一年級數學(xué)《快樂(lè )的家園》教案設計
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的一年級數學(xué)《快樂(lè )的家園》教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：快樂(lè )的家園
教學(xué)目標：
1．對“1”進(jìn)行認識，并且從1引申到2、3、4的學(xué)習。
2．進(jìn)一步體會(huì )數與生活的密切聯(lián)系。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識1、2、3、4體會(huì )數與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．了解1、2、3、4代表什么。
2．了解1、2、3、4代表什么。
教學(xué)方法：自主、合作、探究。
課前準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一：
1．你們知道古代人是怎么數數的嗎？（演示課件：結繩計數）
2．你們有什么好辦法幫助他嗎？
二：
1．今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書(shū)“1”），你們想去嗎？鄉村的早晨非常美，讓我們一起去看一看。
2．（演示課件：美麗的山村）請你們仔細觀(guān)察，1可以表示什么？（小組討論）
3．集體交流：學(xué)生可能說(shuō)：一條狗、一棵樹(shù)、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽(yáng)、一戶(hù)人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥(niǎo)……
4．平時(shí)，你還在什么時(shí)候會(huì )說(shuō)到或用到“1”？
5、誰(shuí)能總結一下，“1”都可以表示什么？
三：
�。�1即可以表示個(gè)體，又可以表示這類(lèi)個(gè)體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數字，這些又可以表示什么呢？
1．建小足球隊：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)？我們就來(lái)組建一支小足球隊。
2．你們看，老師這里有很多的數字，（數字朝下）誰(shuí)愿意參加足球隊，請你抽取一張數字紙片，把它貼在胸前。（10個(gè)同學(xué)貼好數字，按上臺順序站成一排）
3．同學(xué)們，臺上有幾名運動(dòng)員？他們衣服上的數表示什么？
4．如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學(xué)生討論）
方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
�。▽W(xué)生說(shuō)出其中一種，臺上小隊員排隊）
5．老師扮演記者采訪(fǎng)：請問(wèn)，你是幾號運動(dòng)員？你排在第幾個(gè)？
6．請同學(xué)扮演小記者，向運動(dòng)員提問(wèn)。
7．除了這種方法，你還有別的`辦法幫他們排隊嗎？
�。�10人一組活動(dòng)：把自己座位里的數字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊）
8．小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問(wèn)。
四：
1．這節課你學(xué)到了什么？
2．你打算向誰(shuí)學(xué)習他的什么優(yōu)點(diǎn)？
板書(shū)設計：快樂(lè )的家園
個(gè)體這類(lèi)個(gè)體的集合，
1可以表示，很大的物體，很小的物體
教學(xué)反思：
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