《獻上最美的哈達》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《獻上最美的哈達》教案，希望能夠幫助到大家。
《獻上最美的哈達》教案1
【活動(dòng)目標】
1、在理解歌詞的基礎上初步學(xué)唱歌曲“獻上最美的哈達”。
2、感受藏族樂(lè )曲的歡快旋律及獨特的民族風(fēng)情。
【活動(dòng)準備】
歌曲錄音準備;前期有開(kāi)展“我是中國人”主題活動(dòng)的經(jīng)驗準備;已熟悉“獻上最美的哈達”旋律。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出問(wèn)題：
觀(guān)看藏族民族的PPT
———“我們一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里?藏族的人們服裝是怎樣的?他們最?lèi)?ài)喝什么?”
2、歌曲“獻上最美的哈達”：
熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友來(lái)了，用小手拍拍把藏族小朋友找出來(lái)，用耳朵聽(tīng)出來(lái)。(拍出旋律節奏)
幼兒邊走邊拍旋律節奏。
欣賞歌曲第一遍(熟悉、理解歌詞)
教師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?你是怎么知道的?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
看照片回憶歌曲內容。
——“有位記者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我們一起來(lái)先聽(tīng)聽(tīng)!聽(tīng)準確說(shuō)對了，他就會(huì )把照片貼出來(lái)�！�
學(xué)學(xué)藏族娃唱歌
——“你喜歡歌中的哪一句?請你唱一唱�！�
分句演唱
——“將藏族娃娃的服裝唱清楚。這首歌中有哪些表示動(dòng)作的字?為什么給客人喝酥油茶要用捧?”
集體演唱歌曲
3、藏族朋友跳起舞
教師邊唱邊跳“獻上最美的哈達”舞
幼兒集體跟跳
活動(dòng)建議：
結合大班“我是中國人”的'主題，引導幼兒了解各個(gè)民族的風(fēng)土人情。
音樂(lè )區域中可以提供藏族服裝如：毛氈帽、長(cháng)馬袍以及哈達�！矮I上最美的哈達”歌曲旋律可以在音樂(lè )區域中播放。
家長(cháng)有機會(huì )可以帶著(zhù)孩子外出旅游，家長(cháng)給孩子們講述中國少數民族的風(fēng)土人情。
成長(cháng)交流：
今天的音樂(lè )活動(dòng)中宋老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)游戲的方式、穿上藏族服飾、在唱唱跳跳的過(guò)程中感受到了藏族文化，在平常的音樂(lè )活動(dòng)我們老師是如何開(kāi)展的呢?大家一起來(lái)暢談吧!
1、在主題背景下音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)?如何選擇教學(xué)點(diǎn)?(歌唱活動(dòng)要解決的要點(diǎn)：旋律、節奏、歌詞)。
2、以《獻上最美的哈達》為例，說(shuō)說(shuō)本次教學(xué)活動(dòng)運用了哪些教學(xué)方式?
《獻上最美的哈達》教案2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，注意換氣和休止符，唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。
2、了解西藏民族風(fēng)俗習慣，愿意和老師一起跳藏族舞蹈。
【活動(dòng)準備】
音頻、西藏有關(guān)的圖片、舞蹈
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)——了解西藏民族風(fēng)俗習慣，感知我國是一個(gè)多民族的國家。
1、今天，我帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?(出示藏族娃娃圖片)
2、知道我們中國有多少個(gè)民族?知道哪些少數民族?
3、(觀(guān)看圖片)看看西藏在中國地圖上的位置。
4、看看圖片上，你們都看到了些什么?
小結：西藏有美麗的大草原，住著(zhù)藏族牧民，他們愛(ài)用青稞酒和酥油茶來(lái)招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞歌曲，了解歌詞中有關(guān)藏族的風(fēng)俗習慣和藏族樂(lè )曲的特點(diǎn)
1、欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)歌詞里都唱了些什么?
2、再聽(tīng)歌曲一遍，這首歌跟我們以前學(xué)過(guò)的歌曲一樣?哪里不一樣?
小結：通過(guò)換氣和休止符，可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂(lè )情緒。
3、學(xué)唱歌曲，跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲。
三、跳一跳——學(xué)跳舞蹈，激發(fā)幼兒積極的參與舞蹈表演
1、(觀(guān)看視頻)看看西藏的舞蹈是怎么樣的?
