家長(cháng)學(xué)校授課教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)學(xué)校授課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，今天是一個(gè)特殊的日子，很高興認識各位家長(cháng)，也很高興和大家一起探討關(guān)于家庭教育方面的思考。今天我想談?wù)劇度绾巫龊细竦募议L(cháng)》，在我們學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，有許多的學(xué)生家長(cháng)曾向我們的老師咨詢(xún)關(guān)于家庭教育方面的問(wèn)題，家長(cháng)和教師之間有許多的溝通，他們有很多的困惑，家庭教育問(wèn)題是個(gè)現實(shí)的問(wèn)題、也是個(gè)嚴峻的問(wèn)題必須引起我們足夠的重視。
一、什么是家庭教育
家庭教育是指在家庭生活當中，家長(cháng)有目的有計劃的對子女實(shí)施的教育和影響。包括家庭環(huán)境、心理氛圍、長(cháng)輩語(yǔ)言等對孩子的影響。
二、家庭教育的特點(diǎn)
家庭教育具有很明顯的啟蒙性、長(cháng)期性、全面性。
1、啟蒙性：孩子在沒(méi)有上學(xué)之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育對一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要。比如說(shuō)小孩愛(ài)發(fā)脾氣，如果開(kāi)始引導的好，他就變得比較平和，就會(huì )變成他穩定的人格個(gè)性，如果啟發(fā)引導得不好，他就變得脾氣暴躁，逐漸形成了這樣的性格。
2、長(cháng)期性：家庭教育的時(shí)間最長(cháng)，遠遠超過(guò)學(xué)校教育。家庭教育伴隨著(zhù)孩子從出生、上小學(xué)、初中、高中、上大學(xué)、參加工作，一直在起作用。一個(gè)孩子在走向成人、走向社會(huì )的過(guò)程中和家庭的距離在拉大，但是家庭教育的影響仍然存在，家庭教育從某中意義上來(lái)說(shuō)，所起到的作用要比學(xué)校教育還有大得多。
3、全面性：家庭教育涉及到的內容極其廣泛。學(xué)校要管的，家長(cháng)要管，學(xué)校不管的，家長(cháng)也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛(ài)好、審美等都離不開(kāi)家庭對他的教育。
正是因為家庭教育具有這些特點(diǎn)，對一個(gè)人的影響非常重大，所以家庭教育就顯得更為重要。
三、當前家庭教育的誤區
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師。家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的起點(diǎn)。家庭教育對未成年人的品格、情感、思想等影響非常重大，對生活、學(xué)習、勞動(dòng)等各項習慣起著(zhù)非常重大的作用。但目前我們的家庭教育主要存在以下誤區：
1、職責不明確
許多家長(cháng)認為在家庭教育中自己的角色就是輔導孩子的學(xué)習，把孩子培養成有所謂的好學(xué)生，那些文化教育程度不高的家長(cháng)很擔心，始終覺(jué)得自己幫不上孩子。于是我們常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“老師，我大字不識一個(gè)，你多費心了�！薄拔也蛔R字，沒(méi)有辦法輔導他的作業(yè)�！蔽艺J為這樣的觀(guān)念是錯誤的。我們的家庭教育不是讓孩子只知道學(xué)習，家長(cháng)的主要責任不是在于幫助孩子補習知識，家長(cháng)在對孩子的教育方面更多是要孩子培養孩子的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、鼓勵他主動(dòng)學(xué)習的、樹(shù)立遠大的志向等。
2、期望值過(guò)高
