大班語(yǔ)言教案兩只笨狗熊
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案兩只笨狗熊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案兩只笨狗熊1
(活動(dòng)一)
一、教材分析：
這是一個(gè)情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學(xué)情分析：
大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習階段轉折的一個(gè)時(shí)期，本班幼兒的規則意識、合作意識和自我評價(jià)能力都在開(kāi)始發(fā)展，《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事，有活潑可愛(ài)的形象，易于模仿的語(yǔ)言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結尾，適合社會(huì )性正在發(fā)展的大班幼兒，結合以上，我設定了如下活動(dòng)目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語(yǔ)言復述故事。
3、情感上：通過(guò)故事學(xué)習和同伴友好相處的方法。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
三、活動(dòng)準備：
掛圖、故事光盤(pán)、圓形紙板畫(huà)成的"餅"一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀(guān)法激發(fā)幼兒興趣，問(wèn)"小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì )爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個(gè)餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來(lái)認識一下他們吧!
2、聽(tīng)故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤(pán)。
3、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法，和幼兒共同回憶故事內容。
(1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?
(2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?
(3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
(4)為什么狐貍沒(méi)有分到，卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
(5)如果你們是大黑河小黑，你們會(huì )怎么做?請幼兒討論。
五、教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì )上當受騙。
(活動(dòng)二)
一、教材分析：
這是一個(gè)情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)上次的活動(dòng)，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復述下這個(gè)故事，本班幼兒酷愛(ài)表現，每學(xué)習一個(gè)故事，都要表演才能夠滿(mǎn)足他們。
三、活動(dòng)目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語(yǔ)言復述故事，并能夠和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過(guò)故事學(xué)習和同伴友好相處的方法。
四、活動(dòng)準備：
教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫(huà)的"餅"一個(gè)。
學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當"餅"。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師開(kāi)心地說(shuō)，今天鞠老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認識，你們想不想見(jiàn)到他們?然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來(lái)了，你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?
2、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法幫助幼兒回憶故事內容。
(1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?
(2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?
(3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
3、分角色對話(huà)
這個(gè)環(huán)節用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進(jìn)行對話(huà)。
4、表演
請幼兒分角色來(lái)扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。
5、結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教學(xué)反思：
根據大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗，結合故事特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀(guān)察對象來(lái)記錄活動(dòng)過(guò)程，下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回憶整理，期待老師們的悉心指點(diǎn)。
互動(dòng)環(huán)節中，在對話(huà)部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會(huì )揚起笑臉看著(zhù)老師大聲地說(shuō);在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例)，眼睛卻看著(zhù)教師，然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說(shuō)：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑)，然后鞠一躬走下去。整個(gè)過(guò)程，安瑞楠都能面向"觀(guān)眾"，當想不起臺詞時(shí)會(huì )咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的.觀(guān)眾，背對著(zhù)觀(guān)眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個(gè)過(guò)程中，他能夠創(chuàng )編臺詞和動(dòng)作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說(shuō)："安瑞楠是個(gè)好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛(ài)的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說(shuō)了什么"
最后在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
通過(guò)以上兩名幼兒的表現，我認為要多表?yè)P每一個(gè)上前來(lái)的幼兒，并說(shuō)明為什么夸獎他，目的是給其他幼兒樹(shù)立榜樣，明確學(xué)習目標。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能忽略，而活動(dòng)中，我并沒(méi)有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì )同伴之間要相互謙讓。
大班語(yǔ)言教案兩只笨狗熊2
目標：
1、學(xué)著(zhù)分析角色特點(diǎn)和歸納主題。
2、學(xué)習與同伴友好相處的方法。
準備：
1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一�。�。
過(guò)程：
1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導入：
瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(cháng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì )發(fā)生什么事呢？
2、聽(tīng)故事，了解故事內容：
�。�1）聽(tīng)故事錄音：
故事中發(fā)生了一件什么事？
干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解）
�。�2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習對話(huà)，理解新詞：（將故事中插問(wèn)）
大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說(shuō)的？
狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么？?jì)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模?/p>
3、討論理解，歸納主題：
�。�1）設問(wèn)討論：
為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
�。�2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì )互相謙讓?zhuān)艜?huì )受騙上當。
�。�3）討論友好相處的方法：
如果你們是大黑、小黑，會(huì )怎樣做？
�。�4）師生共同總結方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對嗎？
大班語(yǔ)言教案兩只笨狗熊3
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容。
2、知道故事名稱(chēng)及角色。
3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
活動(dòng)準備：
狗熊、狐貍頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示毛絨玩具。
(1)今天我們班來(lái)了幾位小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?(集中幼兒的注意力).
(2)教師出示兩只狗熊
語(yǔ)言導入：“熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(cháng)的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會(huì )發(fā)生什么事呢？”請小朋友們帶著(zhù)這些問(wèn)題去聽(tīng)這個(gè)故事。
2、聽(tīng)故事，了解故事內容：
�。�1）教師講述故事，提問(wèn)：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”“干面包是怎樣變化的？”
�。�2） 結合教學(xué)掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習對話(huà)：
——“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說(shuō)的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的�。�
——“狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來(lái)幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)
——狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候，兩只狗熊又說(shuō)什么了？（兩只狗熊一看又叫起來(lái)：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。
——狐貍大嬸會(huì )說(shuō)什么？（你們急什么呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）
——狐貍會(huì )在咬干面包嗎?
——結果大黑和小黑能吃到干面包嗎？
3、討論理解，歸納主題：
�。�1）討論：“為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃的最多”(應為大黑和小黑誰(shuí)都不愿意讓對方多吃干面包，互不謙讓?zhuān)亲尳苹暮偞髬鹑シ指擅姘�，結果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包。)
�。�2）你覺(jué)得大黑和小黑它們是一個(gè)怎么樣的呢？狐貍大嬸又是一個(gè)怎么樣的？
4、講述故事，了解故事的名稱(chēng)和角色對話(huà)。
�。�1）故事的名字叫兩只笨狗熊。
教師引導幼兒進(jìn)行完整的講述，并且還要分清角色，和它們之間的對話(huà)。
�。�2）兩只笨?jì)芍槐抗沸芩鼈兊恼Z(yǔ)氣是怎么樣的，而且狐貍大嬸又是怎么樣的語(yǔ)氣，請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)。
小結：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓?zhuān)膊荒芟窈偞髬鹨粯�，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
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