幼兒園中班社會(huì )的教案（通用27篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì )的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周?chē)h(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、在成人指導下，能主動(dòng)與不認識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
有關(guān)環(huán)境保護的圖片、紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。
�、俳處煟骸拔覀冎�?chē)沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導幼兒回答。
�、谔釂�(wèn)：6月1日兒童節，那么6月5日是一個(gè)什么節日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節日?1972年6月5日聯(lián)合國召開(kāi)了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類(lèi)環(huán)境會(huì )議”，會(huì )上提出了“只有一個(gè)地球”的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動(dòng)計劃，為了紀念大會(huì )的召開(kāi)，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”�！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護我們人類(lèi)必須生存的環(huán)境。
2、“世界環(huán)境日”的主題。
�、俳處煟骸懊磕晔澜绛h(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系�！�
�、诮處熤v解今年世界環(huán)境日的主題。
3、教師提問(wèn)、幼兒討論。
�、俳處煟骸霸诃h(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論�？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
�、诮處煶鍪经h(huán)境保護宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內容。
�、劢處煟骸靶∨笥芽吹接心男┢茐沫h(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì )每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
�、芙處煟骸坝械娜瞬恢肋@一節日、不知道怎么保護環(huán)境�！惫膭钣變合氤霾煌霓k法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4、討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫(xiě)上要說(shuō)的話(huà)，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5、幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內容要突出，畫(huà)面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6、分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車(chē)少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
7、講評活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續制作有關(guān)環(huán)境保護的宣傳卡，可在節假日請家長(cháng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。
在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時(shí)機進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小尖兵。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇2
一、設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，參與垃圾分類(lèi)和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買(mǎi)鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
社會(huì )
三、活動(dòng)目標：
1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類(lèi)標志。
3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
四、活動(dòng)準備：
《垃圾分類(lèi)》PPT、貼有易拉罐、廢紙、塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個(gè)、上述可回收垃圾若干。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題：
教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些？
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？
2、觀(guān)看PPT，認識垃圾分類(lèi)標志。
�。�1）出示分類(lèi)垃圾桶圖片，提問(wèn)：這是什么？它們有什么用？
�。�2）認識垃圾分類(lèi)標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？
�。�3）教師小結。
3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)和回收》
�。�1）幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
�。�2）認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。
�。�3）幼兒分類(lèi)垃圾。
�。�4）請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動(dòng)：家長(cháng)帶幼兒用垃圾回收款購買(mǎi)鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
六、活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇3
活動(dòng)目標
1.知道好朋友不開(kāi)心時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話(huà)等方法讓他高興起來(lái)。
2.當好朋友不高興時(shí)，能安慰和簡(jiǎn)單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂(lè )自己也快樂(lè )的愉悅心情。
4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準備
1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒(méi)有來(lái)接，幼兒心情很難過(guò)。情境二：幼兒在幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的草地上不小心摔倒，哭起來(lái)。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習生活中常會(huì )發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習資源①第30頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來(lái)，引出活動(dòng)內容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習資源①第30頁(yè)，講故事《想讓你開(kāi)心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問(wèn)：為了讓小雞高興起來(lái)，小鴨怎么說(shuō)的?怎么做的?小雞高興了，小鴨心里感覺(jué)怎樣?
教師小結：好朋友不開(kāi)心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話(huà)的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開(kāi)心的原因，擴展安慰好朋友高興的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問(wèn)：圖片中的小朋友為什么難過(guò)?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話(huà)、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭母惺�，和幫助別人的感受。、
4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫(huà)畫(huà)現在的心情，并請幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒(méi)有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂(lè )帶給同伴和朋友。
活動(dòng)延伸
1.幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫(huà)出自己的心情，引導幼兒間相互關(guān)心，能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開(kāi)展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂(lè )樂(lè )。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇4
教材分析
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車(chē)的機會(huì )越來(lái)越多，短暫的乘車(chē)過(guò)程和小小的車(chē)廂里都蘊藏著(zhù)許多規則和文明禮儀�！毒V要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則”�；顒�(dòng)中我注重強調幼兒的已有經(jīng)驗，通過(guò)創(chuàng )設去乘車(chē)的情景，在觀(guān)察體驗的基礎上，引導幼兒了解乘車(chē)的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗做文明小乘客的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.了解安全乘車(chē)的文明禮儀，掌握自我保護的乘車(chē)方法。
2.能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說(shuō)出理由。
3.愿意遵守乘車(chē)的基本規則，體驗文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。
活動(dòng)準備：
1.文明小乘客的PPT課件
2.用模板擺放的公共汽車(chē)、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程
1.組織談話(huà)，引起興趣
