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幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案（精選23篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 1
活動(dòng)目標：
1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養幼兒能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
安全標示圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災難�；鹨坏┦タ刂�，就會(huì )燒毀人類(lèi)的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，你們遇到火災發(fā)生時(shí)會(huì )怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內�；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的'衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著(zhù)火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；
7、充分利用陽(yáng)臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
�。ǘ┏艘陨系那闆r外，最主要的是干什么？（引導幼兒說(shuō)出火警號碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120三、游戲：
1、《快速反應》
規則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災演練。
規則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓練。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng )可貼）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道玩滑滑梯是要遵守規則，產(chǎn)生規則意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察娃娃�！斑�！娃娃的身上貼的是什么呀？”
“為什么娃娃的身上會(huì )有這么多的創(chuàng )可貼呢？”
�。�2）娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現在這個(gè)樣子了。頭上是因為玩滑梯的時(shí)候我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng )可貼；手上和腳上，是因為我在跑的'時(shí)候，眼睛沒(méi)看著(zhù)前面的路，結構讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng )可貼�，F在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng )可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動(dòng)，這些貼著(zhù)創(chuàng )可貼的地方就會(huì )很痛。（娃娃動(dòng)一下胳膊）哎喲！好痛。
二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話(huà)
�。�1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng )可貼？我們應該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
�。�2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng )可貼？我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里？
三、拓展談話(huà)內容；結合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)該如何注意安全？
娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒(méi)有創(chuàng )可貼��？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。
四、到戶(hù)外玩游戲。
幼兒游戲，教師手持創(chuàng )可貼檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的`手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以剛出廠(chǎng)的小汽車(chē)請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著(zhù)呢，他看見(jiàn)馬路中間站著(zhù)一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰(shuí)？
2、他在干什么？
3、他會(huì )對小汽車(chē)說(shuō)什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。
�。ǔ鍪净脽羝┏鍪窘痪坝暄﹫糖谝约胺雒と诉^(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛(ài)。提問(wèn)：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話(huà)。
三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道）。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 4
活動(dòng)目標：
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發(fā)生危險。
2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。
3、了解安全玩水的小常識。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的'講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途
1、夏天來(lái)了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）
2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等）
3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。
二、危險的水——了解河水和井水的危害
1、好玩的水里，會(huì )有危險嗎？我們一起看看（播放課件）
2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？
3、井邊河邊能去玩嗎？為什么
4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會(huì )避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì )自己保護自己，不做危險的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？
2、游戲YESORNO
河邊里有小魚(yú)，我們去把它撈起來(lái)。
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內……
3、小結：安全玩水，既能玩的開(kāi)心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂(lè )。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 5
活動(dòng)意圖
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內容，幼兒幼兒缺乏規則意識，在活動(dòng)中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會(huì )出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發(fā)生。設計本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規則并掌握基本的自我保護的方法。
活動(dòng)目標
掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規則。
活動(dòng)準備
1、平衡木、沙包、墊子。
2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內容。
播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊小猴子有哪些幫助？
2、引導幼兒學(xué)習扶、撐、躲等自我保護方法。
�。�1）組織幼兒學(xué)習扶、撐、躲等動(dòng)作。
提問(wèn)：我們在活動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)會(huì )幫助到我們？今天我們來(lái)學(xué)習三種保護自己的本領(lǐng)。
教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著(zhù)地，保護頭部。在學(xué)習躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領(lǐng)。
�。�2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì )用到這些本領(lǐng)？
小結：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著(zhù)扶手；如果站不穩或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。
3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
�。�1）獨木橋上走一走。
將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡。
�。�2）看看你會(huì )怎樣做。
幼兒圍在墊子周?chē)�，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。
�。�3）看誰(shuí)反應快。
幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的.幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。
活動(dòng)延伸
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 6
活動(dòng)目標：
1、知道日常生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
重點(diǎn)：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。
難點(diǎn)：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、教師準備一些危險行為的圖片。
2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。
3、準備一只鼓。
過(guò)程：
1、情景導入：
播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像�！霸阡浵笾�，發(fā)生了一些什么事情？”
2、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。
請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽(tīng)到擊鼓聲，幼兒開(kāi)始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的`手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。所有圖片講完，游戲結束。
3、討論：
“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶(hù)外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽(yáng)臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”
“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會(huì )有什么危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會(huì )造成什么后果？應該怎么做？”
“出人房門(mén)應該怎么樣？”
“上下樓梯應該怎么走？”……..
