大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。
2、能大膽想象并講述小雨點(diǎn)的新居，嘗試用擬人的手法來(lái)表現小雨點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、聽(tīng)過(guò)《小雨點(diǎn)旅行記》的故事，觀(guān)察過(guò)在太陽(yáng)照射下，水會(huì )不見(jiàn)的現象。
2、杯子、小玻璃板、熱水、故事《聽(tīng)雨》
3、美工用品。
活動(dòng)流程：
操作并思考→水到哪里去了→聽(tīng)故事→畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作并思考：
1、師往杯子里倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發(fā)的水蒸氣，并觀(guān)察手掌上的水珠。
2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀(guān)察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現象。
3、幼兒談?wù)摚核畾馐窃鯓幼兂捎甑�。（師可用《小雨點(diǎn)旅行記》的故事啟發(fā)幼兒）
二、水到哪里去了
1、我們曾經(jīng)看過(guò)水在太陽(yáng)的照射下漸漸沒(méi)有了的現象，誰(shuí)來(lái)告訴大家，水到哪里去了呢？
2、幼兒談?wù)摗?/p>
三、故事《聽(tīng)雨》
蝴蝶聽(tīng)到小雨點(diǎn)落在了哪兒？
四、畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)。
1、你能不能讓你畫(huà)的小雨點(diǎn)會(huì )跑、會(huì )跳、會(huì )看，還有表情呢？
2、想象一下小雨點(diǎn)會(huì )落在哪里，有些什么表情？
3、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：引導幼兒將想象畫(huà)編成一個(gè)故事。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案2
活動(dòng)目標：
1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。
2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法。
家園配合：
請家長(cháng)協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。
活動(dòng)準備：
插頭、插座、電線(xiàn)一段、"有電"標志圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察周?chē)氖挛�，引起談�?huà)興趣并討論電的用途。
1、討論：燈為什么會(huì )亮？錄音機為什么會(huì )響？（引導幼兒知道是因為有電的緣故）
2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？
3、討論：如果沒(méi)有電，我們會(huì )怎么樣？
二、引導幼兒初步認識電線(xiàn)的構造及安全使用電線(xiàn)的粗淺知識。
1、師：電是從哪來(lái)的？
2、出示電線(xiàn)，問(wèn)：是什么？有什么用處？（傳導電）引導幼兒觀(guān)察、了解電線(xiàn)的結構及如何正確使用。
三、認識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。
四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內外哪里有電？如何避免危險？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案3
一、主題
手機是日常生活中隨處可見(jiàn)的，幼兒已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。有一天，我班牛牛帶來(lái)了媽媽不用的舊手機，一下子吸引了許多孩子。怎樣用手機？手機有什么功能？手機有哪些牌子？
手機成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。二期課改的教育理念告訴我們：教育的內容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿(mǎn)足每個(gè)不同幼兒的合理需要。
在這個(gè)基礎上，教師應激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗來(lái)學(xué)習，使他們充分感受到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的樂(lè )趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了手機這一主題。
二、活動(dòng)目標：
1、了解自己身邊新事物手機的興趣，樂(lè )于主動(dòng)搜集新的信息，喜歡和同伴交流分享。
2、關(guān)心周?chē)畹淖兓�，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。
三、活動(dòng)準備：
1．帶領(lǐng)孩子參觀(guān)手機店。
2．利用家長(cháng)資源，請爸爸媽媽介紹手機。
3．小記者外出采訪(fǎng)活動(dòng)。
4．幼兒上網(wǎng)搜集信息。
5．師生共同布置繽紛手機世界。
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活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，發(fā)現其中的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法
活動(dòng)準備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì )想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的？
2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
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活動(dòng)設計背景
根據幼兒園大班學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了兩年的合作學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步感知到在集體學(xué)習和生活中的團結協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習和生活中積累經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)體驗與人交往的快樂(lè )，活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
活動(dòng)準備
讓學(xué)生準備圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音 、數字卡片、吸鐵石。提前進(jìn)行圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)后初步感知區角活動(dòng)的意義。
活動(dòng)過(guò)程
一、 激發(fā)興趣
我們又要開(kāi)始玩分區活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！
二、 實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。
幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
2、 師觀(guān)察
幼兒大膽嘗試與操作。
3、 重點(diǎn)觀(guān)察：美工區，鼓勵
三、 分享快樂(lè )
幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi) 碰到困難？怎么解決的？
1、幼兒評一評。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）
2、
教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
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活動(dòng)目標：