提問(wèn)：小朋友，你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過(guò)各種不同種類(lèi)的車(chē)，坐車(chē)的時(shí)候都應注意什么？
小結：原來(lái)在坐車(chē)時(shí)有這么多的乘車(chē)要求，不亂扔垃圾、排隊上車(chē)、不搶座、不占座。
2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。
提問(wèn)：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問(wèn)題。
�。�1）不文明行為有：小皮和小杰乘車(chē)不排隊、在車(chē)上爭搶座位、在車(chē)上吃東西、在車(chē)內爬欄桿。
�。�2）文明行為有：小呆排隊上車(chē)、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們在車(chē)內不能吃東西、爬欄桿。
小結：坐車(chē)的時(shí)候我們講文明，遵守乘車(chē)規則，做個(gè)文明的小乘客。
3.闖關(guān)游戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說(shuō)出理由。
教師提問(wèn)：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車(chē)，在做公交車(chē)之前，我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車(chē)。
4.創(chuàng )設情景，體驗文明乘車(chē)的規則。
提問(wèn)：我們現在了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識，看看誰(shuí)能成為文明的小乘客？
請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車(chē)，感受文明乘車(chē)帶給
人們的溫馨與快樂(lè )。
5.出示場(chǎng)景，引導幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂(lè )，創(chuàng )設溫馨氛圍。
小結：乘坐公交車(chē)時(shí)我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個(gè)人如果都能做文明公民，我們的世界會(huì )更加美好。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受集體生活的樂(lè )趣，喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項，初步建立環(huán)境保護意識。
3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書(shū)：《我們要春游了》。
3、和郊游相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
�。�1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？
�。�2）幼兒自由討論，根據幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
�。�3）小結。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂(lè )設施等等。
2、創(chuàng )設情境，引導幼兒討論在郊游需注意的事情。
�。�1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們去春游做的是什么交通工具，你知道坐車(chē)需要注意些什么嗎？
�。�2）教師小結：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車(chē)里跑來(lái)跑去要等車(chē)停穩以后再上下車(chē)。
�。�3）幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè )做坐汽車(chē)和走路的動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)看圖片。
教師：草地上，大樹(shù)上，大型玩具上的這些標志告訴我們什么？
�。�4）教師小結：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛(ài)護公園里草坪，如有“禁止入內”的標志牌，就不能用腳踩。在觀(guān)賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。
�。�5）幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè )做觀(guān)賞和走路的動(dòng)作，教師用語(yǔ)言將幼兒帶入情境。
教師：快到中午了，我們找了一塊空地準備吃午餐，吃午餐時(shí)要注意什么？
�。�6）教師小結：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)《我們要春游了》，并判斷畫(huà)面的行為的對錯。
�。�1）幼兒觀(guān)察畫(huà)面，辨別對錯。
�。�2）請幼兒說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)說(shuō)理由。
4、在歌曲《郊游》中結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
春游歸來(lái)后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解書(shū)的作用，知道書(shū)的來(lái)源。
2、通過(guò)參與購書(shū)和觀(guān)看幼兒圖書(shū)，了解書(shū)的傳播過(guò)程。
3、初步懂得愛(ài)護圖書(shū)，知道看過(guò)的書(shū)送回書(shū)架。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一本書(shū)，由家長(cháng)帶幼兒購書(shū)，幼兒有購書(shū)經(jīng)驗。
書(shū)架若干。
制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的畫(huà)面。
幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師：今天你們從家里帶來(lái)一本什么書(shū)?你能告訴大家你的書(shū)是從哪里來(lái)的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)書(shū)?
2、共同探討書(shū)的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題：
小朋友的書(shū)都是從書(shū)店里、報亭里購來(lái)的，也有的是從圖書(shū)館里借來(lái)的。那么，書(shū)店報亭、圖書(shū)館里的書(shū)又是從哪里來(lái)的呢?
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的過(guò)程。
教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)?書(shū)是怎樣一步一步做出來(lái)的?他們在做什么?
3、討論書(shū)的用途。
教師：讓幼兒自由翻閱書(shū)籍，提問(wèn)：這些書(shū)好看嗎?為什么?
教師：大人為什么也要看書(shū)?
4、討論看書(shū)的方法，養成及時(shí)將圖書(shū)放回書(shū)架的習慣。
圖書(shū)是孩子平時(shí)接觸最多的書(shū)刊，他們從中獲得知識與樂(lè )趣，所以保護和愛(ài)護圖書(shū)也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話(huà)題。
孩子們通過(guò)這節課，更加能了解圖書(shū)的作用，也更加能養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣了。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇7
設計意圖：
幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機，引導幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )關(guān)心他們，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎，這是很有必要的。
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)的基礎上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、表情圖4張（微笑，哈哈大笑，哭泣，哇哇大哭）
2、故事《微笑》圖片。
3、空白大樹(shù)，彩紙，蠟筆。
4、音樂(lè )《找朋友》
活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
讓幼兒初步體驗當把快樂(lè )帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè )。引發(fā)幼兒快樂(lè )的情感。
2、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂(lè )事情的回憶。
師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。
出示表情圖，與幼兒做“變臉的游戲。
�。�1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子。
�。�2）我說(shuō)什么表情幼兒變出表情。
師：老師看到你們的笑笑臉，心里很快樂(lè )。原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道它們是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？
3、欣賞故事《微笑》，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
第一段提問(wèn)：
�。�1）小鳥(niǎo)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
�。�2）小象呢？
�。�3）小兔想了什么辦法？
�。�4）小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？
第二段提問(wèn)：
�。�1）小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè )的？
�。�2）為什么把微笑送給大家？
�。�3）你們想把快樂(lè )帶給別人嗎？
�。�4）小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè )呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂(lè )的為朋友送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )呢？
4、師：小朋友們說(shuō)了這么多高興的事，想了許多帶給別人快樂(lè )的好辦法。今天，森林里的小動(dòng)物們想請我們幫個(gè)忙，請小朋友幫他們做一棵快樂(lè )樹(shù)，在樹(shù)上畫(huà)上你們最美的笑容，把快樂(lè )送給他們，好嗎？
5、出示空白的大樹(shù)，請幼兒畫(huà)上微笑，貼在大樹(shù)上。
6、現在我們和森林里的小動(dòng)物一起圍著(zhù)快樂(lè )樹(shù)做游戲吧？請小朋友和客人老師一起做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè )。