4、歸納活動(dòng)內容：
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過(guò)馬路時(shí)要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)等。
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩個(gè)手指游戲好不好?”
2、談話(huà)，引入主題。
“小朋友們明白怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應當注意些什么?”
(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛�！�
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒，教師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了�！�
5、引導幼兒討論
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過(guò)馬路
“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是�！�
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)�！�
7、引導幼兒認識斑馬線(xiàn)
“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)
8、引導幼兒學(xué)習兒歌
“今日我們班小朋友表現太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟教師學(xué)習，看哪個(gè)小朋友的.聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結束。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 8
活動(dòng)目標：
1.懂的遵守交通規則。
2.知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
心理準備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。
提問(wèn)：“這是什么地方?怎樣過(guò)馬路才安全�！�
小結：“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線(xiàn)對面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的.車(chē)輛�！�
(二)展開(kāi)
1.了解在馬路上玩耍的危險。
提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì )發(fā)生什么事?”
小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動(dòng)車(chē)道、自行車(chē)道、路口等，這樣做很危險。
2.觀(guān)看幼兒用書(shū)，了解馬路上的行走規則。
請幼兒觀(guān)察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?
小結：行人要走人行道、靠右行。
(三)結束
模擬練習，我們一起過(guò)馬路。
四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過(guò)馬路。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 9
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。
2.通過(guò)觀(guān)看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。
3.大膽用語(yǔ)言表達自己對火的認識。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發(fā)光發(fā)熱。
活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言大膽表達自己對火的認識。
【活動(dòng)準備】
蠟燭；有關(guān)火的視頻、圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)操作，幫助幼兒獲得有關(guān)火的具體經(jīng)驗。
1.談話(huà)
師：你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火是什么樣子的？
2.操作
教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀(guān)察。
師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？
二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。
師：請你想一想，你還在哪里看見(jiàn)過(guò)火呢？
三、觀(guān)看圖片、錄像，了解火的用處和危害。
1.播放視頻
師：火對我們有什么用處嗎？沒(méi)有火會(huì )怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？
2.播放圖片
師：火在生活中有沒(méi)有壞處呢？我們來(lái)看看這些圖片。
師：火有什么害處呢？
小結：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動(dòng)飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等�；疬�有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來(lái)傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來(lái)歡樂(lè )�；饘ξ覀冇泻芏嘤锰�，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。
四、總結
師：火在生活中隨處可見(jiàn)，是人類(lèi)的朋友，為人類(lèi)做貢獻。但是火有時(shí)也是我們的敵人，會(huì )傷害我們。我們要好好利用火。
【活動(dòng)反思】
火是日常生活中常見(jiàn)的東西，平時(shí)，我們一直告訴孩子，火是很危險的`，火會(huì )帶給人類(lèi)災難。孩子對火也許是懼怕更多一點(diǎn)。
今天，我利用視頻和圖片的方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了火的作用、了解了火的危害，讓孩子知道火可以做飯，可以推動(dòng)火箭升空，在古時(shí)候烽火臺可以用來(lái)傳遞信息。我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 10
目標：
1、初步了解電的用途以及容易造成的危害。
2、懂得簡(jiǎn)單的安全用電常識。
準備：
圖片一套。
過(guò)程：
1、教師出示有電的'標志。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么地方看到過(guò)這樣的標志，為什么要貼這個(gè)標志。
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)電的用處，自己家里都有哪些電器。
3、出示圖片，請幼兒仔細看一看，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的人做的對嗎。
�。�1）把手擦干，再開(kāi)關(guān)電燈。
�。�2）請爸爸、媽媽幫助插好插座。
�。�3）在空曠的地方放風(fēng)箏。
�。�4）在屋檐下或者商店里避雨。
4、組織幼兒討論
還有哪些正確的用電方法？
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一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
健康 平安 安全 有序
三、活動(dòng)安排及具體措施
1. 通過(guò)談話(huà)、情境表演、觀(guān)看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強幼兒一日生活各環(huán)節的安全認知。
2. 強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的.安全行為習慣
3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。
四、教育內容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長(cháng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。
2.自覺(jué)遵守交通規則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進(jìn)出園區安全
1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。
