《上學(xué)去》第一課時(shí)教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《上學(xué)去》第一課時(shí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、課文說(shuō)明
本課是兒歌，寫(xiě)出了小學(xué)生去上學(xué)的情景。全文共兩句話(huà)，第一句話(huà)借陽(yáng)光明媚，花兒笑，寫(xiě)出了我上學(xué)的好心情。第二句寫(xiě)出我到學(xué)校見(jiàn)到教師和同學(xué)禮貌問(wèn)好的情景。
二、教學(xué)目標
1.認識6個(gè)生字。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，做到讀準字音，不丟字，不加字，背誦課文。
三、教學(xué)準備
識字卡片
四、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導入新課。
1.向學(xué)生介紹，我們都是小學(xué)生了，學(xué)校的生活是豐富多彩的。我們有了新的環(huán)境，新的伙伴，新的生活，結合課文第一頁(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的入學(xué)教育，使小朋友對新的`生活充滿(mǎn)熱情和向往，懂得小學(xué)生應遵守的基本規范。
2.認識語(yǔ)文書(shū)。(旨在充分調動(dòng)孩子的感官，積極地體驗)
摸一摸：光滑細膩;聞一聞：紙墨清香;翻一翻：圖文并茂。
在學(xué)生愉快好奇地體驗時(shí)，適時(shí)引導小朋友知道語(yǔ)文書(shū)里有許多生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語(yǔ)句和色彩艷麗的插圖。語(yǔ)文書(shū)是許多叔叔、阿姨勞動(dòng)的成果，是我們學(xué)習的朋友、幫手，要愛(ài)護它，書(shū)皮不弄破了，頁(yè)角不弄卷了。將來(lái)要比一比，哪些小朋友的書(shū)愛(ài)護得好。
3.認識課次、課題和課文、生字表以及書(shū)的頁(yè)碼。(讓小朋友了解基本常識，為今后學(xué)習做準備)
同時(shí)，教師要講清現在的課文都加了拼音，在幼兒園學(xué)過(guò)拼音的，可以自己試著(zhù)拼讀識字，讀課文;沒(méi)有學(xué)過(guò)的以后隨著(zhù)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習，也能自己去拼讀、識字、讀文。
今天，老師和小朋友們一起學(xué)習：第一課上學(xué)去(板書(shū))
(二)觀(guān)察圖畫(huà)，并說(shuō)話(huà)。(從情景入手，激發(fā)孩子學(xué)習興趣)。
引導小朋友觀(guān)察掛圖，(多媒體動(dòng)畫(huà)或書(shū)上插圖均可)圖上畫(huà)了些什么?鼓勵孩子們大膽地表達自己的看法。知道圖上畫(huà)了上學(xué)路上，小朋友背著(zhù)書(shū)包高高興興去上學(xué)，見(jiàn)到了同學(xué)，正招手問(wèn)好呢!(教師給予激勵性評價(jià)，鼓勵孩子響亮地說(shuō)話(huà)，說(shuō)清楚完整的話(huà)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。尊重孩子獨特的想法)
(三)朗讀課文。
1.老師范讀。(范讀2-3遍，從小培養良好讀書(shū)習慣)
強調學(xué)生拿書(shū)的姿勢。(兩手把書(shū)放直，離眼一尺距離)要求學(xué)生一邊看書(shū)，一邊認真聽(tīng)讀。(聽(tīng)準讀音，學(xué)會(huì )停頓，注意老師讀的語(yǔ)速)
2.老師領(lǐng)讀。(領(lǐng)讀3-4遍)
領(lǐng)讀時(shí)，要注意由句到文，讓學(xué)生和文字多見(jiàn)面。即第一句領(lǐng)讀"陽(yáng)光照，花兒笑，我背書(shū)包上學(xué)校。"第二句領(lǐng)讀："見(jiàn)了老師問(wèn)聲早，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)個(gè)好。"
3.指名讀。
老師再范讀一遍，請小朋友模仿老師朗讀。
鼓勵學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)讀。教師的評價(jià)要以鼓勵表?yè)P為主，增強學(xué)生讀的信心，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
同時(shí)要注意：
�、俦�?yè)P讀音準確，不丟字，不加字，聲音響亮的學(xué)生。
�、谧⒁庖龑W(xué)生站立讀書(shū)的姿勢，堅決糾正頓讀，唱讀或口氣讀等現象。
�、圩⒁馀囵B學(xué)生聽(tīng)別人讀時(shí)認真看書(shū)，認真聽(tīng)的良好學(xué)習習慣。
4.分組讀，小組內互讀互聽(tīng)互評、配樂(lè )朗讀。(最好先分兩人組，你讀我聽(tīng)，再交換角色)
學(xué)生開(kāi)始學(xué)習朗讀，教學(xué)時(shí)要求要適度，只要學(xué)生讀準字音，不丟字，不加字，遇到逗號停一下，遇到句號停一停，聲音響亮，就可以了。
(四)作業(yè)。
把課文《上學(xué)去》朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
[教學(xué)后記](méi)
在本課教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在如何培養學(xué)生的朗讀興趣上，通過(guò)多種朗讀形式如：教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀、學(xué)習小組開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、配樂(lè )讀、教師讀上句，學(xué)生接下句，將兒歌熟讀成誦，學(xué)生不僅喜歡讀而且從讀中知道上學(xué)后要講禮貌。整堂課書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生在第一節課就愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)。興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，就等于教學(xué)成功了一半，這是本課我最大的收獲。
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