幼兒園大班主題教案《我們的一天》含反思
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班主題教案《我們的一天》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
在大班下學(xué)期，為了引導幼兒懂得合理安排時(shí)間、利用時(shí)間，養成良好的作息習慣，以便與小學(xué)生活相銜接，我在“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)中設計、組織了集體數學(xué)教育活動(dòng)“我們的一天”。
活動(dòng)目標
1、認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針和分針，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2、體會(huì )制作時(shí)鐘的樂(lè )趣，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
難點(diǎn)：制作時(shí)鐘。
活動(dòng)準備
1、自制種類(lèi)不同大鐘面三個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），真鐘一個(gè)。
2、幼兒操作材料：1—12數字、紙制空白鐘面、時(shí)針、分針（數量與幼兒人數一樣）。
3、幼兒一日生活活動(dòng)記錄卡：7點(diǎn)鐘起床、8點(diǎn)做早操、9點(diǎn)集體教學(xué)活動(dòng)、10點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)、11點(diǎn)吃午餐、12點(diǎn)休息、3點(diǎn)起床、4點(diǎn)區域活動(dòng)、5點(diǎn)放學(xué)回家。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出時(shí)鐘（謎語(yǔ)：會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，它會(huì )告訴你，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。）
二、制作鐘面、交流經(jīng)驗、熟悉鐘面
1、教師提供紙制空白鐘面、數字1—12、指針等，讓幼兒制作一個(gè)鐘面。
2、幼兒討論：鐘面上到底有什么？有數字，那么數字有幾個(gè)，怎么排列？有針，那么有幾根針，是一樣的嗎？
3、教師引出從鐘面而來(lái)得詞語(yǔ)”順時(shí)針”。
“游戲中、日常生活中人們常說(shuō)的‘按順時(shí)針順序下棋’就是從鐘面的排列順序引出的�！�
4、討論總結：鐘面上的秘密（認識鐘面）。
三、認識整點(diǎn)
1、教師出示“早晨7點(diǎn)鐘起床”的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。
提問(wèn)：究竟誰(shuí)撥得對？幼兒充分討論后，教師拿真鐘撥到7點(diǎn)鐘，讓幼兒觀(guān)察、比較。
2、教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應時(shí)間。
3、總結：認識時(shí)鐘在生活中的實(shí)際意義。
教學(xué)反思
在認識時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀(guān)察時(shí)針和分針所在的`位置，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習。
而在這次活動(dòng)中，我以謎語(yǔ)引入，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣；為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過(guò)程中積極思考問(wèn)題：鐘面到底有什么？應該怎樣排列？從而達到認識鐘面、制作正確鐘面的目標。在制作鐘面的環(huán)節中，幼兒能充分調動(dòng)已有經(jīng)驗，而教師引出的“順時(shí)針”則適時(shí)地為幼兒提升經(jīng)驗。在認識整點(diǎn)的環(huán)節，我通過(guò)讓幼兒嘗試——討論——觀(guān)察——結果，這樣的學(xué)習來(lái)獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時(shí)間貫穿在一日生活記錄里，體現了數教育目標之一：在生活中運用學(xué)到的數學(xué)知識。如：知道7點(diǎn)要干什么等等。
此次活動(dòng)充分體現了綱要精神，體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，體現了了“兒童在前，教師在后”的理念。
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