2. 督促家長(cháng)憑卡接送，進(jìn)入園區主動(dòng)亮卡。
3.督促家長(cháng)進(jìn)入園區不吸煙。
4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，5.按規定路線(xiàn)進(jìn)、出園區。
6.離園時(shí)和家長(cháng)手拉手，防止走失。
(三)設施設備安全
1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
5. 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì )夾手指頭。
6. 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。
7. 不觸摸電源、插座。
8. 不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。
9. 不在活動(dòng)室劇烈運動(dòng)，不做危險游戲。
10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側坐。
11. 離園后不在園區內逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。
2.玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)挥猛婢叽蛉�，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人�?/p>
3.飯前和飯后不做劇烈運動(dòng)，不大聲叫喊。
4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線(xiàn)，不做危險的動(dòng)作和游戲。
5.學(xué)習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。
6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 12
活動(dòng)目標：
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著(zhù)、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機、手套、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。
�。úシ乓曨l)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)
小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。
2、地震對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的災，到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：地震發(fā)生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎樣辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦
2、地面出現劇烈的晨動(dòng)，我們躲在哪里安全些請個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請幼兒決定誰(shuí)做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續的姿勢最正確。
教師一邊指導一邊給做對的`小朋友貼上一個(gè)小標志。
小結：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑，逃跑時(shí)就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來(lái)護住我們的頭。
小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì )有人來(lái)救我們。
三、地震的預防
1、日本是個(gè)多震的國家，他們的家里準備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么。
提問(wèn)：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無(wú)法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)
小結：這些現象都是透過(guò)仔細觀(guān)察才能發(fā)現的，小朋友發(fā)現后能夠告訴周?chē)娜?/p>
四、地震演習
這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習，看看小朋友會(huì )不會(huì )保護自己。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 13
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
二、教學(xué)準備
材料準備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現的`安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認識到安全的重要性。
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活動(dòng)目標：
觀(guān)察周?chē)钪械臉酥�，并說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)和意義。
活動(dòng)準備：
故事視頻、安全標志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
故事視頻導入《馬路上的`大黑球》出示掛圖，認識常見(jiàn)安全標志。
1、(茶止吸煙)在哪里發(fā)現的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門(mén)回)
2、人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車(chē)過(guò)馬路的時(shí)侯，走人行橫道才安全
3、(安全通道)什么地方會(huì )有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危險時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4、（禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個(gè)標志呢？（因為危險，有磚，吊車(chē))還有—個(gè)這樣的安全標志，注意安全。
5、(當心觸電)這個(gè)標志會(huì )用在哪里呢？（有電的地方)師：還有一個(gè)標志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì )發(fā)現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車(chē)，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是)所以，這個(gè)安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護欄上翻過(guò)去，要去找路口。
小結：
安全第一，我們要學(xué)會(huì )保護自己。
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活動(dòng)內容：
我該怎么辦
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的`安全常識進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動(dòng)準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認識，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
現在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 16
一、活動(dòng)來(lái)源：
小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì )謙讓?zhuān)^(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標：
1、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。
2、培養幼兒游戲時(shí)識別安全和危險的能力。
3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識，知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳�。ㄈ嘶騽�(dòng)物）或箭頭標記，提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等
