《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思1
一、活動(dòng)目標
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現歌曲
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
四、設計思路
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現的是個(gè)體的表演。隨著(zhù)年齡的逐步增長(cháng)，他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的.基礎上表現角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現力。
五、活動(dòng)流程
欣賞——創(chuàng )造——表現
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書(shū)、音樂(lè )欣賞、看教師表演。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]其中在指導音樂(lè )欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng )造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
說(shuō)明：小班幼兒較善于獨自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng )造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現
�。�1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會(huì )，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機會(huì )。
�。�2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現各自的形象。
�。�3）教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )，激發(fā)再?lài)L試的欲望。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著(zhù)情節的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標：
1.掌握屈漆團身走路的技能。
2.練習在15cm―20cm的獨木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3.會(huì )雙腳向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2.小圖的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長(cháng)耳朵。)
2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著(zhù)媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運動(dòng)，幼兒分散站立。
1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三、預備練習。
1.媽媽?zhuān)汉⒆觽�，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(分別請幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.看媽媽怎么跳的?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀(guān)察媽媽的動(dòng)作(輕。穩)
3.小兔跟著(zhù)媽媽在門(mén)前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)骸皨寢屢鋈ゲ赡⒐�，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線(xiàn)跳至土坡前。
b.走過(guò)土坡，繼續向前跳。
c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。 (大灰狼轉了一圈走了。)
d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進(jìn)，團身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2.媽媽?zhuān)杭t眼睛，長(cháng)耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應)看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
五、游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。
2.教師根據幼兒的游戲情況進(jìn)行總結。
3.再次游戲。
“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇�？墒莿偛排２螂娫�(huà)來(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們愿意嗎?
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著(zhù)媽媽放松一下。
活動(dòng)反思：
幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據幼兒思維形象的特點(diǎn)，設計了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個(gè)故事情節展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導，讓幼兒學(xué)習兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！痹谟螒蜻^(guò)程中充滿(mǎn)了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思3
教學(xué)目標：
1、分辨兩段不同的歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)會(huì )正確、流利地唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確、流利地唱歌曲。
教具準備：
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機。
2、課本的插圖。教學(xué)過(guò)程：
一、《小兔子乖乖》音樂(lè )導入課題
1、播放《小兔子乖乖》的音樂(lè )，打開(kāi)課本42頁(yè)的插圖。
2、老師指導看圖：圖中有什么？猜猜房子里住著(zhù)誰(shuí)？
二、講述《小兔乖乖》的故事
老師：今天老師給講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，你們想聽(tīng)嗎？
1、分段講述故事。
2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事？你聽(tīng)到了什么？
3、當講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，教師提問(wèn)：兔媽媽對兔寶寶說(shuō)了什么？大灰狼來(lái)了時(shí)，兔寶寶們能不能把門(mén)打開(kāi)？開(kāi)了門(mén)會(huì )怎樣？（引導學(xué)生用歌曲表現不可以開(kāi)門(mén)“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)……�！保�
師：如果我們小朋友就自己一個(gè)人在家里的時(shí)候，不認識的人來(lái)敲門(mén)我們要開(kāi)門(mén)嗎？應該怎么辦呢？
4、當講到兔媽媽采好蘿卜回來(lái)了的時(shí)候，教師問(wèn)：這時(shí)兔寶寶可以開(kāi)門(mén)嗎？（引導學(xué)生用兒歌表現可以開(kāi)門(mén)“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了……。）
5、聽(tīng)錄音欣賞一遍《小兔乖乖》。
三、學(xué)唱歌曲
跟著(zhù)教師學(xué)唱《小兔子乖乖》。
1、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》的歌譜。
2、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第二段。
四、課堂鞏固
1、全班齊唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小組唱《小兔子乖乖》。
五、作業(yè)
回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽(tīng)。
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