中班教案模板匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識鴨、鵝的外形,了解它們的習性。

　　2、知道鴨、鵝有什么用處。

　　3、能夠從外形上區分出鴨和鵝。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準備:

　　鴨、鵝的圖片多幅活動(dòng)過(guò)程:

　　1、謎語(yǔ)導入。

　　師:今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭戴紅帽子,身穿大白袍,愛(ài)在河里游,"戇戇"高聲叫。猜一種家里養的小動(dòng)物。

　　2、出示鵝的圖片,請幼兒觀(guān)察。

　　3、問(wèn):

　　(1)鵝的頭上有什么?

　　(2)(手指鵝的頸)這是鵝的什么?它長(cháng)得怎樣?

　　(3)鵝的身體怎樣?身體兩邊還有什么?

　　(4)鵝的腳長(cháng)的怎樣?腳趾間為什么會(huì )有蹼?

　　(5)鵝有些什么顏色呢?

　　(6)鵝是怎樣叫的?怎樣走路的呢?

　　4、出示鴨的圖片,請幼兒與鵝進(jìn)行比較認識。

　　5、相同:

　　(1)都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頸,身上都有羽毛,都有翅膀,腳上都有蹼。

　　(2)它們都會(huì )生蛋,它們的寶寶都是從蛋里孵出來(lái)的。

　　(3)它們的肉都能吃,毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢!

　　6、不同:

　　(1)頭上不同,鵝頭上有肉瘤。

　　(2)鵝的身體一般比鴨大。

　　(3)身上的羽毛也不太一樣,鴨還有黑色的呢!

　　(4)鵝愛(ài)吃青草、青菜,鴨喜歡吃小魚(yú)、小蝦。

　　(5)鵝蛋比鴨蛋大。

　　7、今天我們認識了鴨、鵝,它們都是我們家里養的,我們把它叫做"家禽"�，F在我們來(lái)學(xué)著(zhù)它們走路的樣子到外面游戲去吧!

　　第二教時(shí)活動(dòng)準備:

　　《幼兒用書(shū)》上的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第9頁(yè)。

　　請幼兒觀(guān)察書(shū)上面的圖片,并說(shuō)說(shuō)圖片上的物品是用什么做的?

　　1、教師引導幼兒認讀圖片上的物品。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)鵝還有哪些用途?

　　3、帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌《鵝》。

　　活動(dòng)延伸:

　　帶幼兒到戶(hù)外做游戲"小鵝上山坡"

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)設計】

　　在生活中，開(kāi)心快樂(lè )的情感體驗會(huì )使幼兒形成積極向上的情緒和樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗，因此，我設計了本次活動(dòng)，旨在使幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè )對人的重要性，幫助別人自己會(huì )更快樂(lè )，從而培養幼兒共同分享快樂(lè )和積極向上的性格特征。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、注意傾聽(tīng)別人的話(huà)，能記住并和大家分享。

　　2、體驗開(kāi)心、快樂(lè )對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

　　3、了解化解消極情緒，會(huì )讓自己和他人更開(kāi)心，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　4、與他人共同分享快樂(lè )，培養樂(lè )觀(guān)、向上的性格。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。

　　2、故事磁帶《消氣吧》。

　　3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、交流、分享。

　　1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。

　　師：我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)？是誰(shuí)給拍的？當時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

　　2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的。

　　師：你聽(tīng)到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

　　幼1：小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

　　幼2：王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車(chē)，他很開(kāi)心，這照片是他叔叔給他拍的。

　　二、體驗開(kāi)心、快樂(lè )對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

　　師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、高興時(shí)候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時(shí)候，你們都會(huì )帶來(lái)開(kāi)心時(shí)候的照片呢？

　　幼1：因為開(kāi)心的時(shí)候，我們喜歡。

　　幼2：因為我們喜歡高興的照片。

　　師：我知道了，因為我們高興的時(shí)候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開(kāi)心、高興是嗎？那為什么會(huì )喜歡高興、開(kāi)心呢？

