大班體育教案：身體總動(dòng)員_中班體育教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班體育教案：身體總動(dòng)員_中班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖
自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)調皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著(zhù)走。為了滿(mǎn)足孩子對各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導幼兒探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。
活動(dòng)目標
1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2．積極探索新的動(dòng)作，獨立或合作設計完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )新技能。
3．在活動(dòng)中體驗身體游戲的樂(lè )趣，培養互助合作的精神。
活動(dòng)準備
1．音樂(lè )磁帶，各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標志圖。
2．預設的各種圖示，白紙，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1．熱身運動(dòng)“洗澡”
師：“朋友們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧！”
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng )編動(dòng)作：
“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來(lái)了，擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。耳朵里進(jìn)水啦，跳！跳！跳！甩甩腳，甩甩手，擦干水珠，穿上衣褲�！�
2．交流活動(dòng)
“洗得真舒服，坐下來(lái)休息一下吧�！保ń處熓疽庥變鹤杂傻卦谧约荷磉呑拢�
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作？”
幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
�。ㄒ唬┳杂商剿饕苿�(dòng)方法
1．“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現在請你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來(lái)�！保ㄓ變鹤杂蓢L試）（有的孩子直著(zhù)身體走，有的則蹲著(zhù)走；有的蹦跳過(guò)來(lái)；有的雙手撐地爬了過(guò)來(lái)……其動(dòng)作有了一定的創(chuàng )意。）
2．“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎？”
�。ê⒆觽冋R響亮的應答聲，一張張仰起的笑臉寫(xiě)滿(mǎn)了自信，熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。）
“大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師邊觀(guān)察、啟發(fā)、引導邊輔助，發(fā)現新異的方法，作即興記錄。
�。ㄌ剿饔蒙眢w的其他部位來(lái)代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自主學(xué)習的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現移動(dòng)的方法。教師主要是鼓勵他們大膽嘗試各種不同的移動(dòng)方法，結伴合作完成一些特殊的動(dòng)作，同時(shí)幫助能力有限的孩子完成一些動(dòng)作，讓他們體會(huì )成功的喜悅。孩子們的動(dòng)作很多時(shí)候是無(wú)意識的，為了留住各個(gè)美好的瞬間，保存下孩子們的探索成果，將抽象的動(dòng)作轉化為永久的、直觀(guān)的畫(huà)面，我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習提供了很好的“學(xué)具”，可謂一舉兩得。）
�。ǘ┫嗷W(xué)習移動(dòng)方法
1．幼兒之間相互學(xué)習
“你是怎樣移動(dòng)身體的？”個(gè)別上臺交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)。
2師幼之間相互學(xué)習
“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧！”（出示圖示）
“誰(shuí)知道我是怎么做的？”集體嘗試，邊看圖示邊模仿動(dòng)作。
�。ㄗ尯⒆觽兛粗�(zhù)圖示練習，也是一種自學(xué)能力的體現。在自主學(xué)習的基礎上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習，這是讓孩子們知道，每個(gè)人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習，相互合作，獲得的知識、本領(lǐng)才會(huì )越多。同時(shí)從豐富的動(dòng)作中，孩子們體會(huì )到了朋友間相互學(xué)習的快樂(lè )。）
�。ㄈ┯螒颍浩婷畹臄底謭@
1．以驚奇的'口吻引起興趣：“呀！大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢？”
師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作圖示。
電網(wǎng)、小河依此一一介紹。
幼兒自由嘗試通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。
�。ǜ鶕囟ǖ膱�(chǎng)景來(lái)分析、選擇相應的動(dòng)作圖示，這是對各種動(dòng)作特點(diǎn)的進(jìn)一步認識。在選擇的基礎上再用實(shí)踐來(lái)檢驗“選擇”是否正確，這是最有力的檢驗方法，孩子們在體驗活動(dòng)中加深了認識，也為下面的游戲活動(dòng)作了鋪墊。）
2．以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種可愛(ài)的數字娃娃，想去數字園看一看嗎？”
“可是去數字園也要經(jīng)過(guò)草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰(shuí)的速度快，而比誰(shuí)通過(guò)的方法與別人不一樣�！�
3．幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字。
�。ㄓ螒颉捌婷畹臄底謭@”是前面探索動(dòng)作的提煉。孩子們通過(guò)對游戲場(chǎng)景的分析，來(lái)判斷、選擇哪些動(dòng)作比較合適，這是經(jīng)驗的又一次提升。大班的孩子好勝心強，我提出這次的比賽是“比誰(shuí)通過(guò)的方法與別人不一樣”，以此來(lái)避免動(dòng)作的單一性。）
三、放松活動(dòng)
1．游戲“數字造型”：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字嗎？”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，嘗試用肢體動(dòng)作表現數字造型。
�。ㄇ捎糜螒颉皵底衷煨汀弊鳛榻Y束環(huán)節的放松活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對身體動(dòng)作的興趣，又使孩子們對自己“靈巧的身體”充滿(mǎn)著(zhù)意猶未盡的探索欲望。）
2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？
3．小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部位。我們的身體也累了，該休息了，現在回家吧�！�
�。ㄔ谑婢彽囊魳�(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室）
活動(dòng)反思
孩子們習慣了走以后，“爬”對他們充滿(mǎn)了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機會(huì )，滿(mǎn)足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著(zhù)笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由地嘗試著(zhù)各種各樣“爬”的動(dòng)作。通過(guò)游戲，其動(dòng)作技能、合作意識、創(chuàng )新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
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