小班數學(xué)游戲教案《圖形寶寶找朋友(認識幾何圖形)》
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班數學(xué)游戲教案《圖形寶寶找朋友(認識幾何圖形)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標：
1、通過(guò)在貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形等的物品，進(jìn)一步認識這些幾何圖形。
2、發(fā)展觀(guān)察力與專(zhuān)注力。
準備：
1、50厘米見(jiàn)方的游戲板一塊，上面貼有常見(jiàn)的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物品有三角尺、飯團、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領(lǐng)巾等，像圓形的物品有鐘、臉盆、方向盤(pán)、西瓜、輪胎、手表、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅干、披薩、蛋糕等，像長(cháng)方形的物品有相框、長(cháng)板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機、手機、包、窗戶(hù)、銀行卡、面包車(chē)、長(cháng)方體積木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通標志、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等（見(jiàn)圖1）。
2、骰子一個(gè)，六面分別貼有圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形等幾何圖形（見(jiàn)圖2）。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個(gè)，每種顏色各5個(gè)（見(jiàn)圖2）。
玩法：
1、該游戲可一人玩，也可兩人玩。
2、幼兒獨自游戲時(shí)，先擲骰子，觀(guān)察骰子朝上的一面是什么圖形，然后在游戲板上尋找與骰子上所示幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，并取一個(gè)毛根圈圈放置在該生活用品或玩具圖案上。游戲可反復進(jìn)行，直至把5個(gè)毛根圈圈放完。
3、如果是兩人游戲，可以一個(gè)幼兒擲骰子，說(shuō)出骰子上所示的幾何圖形，另一個(gè)幼兒在游戲板上找出與這個(gè)幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，并放上一個(gè)毛根圈圈。游戲可反復進(jìn)行，直至把所有圈圈放完。
規則：
1、要根據骰子所示的幾何圖形尋找游戲板上與之相對應的生活用品或玩具圖案，只有找對了，才能放上一個(gè)毛根圈圈，不能隨意放在什么位置上，也不能多放。
2、游戲中幼兒可互相檢查毛根圈圈是否放置正確，放錯的圈圈要拿出。
3、只有把毛根圈圈都放完了，游戲才能結束。
評析：
小班幼兒雖然通常已能指認卡片上的正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形等幾何圖形，但對于日常生活中各種物品的形狀大多不會(huì )關(guān)注，有的對辯識物品形狀還存在困難�！皥D形寶寶找朋友”游戲目的在于幫助幼兒將已有的對幾何圖形的初步知識與對周?chē)瞽h(huán)境中各種物品形狀的認知經(jīng)驗建立起聯(lián)系，以培養幼兒的幾何圖形抽象能力。
所以，在游戲材料的設計上，教師有意提供貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板，通過(guò)“擲骰子—辨圖形一找物品”，讓幼兒觀(guān)察與辨識，并根據平面的幾何圖形找出與之相對應的生活用品或玩具，從而抽象出各種生活用品或玩具的幾何圖形特征。而之所以用毛根圈圈做輔助材料，一方面是因為其有輕便安全、便于取放的特點(diǎn)，另一方面則是考慮到它具有游戲檢驗與游戲激勵的功能。
教師對這一游戲的.指導重點(diǎn)宜放在幼兒對生活用品或玩具某一特征的辨識及其圖形的抽象上。比如，骰子上顯示的圖形是長(cháng)方形，幼兒既可以選擇將毛根圈圈放在面包車(chē)圖案上，也可以選擇將毛根圈圈放在長(cháng)方體積木圖案上，因為它們的外形都具長(cháng)方形特征。如果教師發(fā)現幼兒已能熟練開(kāi)展這類(lèi)游戲，則可以在骰子的每個(gè)面上同時(shí)設計兩種圖形，以提高游戲難度。
當骰子的某一個(gè)面上是長(cháng)方形和圓形時(shí)，幼兒就必須尋找一個(gè)包含這兩個(gè)圖形特征的生活用品或玩具。比如，幼兒可以選擇面包車(chē)圖案，但不可以選擇長(cháng)方體積木圖案，因為“面包車(chē)”圖案符合要求：它的車(chē)身是長(cháng)方形的，輪子是圓形的。
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