“望子成龍，望女成鳳”這是所有家長(cháng)的共同期望。甚至有些家長(cháng)將孩子的未來(lái)與自己年輕時(shí)未實(shí)現的抱負相聯(lián)系，認為孩子就是自己理想的延續，學(xué)鋼琴就一定要成為一個(gè)鋼琴家，學(xué)小提琴就一定要成為一個(gè)小提琴家，學(xué)美術(shù)就要成為畫(huà)家等。當我們的孩子回到家里興奮地告訴家長(cháng)自己考試得了100分，許多家長(cháng)會(huì )很關(guān)心“班里有幾個(gè)得100分呀？”如果孩子得98分，家長(cháng)也要問(wèn)：“有沒(méi)有得100分的��？”其實(shí)家長(cháng)這種不經(jīng)意的問(wèn)在孩子的心靈上會(huì )造成很大的傷害。當孩子實(shí)現不了自己的理想時(shí)，于是“可憐天下父母心”、“恨鐵不成鋼”的感嘆就產(chǎn)生了，家長(cháng)對孩子有很高的期望，這是一個(gè)很正常的現象，我們也希望家長(cháng)能夠給孩子的成長(cháng)提出一個(gè)較高的要求，但是這種要求一定要切合實(shí)際。人的成長(cháng)是一步一步完成的，偉大的人一定是從平凡人中產(chǎn)生的。孩子在學(xué)會(huì )做大事情前一定要學(xué)會(huì )做小事情。
3、盲目地攀比
正因為我們的多數家長(cháng)對孩子有過(guò)高的期望值，于是在很多時(shí)候我們急于求成，這時(shí)就可能產(chǎn)生攀比的心理�！澳憧此业暮⒆佣嗝吹穆�(tīng)話(huà)”、“你怎么不如他”等，這種攀比常常建立在把自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比的基礎上。造成我們拿別人家孩子身上的某些優(yōu)點(diǎn)當成目標和偶像，也希望我們的孩子來(lái)追求。這樣的比較對孩子沒(méi)有好處，只能讓我們的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己強的孩子，對孩子的心理是一種嚴重的傷害。我覺(jué)得不要盲目的攀比，要注重發(fā)現自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，但是家長(cháng)都很難做到這一點(diǎn)。
4、教育方式極端
溺愛(ài)型。這類(lèi)家長(cháng)對孩子愛(ài)得過(guò)分，愛(ài)得無(wú)原則，家長(cháng)對孩子的要求是可上九天攬月，可下五洋捉鱉。無(wú)限制的愛(ài)超過(guò)了理智，這樣培養出來(lái)的孩子就是自私性、依賴(lài)性強，不會(huì )有什么出息的。家庭教育應該堅持理性，否則孩子就會(huì )在父母最好的動(dòng)機下養成最壞的習性。
專(zhuān)制型。孩子沒(méi)有自由獨立的空間，家長(cháng)搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。這樣的家庭培養的孩子不是過(guò)于暴力，凡事喜歡暴力解決，就是過(guò)于順從，聽(tīng)人呼來(lái)喚去，沒(méi)有主見(jiàn)。專(zhuān)制型的家長(cháng)不僅指父母采用行動(dòng)上的打罵，還指家庭處世態(tài)度上的專(zhuān)橫，如：“我就是對的，你就得聽(tīng)我的”“我是老子，你必須聽(tīng)從我的”等。
放縱型。有的家長(cháng)抱著(zhù)“樹(shù)大自然直”“水到橋頭自轉彎”的想法來(lái)教育孩子，對孩子聽(tīng)之任之，不加管理。有的確實(shí)是家長(cháng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理孩子，他們嘴上說(shuō)的是孩子最重要，可是行動(dòng)上是工作最重要，掙錢(qián)最重要。
四、家庭教育的對策
針對以上的誤區，下面談?wù)勅绾斡行У膶?shí)施家庭教育。
1、做孩子榜樣
在家庭教育的啟蒙性中我談到，早期的家庭教育對一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要。因此家長(cháng)的言行舉止往往對孩子的影響是深遠的，特別是在孩子品德形成的過(guò)程中。
這里我想說(shuō)個(gè)故事《爸爸的腳印》：有一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會(huì )去鎮上的酒館喝酒，一天天下著(zhù)雪，他和平常一樣哼著(zhù)小曲向酒館走去，走著(zhù)走著(zhù)，他總覺(jué)得后面有人在跟著(zhù)自己，回頭一看發(fā)現是自己年幼的兒子。兒子順著(zhù)父親的腳印走過(guò)來(lái)，興奮的喊到：“爸爸，你看這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”兒子的話(huà)令父親一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著(zhù)我的腳印也會(huì )找到酒館的�！睆哪且院�，這位父親改掉了飲酒的習慣，再也沒(méi)有去酒館。