師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)了快樂(lè )嗎？給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，自己也會(huì )得到快樂(lè )，走，讓我們把快樂(lè )帶給更多的人。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導幼兒創(chuàng )編故事。
1、師：你的耳朵長(cháng)在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
�。ü膭钣變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
�。ㄓ螒蛲媸旌�，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調，加深游戲的難度。）
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇9
設計意圖
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多，導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過(guò)引導幼兒細致地觀(guān)察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂(lè )，從而以自己的爸爸為驕傲，培養幼兒對爸爸深深的愛(ài)意和敬意。
活動(dòng)目標
1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。
2、能大膽表達自己和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè )。
3、體會(huì )爸爸對自己的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
回憶交流，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
1、幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進(jìn)行分享。
2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3、借助幼兒課前繪制的“紙盤(pán)爸爸”，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、親一親，表達自己對爸爸的愛(ài)。
分享交流，說(shuō)說(shuō)與爸爸一起玩的快樂(lè )
1、欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè )。
2、提問(wèn)：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時(shí)的快樂(lè )。
通過(guò)課件展示，感受爸爸對自己的愛(ài)
1、播放課件《爸爸的手》，提問(wèn)：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過(guò)哪些事？
2、教師小結并提問(wèn)：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛(ài)。
拓展經(jīng)驗。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)
1、音頻展示：爸爸的話(huà)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。
提問(wèn)：聽(tīng)了爸爸的話(huà)，你想對爸爸說(shuō)什么？
2、教師小結：課件欣賞，進(jìn)一步提升幼兒愛(ài)爸爸的情感。
延伸活動(dòng)：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事
活動(dòng)評析
本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂(lè )作為活動(dòng)的主線(xiàn)，貫穿活動(dòng)始終，充分展示出新理念下教師設計、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧�；顒�(dòng)主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是選材巧�；顒�(dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話(huà)題展開(kāi)，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過(guò)教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā)，因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價(jià)值性。
二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體，從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流，從視頻課件的運用到問(wèn)題的設計，無(wú)不體現出幼兒主動(dòng)學(xué)習的理念在活動(dòng)中自然滲透。
三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標設計了多個(gè)環(huán)節，各個(gè)環(huán)節圍繞目標層層遞進(jìn)，在充分把握幼兒學(xué)習特點(diǎn)的基礎上采取多種有效的組織形式，如：紙盤(pán)爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，使活動(dòng)目標得到很好的落實(shí)。
四是互動(dòng)強。教師在活動(dòng)中，通過(guò)有效的提問(wèn)和巧妙追問(wèn)，引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn)，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時(shí)也可以從幼兒的常規習慣、學(xué)習興趣、與教師的回應互動(dòng)等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平�；�(dòng)中的另一亮點(diǎn)，體現在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上，教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值，面向全體，實(shí)現了價(jià)值最大化。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇10
活動(dòng)目標
1.通過(guò)看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹(shù)，并能用語(yǔ)言描述水杉樹(shù)的特征。
2.了解水杉樹(shù)的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹(shù)的情感。
活動(dòng)準備
1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹(shù)底下。
2.錄音機、磁帶、照相機。
活動(dòng)過(guò)程
1.我和水杉樹(shù)媽媽做游戲。
(1)談話(huà)交流，游戲導入。
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹(shù)媽媽一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲，好不好?
(2)游戲：開(kāi)火車(chē)。
師幼隨音樂(lè )在水杉樹(shù)叢中開(kāi)火車(chē)，嬉戲。
2.我和水杉樹(shù)媽媽做朋友。
(1)師：這棵大樹(shù)媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來(lái)數一數吧!
(2)引導幼兒觀(guān)察水杉樹(shù)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水杉樹(shù)媽媽長(cháng)得什么樣?
�、賻煟核臉�(shù)干是什么樣?
引導幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)水杉樹(shù)媽媽高高直直的樣子。
�、趲煟呵镲L(fēng)一吹，水杉樹(shù)媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹(shù)的葉子長(cháng)得什么樣呢?
每位幼兒自由地在水杉樹(shù)下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導幼兒看一看，摸一摸，相互說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟赫l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動(dòng)作表演。)
�、軒煟盒�(shù)葉們，來(lái)，我們跟著(zhù)音樂(lè )和水杉樹(shù)媽媽一起跳舞吧!
幼兒扮成一片片葉子，隨著(zhù)音樂(lè )，在水杉樹(shù)下翩翩起舞。
3.我愛(ài)水杉樹(shù)媽媽。
(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹(shù)，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹(shù)呀?
(2)師：水杉樹(shù)媽媽真好，作用真大，你想對樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢?
(3)師：我們該怎么保護水杉樹(shù)媽媽?
(4)分組和水杉樹(shù)媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇11
活動(dòng)目標
1.嘗試修補破損的圖書(shū)。
2.學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法，產(chǎn)生愛(ài)護圖書(shū)的意識。
3.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試修補破損的圖書(shū)。
難點(diǎn)：學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
活動(dòng)準備
1.收集班級圖書(shū)角破損的圖書(shū)。
2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒發(fā)現圖書(shū)“生病”了。
(1)教師提問(wèn)：圖書(shū)角里的圖書(shū)怎么不見(jiàn)了?(原來(lái)它們生病了)
(2)教師：圖書(shū)怎么會(huì )生病呢?生了什么病?
(3)出示破損的圖書(shū)，請幼兒觀(guān)察。
(4)幼兒自由討論。
2.為圖書(shū)“治病”。
(1)教師：請小朋友來(lái)做小醫生，我們一起為圖書(shū)治病。
(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
(3)請幼兒根據圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
(4)師幼共同修補圖書(shū)。
3.圖書(shū)“笑”了。
(1)展示修補好的圖書(shū)，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀(guān)評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護圖書(shū)。
(2)學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
請個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)的動(dòng)作，教師引導幼兒討論：他們對待書(shū)的方法對不對?