　　幼3：因為高興心情好。

　　幼4：高興比哭好，哭就生病。

　　師：哦，我們除了會(huì )笑，還會(huì )哭呢！那還會(huì )什么？

　　幼5：還會(huì )生氣！

　　師：生氣的時(shí)候什么樣子，小朋友來(lái)表演一下�。ㄓ變耗７拢�

　　師：那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）

　　師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，帶著(zhù)微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

　　三、了解化解消極情緒，會(huì )讓自己和他人更開(kāi)心，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　1、聽(tīng)故事，了解故事內容。

　　2、鞏固故事內容，激發(fā)幼兒想辦法解決問(wèn)題。

　　師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開(kāi)了一個(gè)消氣吧）消氣吧是什么呢？

　　幼1：就是讓人消氣！

　　師：都是誰(shuí)生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

　　幼1：給小河馬買(mǎi)好吃的。

　　幼2：讓小豬做運動(dòng)。

　　幼3：和小老鼠玩。

　　幼4：帶他們出去到游樂(lè )場(chǎng)玩。

　　幼5：和他們做游戲、買(mǎi)新衣服……

　　師：那我們一起來(lái)試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來(lái)，一起來(lái)吧�。ㄓ變悍殖扇�組試著(zhù)想辦法讓小動(dòng)物們開(kāi)心）

　　3、幼兒實(shí)踐、教師觀(guān)察。

　　4、幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

　　四、與他人共同分享快樂(lè )，培養樂(lè )觀(guān)、向上的性格。

　　師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物，讓他們都高興起來(lái)了，那你們平時(shí)會(huì )遇到過(guò)生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂(lè )呢？（幼兒回答）

　　教師小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)�他們�?huì )勸你安慰你，你的心里會(huì )好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時(shí)候，這樣就會(huì )原諒別人，就會(huì )消氣，變得快樂(lè )，身體也就會(huì )更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì )影響你的身體健康，所以，小朋友們要養成積極樂(lè )觀(guān)的性格，遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。

　　延伸活動(dòng)：

　　家長(cháng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　了解一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，知道運動(dòng)能鍛煉身體。

　　培養幼兒健康活潑的性格。

　　增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目。

　　1、戶(hù)外場(chǎng)地，有各種小型運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。

　　2、幼兒收集各種運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。

　　3、非競技運動(dòng)項目的錄象片。統計表、筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，會(huì )簡(jiǎn)單的介紹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我知道的運動(dòng)員。

　　1、幼兒介紹自己知道的運動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。

　　2、鼓勵幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運動(dòng)員在進(jìn)行的運動(dòng)項目，如：這是自行車(chē)運動(dòng)員，他們每天練習騎自行車(chē)，想讓自己騎得快一些。

　　3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動(dòng)結束后與同伴繼續交流。

　　二、他們也在運動(dòng)。

　　1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運動(dòng)項目的圖片，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

　　2、播放一些非競技運動(dòng)項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動(dòng)項目都能鍛煉身體。

　　三、我們來(lái)做運動(dòng)員

　　1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準備運動(dòng)。

　　2、教師介紹場(chǎng)地上的運動(dòng)項目，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)器械的名字。

　　3、幼兒自由選擇活動(dòng)項目運動(dòng)。

　　4、集中：引導幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表上，并用豎線(xiàn)記錄參加各項運動(dòng)的人數。

　　5、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動(dòng)參加人數最多，哪些項目，哪頂運動(dòng)參加人數最少。

　　反思：

　　活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項運動(dòng)項目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。

中班教案 篇4

　　認知目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、操作，發(fā)現橋的秘密。

　　2、了解橋的不同用途,能根據不同的情境設計出適合的橋。

　　3、能大膽的設計橋，體驗制作的樂(lè )趣和成功的滿(mǎn)足感。

　　4、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　技能目標：

　　初步了解橋的用途與我們生活之間的關(guān)系。

　　情感目標：

　　萌發(fā)對周?chē)�事物的探究興趣和求知欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒人手一份木制蒙臺梭利教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過(guò)河。用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物圖圖，激發(fā)幼兒的想象力，將幼兒想到的過(guò)河方法進(jìn)行比較。當我提問(wèn)時(shí)，有的幼兒說(shuō)可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然后和幼兒進(jìn)行討論，比較。而后得出結論建橋是最長(cháng)久、最實(shí)用、最便捷的方法。

