中班社會(huì )《好朋友》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班社會(huì )《好朋友》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )《好朋友》教案1
一、設計意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話(huà)題，一直談?wù)撝?zhù)自己的好朋友，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設計本次活動(dòng)。
二、目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒。
三、準備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
�。ㄒ唬⿲胝n題。
1、演示課件。
引導幼兒觀(guān)察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)。
2、師：今天老師請來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
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1、出示實(shí)物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？
2、小結：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。
�。�1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
�。�2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
�。ㄈ┻w移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對一對的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè )。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動(dòng)手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒，達到了預期的目的。
中班社會(huì )《好朋友》教案2
設計意圖
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點(diǎn)，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng )設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí)，學(xué)習關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話(huà)等�，F在，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話(huà)——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè )，擴大交友的范圍，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）
2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1．游戲一：為大樹(shù)找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2．游戲二：找朋友
(1)交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規則
a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
b．說(shuō)出是好朋友的理由；
c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．游戲進(jìn)行
a．幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的`兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。
b．游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由，
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標，教學(xué)內容適合我班幼兒。表現在，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強；教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便，幼兒便于操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；在手段的運用上，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現的機會(huì )，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說(shuō)。同時(shí)，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。
在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得在應答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。我運用肢體語(yǔ)言、眼神和個(gè)體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會(huì )領(lǐng)域為主的嘗試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng)，特別是多媒體和游戲形式的結合，讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認識。另外，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。
存在問(wèn)題：在活動(dòng)過(guò)程中，在對待幼兒個(gè)體表述中注重表達的意思，忽略了語(yǔ)言表達的完整性。
通過(guò)本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好，即通過(guò)其他活動(dòng)環(huán)節和家庭與社會(huì )的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。
中班社會(huì )《好朋友》教案3
一、課題
:中班社會(huì )《好朋友》
二、教材簡(jiǎn)解：
《指南》中提出：教師要給幼兒創(chuàng )造交往的機會(huì )，讓幼兒體會(huì )交往的樂(lè )趣。結合具體情境，指導幼兒學(xué)習交往的基本規則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動(dòng)《朋友越多越快樂(lè )》、《團結友愛(ài)親又親》等活動(dòng)，借助歌唱活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒感受到了小動(dòng)物們朋友間相互幫助、團結友愛(ài)的情感。根據本班幼兒特點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)，側重于讓幼兒體驗朋友多帶來(lái)的幸福感。
三、目標預設：
本次活動(dòng)，領(lǐng)域定為社會(huì )，所以我設計了以下活動(dòng)目標：
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友。
2、體驗與朋友在一起的快樂(lè )，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗與朋友在一起的快樂(lè )，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
五、設計理念：
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期，對于朋友的概念還很模糊，我希望幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，直觀(guān)的感受有好朋友的快樂(lè )。
2、現在的幼兒大部分是獨生子女，是一個(gè)家庭的中心，因此，他們也會(huì )相對缺少和周?chē)藴贤ń涣鞯臋C會(huì )。一方面他們有較強的自我意識，另一方面又渴望與人交往。所以，我希望孩子們能通過(guò)活動(dòng)初步形成與人交往的愿望和簡(jiǎn)單的技巧。
六、設計思路：
本次活動(dòng)以音樂(lè )游戲導入活動(dòng)，讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂(lè )，讓幼兒可以很好地融入到整個(gè)活動(dòng)中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論，以這樣的方式，可以直觀(guān)的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時(shí)，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節的設計又是對孩子經(jīng)驗的一種提升。
七、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)準備
帶有名字的笑臉貼紙若干、點(diǎn)點(diǎn)統計卡每人一張、游戲音樂(lè )《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
活動(dòng)過(guò)程
一、抱抱我的朋友。
老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“你有好朋友嗎？快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰(shuí)�！�
師幼手拉手成一圓圈隨音樂(lè )走動(dòng)，每次唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候，就和好朋友抱在一起，唱到“再見(jiàn)！”就和剛剛的好朋友再見(jiàn)，找到另一個(gè)好朋友抱一抱。
師：老師還沒(méi)有好朋友呢，誰(shuí)來(lái)抱抱我呀？然后大家都抱在一起。
師：好朋友在一起跳舞，擁抱真開(kāi)心�。úシ趴蘼暎�
二、說(shuō)說(shuō)我的朋友。
1、師：你們聽(tīng)，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么回事吧！
播放錄音：因為大家都不愿意和我做好朋友。
2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？（看錄像）
3、師：為什么他找不到好朋友？
4、師：那怎樣做才能幫他找到好朋友？請你和邊上的寶寶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）
5、師：聽(tīng)了你們的話(huà)，我們來(lái)看看這個(gè)寶寶有沒(méi)有改正缺點(diǎn)。（播放錄像片段）
師小結：現在這個(gè)小朋友會(huì )有禮貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相謙讓?zhuān)�幫助別人，這樣他的好朋友一定會(huì )越來(lái)越多的。
三、我的朋友多
。
1、游戲導入。
師：那我們的寶寶都會(huì )有禮貌的交朋友嗎？你們是怎樣交朋友的呢？
老師想你們一定交到了很多好朋友吧！那么到底寶寶們都有幾個(gè)好朋友呢？我們來(lái)玩一個(gè)送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好朋友，得到幾個(gè)笑臉寶寶就是有幾個(gè)好朋友。比比誰(shuí)的笑臉寶寶最多！
2、老師介紹游戲規則：
老師介紹規則：每人挑選幾個(gè)最好的朋友，把笑臉寶寶送給他，送的時(shí)候要對他說(shuō)：“我喜歡你�！保ń處熣堃粋�(gè)幼兒嘗試送笑臉寶寶。）
老師播放音樂(lè )，音樂(lè )結束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。
先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個(gè)笑臉寶寶送給誰(shuí)？為什么要送給她？
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來(lái)看一看、數一數，今天誰(shuí)的笑臉寶寶最多？
4、請出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。
師：“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀？”（老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上）
師：“說(shuō)一說(shuō)你為什么把笑臉寶寶送給他？”
師：“你的朋友最多感覺(jué)怎么樣？想對你的好朋友們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”（教師讓好朋友們擁抱在一起）
師小結：朋友越多就越快樂(lè )，我們其他的寶寶都要跟他一樣，讓小朋友們都喜歡你，愿意和你交朋友。
四、經(jīng)驗延伸。
師：現在就讓我們一起跳著(zhù)舞，去外面找找大自然中還有哪些動(dòng)物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂(lè )，幼兒離場(chǎng)。
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