教師演示正確的方法：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免圖書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)鋪平放在桌上或雙腿上，翻書(shū)時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或留下折痕，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)將書(shū)輕輕合上，輕輕放在書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì )生病了，就會(huì )笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書(shū)。
活動(dòng)延伸：
1.請家長(cháng)和幼兒一起修補家中破損的圖書(shū)。
2.鼓勵幼兒在閱讀區閱讀圖書(shū)時(shí)，養成整齊擺放、愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇12
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自我身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v講：
出示安全標志
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標志，有了這個(gè)標志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細心
c、這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表那里有電，要細心！不要碰。
d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )細心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。
e、此刻我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）
f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標志。
�。ǘ┳鲎觯�
1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
�。ㄈ┵N貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自我設計制作的標記，為什么貼在那里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇13
【活動(dòng)目的】
1、經(jīng)過(guò)建構活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養幼兒的城市規劃意識及環(huán)保意識。
3、培養幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
【活動(dòng)準備】
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車(chē)，瓶子，小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
以黑貓警長(cháng)去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。
2、教師總結鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規劃荒地，并請幼兒觀(guān)察比較設計圖，哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設計圖來(lái)建設十字路，教師當總工程師來(lái)巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒巡回參觀(guān)，照相。
2、教師小結。
【授課簡(jiǎn)評】
本節課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養了幼兒的環(huán)境規劃意識，活動(dòng)準備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結束時(shí)應帶領(lǐng)、引導幼兒對其進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應加強訓練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構建動(dòng)物樂(lè )園之前，應給孩子介紹動(dòng)物的生活習性，以便在構建過(guò)程中加強幼兒記憶。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇14
【活動(dòng)目標】
1、理解故事資料，明白故事發(fā)展情節。
2、學(xué)會(huì )與家人走散后幾種自救的方法。
3、體會(huì )故事里人物的心境，學(xué)會(huì )遇事不亂，冷靜思考。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：明白地鐵站人很多。
2、物質(zhì)準備：PPT，笑臉與哭臉卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看圖片，認識故事里的主要人物。
出示圖片，認識主要人物。
師：小朋友們，今日我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個(gè)高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)小兔子和爸爸一齊坐車(chē)的心境。
師：小兔子和爸爸一齊去坐車(chē)，車(chē)上的人可真多呀，小朋友們你們說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來(lái)的？
幼兒根據圖片資料回答。
教師總結：小兔子有一點(diǎn)兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著(zhù)爸爸的衣服站著(zhù)。
三、傾聽(tīng)故事，了解人物心理變化過(guò)程。
1、體會(huì )小兔子和爸爸走散后的心理。
�。�1）觀(guān)看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心境。
師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子此刻是什么心境？（幼兒回答）
�。�2）觀(guān)看圖片，說(shuō)出車(chē)開(kāi)走后小兔子心境變化。
師：小兔子發(fā)現爸爸沒(méi)有和自我在一齊，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來(lái)人往的站臺前全是陌生的身影，列車(chē)很快飛馳而去。小朋友們說(shuō)一說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）
教師小結：小兔子發(fā)現和爸爸走散后心里異常地著(zhù)急，害怕，等車(chē)都開(kāi)走了還是沒(méi)有找到爸爸，小兔子就更加著(zhù)急害怕了，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人的小兔子急的都哭了出來(lái)。
2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。
啟發(fā)幼兒認真思考，車(chē)都開(kāi)走了小兔子還是沒(méi)有找到爸爸，他應當怎樣辦？
師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法�。ㄓ變夯卮穑�
教師小結：小兔子能夠找警察，能夠打電話(huà)，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過(guò)程。
�。�1）觀(guān)看圖片，說(shuō)出小兔子心理發(fā)生的轉變。
師：小朋友們，小兔子此時(shí)此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）
教師小結：小兔子冷靜下來(lái)在想辦法呢，想出了打電話(huà)的方法來(lái)找爸爸，因為他在和某某的智力游戲中記住了爸爸的電話(huà)號碼。
�。�2）觀(guān)看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過(guò)程。
�、俨聹y小兔子遇到第一個(gè)人后的心理活動(dòng)。
師：小朋友看，小兔子遇到了誰(shuí)呢？如果是你，會(huì )和他借手機嗎？為什么？（幼兒回答）
教師小結：小兔子沒(méi)有和這位身材高大，滿(mǎn)臉胡子，戴墨鏡的伯伯借電話(huà)，他怕這個(gè)人是壞人，心里感覺(jué)不放心。
�、诓聹y小兔子遇到第三個(gè)人后的勇敢做法。
師：小兔子看到這位拎著(zhù)菜并帶著(zhù)一位弟弟的老奶奶，他借沒(méi)有借手機？
教師小結：小兔子勇敢的向帶著(zhù)弟弟的老奶奶求助，老奶奶問(wèn)清她借手機的原因，很高興地把手機借給了小兔子。
�。�3）觀(guān)看圖片，感受小兔子找到爸爸的心境。
觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)小兔子與爸爸見(jiàn)面的心境。
師：小兔子和爸爸通上電話(huà)后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？（幼兒回答）
教師小結：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來(lái)，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見(jiàn)面了，高興地擁抱在一齊。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷靜下來(lái)，再認真地想辦法。
四、談話(huà)討論，結合實(shí)際說(shuō)出尋找方法。
1、結合場(chǎng)景，想出辦法。
�。�1）在幼兒園門(mén)口走失
�。�2）在馬路上走失
�。�3）在超市走失
2、經(jīng)過(guò)游戲，說(shuō)出對錯。
游戲《對與錯》
師：圖片里邊哪個(gè)人物做到了冷靜思考，哪個(gè)人物沒(méi)有冷靜思考，只是在哭泣，害怕。認為誰(shuí)做得好，小朋友給貼一個(gè)笑臉，認為誰(shuí)做的不好，小朋友給貼一個(gè)哭臉。
五、活動(dòng)結束，教師和幼兒共同做小結。
今日小兔子經(jīng)過(guò)自我冷靜思考，想出打電話(huà)的辦法，在好心人的幫忙下找到了爸爸，小兔子很開(kāi)心，我們小朋友也在經(jīng)過(guò)小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