2、一起學(xué)幾個(gè)西藏舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、隨著(zhù)音樂(lè )一起舞蹈。
《獻上最美的哈達》教案3
要求：
1、了解西藏民族的風(fēng)俗習慣，知道要尊重少數民族。
2、欣賞藏族音樂(lè )的基本特點(diǎn)，隨歌而舞。
活動(dòng)流程：
一、去旅游，引出主題——了解藏族的名族服飾
1、師：今天我們一起去全國各地旅游吧，你們想去哪里啊?
師：好，今天我們就去北京看看天安門(mén)吧。
(演唱歌曲：我愛(ài)天安門(mén))
師：有的朋友看到了天安門(mén)的美麗風(fēng)景，有的朋友沒(méi)看見(jiàn)，再來(lái)一次吧。(再次演唱)
2、過(guò)渡：天安門(mén)的風(fēng)景真美啊，你們還想去哪里啊?(幼兒猜測)猜猜我想去哪里旅游呢?
(出示圖片：藏族服飾)
提問(wèn)：這是哪個(gè)民族?(藏族)你在哪里看見(jiàn)過(guò)?
3、小結：原來(lái)這是藏族，是我國五十六個(gè)民族之一。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律——感受藏族的樂(lè )曲特點(diǎn)
1、師：今天我帶來(lái)了一首藏族歌曲，我們先來(lái)感受一下吧。
(欣賞歌曲旋律。)
2、提問(wèn)：這首去個(gè)中藏著(zhù)一些藏族人民的小秘密，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(完整欣賞)
提問(wèn)：藏著(zhù)什么小秘密呢?
師：原來(lái)藏族人是一頂毛氈帽，一件長(cháng)馬袍，衣袖甩得高，唱歌又跳舞。
4、幼兒再次完整感受。(引導幼兒用拍手、拍腿等方式感受歌曲。)
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?
小結：藏族歌曲真是好聽(tīng)又特別。
三、完整欣賞——嘗試演唱歌曲
1、教師演唱歌曲。
2、引導幼兒一起來(lái)演唱。
提問(wèn)：藏族人會(huì )用什么來(lái)招待客人。(酥油茶、哈達)
3、引導幼兒注重附點(diǎn)以及休止的演唱。(幼兒再次演唱)
4、師：除了這首歌曲之外，你們還知道藏族的哪些事情?
小結：藏族是個(gè)熱情、好客的民族，他們生活在草原上，善良又樸實(shí)，是我們的兄弟姐妹，等我們長(cháng)大了可以去藏族看一看，瞧一瞧。
《獻上最美的哈達》教案4
【活動(dòng)目標】
1、欣賞感受樂(lè )曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達的內容。
2、嘗試用歡快的歌聲表達藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。
重點(diǎn)：感受歌曲歡快的民族韻味，并嘗試用歌聲表達。
難點(diǎn)：了解藏族人民特有的民族韻味。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )《獻上最美的白哈達》、音樂(lè )視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、一起去西藏(環(huán)節意圖：通過(guò)對視頻圖片的觀(guān)看，孩子再現對西藏的經(jīng)驗，進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)俗特點(diǎn))
1、關(guān)鍵提問(wèn)：你認為西藏是一個(gè)怎樣的民族?
小結：西藏是一個(gè)特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)夸一夸西藏?
引導幼兒用語(yǔ)言節奏來(lái)表達對西藏的喜愛(ài)：西藏的高原|真正高
二、西藏小伙歡迎我(環(huán)節意圖：欣賞感受樂(lè )曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達的內容。)
1、過(guò)渡：藏族人和維吾爾族人一樣，他們個(gè)個(gè)都是能歌善舞，聽(tīng)一聽(tīng)，藏族的小伙子在歡迎我們呢。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢?(看音樂(lè )視頻)
3、模仿西藏小伙穿長(cháng)袍、獻哈達等動(dòng)作，歡迎客人。
三、夸夸西藏的小伙(環(huán)節意圖：嘗試用歡快的歌聲表達藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒，并激發(fā)幼兒對藏族人民的喜愛(ài)。)
1、西藏的小伙子這么棒，我們一起來(lái)夸夸他們。(用語(yǔ)言節奏來(lái)夸小伙子：一頂小氈帽、一件長(cháng)馬袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞……)
2、聽(tīng)音樂(lè )演唱
指導語(yǔ)：想想，歡迎客人的時(shí)候心情是怎樣的?(指導孩子用歡快的聲音演唱)
3、扮演西藏小伙，一起歡迎客人的到來(lái)。
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