幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節”的一種民間習俗。

　　2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、踩高蹺錄像或掛圖。

　　2、歡快喜慶的音樂(lè )，幼兒用書(shū)第一冊第20-21頁(yè)。

　　3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話(huà)引出主題

　　小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節的，元宵節有哪些活動(dòng)呢？你最感興趣的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由討論，教師總結幼兒最感興趣的是什么?

　�。�了解踩高蹺是歡慶“元宵節”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著(zhù)長(cháng)木蹺在廣場(chǎng)表演，深受人們喜愛(ài)。）

　　二、觀(guān)看錄像，讓幼兒觀(guān)看全國各地的人們是怎么踩高蹺來(lái)慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

　　1、師：小朋友想不想自己來(lái)表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來(lái)了解高蹺。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺(jué)。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）

　　三、探索嘗試踩高蹺

　　1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì )，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們去這么多人，可獅子王說(shuō)了要看看我們班誰(shuí)最會(huì )踩高蹺就選誰(shuí)去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？

　　2、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》做準備活動(dòng)，讓我們的全身都活動(dòng)起來(lái)，踏上我們的小火車(chē)，出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

　　3、請幼兒自由練習踩高蹺。

　　怎樣才能走的又快又穩呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩，走得快。讓幼兒及時(shí)總結走得穩走得快的訣竅。請個(gè)別走得穩的示范引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。

　　四、引導幼兒掌握正確的'的方法及注意事項。

　　想要站得穩必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來(lái)，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。

　　五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩，總結經(jīng)驗，結束活動(dòng)。

　　孩子們都練習得很好了，獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗了，一起帶著(zhù)我們的高蹺去參加元宵晚會(huì )吧，出發(fā)了。

　　活動(dòng)延伸：

　　把高蹺投放到戶(hù)外區，供孩子們自由活動(dòng)時(shí)使用。

　　小結及反思：

　　在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。

　　幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思 2

　　活動(dòng)目標

　　1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高(或從高到矮)排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長(cháng)短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的。

　　2、插紅旗(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

　　3、救救小動(dòng)物(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。

　　師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?

　　活動(dòng)反思

　　大班在方面給了我很大的'感觸，常常會(huì )覺(jué)得有的錯誤是根本就不應該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來(lái)有兩點(diǎn)：

　　一、畫(huà)面觀(guān)察較差。

　　在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒通過(guò)各種方法進(jìn)行5個(gè)以上物體的排序。在活動(dòng)中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來(lái)是讓幼兒將手邊長(cháng)短不一的吸管按長(cháng)短排序，幼兒也都能將吸管排好�？墒窃诮酉聛�(lái)的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長(cháng)度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫(huà)面的觀(guān)察不夠細心，做事太過(guò)急促。

　　二、對自己缺乏信心，沒(méi)有自我認同感。

　　進(jìn)入大班以后，我發(fā)現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來(lái)的作業(yè)讓人看了都有點(diǎn)哭笑不得的感覺(jué)，因為他的答案都是反寫(xiě)的。明顯全是照抄別人的。

　　要想從根本上增強的自信心，我覺(jué)得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學(xué)會(huì )了，才能做到心中有數，才能對自己產(chǎn)生認同感，不是嗎?

　　幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在學(xué)會(huì )走高蹺的基礎上，學(xué)習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。

　　2、嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。

　　3、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　4、能遵守規則玩游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：看過(guò)世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

　　環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂(lè )、足球一個(gè)、皮球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放奧運世界杯足球賽音樂(lè )，活動(dòng)身體。

　　教師啟發(fā)：

　　1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè )是什么音樂(lè )？你在哪里聽(tīng)過(guò)？

　　2、你聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(cháng)大去參加足球賽……）

　　3、怎樣我們長(cháng)大才能做足球運動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法……）

　　4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）

　　二、探索高蹺的玩法。

　　1、幼兒自由玩高蹺。

　　教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著(zhù)走、倒著(zhù)走……）。

　　2、幼兒練習橫著(zhù)走、倒著(zhù)走的方法。

　　三、難點(diǎn)練習、重點(diǎn)指導，學(xué)習用高蹺帶球向前走。

　　1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話(huà)，讓它跟你們一起走嗎？

　　2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀(guān)察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

　　3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。

　　四、游戲結束，聽(tīng)輕音樂(lè )放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的.個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、 “沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

　　活動(dòng)拓展：

　　在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。

　　制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

　　幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思 4

　　活動(dòng)目標：

　　練習四散跑和聽(tīng)信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　熟悉生活中常見(jiàn)的高蹺、鑼鼓、紅綢帶等中國民俗文化用品。

　　懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

　　活動(dòng)準備：

　　布置場(chǎng)地：紅起跑線(xiàn)、四小橋、四椅子。

　　高蹺、鑼鼓、紅綢帶若干。

　　小鼓、碰鈴、小三弦樂(lè )器各一件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　準備活動(dòng)：

　�。�1） 幼兒分別取10個(gè)彩綢帶，兩兩結伴，扮成兩只腳踩高蹺的小丑。

　�。�2） 聽(tīng)小鼓聲快走，鼓聲停即停。

　�。�3） 聽(tīng)碰鈴聲小跑，鈴聲停即停。

　�。�4） 聽(tīng)小三弦樂(lè )器聲高舉綢帶做彩綢操。

　　游戲活動(dòng)：

　�。�1） 一起游戲“找朋友”。

　�。�2） 教師示范、講解游戲玩法及規則。 玩法：幼兒扮小丑站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)信號，一起四散跑至椅子處，取一件高蹺樂(lè )器后返回。途中遇到同伴，拍手“嘿嘿”打招呼后繼續前行；返回時(shí)遇到同伴可交換高蹺樂(lè )器。游戲進(jìn)行第二次，用同樣的方法進(jìn)行游戲。 規則：返回時(shí)拍手“嘿嘿”打招呼后繼續前行；途中不得碰撞、推擠他人。

　�。�3） 教師引導幼兒進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒不碰撞他人，并與同伴一起游戲。提醒幼兒跑時(shí)注意安全。

　　結束活動(dòng)：

　�。�1） 教師小結活動(dòng)情況，表?yè)P在活動(dòng)中表現好的幼兒。

　�。�2） 幼兒扮小丑在椅子上表演高蹺舞，感受快樂(lè )。

　�。�3） 教師組織幼兒收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們對高蹺這一民間體育活動(dòng)有了一定的`了解和認識，同時(shí)也感受到了民間體育活動(dòng)的快樂(lè )和趣味性。在活動(dòng)中，幼兒們能夠積極參與，互相幫助，學(xué)會(huì )了如何與同伴一起游戲，增進(jìn)了彼此之間的友誼和感情。同時(shí)，教師也通過(guò)本次活動(dòng)對幼兒們的表現進(jìn)行了及時(shí)的評價(jià)和指導，促進(jìn)了幼兒們的全面發(fā)展。

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