幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《我的小手變變變》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《我的小手變變變》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
2、根據要表現的動(dòng)作或植物形象，選擇適應的手印方式進(jìn)行組合表現。（難點(diǎn)）
3、對趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備
各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：小手變魔術(shù)，引導幼兒觀(guān)察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。
提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
小結：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
上節課我們一起學(xué)習了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）
2、示范手印畫(huà)。請小朋友分組上臺來(lái)印手掌印。
方法：
�。�1）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
�。�2）將手掌印在白紙上。
�。�3）用抹布把手上的.顏料擦干凈。
�。�4）晾干后根據手印進(jìn)行添畫(huà)。
指導語(yǔ)：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件
師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)？（小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
4、豐富經(jīng)驗，討論設計。
�。�1）提問(wèn)：你準備創(chuàng )作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？
�。�2）引導幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？
�。�3）討論怎么組合各種手型表現形象。
�。�4）提醒幼兒注意操作常規，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現。
5、想象創(chuàng )作。
活動(dòng)反思
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
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