　　2、觀(guān)看圖片請幼兒欣賞各種不同結構的橋,讓幼兒了解橋的基本結構。（1）圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構成的。（2）圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構成的。

　　用幼兒園門(mén)口的橋梁修建照片幫助幼兒分析橋的結構。后進(jìn)行小結：告訴幼兒橋的概念：橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建筑物。 在這環(huán)節我運用了現代教學(xué)媒體電腦幻燈片，拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對橋的興趣。

　　3、進(jìn)行PowerPoint 制作給圖圖建一座橋。橋建成后，引導幼兒自己說(shuō)出給圖圖橋的結構，目的是為幫助幼兒復習橋的結構，再次激發(fā)幼兒對橋的興趣。

　　4、延伸活動(dòng):請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。

　　場(chǎng)景：

　�、俳�上

　�、诙萝�(chē)的馬路

　�、蹖W(xué)校門(mén)口

　�、芑疖�(chē)通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對橋進(jìn)行分析用途：

　　公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說(shuō)前面兩個(gè)環(huán)節是具體的直接感知，那么這里就要進(jìn)入間接感知階段，將要通過(guò)用蒙氏教具建橋的體現解決難點(diǎn)。

　　指導思想：

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內容與要求明確揭示了科學(xué)領(lǐng)域的指使用具有情境化、生活化、經(jīng)驗化的特點(diǎn)，尤其是對于認知活動(dòng)這種抽象思維占主體的活動(dòng)而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實(shí)的生活方式呈現。從孩子生活的實(shí)際出發(fā)選取有益的教材內容，讓孩子感到知識并不遙遠，知識就在身邊變告訴為感悟和體驗以積極的、活躍的狀態(tài)投入到學(xué)習活動(dòng)中去。

　　本次活動(dòng)選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見(jiàn)的，同時(shí)又是幼兒園門(mén)口重要的交通設施，正因為這樣的教材是真正來(lái)自于孩子生活的，它可以使孩子們感到原來(lái)學(xué)習材料和生活是那么貼近，從而以我要學(xué)的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，注意力和思維也更為主動(dòng)。本次活動(dòng)將橋的學(xué)習定位在了解橋的結構、用途、價(jià)值及與自身的關(guān)系方面，旨在通過(guò)游戲性、趣味性的學(xué)習，增強幼兒對周?chē)�事物的觀(guān)察興趣與能力，為大班更為廣闊的學(xué)習奠定基礎。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意參加集體活動(dòng)，在老師的提示下學(xué)習說(shuō)一句話(huà)表達對自我的認知。如：我是藝昕幼兒園中班的小朋友，我有一雙手，我的小手會(huì )……，我的臉上長(cháng)著(zhù)……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……

　　2、初步了解自己的`身體，能說(shuō)出人體主要部位的名稱(chēng)和五官的名稱(chēng)，知道五官的基本功能。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)小手和五官，聽(tīng)音樂(lè )指令有節奏地活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒面向教師就坐，前面預留一定的活動(dòng)空間

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和中班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。

　　2、以和藹的口吻和幼兒交流，

　　師：寶貝們，你們知道我是鄧老師了，可我還不知道你們的名字呢？誰(shuí)想告訴我呀？（選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名）。

　　師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自己在哪個(gè)班里嗎？教師教幼兒學(xué)說(shuō)完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

　　3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認識自己，實(shí)現自我認知。

　　師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看看。我的手會(huì )搖一搖，你們會(huì )嗎？我的手會(huì )在身上爬一爬，你能嗎？試一試吧。

　　師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀？來(lái)張大嘴巴，啊————，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚————，像小花貓一樣叫一叫，喵—————。

