中班主題教案：心情碰碰車(chē)（通用8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班主題教案：心情碰碰車(chē)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇1
設計意圖：
隨著(zhù)獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字？如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化？如何讓幼兒學(xué)會(huì )調整自己的心情呢……面對這一系列家長(cháng)及社會(huì )都關(guān)注的問(wèn)題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情碰碰車(chē)”活動(dòng)，旨在培養幼兒的社會(huì )交往能力，培養他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用合適的語(yǔ)言表達自己的心情。
2、學(xué)習關(guān)注他人的心情并調節自己的心情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在家觀(guān)看電視臺的“天氣預報”節目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一：故事講述：心情預報活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀！誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎？你從哪兒知道的呢？電視臺一般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎？在森林里有一個(gè)心情預報臺，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì )是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事：心情預報。)2、教師引導幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì )有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問(wèn)：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現？
4、教師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。
5、請幼兒表演心情預報。
活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。
2、教師引導幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級心情表。
(1)老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì )有什么樣的表情？
(2)請幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的表情，說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
(3)請幼兒結成小組制作各種表情圖標。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。
活動(dòng)三：關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒參觀(guān)班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀(guān)后的感受，并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導幼兒學(xué)習掌握調整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園？他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話(huà)，請幼兒和他(她)通話(huà)，并問(wèn)候他(她)。
6、請家長(cháng)協(xié)助幼兒回家做愛(ài)心小天使，給生病的小朋友打電話(huà)表示慰問(wèn)。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒將表演的心情預報畫(huà)出來(lái)，做成一個(gè)標志牌，并將“電視機”放在語(yǔ)言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話(huà)的內容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話(huà)時(shí)的心情。
設計評析：
活動(dòng)開(kāi)展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話(huà)時(shí)。家長(cháng)們也反映孩子愛(ài)關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛(ài)說(shuō)哪個(gè)小朋友沒(méi)上幼兒園，要給他打電話(huà)問(wèn)問(wèn)是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話(huà)到家里來(lái)！看來(lái)小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇2
活動(dòng)目標
1．引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類(lèi)及成因。
2．通過(guò)分析討論初步學(xué)習情緒轉化策略。
3．培養幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)的情緒。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5．學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備：課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．情景感知播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚(yú)死了，表現得非常傷心。愁：一幼兒因不會(huì )系鞋帶而發(fā)愁。
提問(wèn)：他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì )這樣嗎?為什么呢?
小結：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì )有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。
2．討論分析導語(yǔ)：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì )把一切都弄得很糟糕，那么我們常說(shuō)的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據幼兒的回答羅列區分)提問(wèn)：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?
為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。
通過(guò)簡(jiǎn)單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)
3．體驗理解導語(yǔ)：剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過(guò)的各種各樣的心情，還將它們分了類(lèi)，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現、對人的態(tài)度會(huì )一樣嗎?
請個(gè)別幼兒回答。
觀(guān)看多媒體課件(2)。
A.一群小朋友很開(kāi)心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
B．佳佳在游園活動(dòng)中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè )。
討論：誰(shuí)做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想參加游戲，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)討論：誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一：告訴小朋友“我現在不想玩，過(guò)一會(huì )兒再說(shuō)”。
方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì )讓我快樂(lè )起來(lái)”，然后愉快地接受邀請……討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì )怎么做?(重點(diǎn)：引導幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì )寬容。)討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導幼兒懂得快樂(lè )、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)
4．內化遷移問(wèn)題一：當你不開(kāi)心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應妥善管理自己的感受，認識他人的情緒，并懂得分享快樂(lè )的道理。)問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現發(fā)愁的臉。
提問(wèn)：他怎么了，可能因為什么事?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫(huà)短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災家里被淹了，天氣越來(lái)越冷，沒(méi)衣服穿，沒(méi)有飯吃，怎么辦呢?
提問(wèn)：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂(lè )之本”的道理。
5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周?chē)_(kāi)出了五彩鮮花。
導語(yǔ)：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心情的感染，他們變得怎么了?你們現在的心情怎么樣了?(更開(kāi)心了。)小結：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè )就會(huì )變成大家的快樂(lè )，我們的身邊就會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )!
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇3
活動(dòng)目標
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會(huì )用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
3、培養開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)的情緒。
活動(dòng)準備
半圓型座位，輕音樂(lè )，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè )表演《表情歌》。
導語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè )一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎?
2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類(lèi)及成因。
導語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細觀(guān)察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
�。�1）觀(guān)看多媒體課件1，了解不同的情緒。
�。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂(lè )園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
�。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧�，她很生氣。
�。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘�，她非常傷心。
�。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時(shí)間到了，安安因不會(huì )系鞋帶而發(fā)愁。
小結：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì )有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
�。�2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。
�、俳淮螒蛲娣ǎ郝�(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒�，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達心情特征，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類(lèi)羅列。
�。�3）操作活動(dòng)：給心情配色。
導語(yǔ)：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?
�、僬堄變核伎迹罕砬橥尥尴�、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
�、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ�、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。
3、引導幼兒為自己的心情做主。
導語(yǔ)：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
�。�1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(cháng)，還能帶給別人快樂(lè )；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì )對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時(shí)候，會(huì )吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì )妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè )的人!