師：那就讓我們一齊做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作吧！
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇15
【活動(dòng)目標】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來(lái)的方便和歡樂(lè )。
2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。
3、培養孩子耐心等待的意識。
【活動(dòng)準備】
溫馨小提示的照片；紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧！你們想不想要呀？等會(huì )音樂(lè )響時(shí)，大家跟著(zhù)我一齊跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎樣拿的？剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的，怎樣回事呀？
幼：他們都搶著(zhù)拿！都擠在一齊了。
師：大家都擠著(zhù)拿搶著(zhù)拿，太讓教師失望了，算了，還是把糖都還給我吧�。ㄓ變核吞牵┑葧�(huì )，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是能夠給你們的哦！
師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢？
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。
師：這個(gè)道理小朋友都明白，但有的時(shí)候一著(zhù)急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）
幼：能夠提醒別人注意等待。
幼：畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標記一師：這上頭畫(huà)的什么呀？
幼：畫(huà)了很多標記，還有斜線(xiàn)呢！
師：斜線(xiàn)表示什么？
幼：表示不許、禁止！
師：這下頭還有字呢？有沒(méi)有誰(shuí)認識？
小結：這個(gè)標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛(ài)護小草。
標記二師：這是什么標記？你在哪見(jiàn)過(guò)？
幼：在洗手池那，告訴我們注意節儉用水。
師：我們能不能也設計一個(gè)這樣的標記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢？
師：畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢？我們畫(huà)一個(gè)斜線(xiàn)表示不擁擠，我來(lái)試試。還能夠寫(xiě)上字呢！
師：除了不要擁擠，我們還能夠提醒大家怎樣做呢？
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來(lái)試試。（幼兒示范）
幼：看到了這個(gè)標記我們就明白玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標記貼在哪呢？
幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標記）
三、再次游戲，體驗等待帶來(lái)的好處。
師：小朋友，立刻音樂(lè )響起時(shí)，大家跟著(zhù)教師跑一跑，當音樂(lè )一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠，耐心等待哦�。ㄓ變河螒颍�
師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說(shuō)，教師出示照片）
幼：我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時(shí)候也要排隊，不然水會(huì )潑在地上。
四、設計等待標記，培養等待的意識。
師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺(jué)得什么地方需要等待，就給它設計一個(gè)標記吧。教師給你們準備了紙和筆呢。（教師巡回指導）
師：你畫(huà)的是什么？
幼：我畫(huà)了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊，不能擁擠。
師：我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧！
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧！
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒明白水能解渴，應多喝開(kāi)水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節儉用水，保護水資源。
【活動(dòng)準備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入活動(dòng)
1、教師拿著(zhù)水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠(chǎng)把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì )嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì )口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。
3、節儉用水，愛(ài)護水資源。
�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節儉用水，不要隨便把水浪費掉。
�。�2）水的用處那么多，我們應當怎樣節儉用水？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應立刻關(guān)起來(lái)。
四、活動(dòng)結束
1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節儉用水，好好保護水資源。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇17
【活動(dòng)目標】
1、經(jīng)過(guò)制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地認識自我的喜好。
2、經(jīng)過(guò)交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習接納、尊重他人。
【活動(dòng)準備】
1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。
2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)：我的喜好。
1、以自由談話(huà)的方式引導幼兒講出自我的喜好；
師：今日我和大家在一齊玩，真的十分開(kāi)心。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？
2、教師用提示性的問(wèn)題幫忙幼兒豐富談話(huà)資料：
師：你最喜歡的人是誰(shuí)？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？
二、制作個(gè)人小檔案。
1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)，需要很長(cháng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地明白全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時(shí)肯定幼兒的想法）
2、出示教師事先制作好的一份個(gè)人小檔案，引導幼兒觀(guān)察：
你明白它們分別代表什么意思嗎？
�、诮處熃榻B每幅圖畫(huà)所代表的含義。
�、蹘煟耗銈兿氩幌胍矠樽晕抑谱鬟@樣一份個(gè)人小檔案？
3、幼兒在表格內貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的個(gè)人小檔案。
4、制作好個(gè)人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。
三、游戲：小小調查員。
1、教師講解游戲的玩法，引導幼兒愉快游戲。
玩法：幼兒當調查員，在音樂(lè )若中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn)，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒取出自我的檔案表互相進(jìn)行調查，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。
2、圍繞調查結果組織幼兒進(jìn)行討論。
�、倌阌袥](méi)有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？
�、诖蠹冶舜酥g的不一樣會(huì )不會(huì )影響你們做好朋友？
四、鼓勵幼兒在主動(dòng)觀(guān)察、了解他人的基礎上，為他們制作小檔案。
1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）
2、師：以后小朋友能夠為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會(huì )十分高興的！
五、教師和幼兒一齊將制作好的個(gè)人小檔案布置在班級適宜的地方。
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇18
【活動(dòng)目標】
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒對于汽車(chē)的結構、種類(lèi)、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、明白這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、簡(jiǎn)單了角緊急電話(huà)的通途。
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準備】
1、供給若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現場(chǎng)和火災；
2、各種車(chē)輛的圖片，模型；
3、緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片；