目前，我們的許多家長(cháng)遠離了“日出而作，日落而息”的農村生活，家長(cháng)沒(méi)了土地的煩神，手頭寬裕了，時(shí)間充足了，于是小區內打牌的、打麻將、游戲室內賭博的多起來(lái)了，其中也有許多學(xué)生家長(cháng)。甚至身邊有自己的孩子，他們難道不擔心孩子去尋找大人的腳印嗎？
父母是孩子的領(lǐng)路人，他們的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不會(huì )把自己的孩子引向歧途。
2、多親近孩子
不少家長(cháng)都有這樣的煩惱，孩子愈大愈難溝通，甚至不知道怎樣去和孩子交談。這里我們家長(cháng)應反思自己是否親近了孩子，這里的親近包括行為上的親近：每天是否留有足夠的時(shí)間和孩子在一起、是否花了時(shí)間和孩子一起上公園、是否和孩子一起看看書(shū)（一家人共同看那帶著(zhù)油墨香的書(shū)報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶）等。我們的家長(cháng)可能過(guò)多地忙碌我們的事業(yè)，忽視和孩子足夠在一起的時(shí)間。在這種情況下，我們很難和孩子建立起親密的關(guān)系。因此我建議各位家長(cháng)在忙碌的同時(shí)一定要抽出足夠的時(shí)間和我們的孩子在一起。
親近孩子還包括語(yǔ)言上的親近：家長(cháng)是否經(jīng)常傾聽(tīng)孩子一些合理的談話(huà)，家長(cháng)在和孩子說(shuō)話(huà)的過(guò)程中是否能伴有微笑、是否有歡愉平和的語(yǔ)氣，是否注意自己的用詞。如：大多數家長(cháng)會(huì )說(shuō)“放學(xué)后，你就要馬上回家，不允許在外玩�！比绻麚Q成這樣：“放學(xué)后你不馬上回家，我很擔心你！”孩子應該有所感動(dòng)的。
3、多信任孩子
沒(méi)有信任就沒(méi)有教育。所有父母都喜歡自己的孩子，但能否都信任自己的孩子卻不一定。譬如，當您的孩子考試考砸了，您會(huì )相信孩子的陳述嗎？您會(huì )不會(huì )懷疑他貪玩不用功？甚至懷疑孩子智力有缺陷。反正，每逢考試過(guò)后，常常聽(tīng)到大人訓斥孩子：“你這是怎么學(xué)的？連這么容易的題都不會(huì )，簡(jiǎn)直是豬腦子！”心理學(xué)研究說(shuō)明，在0歲～14歲的兒童中間，弱智兒童僅占1．07％，而超常兒童則在3％以上。也就是說(shuō)，98。9％的孩子不存在智力問(wèn)題，而是愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)不會(huì )學(xué)、勤奮不勤奮的問(wèn)題。
當您的孩子考試成績(jì)不理想時(shí)，作為父母一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意學(xué)好的，并相信孩子有能力達到自己所期望的目標。這時(shí)他需要的是精神上的鼓勵和家人的幫助。
4、多和孩子溝通
做教師的都有這樣的體會(huì )，現在的學(xué)生越來(lái)越難教了，我相信各位家長(cháng)會(huì )也都有這樣的'感覺(jué)：孩子不聽(tīng)話(huà)，對朋友的話(huà)反而聽(tīng)得進(jìn)去，有心里話(huà)總是和小伙伴講，他們的許多小秘密可以從其它的孩子口中得到。究其原因在于大人總覺(jué)自己忙，與孩子缺乏交流。尤其是一些獨生子女，天天困在家里，內心更加孤獨。因此建議家長(cháng)應多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑�。要善于引導孩子說(shuō)出自己真實(shí)的想法，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓他把話(huà)說(shuō)完。外向的小孩什么都說(shuō)，內向的小孩沉默寡言，很少說(shuō)話(huà)。所以有的小孩，他不想跟你說(shuō)話(huà)，你也要去主動(dòng)攀談。如在睡覺(jué)前和他們聊聊天，父母跟他們說(shuō)工作的事情，或小區里的新鮮事（這里的新鮮事一般來(lái)說(shuō)應該是積極正面的），也讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，出門(mén)和孩子打聲招呼，睡覺(jué)前和孩子說(shuō)聲“晚安”等。
