七年級政治教案：身邊的誘惑
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的七年級政治教案：身邊的誘惑，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標】：
知識目標：知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。
能力目標：初步認識和理解社會(huì )的復雜性，逐步形成辨別是非的能力;運用戰勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學(xué)會(huì )用辨證的方法分析事物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活;鼓起敢于戰勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會(huì )依靠家長(cháng)、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。悍治鲱I(lǐng)獎臺的誘惑過(guò)程中的體驗以及應該如何正確對待領(lǐng)獎臺的'誘惑。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
如何對待游戲機的誘惑。
【教學(xué)方法】：
事例分析法; 講解法;談話(huà)法;討論法
【教學(xué)過(guò)程】
導課：(潘多拉魔盒體驗)從前，有個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫(xiě)著(zhù)：“記住，無(wú)論何時(shí)，都不要打開(kāi)這個(gè)盒子。否則，人類(lèi)將要遭到滅頂之災�！边@人開(kāi)始嚇了一大跳，沒(méi)敢打開(kāi)盒子。后來(lái)，他經(jīng)常想這個(gè)盒子里到底裝了什么東西，最后經(jīng)不住誘惑打開(kāi)了盒子。結果還怎么樣呢?“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個(gè)魔盒，里邊放著(zhù)非常有意思的東西，但是大家一定不能在上課期間打開(kāi)。提問(wèn)：大家想不想知道這個(gè)盒子里放的是什么東西?盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢?今天我們共同來(lái)學(xué)習身邊的誘惑。
一、身邊的誘惑
誘惑：吸引、招引。(漢語(yǔ)詞典)
活動(dòng)一：尋找我們身邊的誘惑。(四人小組討論，小組成員分工記錄、發(fā)言)
在我們的身邊，充滿(mǎn)吸引力的事物有那些?提示：天氣漸漸變冷了，早晨一聽(tīng)到鬧鈴響起就能立刻起床的同學(xué)有多少?請舉手�？梢�(jiàn)，有些同學(xué)受到熱被窩的吸引�；脽�(1)圖片展示：美食的誘惑、金錢(qián)的誘惑。提示大家展開(kāi)豐富的想象。
討論歸納：我們身邊的誘惑：知識、書(shū)籍、漂亮衣服、零花錢(qián)、精彩的電視節目、游戲機、網(wǎng)吧……
(過(guò)渡)：我們列舉了很多的誘惑，這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣，到底是好的東西還是壞的東西，需要我們具體分析。剛才很多同學(xué)提到電子游戲的誘惑，老師作一個(gè)現場(chǎng)調查：我們班上有多少同學(xué)喜歡玩電子游戲呢?為什么喜歡?請大家暢所欲言。
歸納：我們應該如何看待電子游戲呢?它有什么值得我們肯定的地方嗎?它有什么需要我們提出批評的地方嗎?
1、電子游戲的誘惑：
活動(dòng)二：我談電子游戲的利與弊。
幻燈(2)玩電子游戲的利：
�、倮陂_(kāi)發(fā)智力，鍛煉思維能力
�、谔岣叻从乘俣�，鍛煉眼耳手腦并并用
�、劬徑鈱W(xué)習壓力，調節情緒
�、茉鲩L(cháng)電腦知識……
幻燈(3)：播放flash《網(wǎng)》請大家結合實(shí)際談?wù)勍骐娮佑螒虻谋祝?/p>
�、僖坏┏撩�，損害身心健康(視力下降、手麻、背痛……)
�、谟绊懻W(xué)習，導致成績(jì)下降
�、塾绊懠彝シ�定、幸福
�、苁鼙┝�、色情信息影響，降低道德水平，誘發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生，破壞社會(huì )的穩定……
上一周星期六我校初二年級部分同學(xué)參加區上的體育比賽，其中三名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到校，最后在網(wǎng)吧找到他們，學(xué)校的通報批評已經(jīng)貼在公告欄里。我們聯(lián)系自己，想一想：面對電子游戲的誘惑，我們應該如何去做?
歸納小結：適度玩，把它當作一種休閑娛樂(lè )，選擇內容健康、具有教育意義的游戲;在時(shí)間安排上適度、有節制，自覺(jué)約束自己。
(拓展)：雖然，我們認識到電子游戲在適度、健康的情況下對我們有一定的好處，但我們現在的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識，因此我們對待學(xué)習和游戲的關(guān)系上，也要分清主次，把學(xué)習放在第一位。
(過(guò)渡)在flash中，這位同學(xué)開(kāi)始時(shí)有沒(méi)有意識到上網(wǎng)(玩電子游戲)會(huì )帶來(lái)這么嚴重的后果?這是因為電子游戲等不良誘惑具有可怕的特征。
幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事。
我們剛開(kāi)始時(shí)講的故事中，那個(gè)人最后經(jīng)不住誘惑打開(kāi)了盒子。結果，盒子里的東西跑出來(lái)了。從此，人類(lèi)就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等災難。原來(lái)這是一個(gè)“潘多拉魔盒”，里面裝的全都是邪惡。
從中我們可以總結出不良誘惑的特征：隱蔽性、危害性。
誘惑的另外一層含義是，使用手段引誘人做壞事。
(過(guò)渡)：是否所有的誘惑都像“潘多拉魔盒”一樣會(huì )給人帶來(lái)不良影響?在我們的身邊有沒(méi)有一些誘惑起著(zhù)促進(jìn)作用?
活動(dòng)三：魔盒游戲。
在座的同學(xué)中有多少堅持沒(méi)有打開(kāi)盒子?(統計人數)請1～2名未打開(kāi)盒子的同學(xué)到講臺上，采訪(fǎng)他們的感受。(鼓掌表?yè)P)采訪(fǎng)1～2名打開(kāi)盒子的同學(xué)的感受：看到別人受到表?yè)P，站在領(lǐng)獎臺上，你的感受如何?你有沒(méi)有想過(guò)要堅持不打開(kāi)盒子，后來(lái)為什么又要打開(kāi)了盒子呢?如果老師再給你發(fā)一個(gè)盒子，你能不能靠自己的意志力堅持不打開(kāi)它?
2、領(lǐng)獎臺的誘惑：
面對成功的誘惑，往往會(huì )對我們產(chǎn)生激勵推動(dòng)的作用。我們應該如何走向領(lǐng)獎臺呢?
必須通過(guò)正當途徑和刻苦努力來(lái)獲得。
【七年級政治教案：身邊的誘惑】相關(guān)文章：
七年級政治教案：身邊的誘惑04-03
身邊的誘惑教案04-07
七年級政治同步練習《身邊的誘惑》測試題06-23
初中語(yǔ)文教案：身邊的誘惑09-06
《身邊的誘惑》的教學(xué)設計12-16
誘惑就在我們身邊作文06-26
初二政治說(shuō)課稿危險誘惑說(shuō)課稿09-17
身邊的誘惑初中敘事作文750字07-20