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。
�、佼斈阈那楹芎玫臅r(shí)候你會(huì )怎么樣?
�、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì )用什么方式讓自己心情好起來(lái)?
�。�3）學(xué)習處理生活中的`不愉快。
4、游戲“心情碰碰碰”。
玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站、當聽(tīng)到舒緩的音樂(lè )響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現出來(lái)，然后輕輕地捏一下對方的手指尖�；ハ嗖滦那椋ǜ鶕砬榕袆e）。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開(kāi)心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來(lái)。
小結：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂(lè )就會(huì )變成大家的快樂(lè )，我們的身邊就會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )!當然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂(lè )起來(lái)。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，并積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。
3、引導幼兒快樂(lè )生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調節自己的不良情緒。
活動(dòng)準備
1、《輕 音樂(lè )》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè )的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。
4、小黑人、小紅人。
活動(dòng)過(guò)程
一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè )）
伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè )解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè )的孩子！”（請大家睜開(kāi)眼睛）
二、心理測試游戲《快樂(lè )心情》
教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù)，如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上，不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。
幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹(shù)上。
小結：教師與幼兒一起觀(guān)察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
�。ㄔO問(wèn)想象）
1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)
2．師：它為什么不高興？
3．師：小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？
4．師：不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?
5．師小結：當我們不開(kāi)心的時(shí)候，小煩惱就會(huì )在我們的心里搗亂，讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)
6．師：用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結：人人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì )勸你、安慰你，你的心里就會(huì )好受些。你也可以看會(huì )兒電視，聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，玩玩玩具，看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì )變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
五、游戲《開(kāi)心扭一扭》
嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
1、游戲規則：（一起說(shuō)）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友
六、音樂(lè )活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè )園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè )園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來(lái)的快樂(lè )。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱，說(shuō)一說(shuō)等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動(dòng)。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表達自己的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情
活動(dòng)準備
1、心情火車(chē)六列，
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線(xiàn)筆人手一份，
3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)演演
導入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀(guān)察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。 出示笑娃，引導幼兒觀(guān)察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線(xiàn)等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì )笑?
2、你們會(huì )學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?
出示哭娃，引導幼兒觀(guān)察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì )哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，
二、畫(huà)畫(huà)講講
1、根據自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應號數的心情火車(chē)。
2、 和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀(guān)察、傾聽(tīng)、隨機引導。
三、延伸活動(dòng)
把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇6
活動(dòng)目標：
1.知道不同的心情有不同的表情。
2.了解保持好心情的方式。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解保持好心情的方式。
活動(dòng)準備：
1.課件《表情和心情》。
2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：心情和表情
1.教師：小朋友們，你們開(kāi)心的時(shí)候是什么表情？生氣的時(shí)候是什么表情？傷心的時(shí)候呢？
2.教師請個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下，開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉、嘴角的變化等）
二、欣賞兒歌
1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。
2.簡(jiǎn)單回顧兒歌的內容，開(kāi)心的時(shí)候會(huì )怎么樣，不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )怎么樣。