　　師：我的眼睛看到了某某小朋友學(xué)得真好，你們的小眼睛在哪里，睜大了讓我看看，閉上眼睛還能看見(jiàn)嗎？

　　師：幼兒園里有衛生間，我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴，誰(shuí)是站著(zhù)尿尿的呢？從座位上站起來(lái)讓我看看，哦，站著(zhù)尿尿的是小男孩，來(lái)，我們一起說(shuō)說(shuō)看：我是男孩，我站著(zhù)尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著(zhù)尿尿的是女孩哦，讓我們說(shuō)說(shuō)看：我是女孩，我蹲著(zhù)尿尿，我是漂亮的小姑娘。

　　4、帶領(lǐng)幼兒做手部動(dòng)作的音樂(lè )游戲《放開(kāi)捏攏》，有節奏地活動(dòng)手掌和手指，并指認人體五官。

　　5、評價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學(xué)會(huì )的音樂(lè )游戲《放開(kāi)捏攏》的動(dòng)作也教給自己的爸爸媽媽。

　　體驗后反思：

　　今天的小中班的兩節體驗活動(dòng)都是根據新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設計安排的，是該園第一次正規開(kāi)展的集體教育活動(dòng)，因此本班教師都參與了聽(tīng)課。在體驗中面對沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗的孩子，感覺(jué)教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗的孩子們面前，組織一節集體教育活動(dòng)真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰。好在我自己的體態(tài)語(yǔ)言比較豐富和夸張，說(shuō)話(huà)全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預設的活動(dòng)。在小班的活動(dòng)中因為幼兒玩得盡興，在模仿小烏龜爬時(shí)，創(chuàng )編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來(lái)孩子們的表演欲望和創(chuàng )造性還是很好的。但首次活動(dòng)中還是覺(jué)得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數左右的孩子能和老師互動(dòng)，參與活動(dòng)，有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止狀態(tài)，盡管我關(guān)注到了他們的表現，也鼓勵了，但是他們仍然不愿意參與，我尊重了剛入園幼兒的不適，沒(méi)有過(guò)多地干預他們，把更多的精力放在了愿意參與活動(dòng)的幼兒身上。

　　中班幼兒的自我認知比較順利，幼兒參與活動(dòng)的人數較小班明顯增多，除了極個(gè)別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動(dòng)中和老師互動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的表現積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動(dòng)作比較積極，語(yǔ)言表達比較起來(lái)就顯得有些被動(dòng)了，在老師的反復引領(lǐng)下，有半數左右的幼兒能完整地表達清楚一句話(huà)，這可能和幼兒在故鄉時(shí)使用方言有關(guān)系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話(huà)表達，他們還不習慣，相信隨著(zhù)入園時(shí)間的增加，這種現象會(huì )改觀(guān)，幼兒會(huì )愿意開(kāi)口表達的。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩(shī)歌。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩(shī)歌的能力。

　　3、學(xué)習詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　4、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習有節奏地完整朗誦詩(shī)歌。

　　5、理解詩(shī)歌內容，能用語(yǔ)言清楚地表達自己的想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　要求幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）

　　活動(dòng)準備：

　　字卡，字卡反面畫(huà)有相應的畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示字卡畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)出畫(huà)面名稱(chēng)并模仿它們的動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒完整地說(shuō)出所要模仿的動(dòng)作。如；“我學(xué)老鷹飛飛”……

　　3、教師將幼兒所說(shuō)的句子寫(xiě)在黑板上，組成詩(shī)歌“我像小鳥(niǎo)”，教會(huì )小朋友朗誦。

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么動(dòng)物可以用飛飛、刨刨等詞來(lái)表示，指導小朋友仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外游戲活動(dòng)“看字做動(dòng)作”。

　　附：詩(shī)歌

　　我像小鳥(niǎo)飛

　　我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)小鳥(niǎo)刨刨，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚(yú)兒游游，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛(ài)的學(xué)校，快活的像只小鳥(niǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

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