大班歌曲森林音樂(lè )家教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班歌曲森林音樂(lè )家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的快樂(lè )、活潑情緒，在傾聽(tīng)的基礎上學(xué)習歌曲。
2、能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學(xué)習歌曲并大膽仿編。
3、體驗表演唱的快樂(lè )感。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：了解小提琴，及多種樂(lè )器的演奏方法及美妙聲音。
2、森林背景圖，小動(dòng)物及樂(lè )器卡。
3、字卡：森林音樂(lè )家、熱鬧、快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、練聲活動(dòng)：
“我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在呼呼吹”
教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？
�。ǘ�、設置情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺(jué)？（引導幼兒看音符）“熱鬧”
2、這些音樂(lè )是誰(shuí)帶來(lái)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄈ�、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。
1、找對應。
松鼠、提琴、音樂(lè )家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。
�。ㄓ醒a充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會(huì )演奏樂(lè )器的這樣的人我們叫他什么？）
2、圖譜演示完整說(shuō)一段歌詞。
3、圓舞板也想說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的和我們說(shuō)的有什么不一樣？
�。◤娕�、附點(diǎn)、重復）
4、圓舞板想要邀請我們一起說(shuō)，準備好了嗎？你們可以拍手哦！
�。ㄋ模�、跟音樂(lè )唱，嘗試表演唱。
1、你能把這些小秘密都唱出來(lái)嗎？（跟琴演唱2~3遍）
2、我想當音樂(lè )家，瞧！我會(huì )拉小提琴，你們呢？讓我們跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，演奏起來(lái)吧！
�。ㄎ澹┯變鹤灾鲗W(xué)習第二、第三段。
1、除了音樂(lè )家小松鼠，還會(huì )有誰(shuí)呢？他會(huì )演奏什么樂(lè )器呢？這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完后一起唱出來(lái)，看哪一組最會(huì )聽(tīng)。
2、音樂(lè )家是誰(shuí)？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。
3、現在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《森林音樂(lè )家》。
4、完整表演唱。孩子們音樂(lè )家快樂(lè )地演奏帶給我們很多的快樂(lè )，我們也把我們快樂(lè )的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動(dòng)作……
�。﹦�(chuàng )編歌曲，制作音樂(lè )相冊。
1、集體。猜猜這是什么樂(lè )器？鋼琴。
2、個(gè)別。
3、找個(gè)小伙伴，編給他聽(tīng)�？�！這是音樂(lè )家相框。
孩子們，只要努力，我相信你們一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)小小音樂(lè )家的。
活動(dòng)反思：
《森林音樂(lè )家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè )在其中，讓幼兒體驗在集體活動(dòng)中的樂(lè )趣。
這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂(lè )家，孩子們有時(shí)會(huì )混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習歌曲。
音樂(lè )是幼兒的'天性，幼兒園的音樂(lè )教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，讓孩子成為學(xué)習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習的規律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
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