3.教師：我們開(kāi)心時(shí)會(huì )笑，生氣時(shí)會(huì )皺眉，難過(guò)時(shí)會(huì )哭。原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣��！那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的，這樣笑得才漂亮，對嗎？
三、畫(huà)畫(huà)表情娃娃
1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程：開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。
2.請每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買(mǎi)、表?yè)P別人、爸爸說(shuō)錯了"等按鈕，呈現不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
教師：你們有過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎？什么情況下你會(huì )不開(kāi)心呢？你會(huì )怎么表達自己的心情呢？你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎？
4．【資料包】成品展示不同表情。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇7
教材分析
1、《綱要》提出：情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見(jiàn)積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續發(fā)展的內在力。每個(gè)孩子都會(huì )有各種情緒體驗，這是他們成長(cháng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的，但負性情緒過(guò)多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責任培養孩子的情緒調節能力，減少孩子極端不快的情緒體驗，保持積極愉快的情感，情調。
2、《好心情 壞心情》這篇故事通過(guò)開(kāi)心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒主動(dòng)調控自己的情緒，選擇好的方法來(lái)讓自己保持好心情。
教學(xué)目標
1、隨著(zhù)故事情節，逐步體驗怎樣讓壞心情變成好心情。
2、討論壞心情的心理調節方法，讓幼兒學(xué)習主動(dòng)積極調節自己的情緒。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
說(shuō)教法，學(xué)法
教法：直觀(guān)演示法、講述法、提問(wèn)法、討論法
學(xué)法：欣賞法、講述法
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)
1、出示開(kāi)心豬圖片
小朋友們好，今天開(kāi)心豬到我們班來(lái)做客（出示），咦，開(kāi)心豬怎么啦？（不開(kāi)心）
問(wèn)：開(kāi)心豬不開(kāi)心，那他為什么不開(kāi)心呢？
孩子體驗壞心情，并尋找原因。
小朋友們，讓我們一起來(lái)看看不開(kāi)心的開(kāi)心豬后來(lái)遇到了什么事。
�。ǘ�、欣賞故事
1、講述故事《好心情 壞心情》
2、交流活動(dòng)：你聽(tīng)了這個(gè)故事，想到了什么？
�。ㄈ�、再次欣賞故事
剛才我們聽(tīng)了;好心情壞心情;的故事，下面我們來(lái)一邊看，一邊聽(tīng)故事
一段：
�。ǎ保┪覀儎偛趴吹秸l(shuí)幫開(kāi)心豬想辦法？想的什么辦法？（吹口哨）
�。ǎ玻┧霓k法好嗎？你怎么知道？
二段：
接著(zhù)往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小兔子想的什么辦法？（打滾兒）
你覺(jué)得他的辦法怎么樣？
三段：小松鼠，小兔子很會(huì )想辦法，開(kāi)心豬也是會(huì )動(dòng)腦筋的孩子，我們一起來(lái)看看開(kāi)心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。
開(kāi)心豬想了什么辦法？
�。▉�(lái)回地跑，直到跑不動(dòng)）
開(kāi)心豬最后怎么樣了？（好心情回來(lái)了）
你聽(tīng)了故事，你學(xué)會(huì )了什么？
�。�、討論：
�。ǎ保╅_(kāi)心豬有壞心情，小朋友有過(guò)壞心情嗎？什么事會(huì )讓你有壞心情呢？
請孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開(kāi)心的事。
�。ǎ玻┠阆矚g好心情還是壞心情，你愿意把壞心情變成好心情嗎？你會(huì )想一個(gè)什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢？
請孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情，小朋友們想了這么多的辦法，以后我們有了壞心情，我們就試試想辦法，把好心情找回來(lái)，好不好。
一起唱〈〈快樂(lè )歌〉〉
制作：心情角。
請孩子把自己想的辦法畫(huà)出來(lái)貼在心情角。
中班主題教案：心情碰碰車(chē) 篇8
教學(xué)目標
1、能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱<<天天好心情>>
2、能隨音樂(lè )模仿進(jìn)行律動(dòng)表演<<快樂(lè )小舞曲>>
教學(xué)設想
本課我設計以“快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)去”為主題，讓學(xué)生模仿想象自己來(lái)上學(xué)的情景，將<<天天好心情>>與<<快樂(lè )小舞曲>>巧妙的結合在一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì )和表演好這兩首歌曲.
教學(xué)重點(diǎn)：演唱<<天天好心情>>和表演<<快樂(lè )小舞曲>>
教學(xué)難點(diǎn)：表演《快樂(lè )小舞曲》
教學(xué)準備：電子琴 磁帶 獎品
第一課時(shí)
一、導入
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎么說(shuō)的?
2、初聽(tīng)全曲<<天天的好心情>>
(1) 你喜歡學(xué)校嗎?你喜歡來(lái)上學(xué)嗎?
(2) 說(shuō)說(shuō)你現在的心情
(3) 小組討論
3、學(xué)唱歌曲
(1) 講解歌詞大意
(2) 輕聲朗讀歌詞
(3) 歌曲介紹:
這首歌曲表現的是新學(xué)期到了，小朋友快快樂(lè )樂(lè )來(lái)上學(xué)的情景，表現了少年兒童在校園里分享開(kāi)學(xué)快樂(lè )的喜悅心情
(4) 聽(tīng)老師范唱
(5) 隨琴模唱
(6) 加歌詞進(jìn)行演唱
二、集體舞《快樂(lè )小舞曲》
(1) 同學(xué)們，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那么下面我們就來(lái)跳一段集體舞吧
(2) 學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊自己想象的動(dòng)作
(3) 指導學(xué)生編新動(dòng)作
(4) 小組討論
(5) 派代表上臺來(lái)表演
(6) 自己設計道具和動(dòng)作
(7) 請同學(xué)上臺表演
(8) 評價(jià)表?yè)P
三、課堂小結
第 二 課 時(shí)
一、 導入
同學(xué)們上節課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手，那么今天我們就來(lái)看看我們的成果吧
二、復習和創(chuàng )編<<天天好心情>>
(1) 全班齊唱整首歌曲
(2) 你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?
(3) 你們在演唱的時(shí)候也要把這種高興表現出來(lái)!
(4) 邊唱歌曲邊表演
(5) 小朋友你們想想開(kāi)學(xué)了你們除了要清理書(shū)包和開(kāi)動(dòng)腦筋上好課外，還應該怎么樣呀?
(6) 全班創(chuàng )編演唱<<天天好心情>>
三、<<快樂(lè )小舞曲>>
上節課你們學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈，但你們還不會(huì )唱這首歌曲我們今天就來(lái)學(xué)
(1) 初聽(tīng)全曲，感受旋律
(2) 老師范唱
(3) 整體朗讀歌詞
(4) 好下面讓我們加上自己的動(dòng)作來(lái)邊朗讀邊表演
(5) 選擇樂(lè )器來(lái)演奏
(6) 指導學(xué)生編排隊形
(7) 自編自演表現
(8) 全班演唱
(9) 評出最佳表演的小歌手和小舞星
四、課堂小結
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