4、各種特殊功能車(chē)多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、播放特種車(chē)的音效。
小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？教師還請來(lái)了很多的車(chē)朋友，我們一齊來(lái)認識一下吧！
2、出示多媒體課件。
認識這些特殊功能的車(chē)輛。如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，教師再把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享。教師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途。
師：小朋友們，今日早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車(chē)好朋友長(cháng)得一樣嗎？對了，它們長(cháng)得不一樣，它們還有很好聽(tīng)的名字，并且這些汽車(chē)好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認識它們嗎？
二、猜謎語(yǔ)。
1、師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)。此刻教師要來(lái)考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？請聽(tīng)清楚教師的謎底，然后告訴教師這是什么車(chē)？
下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
蓋樓房時(shí)運重物，長(cháng)長(cháng)手臂真神氣。（吊車(chē)）
失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）
能夠救人的車(chē)子。（救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）
信件信件用啥運。（郵政車(chē)）
警察拿槍保護它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運鈔車(chē)）
2、交流。
師：小朋友們真厲害，那除了這些車(chē)子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？
�。�1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？
�。�2）教師傾聽(tīng)，適當的介入幼兒談話(huà)，引導幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）
三、觀(guān)察比較。
�。ǔ鍪鞠儡�(chē)、警車(chē)、救護車(chē)圖片）讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造。
師：既然你們認識這么多車(chē)子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一齊來(lái)看一下這些車(chē)子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)是白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護車(chē)上有紅十字。
觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
四、互動(dòng)。
1、師：并且這些不一樣的車(chē)子都有不一樣的本領(lǐng)？下頭就要用到這些汽車(chē)好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應當找哪個(gè)汽車(chē)好朋友幫忙呢？
教師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車(chē)？發(fā)生火災了，需要用到什么車(chē)？）
2、緊急電話(huà)及紅路燈。
師：剛剛我們幫忙他們請來(lái)了汽車(chē)好朋友，開(kāi)心嗎？（出示110、120、119的圖片）
師：小朋友們這么了解我們的汽車(chē)好朋友，它們可開(kāi)心了。此刻它們要帶著(zhù)我們一齊出去郊游。誰(shuí)想做小司機，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一齊來(lái)學(xué)習交通規則。小朋友們，在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）
學(xué)習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
【活動(dòng)延伸】
師：此刻小朋友們幫忙他們請到了這些汽車(chē)好朋友，我們的汽車(chē)好朋友就要出發(fā)了，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)？
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不一樣的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）
【活動(dòng)結束】
聽(tīng)音樂(lè )，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
反思：本次活動(dòng)運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對各種車(chē)的理解和認識，又從感受觀(guān)上體驗了游戲給自我帶來(lái)的歡樂(lè )！
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇19
【活動(dòng)目標】
1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚(yú)兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛生能使城市更美，人們也會(huì )生活得更幸福。
3、養成良好的衛生習慣，樹(shù)立初步的職責感。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示動(dòng)畫(huà)一（清清的小河里，小魚(yú)跟著(zhù)媽媽歡樂(lè )地游來(lái)游去），請幼兒欣賞。
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們在干什么？小魚(yú)游得開(kāi)心嗎？
二、欣賞動(dòng)畫(huà)二（魚(yú)兒在又黑又臭的河里哭著(zhù)慢慢游）
提問(wèn)：你們看，小魚(yú)怎樣啦？它們怎樣會(huì )哭了呢？
小河里的水怎樣會(huì )變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠(chǎng)排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。
提問(wèn)：小魚(yú)生活在這樣的河里會(huì )覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì )怎樣做呢？
四、欣賞動(dòng)畫(huà)四（魚(yú)媽媽帶著(zhù)小魚(yú)搬家）。
提問(wèn)：魚(yú)媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動(dòng)畫(huà)五（魚(yú)兒在干凈的`小河里高興地跳呀跳）。
提問(wèn)：魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么？小魚(yú)高興嗎？魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚(yú)兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚(yú)喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚(yú)的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠(chǎng)不亂排污水等）
七、欣賞動(dòng)畫(huà)七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著(zhù)找家）
問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)等）
八、欣賞動(dòng)畫(huà)八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
師：小朋友都能一齊來(lái)關(guān)心小魚(yú)，幫忙小鳥(niǎo)，不亂扔垃圾，多種花草樹(shù)木，懂得保護環(huán)境衛生，我們來(lái)看一看小魚(yú)和小鳥(niǎo)生活得開(kāi)不開(kāi)心？
九、欣賞動(dòng)畫(huà)九（美麗的畫(huà)面，藍天，白云，綠樹(shù)，小魚(yú)歡樂(lè )地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩）
問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì )覺(jué)得很高興，很舒服。
【活動(dòng)延伸】
討論：怎樣樣讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇20
活動(dòng)目標
1、了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則。
3、學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動(dòng)。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、 掛圖36號，《小朋友的書(shū)*數學(xué)》
2、 鉛筆：有關(guān)超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、交流超市中商品種類(lèi)和擺放的經(jīng)驗
1、提問(wèn)：超市里都買(mǎi)哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
2、教師可以將幼兒說(shuō)的商品名稱(chēng)在黑板上分類(lèi)記錄，并引導幼兒理解超市的商品時(shí)分類(lèi)擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗
提問(wèn)：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢(qián)?在超市里購物時(shí)要注意什么?