4、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng )設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）
五、區域活動(dòng)：
在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個(gè)分類(lèi)筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進(jìn)行分類(lèi)。
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)名稱(chēng)：室內的安全
活動(dòng)目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內玩時(shí)要注意的安全常識
活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動(dòng)準備：幼兒在室內自由活動(dòng)的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀(guān)察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì )加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動(dòng)。
2、幼兒有規律的坐好。
老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀(guān)看。
老師提問(wèn)：
這段錄像是在什么地方錄的？
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？
哪些地方做的`不好？
他這樣做會(huì )發(fā)生什么事？
應該怎么做？
從幼兒"應該怎么做？"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀(guān)看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。
老師提問(wèn)：
看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？
小朋友應該向哪些小朋友學(xué)習呢？
5、討論小結室內活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì )摔倒；
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì )滑倒；
上廁所要排隊，不能擁擠，會(huì )摔跤；
玩玩具時(shí)要謙讓?zhuān)荒軤帗專(zhuān)荒苡猛婢叽蛐∨笥眩?/p>
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩；
小釘子，不能碰，會(huì )扎手；
電線(xiàn)插頭不能動(dòng)，會(huì )觸電；
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì )傷手；
使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過(guò)觀(guān)看直觀(guān)的錄像，小朋友們還是發(fā)現了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
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活動(dòng)目標
1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護潛力。
活動(dòng)預備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。
重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、透過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，熟悉“防火“標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能任憑玩火。
�、谖孟悴荒芸拷�(jiǎn)單著(zhù)火的物品。
�、鄄荒苋螒{燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的`煙頭應準時(shí)踩滅。
�、菔煜ぁ皣澜麩熁稹暗臉酥�。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎樣辦？著(zhù)大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎樣辦？
6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。透過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的潛力�；顒�(dòng)延長(cháng)：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的“制止煙火““留神火災“等標志。
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活動(dòng)目標：
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
活動(dòng)準備：
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭２根，打火機一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫(huà)的是在著(zhù)火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
�。⒄埿∨笥褎�(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，＂出現了火情，該怎么辦？＂＂現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時(shí)候，我們一定要先撥打１１９電話(huà)。
3、請幼兒看錄像。
�。⑶皫滋�，有個(gè)地方著(zhù)火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像，提問(wèn)：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒(méi)想到的？＂（開(kāi)窗，捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打１１９電話(huà)，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學(xué)會(huì )保護自己。
4、幼兒操作＂請小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著(zhù)火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上＂跡⒑擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法＂小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著(zhù)火的`時(shí)候，我們可以想別的辦法。
活動(dòng)教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗的事情——著(zhù)火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題“著(zhù)火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進(jìn)一步認識到“火災”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標意識強，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著(zhù)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強了防火、滅火的意識。
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活動(dòng)目標
1、明白不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情就應注意的呢”
2、群眾討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些就應注意的事情
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)。我請你吃果凍�！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說(shuō)
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是x媽的好朋友，她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎
�。�2）如果你不認識她。能不能輕信她的話(huà)
�。�3）那你就應怎樣對這位阿姨說(shuō)
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的`答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字。家里有誰(shuí)。能不能告訴他
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 20
一、 活動(dòng)目標
1、 通過(guò)觀(guān)察看木偶表演知道游戲時(shí)不能打鬧，以免發(fā)生危險。 2. 在教師引導下能初步了解危險行為的后果。
二、 活動(dòng)準備
1、 小男孩木偶2個(gè)，小女孩木偶1個(gè)，沙包1個(gè)。 2. 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 談話(huà)導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時(shí)要注意些什么嗎？ 2. 引導幼兒觀(guān)看木偶表演，知道游戲時(shí)不能爭搶?zhuān)悦獍l(fā)生危險。
�。�1） 教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。 旁白：小朋友們正在玩拋接沙包的游戲玩的真開(kāi)心��！ 浩浩：明明你看，我的沙包拋的多高！ 明明：有什么了不起，我拋的比你還高！
旁白：兩人一起把沙包拋起來(lái)，一個(gè)沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一個(gè)沙包掉到了花叢里，他倆誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現。
浩浩：這個(gè)沙包是我的，剛才我把它拋起來(lái)，現在他落下來(lái)了。 明明：不對，這個(gè)沙包不是你的，是我的。 浩浩：不對，我看見(jiàn)他落下來(lái)了。
明明：明明就是我的沙包嘛！
旁白：兩個(gè)人誰(shuí)也不爭讓誰(shuí)，搶了起來(lái)。
�。�2） 教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現有個(gè)沙包不見(jiàn)了，好好和明明在干什么？發(fā)現沙包不見(jiàn)了應該怎么辦？這樣爭吵沙包會(huì )發(fā)生什么事？
�。�3） 教師小結：發(fā)現沙包沒(méi)有的時(shí)候應該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實(shí)在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭吵沙包時(shí)沒(méi)用的，而且還會(huì )發(fā)生危險，你們說(shuō)會(huì )發(fā)生什么樣的危險呢？
�。�4） 教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。
旁白：浩浩和明明用力爭搶沙包，一不小心，沙包飛了出去。 妞妞：哎呀，哪來(lái)的沙包，砸到我的頭上，好痛哦！ 浩浩：哎呀！不好。
明明：壞了，砸到妞妞的頭啦，快過(guò)去看看。 浩浩：別哭，別哭，對不起。
明明：我們不該搶沙包的.，砸到你的頭對不起。
�。�5） 教師：浩浩和明明搶沙包，搶著(zhù)搶著(zhù)發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩明明說(shuō)些什么？
3、 請幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)引導幼兒對強求的行為進(jìn)行判斷。
教師：
�。�1）請小朋友看看，圖上的這兩個(gè)小朋友在干什么呢？
�。�2）你覺(jué)的他們的行為對不對？為什么？
�。�3）你想對他們說(shuō)些什么呢？ 4.談話(huà)拓展幼兒經(jīng)驗。
教師：玩沙包、玩球的時(shí)候都不能爭搶?zhuān)瑺帗寱?huì )發(fā)生危險。玩其他游戲的時(shí)候呢？如果爭搶會(huì )發(fā)生危險嗎？
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 21
教學(xué)目標：
1、明白愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護方法。
教學(xué)預備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看圖片，提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎樣啦？（出血了）
�。�2）好好的.小手怎樣會(huì )出血呢？（被東西劃破了）
�。�3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。
2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、爭論怎樣愛(ài)護、處理受了傷的手。
�。�1）假如手不留意被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？（不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫生處理。）了傷，就更要好好愛(ài)護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 22
活動(dòng)目標
1、明白不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。
2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。
活動(dòng)預備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和生疏人》
1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加留意�！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情就應留意的呢”
2、群眾爭論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些就應留意的事情
3、出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：
一個(gè)生疏的`叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真得意．我請你吃果凍�！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
群眾爭論：能不能理解生疏人的禮物，就應怎樣對他說(shuō)
情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是x媽的好朋友，她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提示：
(1)你熟悉她嗎
(2)假如你不熟悉她，能不能輕信她的話(huà)
(3)那你就應怎樣對這位阿姨說(shuō)
教師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話(huà)，尤其是不能跟生疏人走。
三、選取嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊
1、生疏人就是壞人嗎
A、生疏人就是壞人。B、生疏人不必需是壞人。
2、能不能跟生疏人走
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務(wù)必先告知爸爸媽媽。
4、有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)感謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)。
6、生疏人問(wèn)你的名字，家里有誰(shuí)．能不能告知他
A、只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告知他。
四、完畢活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群眾和成人，遇到生疏人不能輕信。
幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案 23
一、活動(dòng)思路
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)來(lái)源