與孩子溝通，要有平等平和的心態(tài)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的聲音，不能用命令、指責的口氣去和孩子談話(huà)。好的家長(cháng)和孩子的關(guān)系，即是長(cháng)輩，又是朋友。同時(shí)家長(cháng)要換位思考，有時(shí)候要從孩子的角度去想問(wèn)題，善于發(fā)現和肯定孩子想法中的合理因素，不要忽視和小看孩子。
5、多和老師聯(lián)系
家長(cháng)會(huì )是家庭與學(xué)校教育的結合點(diǎn)，也是全面了解孩子、教育孩子的主要渠道。目前我校都要求各班每期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)只注意與老師溝通，忽視了對孩子在家情況的觀(guān)察和交流，這樣的家長(cháng)盡管也準時(shí)參加家長(cháng)會(huì )或電話(huà)聯(lián)系教師，了解到孩子在校的表現，但事后只對孩子轉達老師對孩子的看法及要求，或是對孩子一頓斥責，很少主動(dòng)對孩子在家里的表現進(jìn)行觀(guān)察和分析。還有的家長(cháng)認為孩子交給學(xué)校，教育就是老師的事了。對學(xué)校組織家長(cháng)會(huì )或老師不斷的找他反映孩子的問(wèn)題有厭煩情緒，這反映了家長(cháng)對孩子的教育不負責任。
作為老師來(lái)說(shuō)，我們希望家長(cháng)在平時(shí)就注意與孩子的班主任及各學(xué)科老師溝通，了解孩子在學(xué)校各方面詳細情況。如：各科的內容要求及進(jìn)展情況；孩子平時(shí)課堂的聽(tīng)課情況（我們的課堂將逐步向家長(cháng)開(kāi)放，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)）；甚至老師們對孩子近期的看法；并在與孩子相處的時(shí)間里，注意傾聽(tīng)孩子關(guān)于學(xué)校、班級、老師、同學(xué)等方方面面的感受和想法，做到了心中有數。然后經(jīng)常的和老師溝通信息，這樣的家校共同教育對孩子來(lái)說(shuō)肯定有一定的作用。
各位家長(cháng)，整個(gè)世界就如桃核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間部分居多。為人父母不必苛求孩子將來(lái)大富大貴，出人頭地。如果孩子將來(lái)幸福、快樂(lè )、自食其力，那么我們就是合格的家長(cháng)了。
最后，我想給各位家長(cháng)提10點(diǎn)建議：
1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；
2、對每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)；
3、父母之間互相謙讓?zhuān)嗷フ徑猓?/p>
4、任何時(shí)候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系；
6、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量予以答復；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯；
9、注意觀(guān)察和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強調孩子的缺點(diǎn)；
10、對孩子的愛(ài)要穩定，不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。
這些建議也是一位學(xué)者針對“孩子對父母究竟有什么要求”這個(gè)問(wèn)題，從十萬(wàn)個(gè)孩子中進(jìn)行了調查得出來(lái)的，但愿對各位有點(diǎn)啟發(fā)。
祝愿每位家長(cháng)都成為合格的家長(cháng)！也祝愿每個(gè)孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)。謝謝大家！
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