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現了么?請你說(shuō)說(shuō)，他們分別應該放在哪里，為什么
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來(lái)，再想想它應該放在哪里，為什么
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣
教學(xué)反思
關(guān)于超市的討論，這是一節綜合活動(dòng)，第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時(shí)則通過(guò)操作練習，讓幼兒區分并了解物品的分類(lèi)從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節上，大多數幼兒還是能掌握商品的分類(lèi)規律，只有個(gè)別幼兒還需一定的指導。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇21
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習采訪(fǎng)客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的家長(cháng)來(lái)班級做客。
3、多媒體課件。
4、幼兒學(xué)習資源6第6-7頁(yè)。
5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。
配套課件：大班社會(huì )課件《寒風(fēng)中的人》PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現場(chǎng)采訪(fǎng)客人，了解他們的工作內容。
(1)拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現場(chǎng)采訪(fǎng)交警，環(huán)衛工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長(cháng)時(shí)間?
(3)引導幼兒交流采訪(fǎng)的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號標在調查表中。
(4)結合提問(wèn)和幼兒的記錄，教師小結、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。
大班社會(huì )領(lǐng)域教案《寒風(fēng)中的人》含PPT課件
小結：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩�、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來(lái)工作。
(5)引導幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑�，我們應該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞�?dòng)，如不亂扔垃圾、愛(ài)護環(huán)境、遵守交通規則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達對他們的敬畏之情。
5、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續觀(guān)察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
活動(dòng)反思：
《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動(dòng)，這是一節社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗在寒風(fēng)中的感覺(jué)，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，培養幼兒不怕寒冷的精神。
因此將活動(dòng)目標定為：
1.鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早;
2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。
而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點(diǎn)是把學(xué)會(huì )尊重他們的勞動(dòng)，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來(lái)突破。
進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來(lái)幼兒園上課相對就晚了一些，甚至出現遲到現象�！逗L(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀(guān)察，通過(guò)社會(huì )經(jīng)驗了解在寒冷的冬天里堅持早起的勞動(dòng)者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習，要做不怕冷，不退縮的好孩子。
在活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，先請小朋友回憶自己的經(jīng)歷，家里誰(shuí)是起得xx早的人，他們起那么早干什么呢?接著(zhù)請小朋友根據生活經(jīng)驗，想想在我們的日常生活中誰(shuí)是在現在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時(shí)，我也會(huì )根據小朋友的回答，適時(shí)地進(jìn)行補充，如公交車(chē)司機、清潔工人、早餐店伙計等等。接著(zhù)，我請小朋友在課堂中回憶，平時(shí)在寒風(fēng)中，身體的感受，小朋友多數都覺(jué)得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。
在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前，我利用空余的時(shí)間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動(dòng)中，通過(guò)照片的觀(guān)察，讓小朋友們通過(guò)視覺(jué)觀(guān)感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問(wèn)：“他們這么早在做什么呢?早上要幾點(diǎn)起床上班呀?能不能不那么早來(lái)學(xué)校準備吃的呢?等等。通過(guò)孩子們激烈的討論和回答，知道做這個(gè)工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因為寒冷而中午來(lái)上班的話(huà)，那么中午大家都要餓肚子了了，會(huì )沒(méi)有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等。
在活動(dòng)的xx后，我設計了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問(wèn)候，再一次號召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅持早起，來(lái)上幼兒園，長(cháng)大了，要作對社會(huì )有用的人。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇22
怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導作用，通過(guò)《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗保持好心情的快樂(lè )，引導幼兒樂(lè )意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部?jì)热�，如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
一、活動(dòng)目標
1、樂(lè )意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗保持好心情的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
樂(lè )意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
三、活動(dòng)準備：
ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)導入
1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?
2、小結：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。
(二)討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè )?
2、照片(ppt)：關(guān)愛(ài)長(cháng)輩后的開(kāi)心
3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的?
4、小結：原來(lái)關(guān)心別人會(huì )很開(kāi)心、努力了會(huì )很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。
(三)經(jīng)驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì )讓你不開(kāi)心?
2、當你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì )怎樣改變不好的心情呢?
3、過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。
4、"消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音?今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì )開(kāi)一家什么店?
5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣(mài)任何東西，這家店到底是什么?
6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè )。
7、為熊大哥消氣。
1、提問(wèn)：
a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會(huì )想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)
d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)
e)小熊消氣了嗎?它會(huì )對小狐貍說(shuō)什么?
2、師總結：原來(lái)運動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣：
(a)過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì )是誰(shuí)?
(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?
(C)討論：如果你是小狐貍，你會(huì )想什么辦法讓他們高興起來(lái)?
(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?