1.欣賞布娃娃，萌發(fā)愛(ài)護、關(guān)心娃娃的情感。
2.體驗美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.請每位幼兒從家中帶一個(gè)自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。
2.教師準備一個(gè)大娃娃。
3.教學(xué)掛圖"布娃娃"1張。
4.幼兒操作材料"布娃娃"。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒欣賞大娃娃。
教師：我是媽媽?zhuān)矣幸粋�(gè)可愛(ài)的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？
教師邊說(shuō)邊出示大娃娃，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
教師：你喜歡玲玲的什么地方？
請幼兒一邊用手指一邊說(shuō)，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛(ài)，我真喜歡她！
2.引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。
教師：我們的寶寶很可愛(ài)，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會(huì )舒服呢？
請部分幼兒用動(dòng)作表示。
3.引導幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。
請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個(gè)？
4.引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽(tīng)。
學(xué)習兒歌。
5.引導幼兒哄娃娃睡覺(jué)，結束活動(dòng)。
教師：小寶寶要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。
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目標
1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過(guò)程。
2、學(xué)習用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。
準備
1、帶領(lǐng)幼兒收集廢報紙等，并撕碎，做紙漿。
2、模具：盤(pán)子若干。
3、紙漿成品若干。
過(guò)程
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的制作興趣。
教師簡(jiǎn)單小結制作紙漿的過(guò)程，并出示紙漿制品，情幼兒觀(guān)察兩者的特點(diǎn)：指將又爛又軟，紙漿制品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？
2、制作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀(guān)察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，并引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷(xiāo)團職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著(zhù)出主意連接緊，邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續裱糊并修整，教師引導幼兒從整體觀(guān)察自己的制品，用增補、拍打等方法是制品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經(jīng)驗。
鼓勵幼兒將制品展覽，并一一檢查制作情況，請幼兒及時(shí)修補。然后將制品放在室外晾干。
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活動(dòng)目標
1．熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節奏。
2．在仿編歌詞的過(guò)程中，感受歌曲快樂(lè )、活潑的旋律和意境。
3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現
4．通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
活動(dòng)準備1．知識準備：了解小提琴，及多種樂(lè )器的演奏方法及美妙聲音。
2．課件、節奏卡及操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入，激發(fā)幼兒興趣。
引出話(huà)題：森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )。
師：小朋友們看，這是誰(shuí)呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開(kāi)心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂(lè )會(huì )。小朋友們猜一猜，它將要在音樂(lè )會(huì )上表演什么節目呢？
二、捕捉歌詞的結構，學(xué)唱歌曲。
1．傾聽(tīng)小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？（提琴音效）師：到底是什么樂(lè )器發(fā)出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論后出示圖片）師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
師：一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拉一拉小提琴！
2．圖譜演示，完整說(shuō)唱第一段歌詞師：原來(lái)小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊展示圖譜邊念第一段）3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點(diǎn)的節奏段落師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的.？它說(shuō)什么？它說(shuō)自己是誰(shuí)？這個(gè)笑臉是什么意思呢？）師：你覺(jué)得什么地方說(shuō)起來(lái)有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節奏就叫附點(diǎn)節奏。（在圖譜上出示附點(diǎn)節奏）師：我們一起來(lái)跟著(zhù)小松鼠說(shuō)一說(shuō)�。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點(diǎn)2名幼兒；接龍）4．完整感受第一段音樂(lè )，嘗試演唱。
聽(tīng)伴奏，幼兒跟著(zhù)老師說(shuō)唱。
師：這首歌除了說(shuō)，還可以唱呢，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看。(跟著(zhù)琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)5．挖掘情感，表現快樂(lè )的情緒。
三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
1．師：音樂(lè )會(huì )真熱鬧呀，除了音樂(lè )家小松鼠，還會(huì )有誰(shuí)也在演奏呢？（ppt）2．師：小白兔在演奏什么樂(lè )器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）3．師：小白兔要來(lái)表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說(shuō)的話(huà)變成好聽(tīng)的歌唱出來(lái)�。ㄕl(shuí)來(lái)試試看）4．介紹歌曲名稱(chēng)《森林音樂(lè )家》。
師：這么好聽(tīng)的歌，誰(shuí)想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）四、幼兒創(chuàng )編圖譜，表演唱。
