幼兒育小班音樂(lè )教案《小鈴和大鼓》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒育小班音樂(lè )教案《小鈴和大鼓》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標
感受小鈴和大鼓的`不同音色，嘗試用相應的身體動(dòng)作表現，并根據不同音色的不同節奏，用動(dòng)作模仿，體驗樂(lè )器游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1．大鼓一只。
2．小鈴一對。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)樂(lè )器朋友來(lái)做客
1.小鈴來(lái)做客。
T：今天有個(gè)會(huì )唱歌的樂(lè )器朋友來(lái)作客，我們聽(tīng)聽(tīng)它唱歌是什么聲音? (引導幼兒聽(tīng)小鈴音色，并嘗試模仿聲響)
T：用小手為小鈴伴舞。(引導幼兒拍手模仿小鈴的節奏等)
2．大鼓來(lái)作客。
T：還有個(gè)會(huì )唱歌的樂(lè )器朋友也來(lái)了，它唱歌又是什么聲音? (引導幼兒聽(tīng)大鼓音色，并嘗試模仿聲響)
T：用什么動(dòng)作為大鼓伴舞? (引導幼兒跺腳模仿大鼓的節奏)
(二)樂(lè )器朋友做游戲
1．根據音色快慢表現動(dòng)作
T：兩個(gè)朋友來(lái)到草地上做游戲，聽(tīng)到哪個(gè)朋友唱歌我們就給它伴舞，樂(lè )器唱得快我們就跳得快，樂(lè )器唱得慢我們就跳得慢。
2．聽(tīng)樂(lè )器節奏，用動(dòng)作表現
T：樂(lè )器怎么唱，我們就怎么跳。(引導幼兒聽(tīng)不同樂(lè )器節奏用動(dòng)作表現)
3．聽(tīng)樂(lè )器動(dòng)作表現
T：大鼓和小鈴來(lái)合唱，我們仔細聽(tīng)誰(shuí)先唱誰(shuí)后唱，我們給它們伴舞。
操作提示
剛開(kāi)始游戲時(shí)，節奏要簡(jiǎn)單，重點(diǎn)落在引導幼兒聽(tīng)辨不同樂(lè )器的聲響，并用相應動(dòng)作表示。等幼兒在樂(lè )器音色和動(dòng)作間建立起連接后，逐步增加節奏的難度，讓幼兒根據記憶模仿節奏。在老師搭建的階梯下，逐步達到目標，孩子成功的喜悅會(huì )提高游戲的積極性。另外，老師在游戲中可以分兩步走，第一步分別聽(tīng)小鈴、大鼓音色表現節奏；第二步結合樂(lè )器，交叉操作，易于幼兒操作。
這個(gè)樂(lè )器聽(tīng)辨游戲只是一個(gè)開(kāi)始，老師還可以進(jìn)行擴展式的操作。例如：逐漸加入樂(lè )器數量；逐漸增加節奏復雜程度�？梢园凑针y度遞進(jìn)依次進(jìn)行：無(wú)節奏地輪換樂(lè )器，幼兒做出相應動(dòng)作——快速變換樂(lè )器，幼兒做出反應——幼兒閉眼聽(tīng)樂(lè )器游戲——背對幼兒敲樂(lè )器，幼兒做出反應——用鼓點(diǎn)間隔操作節奏——幼兒站起來(lái)做。
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