(e)生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結：當一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。
(四)活動(dòng)延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè )樂(lè )的。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇23
《甜蜜手語(yǔ)》
中班社會(huì )教案《甜蜜手語(yǔ)》含反思適用于中班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒嘗試運用手語(yǔ)表現歌曲內容，學(xué)習用手語(yǔ)進(jìn)行表達，增長(cháng)關(guān)心殘疾幼兒的情感，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì )《甜蜜手語(yǔ)》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱(chēng)：
甜蜜手語(yǔ)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手語(yǔ)進(jìn)行表達
2、嘗試運用手語(yǔ)表現歌曲內容
3、增長(cháng)關(guān)心殘疾幼兒的情感
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答
活動(dòng)準備：
歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒猜猜手語(yǔ)。
老師先用手勢做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問(wèn)幼兒："老師做的動(dòng)作是少年意思?"可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請幼兒猜。如："真棒""不要"等
二、請個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)"講話(huà)"其它幼兒猜一猜他說(shuō)的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說(shuō)話(huà)，但他們和我們是一樣的，難過(guò)的時(shí)候想把傷心的事情說(shuō)出來(lái)，高興的時(shí)候想把快樂(lè )和朋友分享，所以他們會(huì )用一種特殊的語(yǔ)言"手語(yǔ)"來(lái)表達他們的喜怒哀樂(lè )。
四、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ)，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀(guān)看練習。
五、請幼兒分組討論，自創(chuàng )甜蜜手語(yǔ)。之后可以請各組幼兒表現子創(chuàng )相互間觀(guān)看練習。請幼兒分組討論，自創(chuàng )甜蜜手語(yǔ)。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng )手語(yǔ)
六、創(chuàng )編手語(yǔ)歌《好朋友》
聽(tīng)歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽(tīng)到了什么歌詞，根據歌詞創(chuàng )編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。
活動(dòng)反思：
殘疾人的世界對于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì )的弱勢群體，需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應有關(guān)愛(ài)他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問(wèn)題體現想說(shuō)而不敢說(shuō)。
在學(xué)習手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習的積極性很高，達到了調動(dòng)孩子，應該幫助他人的責任意識。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì )進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
小百科：手語(yǔ)(C)是用手勢比量動(dòng)作，根據手勢的變化模擬形象或者音節以構成的一定意思或詞語(yǔ)，它是聽(tīng)力障礙還有無(wú)法言語(yǔ)的人(即聾啞人)互相交際和交流思想的一種手的語(yǔ)言，它是"有聲語(yǔ)言的重要輔助工具"，而對于聽(tīng)力障礙的人來(lái)說(shuō)，它則是主要的交際工具。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇24
活動(dòng)目標
1、知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
2、初步會(huì )合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3、能分析評價(jià)自己和別人的配餐。
活動(dòng)準備
1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養的經(jīng)驗。
2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán)，如：肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個(gè)，攝象機，電視機。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
1、教師以經(jīng)理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
�。ǘ┯變鹤赃x食物、評析合理的配餐。
1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
2、
幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養全面，對身體健康有益。
教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
�。ㄈ┯變赫{整配餐。
1、請幼兒根據配餐原則評價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？
2、幼兒再次自選食物，調整配餐。
3、開(kāi)展評選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認真觀(guān)察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
4、共同討論評選理由。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養要求的飯菜。
活動(dòng)延伸
1、利用午餐時(shí)間，準備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續培養幼兒能主動(dòng)根據配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養要求。
3、與家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動(dòng)自覺(jué)地根據合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習慣。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇25
設計意圖：
水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè )趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動(dòng)，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹(shù)立節約的觀(guān)念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節約用水，人人有責。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發(fā)幼兒節約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
活動(dòng)準備：
一、知識經(jīng)驗準備：
1、幼兒通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長(cháng)的引導下觀(guān)察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長(cháng)一起商討一些節約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準備：
1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
2、教師設計好的節水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲；可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳?
2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣呢？
幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì )活不下去了；我們都會(huì )很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì )枯死了；世界上就沒(méi)有大海了?
二、觀(guān)看多媒體宣傳片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？
指導語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對人類(lèi)非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水?）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。
指導語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長(cháng)討論的生活中節約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。
�、儆孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
�、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
�、塾孟匆路乃畞�(lái)洗車(chē)，洗鞋子。
�、芟词值臅r(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
�、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)可以用的。
五、教師提議：
指導語(yǔ)：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
六、出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節約用水的宣傳廣告。
延伸活動(dòng)：
1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動(dòng)中心、生活區，讓更多的人能看到。
2、請幼兒與家長(cháng)自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇26
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì )的教案 篇27
設計意圖：
這是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的故事，字里行間彌漫著(zhù)濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著(zhù)自己的愛(ài)，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，因為，它對小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)始的——猜猜我有多愛(ài)你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！
本次活動(dòng)，我們試圖沿著(zhù)營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報的脈絡(luò )，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），讓孩子因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！
活動(dòng)目標：
1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達方式。
2、培養幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。
3、鼓勵幼兒運用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達對周?chē)说膼?ài)。（包括父母、老師、伙伴）
活動(dòng)準備：
1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”P(pán)PT。
2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。
3、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號筆。
4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒表達愛(ài)的欲望
小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢？
�。ㄒ龑в變河煤�、非常、最等形容詞來(lái)表達自己愛(ài)的程度）
師小結，導入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚，能不能說(shuō)的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。
二、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍
�、睅熡懈星榈刂v述故事，幼兒傾聽(tīng)。
�、矌熖釂�(wèn)幫助幼兒理解作品。
�。�1）小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）
�。�2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛(ài)的？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。
教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長(cháng)，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛(ài)著(zhù)對方。
三、拓展思維，遷移作品
1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀？他們是怎么愛(ài)你的？
2、說(shuō)一說(shuō)，我對爸爸媽媽的愛(ài)。
當我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……
3、說(shuō)一說(shuō)對老師、同伴的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片，先請個(gè)別能力較強的幼兒到臺前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達對老師的愛(ài)。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達對對方的愛(ài)。
4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。
5、操作活動(dòng)：愛(ài)心卡
小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示，體現孩子與父母之間相互的愛(ài)。
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