1．師：還有好多小動(dòng)物也想來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我們小朋友想邀請誰(shuí)來(lái)呢？它會(huì )演奏什么樂(lè )器？老師為每個(gè)小朋友都準備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動(dòng)物和樂(lè )器，如果你想邀請誰(shuí)就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽(tīng)，也可以唱給老師聽(tīng)。 （提示每個(gè)桌子4名小朋友；當老師讓小朋友們回來(lái)的時(shí)候要迅速的回到位置上哦）2．幼兒互相將自己填充內容唱給同伴聽(tīng)。
3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你邀請了什么小動(dòng)物，它要演奏什么樂(lè )器？有沒(méi)有誰(shuí)碰到了困難，需要大家幫幫忙？（樂(lè )器不認識、節奏改變等）4．大家一起來(lái)唱一唱。（2-3遍）五、結束今天的音樂(lè )會(huì )真熱鬧，回去后，我們再把更多小動(dòng)物唱進(jìn)我們的歌曲吧！
活動(dòng)反思：
《森林音樂(lè )家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè )在其中，讓幼兒體驗在集體活動(dòng)中的樂(lè )趣。
這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂(lè )家，孩子們有時(shí)會(huì )混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習歌曲。
音樂(lè )是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè )教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，讓孩子成為學(xué)習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習的規律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
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教學(xué)目標：
1、了解物體膨脹的條件。
2、發(fā)現、比較事情之間的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
1、干木耳、茶葉每組1盤(pán)，杯子每?jì)扇?個(gè)。
2、用水浸泡過(guò)的黃豆、木耳若干。
3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引發(fā)探究。
你知道膨化食品是怎么做出來(lái)的嗎？
二、發(fā)現膨脹現象。
1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現沒(méi)浸泡過(guò)的黃豆、木耳與它們的區別。
2、觀(guān)察后請喲額說(shuō)出它們變化的原因是什么。
3、問(wèn)幼兒：你還知道哪些食品會(huì )變化？
4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現茶葉遇水后的膨脹現象。
5、教師制作"爆米花"，幼兒觀(guān)察玉米的變化過(guò)程。
三、生活中的膨脹。
啟發(fā)幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)利用膨脹能解決生活中的哪些問(wèn)題。
四、膨化食品真好吃。
幼兒品嘗膨化食品，并說(shuō)一說(shuō)吃的感覺(jué)是怎樣的。
五、看畫(huà)冊《有趣的膨脹》
1、讓幼兒發(fā)現物體膨脹的現象與生活的關(guān)系。
2、提問(wèn)：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)條與色彩表現花朵，進(jìn)一步練習表現前后的構圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫(huà)的方法表現多彩春天的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
說(shuō)出花瓣的顏色、形狀，用線(xiàn)條表現。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現花朵前后的構圖關(guān)系。
活動(dòng)準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，激發(fā)興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來(lái)了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
2、幼兒觀(guān)察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。（提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀）
二、繪畫(huà)--美麗的花。
1、教師示范表現花的前后關(guān)系。（用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫(huà)的花被擋住的部分就不用畫(huà)出來(lái)了）
2、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導。
3、幼兒繼續畫(huà)，教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個(gè)別幼兒作品，引導幼兒互相學(xué)習，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的。
5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫(huà)得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動(dòng)結束。
1、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的花，花是我們的好朋友，我們應該關(guān)心和愛(ài)護花。
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活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過(guò)的關(guān)于國慶節的高興的事。 3.加強幼兒對國慶節的印象，培養愛(ài)國主義的情操。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節的高興的事。
活動(dòng)準備
1、節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。
2、節后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說(shuō)說(shuō)怎么過(guò)國慶節的。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程1：創(chuàng )設情景，引出講述話(huà)題。
前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上學(xué)?你們是怎么過(guò)國慶節的 呢?現在啊，我們就來(lái)講一講國慶節期間所做過(guò)的有趣的，快樂(lè )的事。講的時(shí)候啊
要說(shuō)出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說(shuō)出你的感受哦。
過(guò)程2：讓孩子圍繞話(huà)題自由交談，老師呢注意聽(tīng)他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣，內容新穎，講話(huà)連貫自然。
過(guò)程3：老師講述示范。
過(guò)程4：老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比，誰(shuí)講得最好�；蛘吣阆矚g誰(shuí)講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時(shí)老師可以用提問(wèn)的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著(zhù)又做了些什么啊?后來(lái)怎么樣?你心里感到怎么樣啊?