最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫院走丟，通過(guò)調查發(fā)現班上25人中有10人曾走丟過(guò)，因此有必要開(kāi)展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動(dòng)能力增強，活動(dòng)范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開(kāi)展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且必要的。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：先設計三個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著(zhù)家人不走丟；第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒(méi)辦法拉著(zhù)手時(shí)怎么不走丟；第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫(huà)片《生活習慣，出門(mén)手拉手》，進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識。
�。ㄈ┗顒�(dòng)價(jià)值：加強幼兒自我保護的安全意識。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道怎么樣不走丟。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)難點(diǎn)：誘惑情境的創(chuàng )設。
二、活動(dòng)方案及實(shí)施
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。
2、了解走失的后果，有初步的自我保護意識。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：很多幼兒有走丟過(guò)的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：家長(cháng)幫助幼兒畫(huà)走丟時(shí)的情景
�。ㄈ┗顒�(dòng)實(shí)施
1、用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入——有一個(gè)小朋友去醫院看病時(shí)走丟了
師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最后走丟了。兒童醫院你們有沒(méi)有去過(guò)？
幼：去過(guò)。
師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣��？
幼：很多。
師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢(qián)，拿完藥之后，一轉身，哎呦！xx不見(jiàn)了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現了xx，把他送到了媽媽身邊。
師：xx，事情是不是這樣子的��？
幼：是的。
師：你當時(shí)走丟了心里怎么樣��？
幼：很疼。
師：后來(lái)把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣��？
幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。
師：媽媽為什么哭��？
幼：媽媽找不到我。
師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？
幼：不能。
2、拿出幼兒事先畫(huà)好的圖畫(huà)，畫(huà)的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時(shí)何地走失，以及當時(shí)的感受。
畫(huà)1：兩歲時(shí)，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。
畫(huà)2：三歲時(shí)，在65路車(chē)站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)。（媽媽發(fā)火了）
畫(huà)3：四歲時(shí)，在超市走丟。媽媽叉著(zhù)腰。（媽媽有點(diǎn)生氣）
師：你們跟家里人走丟危險嗎？
幼：危險。
師：有什么危險��？
幼1：會(huì )被老拐子拐走。
幼2：會(huì )給壞人賣(mài)掉的。
幼3：壞人會(huì )把你騙到山上砍柴。
幼4：會(huì )被車(chē)子撞到。
幼5：爸爸、媽媽很想我。
師：所以出去時(shí)要跟著(zhù)誰(shuí)��？
幼：爸爸、媽媽。
師：如果不是爸爸、媽媽帶著(zhù)出去的，你要跟著(zhù)誰(shuí)？
幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師：不管是誰(shuí)，誰(shuí)帶你出去你就要跟著(zhù)誰(shuí)。
3、游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽?zhuān)邪嘤變喊缪輰殞�。�?/p>
師：今天天氣真好，寶寶要跟著(zhù)爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著(zhù)他們才不會(huì )走丟呢？
�。ú糠钟變哼M(jìn)行游戲：大班幼兒領(lǐng)著(zhù)中班幼兒"散步"）
師：他們是怎么跟著(zhù)爸爸、媽媽出去的？
幼：手拉手。
師：剛才爸爸媽媽拉著(zhù)寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著(zhù)籃子，無(wú)法用手拉著(zhù)寶寶，你們想一想，怎么樣跟著(zhù)爸爸、媽媽出去不走丟？
幼：拽著(zhù)衣服。
�。硗庖徊糠钟變哼M(jìn)行游戲：大班幼兒雙手拎著(zhù)籃子，領(lǐng)著(zhù)中班幼兒"散步"）
師：你們是怎樣跟著(zhù)爸爸媽媽的？
幼：拽著(zhù)衣服。
幼：摟著(zhù)膀子、挽著(zhù)胳膊。
師：當爸爸媽媽手里有東西，沒(méi)辦法拉著(zhù)寶寶的手時(shí)，可以拉著(zhù)他們的'衣服或是挽著(zhù)他們的胳臂。
4、游戲：去模擬超市中活動(dòng)
師：去超市買(mǎi)東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買(mǎi)東西，沒(méi)辦法看著(zhù)你，想想應該怎么樣才不會(huì )走丟？
�。ㄓ變洪_(kāi)始游戲）
師：有沒(méi)有寶寶走丟��？
幼：沒(méi)有。
師：超市里的人那么多，你們怎么會(huì )不走丟的？
幼：拽著(zhù)衣服。
師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時(shí)候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒(méi)辦法拽著(zhù)你的時(shí)候，你們應該緊緊地跟著(zhù)爸爸、媽媽。能不能亂跑��？
幼：不能。
師：亂跑就會(huì )丟掉。今天你們有沒(méi)有亂跑��？
幼：沒(méi)有
師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
5、看動(dòng)畫(huà)片——生活習慣，出門(mén)手拉手
師：看看巧虎出門(mén)是怎樣跟著(zhù)爸爸媽媽的？
師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起來(lái)跟著(zhù)小虎一起跳一跳。
師：剛才巧虎出門(mén)的時(shí)候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的時(shí)候也要跟家人手拉手，一起走，才不會(huì )走丟。知道了嗎？
幼：知道了。
�。ɑ顒�(dòng)結束）
三、活動(dòng)效果
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門(mén)的時(shí)候要怎樣跟著(zhù)家長(cháng)才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
四、活動(dòng)反思
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)亮點(diǎn)
此活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于抓住了教育契機
契機1：最近班上有一幼兒走丟。
契機2：抓住了幼兒的心理特點(diǎn)，在中班進(jìn)行這樣的活動(dòng)，達到了理論和實(shí)踐的統一。契機3：社會(huì )上拐賣(mài)小孩的現象比較嚴重。
�。ǘ┗顒�(dòng)不足
情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環(huán)境中，有老師在反復強調，因此活動(dòng)中所創(chuàng )設的環(huán)境跟實(shí)際環(huán)境相差甚遠。
�。ㄈ┗顒�(dòng)建議
1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。
2、可以創(chuàng )設一個(gè)大一點(diǎn)、誘惑性更強的環(huán)境，甚至整個(gè)幼兒園都可以成為一個(gè)環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"
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