課文《鋤禾》的教學(xué)教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的課文《鋤禾》的教學(xué)教案設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，認識偏旁“皿”；讀寫(xiě)“鋤禾”“辛苦”等詞。會(huì )用“辛苦”寫(xiě)句子。
2、會(huì )用自己的.話(huà)說(shuō)清楚古詩(shī)的意思。
3、會(huì )背誦、默寫(xiě)課文。
4、體會(huì )農民伯伯勞動(dòng)的辛苦，糧食來(lái)之不易，初步養成尊重勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)句子的含義，并且能轉換成兒童的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：“餐”的字形，“日當午”的意思。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
四、教學(xué)準備：
課件、生字詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬╊A設目標
1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，認識偏旁皿字底，理解“鋤禾”“辛苦”“日當午”等詞的意思。
2、培養學(xué)生正確看圖，了解圖意的能力；圖文結合，理解詩(shī)的意思。
3、背誦古詩(shī)。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。
�。ㄕn件點(diǎn)擊，出現一幅中午炎熱的情景，特寫(xiě)一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)。）
看圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)什么？畫(huà)著(zhù)這樣的情景？
�。ㄏ奶斓闹形�，火辣辣的太陽(yáng)當空照，……）
�。ㄕn件點(diǎn)擊，出現小朋友中午吃飯、午睡及農民鋤禾的畫(huà)面。）進(jìn)行對比。
啟發(fā)談話(huà)，揭示課題《鋤禾》。教師邊板書(shū)邊教學(xué)“鋤”：注意讀準翹舌音，想想為什么是金字旁？請一位小朋友做個(gè)鋤地的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)“鋤禾”是什么意思？
2、圖文結合理解古詩(shī)。
�。ū痴b已不是難點(diǎn)，重點(diǎn)放在對古詩(shī)的理解上）
�。�1）看看圖，讀讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了哪一句？
自由練習，指名說(shuō)并評議，同桌說(shuō)，四人小組討論
�。�2）說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。提示：☆用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”說(shuō)一句話(huà)。
如：中午，火辣辣的太陽(yáng)當頭照，農民伯伯在地里給禾苗鋤草。
可以讓學(xué)生找找，詩(shī)中的哪一句與圖的內容是對應的？板書(shū)：鋤禾日當午
理解：“日當午”是什么意思？
☆從哪里可以看出農民伯伯勞動(dòng)很辛苦？“汗滴禾下土”
☆看到農民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
�。ㄍ胫械娘垼ㄈ�、都）
3、朗讀指導。
鋤禾/日/當午，
汗滴/禾下/土。
誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，
粒粒/皆/辛苦。
4、指名背誦，比賽誰(shuí)讀得有感情。提出疑義。
5、齊背古詩(shī)。
6、學(xué)習生字：
盤(pán)：認識“皿”字底。
餐：（字形分析是重點(diǎn)）上下結構，上半要書(shū)空記形。
皆：口訣“上比下白皆都是”。
辛：立+十=辛，立下一橫要長(cháng)一些。
7、固生字、生詞，卡片抽讀。
8、練習。
�。�1）抄寫(xiě)生字，每個(gè)生字寫(xiě)3個(gè)并組詞。
�。�2）抄寫(xiě)句子：
中午，火辣辣的太陽(yáng)當空照，農民在地里給禾苗鋤草松土。農民臉上的汗珠，大顆大顆地滴在泥土里。
�。�3）抄寫(xiě)古詩(shī)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬╊A設目標
1、懂得糧食來(lái)之不易，初步培養學(xué)生尊重農民勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食的思想品德和習慣。
2、進(jìn)一步用完整、通順的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。
3、背誦默寫(xiě)古詩(shī)。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、復習檢查。
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）擴詞：
鋤——鋤頭鋤草鋤禾
餐——早餐午餐晚餐
辛——辛苦辛勞辛勤
�。�3）根據意思寫(xiě)出課文中的詞語(yǔ)：
給禾苗鋤草松土。（）
中午，火辣辣的太陽(yáng)當空照。（）
�。�4）默寫(xiě)古詩(shī)比賽：四人小組開(kāi)火車(chē)，每人一句，比誰(shuí)寫(xiě)得又對又好。
2、進(jìn)一步理解詩(shī)意。
�。�1）教師描述情景，學(xué)生說(shuō)詩(shī)句。
�。�2）教師說(shuō)詩(shī)句，學(xué)生說(shuō)詩(shī)意。
�。�3）四人小組里用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
3、詩(shī)意升華，行為指導。
�。�1）讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？
�。�2）辨析：
A、小明盛飯盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，吃不完就剩下。（）
B、陽(yáng)陽(yáng)吃飯時(shí)，掉了許多飯粒。（）
C、課間點(diǎn)心吃不完，趁老師不注意，扔進(jìn)垃圾桶。（）
D、丁丁幫媽媽淘米時(shí)，把掉下來(lái)的米都一粒一粒撿起來(lái)。（）
4、鞏固練習
�。�1）用“辛苦”造句。
�。�2）默寫(xiě)《鋤禾》。
�。�3）比一比，組詞。
鋤（）滴（）粒（）盤(pán)（）
助（）摘（）位（）盆（）
�。�4）把古詩(shī)《鋤禾》寫(xiě)成一段通順的話(huà)。
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