托班教案：蜜蜂
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的托班教案：蜜蜂，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班教案：蜜蜂1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會(huì )唱歌曲，了解歌曲內容；
活動(dòng)準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。
3、提問(wèn)：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）
�、凼钦l(shuí)在指揮交通？（交通警察）
�、苷l(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著(zhù)旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習歌曲
1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據歌詞內容，創(chuàng )編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；
3、幼兒跟音樂(lè )反復模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規則；
3、幼兒游戲；
游戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
托班教案：蜜蜂2
設計意圖：
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì )。而奧爾夫正是一個(gè)十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養其對音樂(lè )對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會(huì )。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對于奧爾夫的體會(huì )也許是空白的，正是打基礎最好的時(shí)機，對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養是十分急需的。
針對托班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現況，設計了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學(xué)習奧爾夫動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的快樂(lè )情景中，學(xué)習舞步小碎步，當一只快樂(lè )的蜜蜂，能感受音樂(lè )節拍做動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習奧爾夫的興趣，學(xué)習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。
2、辨別不同的樂(lè )段，表現不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
奧爾夫音樂(lè )《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖身活動(dòng)
開(kāi)場(chǎng)舞
1、大家一起圍圈隨音樂(lè )拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè )節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
蜜蜂蜜蜂生得真美麗，頭帶著(zhù)金絲身穿花花衣。
你愛(ài)花兒花也愛(ài)你，你會(huì )跳舞花又甜蜜
三、學(xué)習基本舞步---小碎步。
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂(lè )蹲下來(lái)休息
3、請能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會(huì )跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷�(zhù)紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著(zhù)花朵跟隨音樂(lè )完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習蜜蜂的欲望。）
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧�。▋蓚�(gè)小朋友上來(lái)跟隨音樂(lè )一起表演奧爾夫）
3、集體跟音樂(lè )跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè )跳蜜蜂舞吧�。ㄒ蕴釂�(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，教師總結動(dòng)作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做相應完整的奧爾夫動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾
每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè )句共4個(gè)樂(lè )句，在第三樂(lè )句時(shí)，蹲下當花，其余走動(dòng)。
六、結束活動(dòng)。
下課律動(dòng)搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
工作要領(lǐng)：1、自己轉圈2、原地跳躍3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉圈
托班教案：蜜蜂3
托班音樂(lè )游戲：
小熊和小蜜蜂
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )，幼兒能用相應的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè )）
�。ǘ┱J識，了解，表現樂(lè )曲
1、熟悉樂(lè )曲：
�。�1）小朋友，你認識它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）
�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現樂(lè )曲
�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認識小熊音樂(lè )
�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)��？（小熊）
�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂(lè )的不同形象
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè )我們就一起來(lái)
學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè )我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束
聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
托班教案：蜜蜂4
托班音樂(lè )游戲：小熊和小蜜蜂
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )，幼兒能用相應的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？
�。ǘ┱J識，了解，表現樂(lè )曲
1、熟悉樂(lè )曲：
�。�1）小朋友，你認識它是誰(shuí)嗎？
�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，
2、了解表現樂(lè )曲
�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。
3、用相同的方法認識小熊音樂(lè )
�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)��？
�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂(lè )的不同形象
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè )我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè )我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束
聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
托班教案：蜜蜂5
名稱(chēng)一：小蜜蜂找花兒
目標：
手腳協(xié)調地動(dòng)作和學(xué)習聽(tīng)指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過(guò)程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱(chēng))
“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。
3.在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：
――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚�！�
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì )出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來(lái)飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱(chēng)二：小蜜蜂飛呀飛
目標：
用印章的`方法進(jìn)行添畫(huà)
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過(guò)程：
1.引導幼兒觀(guān)察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰(shuí)呀?”
2.教師演示用印章添畫(huà)，邊畫(huà)邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：
――“小蜜蜂和誰(shuí)親親嘴?”
4.幼兒欣賞印章畫(huà)，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動(dòng)中，教師要加強對個(gè)別幼兒的觀(guān)察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動(dòng)內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫(huà)游戲。
托班教案：蜜蜂6
活動(dòng)目標
明白不可以輕易的就讓人幫忙看家。
不能隨便的就相信別人所說(shuō)的話(huà)。
活動(dòng)準備
《狐貍和蜜蜂》
《小蜜蜂》兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一、講《狐貍和蜜蜂》
1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門(mén)口等著(zhù)，看著(zhù)蜜蜂要出門(mén)……
2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒(méi)人看家和照顧孩子，狐貍聽(tīng)見(jiàn)就要幫蜜蜂看家……
3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開(kāi)始吃蜂蜜……
4、等蜜蜂回來(lái)以后發(fā)現蜂蜜都沒(méi)了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過(guò)狐貍，只能回家了……
二、故事大義
1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會(huì )主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。
2、蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。
3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。
4、蜜蜂發(fā)現蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過(guò)狐貍，就回家了。
三、小結
1、小朋友故事聽(tīng)懂了嗎？
2、誰(shuí)能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感？
3、我們千萬(wàn)不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。
4、唱《小蜜蜂》兒歌。
活動(dòng)結束
托班教案：蜜蜂7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)Music，孩子可以用對應的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參加教學(xué)，顯現教學(xué)的愉快。
教學(xué)預備：
1、磁帶、錄音機
2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
今日我們班來(lái)了一名小客人，聽(tīng)一聽(tīng)，它是哪個(gè)？（放小蜜蜂Music）
�。ǘ┱J知，清楚，表現歌曲
1、熟識歌曲：
�。�1）孩子，你認知它是哪個(gè)嗎？（小蜜蜂）
�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動(dòng)作）
2、清楚表現歌曲
�。�1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)蜜蜂。
�。�2）小手放于腰上，一前一后動(dòng)動(dòng)，小腳尖兒踮起來(lái)，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽(tīng)Music做小蜜蜂動(dòng)作）
3、用一樣的方式認知小狗熊Music
�。�1）孩子，看這就是誰(shuí)��？（小狗熊）
�。�2）小狗熊今日也帶來(lái)了1首美妙的歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你們也能用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
�。�3）小狗熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^別2段Music的不一樣形象
孩子，來(lái)我們一塊兒聽(tīng)Music，來(lái)與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽(tīng)見(jiàn)小蜜蜂的Music我們便一塊兒來(lái)學(xué)蜜蜂飛，聽(tīng)見(jiàn)小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。
�。ㄋ模┩杲Y
聽(tīng)Music做對應的動(dòng)作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
托班教案：蜜蜂8
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)音樂(lè )，幼兒能用相應的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、 參與活動(dòng)，體現活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 磁帶、錄音機2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 引題今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè )）
�。ǘ� 認識，了解，表現樂(lè )曲
1、熟悉樂(lè )曲：
�。�1） 小朋友，你認識它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）（2） 那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現樂(lè )曲
�。�1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2） 小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認識小熊音樂(lè )
�。�1） 小朋友，看這是誰(shuí)��？（小熊）
�。�2） 小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
�。�3） 小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂(lè )的不同形象小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè )我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè )我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
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