳繩的動(dòng)作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識和適應社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　五、學(xué)生評價(jià)

　　學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動(dòng)中表達自身的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀律和規則要求，撿拾器材，放還器材。

　　和教學(xué)設計

　　教學(xué)

　　與

　　內容

　　1、 創(chuàng )編韻律繩操（5—6節）。

　　2、花樣跳繩。

　　教學(xué)

　　目標

　　1、 讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和相互合作的精神和樹(shù)立“健康第一”的指導思想。

　　2、學(xué)會(huì )律動(dòng)和韻律節奏。

　　3、學(xué)會(huì )花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養學(xué)生頑強拼搏精神。

　　順序

　　教學(xué)內容和要求

　　組織與實(shí)施

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式

　　一

　　1、課堂常規。

　　2、隊列隊形練習。

　　A、報數：

　　方法：教師喊“1”，同學(xué)喊“2”，同時(shí)學(xué)生的頭向左擺動(dòng)，然后還原。

　　要求：聲音宏亮，整齊有力。

　　B、向——左轉！向——右轉！的游戲。

　　方法：教師喊向左轉或向右轉，學(xué)生所作動(dòng)作跟老師口令相反。

　　規則：所做動(dòng)作不允許更改。

　　要求：注意力集中。

　　1、 宣布學(xué)習目標、內容和要求，并檢查學(xué)生服裝。

　　2、 布置見(jiàn)習生。

　　3、 教師講方法、規則、要求。

　　1、學(xué)生聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習。

　　2、 教師喊

　　“1”，學(xué)生喊“2”，練習3—5次。

　　3、 學(xué)生練習1—2次。

　　4、 學(xué)生向—

　　—左轉！向——右轉！練習3—5次。

　　成體操隊形，集體練習

　　△

　　二

　　3、“抓龍尾”的游戲。

　　方法：學(xué)生散點(diǎn)在場(chǎng)地，兩人一組，將短繩折好，放在背后腰上，留出繩柄，兩位同學(xué)相互抓對方的繩柄即“抓龍尾”，誰(shuí)先抓住誰(shuí)獲勝。

　　規則：（1）不允許有推、拉、撞的動(dòng)作，注意平安。

　�。�2）利用身體移動(dòng)或假動(dòng)作智抓“龍尾”。

　　要求：動(dòng)作幅度小，力量小，斗智斗勇。

　　1、 講方法、規則、要求。

　　2、 師生示范一次。

　　學(xué)生2人一組進(jìn)行練習。

　　散點(diǎn)練習

　　三

　　4、創(chuàng )編繩操（5—6節）。第五節下肢運動(dòng)繩操（4×8）

　　方法：預備姿勢：雙手持繩于胸前；

　　第一個(gè)8拍：1—2下蹲，雙手持繩于體前，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原。

　　第二個(gè)8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原；

　　第三個(gè)8拍同第一個(gè)8拍；

　　第四個(gè)8拍同第二個(gè)8拍。

　　第六節整理運動(dòng)（4×8）

　　方法：預備姿勢：雙手持繩于胸前；

　　第一個(gè)8拍：1—2原地踏步，雙手持繩上舉，3—4原地跳步還原，5—6節同1—2，7—8同3—4；

　　第二個(gè)8拍：1—2原地踏步，雙手持繩于身體左側，3—4原地踏步，雙手持繩于身體右側，5—6同1—2，7—8同3—4；

　　第三個(gè)8拍同第一個(gè)8拍；

　　第四個(gè)8拍同第二個(gè)8拍。

　　要領(lǐng)：1、腿部動(dòng)作協(xié)調。

　　2、上下肢配合自然。

　　3、動(dòng)作到位。

　　要求：重點(diǎn)解決繩的到位難點(diǎn)。

　　1、 講解示范

　　2、 徒手練習

　　3、 分解教授

　　4、 帶繩示范

　　5、 引導學(xué)生配合練習

　　6、 指導評價(jià)。

　　1、模仿練習

　　1—2次．

　　2、徒手練習

　　1—2次。

　　3、帶繩練習

　　3—5次．

　　學(xué)生成四列橫隊站立。

　　四

　　5、 花樣跳繩

　�。�1）2人單繩的自創(chuàng )合作練習。

　　方法：每人持一繩頭，同時(shí)悠繩，同時(shí)跳。

　�。�2）2人雙繩的自創(chuàng )合作練習。

　　方法：每人一手持自跳繩的一頭，另一手持他人所跳繩頭，并且交錯，同時(shí)搖跳。

　�。�3）三人長(cháng)、短繩合作練習。

　　方法：兩人搖一長(cháng)短，另一人在長(cháng)繩中間，同時(shí)搖短繩。

　�。�4）三人三繩合作練習。

　　方法：兩邊的人一手持自跳繩頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯，同時(shí)搖跳。

　�。�5）四人以上長(cháng)繩合作練習。

　　方法：2人一根長(cháng)繩交錯擺放，同時(shí)悠繩，另一人或多人依次進(jìn)行跳繩。

　　要求：均勻悠繩，注重節奏。

　　1、 講解運用方法。

　　2、 師生配合示范。

　　3、 教師巡視指導。

　　4、 強調重點(diǎn)練習。

　　1、 學(xué)生模仿練習1—2次。

　　2、 學(xué)生分組練習3—5次。

　　3、 優(yōu)秀學(xué)生分別進(jìn)行示范。

　　4、 分組進(jìn)行練習。

　　六

　　舞蹈：讓我們蕩起雙槳。

　　教師講方法，做示范。

　　1.學(xué)生模仿練習。

　　2.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作練習。

　　七

　　學(xué)生評價(jià)。

　　1、學(xué)生的參與意識，參與態(tài)度好。

　　2、同學(xué)在集體活動(dòng)中的集體意識與合作意識較強，都能在活動(dòng)中表達自身的愿望。學(xué)生有開(kāi)拓創(chuàng )新的意識，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、能按要求守紀律，認真練習。