過(guò)程5：活動(dòng)結束
老師可以簡(jiǎn)單 的總結或者表?yè)P幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來(lái)結束本次活動(dòng)。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案12
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、樂(lè )意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規則和競爭意識。
活動(dòng)準備：
每人一只盒子。錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分。
(1)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。
(2)在音樂(lè )伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。
2、基本部分。
(1)師：請小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?
(2)師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀(guān)察并指導。
(3)集體練習跳的活動(dòng)。
教師講解游戲規則，并做好示范。
(4)游戲“占盒”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內。游戲重復。
3、結束部分。
在音樂(lè )伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案13
一、活動(dòng)目標：
1、懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、探索多種使大家快樂(lè )的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。
二、活動(dòng)準備：
微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè )磁帶等
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步感受微笑
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？
2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。
（二）體驗微笑能帶來(lái)的快樂(lè )
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
4、師小結：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè )。
（三）用微笑傳遞快樂(lè )
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？
背景音樂(lè )《歌聲和微笑》響起。
（四）探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法
1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè )的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家帶來(lái)快樂(lè )？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè )的？
2、討論
3、把自己的帶給別人的快樂(lè )的辦法記錄在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的愛(ài)心卡
小結：你們的想法能讓別人幸�？鞓�(lè )，你們都是有愛(ài)心的孩子。
大班音樂(lè )公開(kāi)課森林音樂(lè )家教案14
1、第一個(gè)環(huán)節沒(méi)有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節只作為初步感知，不應該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。
2、第二個(gè)環(huán)節比較時(shí)，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時(shí)間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度松手來(lái)比較，但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做，有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。
3、材料選擇：用紙來(lái)做實(shí)驗每次都受空氣阻力會(huì )導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經(jīng)驗來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應隨著(zhù)環(huán)節的遞進(jìn)一步步投放，不應所有的都放好。
4、科學(xué)活動(dòng)目標應該是讓幼兒學(xué)會(huì )怎樣探究，而結果并不是很重要。
5、第三環(huán)節應該讓幼兒操作之后再得出結論，挑戰幼兒原有經(jīng)驗。
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活動(dòng)目標：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫(huà)下來(lái)。
2、能根據玉米大膽想象，并用語(yǔ)言表達。
3、體驗借形想象帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀(guān)察
�。ㄒ唬┯^(guān)察外形
師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？
師：它是怎么樣的？
小結：原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。
�。ǘ┘毠澯^(guān)察
師：玉米身上的玉米粒長(cháng)什么樣？看起來(lái)像什么？
師：玉米須像什么？
�。ㄈ┎煌忻娴挠衩�
師：來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？
二、刻畫(huà)范畫(huà)
1、今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的玉米，首先你要畫(huà)一個(gè)自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫(huà)在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？
2、現在請你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。
要求：
1、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
三、互動(dòng)評價(jià)
1、自評：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是玉米的哪個(gè)面？
2、同伴評價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？
3、教師肯定評價(jià)。
小結：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng )造出這么多玉米變形的造型，下節課我們試著(zhù)變一變
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