　　場(chǎng)地器材

　　長(cháng)跳繩若干，短跳繩若干，錄音機一臺。

　　課后

　　小結

　　教學(xué)

　　建議

跳繩教案17

　　設計思路：

　　現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)。

　　2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。

　　3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的`協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

　　活動(dòng)準備：

　　戶(hù)外塑膠地、繩子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、做準備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。

　　2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。

　　3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。

　　介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、放松、休息、擦汗

　　活動(dòng)反思：

　　跳繩這項活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節奏感，開(kāi)始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。

跳繩教案18

　　一、指導思想

　　貫徹“健康第一”、深化體育課程改革的指導思想。跳繩是同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的一項活動(dòng)，它不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行練習。在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生對所學(xué)內容興趣盎然，從而樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于探究、樂(lè )于嘗試，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導他們通過(guò)“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握跳繩的正確動(dòng)作要領(lǐng)及練習方法，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對跳繩活動(dòng)的良好興趣。

　　二、本課特點(diǎn)

　1、采用游戲引入本課，提高學(xué)生學(xué)習本課的興趣，為更好地掌握跳繩技術(shù)奠定基礎。

　　2、采用游戲、比賽等方法和手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果與質(zhì)量，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。

　　3、強調教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合。加強對學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)生自學(xué)自練的'能力。

　　三、教學(xué)特點(diǎn)

　　“教”法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表?yè)P法等，嘗試在體育課堂中加強學(xué)生之間的交往與溝通，通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生根據現有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮各人有自主能動(dòng)性，努力尋找通過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)的教學(xué)方法。

　　“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過(guò)自主管理、小組合作練習、探究性學(xué)習、創(chuàng )新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。

　　四、課的設計

　　準備部分：首先，在大魚(yú)網(wǎng)的游戲中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

　　基本部分：1、讓同學(xué)進(jìn)行分組練習以前掌握的跳繩方法。通過(guò)2人自由接組練習，提高學(xué)生的協(xié)調能力，了解基本的動(dòng)作要領(lǐng)，在5人自由接組練習集體跳繩，進(jìn)一步強化動(dòng)作，體現了學(xué)生的主體地位。

　　2、通過(guò)集體跳繩接力游戲，進(jìn)行分組練習,比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，讓學(xué)生了解自己的成績(jì)。

　　3、自主活動(dòng)，充分利用學(xué)校的活動(dòng)器材，根據學(xué)生自己的愛(ài)好自主活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間由學(xué)生自己支配，體現學(xué)生的主體性。

　　結束部分:通過(guò)拍打法，達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的。引導學(xué)生以愉快的心情度過(guò)本節課。

跳繩教案19

　　一、活動(dòng)目標：

　　1 、探索跳繩的多種玩法。

　　2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續跳的動(dòng)作技能。

　　3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握跳繩的多種玩法。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )手腳協(xié)調地連續跳繩。

　　三、活動(dòng)準備：

　　跳繩每人一根﹑音樂(lè )

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入

　　熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )變換隊形，并展開(kāi)四肢做操。

　　(二)展開(kāi)活動(dòng)

　　1、出示跳繩，引導幼兒嘗試練習。

　�、偈痉蹲约旱奶�繩技能。（比比看誰(shuí)跳的多，誰(shuí)的'玩法多）

　�、趯W(xué)習用雙腳連續跳繩的方法。

　�。�雙手在體側，手腕轉動(dòng)向前揮動(dòng)繩子，繩子到腳下后輕輕跳過(guò)去，重心在腳掌，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳）

　　2、 探索繩子的多種跳法

　　除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)

　　3、 教師小結并演示幾種跳法，激發(fā)幼兒玩繩的興趣。

　　4 、啟發(fā)幼兒運用繩子創(chuàng )意造型，發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng )造能力。

　�。ㄓ美K分別擺出數字、字母及多種圖案…）

　　5 、游戲《小馬郊游》，增加活動(dòng)的趣味性。

　�。ㄈ�）、結束

　　1、 組織幼兒收繩﹑放繩。

　　2 、聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

跳繩教案20

　　教學(xué)內容：

　　xxx

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，進(jìn)一步體會(huì )計算方法的多樣化。

　　2、能力目標：發(fā)展初步的估算意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、情感目標：培養學(xué)生對知識遷移的能力，以及小組互相合作的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握兩位數減兩位數退位減的`計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　發(fā)展初步的估算意識。

　　教具準備：

　　電腦多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課

　　出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說(shuō)：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場(chǎng)跳繩比賽，老師把比賽結果制作成了一張統計表，請大家看看，說(shuō)說(shuō)你從統計表中得到了那些數學(xué)信息。

　　學(xué)生看表，并匯報：小東跳了62下，小紅跳了48下，小亮跳了70下。

　　二、探索新知，從問(wèn)題情景中探索算法

　　1、根據數學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問(wèn)題。

　　在小組中說(shuō)說(shuō)，從統計表中你可以向大家提出什么數學(xué)問(wèn)題。

　　學(xué)生匯報：小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？

　　小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

　　或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？

　　學(xué)生根據這些問(wèn)題，進(jìn)行解決。

　　請學(xué)生說(shuō)出是怎么想的？如何列式？

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