小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》（精選19篇）
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇1
設計思路
已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀(guān)察、發(fā)現、講述、總結等一系列活動(dòng)中來(lái)意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己做許多事情了。
活動(dòng)目標
1、幼兒樂(lè )于傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。
3、幼兒在活動(dòng)中能意識到自己已經(jīng)長(cháng)大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
活動(dòng)準備
1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。
4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒參觀(guān)照片展，激起活動(dòng)興趣。
師生一起觀(guān)看照片展
引導語(yǔ)：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀(guān)一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。
二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結教師的成長(cháng)變化。
1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀(guān)看。
�。�1）師：“剛才我們一起參觀(guān)了寶寶照片展，你們開(kāi)心嗎？”。
�。�2）師：“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”
2、觀(guān)看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會(huì )變得不一樣了。
三、過(guò)了解自己長(cháng)大了，提出對自己的要求。
1、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現在不一樣的地方。
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現長(cháng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀(guān)察幼兒的自由交談情況）
3、根據幼兒自由交談情況進(jìn)行總結。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(cháng)大的變化時(shí)都搶著(zhù)講述，樂(lè )于與朋友一起分享自己的成長(cháng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識到：當今社會(huì )幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F在，在學(xué)習過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇2
活動(dòng)目標
1、了解人是慢慢長(cháng)大的，不能著(zhù)急。
2、感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
活動(dòng)準備
收集幼兒使用過(guò)的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt
活動(dòng)過(guò)程
1、情景游戲，引出話(huà)題
�。�1）游戲：種子長(cháng)大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，慢慢的，又長(cháng)大了一點(diǎn)了……現在變成小樹(shù)了。
師：種子已經(jīng)長(cháng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(cháng)大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，名字就叫“我想長(cháng)大”，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里誰(shuí)也想長(cháng)大？
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(cháng)大了嗎？
師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒(méi)有一下子長(cháng)大。長(cháng)大是一件不能著(zhù)急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長(cháng)大。
3、我想長(cháng)大
展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品（衣服）
師：這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服，我們一起來(lái)看一下。這些衣服你現在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？
小結：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長(cháng)大，原來(lái)，我們是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì )做些什么事呢？
幼兒回答。
師：你們現在長(cháng)大了嗎？你們想長(cháng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(cháng)得快一點(diǎn)？你長(cháng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現自己變得越來(lái)越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會(huì )長(cháng)的更大，變得更強大。剛才小朋友還說(shuō)了長(cháng)大后的愿望，說(shuō)的真好�；丶艺f(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦！
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長(cháng)大了。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自己帶來(lái)的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現在看一看小時(shí)候的衣服和現在的衣服有什么區別。
2、引導幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)?
二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(cháng)大了。
1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎?
教師：為什么穿不了了呢?
教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?
教師：哦!原來(lái)我們長(cháng)大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長(cháng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
三、幼兒學(xué)習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動(dòng)作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長(cháng)大了的變化。
教師：我們長(cháng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺來(lái)告訴我們自己的發(fā)現哪些變化?
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結束本次活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事，養成好習慣。
2、能夠看著(zhù)圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內容。
活動(dòng)準備
《我想長(cháng)大》故事自制書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。
師：呀！是誰(shuí)在叫呀？今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）
二、教師講述故事一遍
三、結合故事自制書(shū)講述故事。
1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2、誰(shuí)想長(cháng)大？
3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(cháng)大？（大象）接著(zhù)它去和誰(shuí)去比啦？
4、小猴子又是怎么做的？接著(zhù)它去和誰(shuí)去比啦？（大河馬）
5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習跳高）接著(zhù)它去和誰(shuí)去比啦？（大犀牛）
6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒(méi)有找到一下子長(cháng)大的辦法？
7、教師小結：三個(gè)小動(dòng)物最后沒(méi)有找到一下子長(cháng)大的辦法，它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著(zhù)快快長(cháng)大。
8、它們沒(méi)有找到辦法，那我們來(lái)幫幫忙，給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真！好嗎？請幼兒來(lái)想辦法。
9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、我們想了這么多的辦法，肯定會(huì )有一種辦法適合它們的。
教學(xué)反思：
這是一節語(yǔ)言課，新課程的目標讓幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現的機會(huì )很少，相互交流的過(guò)程太少，教師只在一次一次的講述，導致幼兒在后面環(huán)節開(kāi)始沒(méi)有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數過(guò)多。而且在教具的準備上有些草率，大書(shū)的紙張大小不統一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀(guān)，整體感不夠，故事畫(huà)里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì )誤導幼兒的視覺(jué)。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解人是慢慢長(cháng)大的。
2、感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
物質(zhì)準備：
1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。
2、掛圖第14號，故事磁帶。
經(jīng)驗準備：
事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(cháng)大的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動(dòng)物的樣子。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：
�。�1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)
�。�2）結果它們長(cháng)大了嗎？
二、談話(huà)
1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(cháng)大后的照片。
2、你們現在已經(jīng)長(cháng)大了嗎？你們想長(cháng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(cháng)得快一點(diǎn)？
3、長(cháng)大了可以干些什么？
小百科：長(cháng)大成人，年滿(mǎn)18周歲的人，即可稱(chēng)之為長(cháng)大，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(cháng)大成人。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇6
設計意圖：
車(chē)輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在進(jìn)行完《小規則，大學(xué)問(wèn)》以及快要結束的《知錯就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說(shuō)各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長(cháng)大了。因此，我準備了一節關(guān)于《我長(cháng)大了》這節活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀(guān)察，在去談一談自己是從哪些方面長(cháng)大的。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用舉證的方法，表現自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.為自己的成長(cháng)感到自豪
活動(dòng)準備：
準備范畫(huà)，想一想自已長(cháng)大了有哪些進(jìn)步
活動(dòng)過(guò)程：
一.啟發(fā)談話(huà)，引出談話(huà)主題
新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長(cháng)大一歲，你發(fā)現自己有哪些變化呢?(談一談自己在學(xué)習.生活上等有哪些變化)
二.幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)
1.教師引導幼兒觀(guān)察教師里展示的幼兒繪畫(huà)，手工作品幼兒過(guò)去的照片，啟發(fā)談話(huà)：這是什么?你發(fā)現有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長(cháng)大了)教師進(jìn)一布提出談話(huà)的要求：你要告訴大家自己長(cháng)大了，從哪些方面可以表現出來(lái)。
2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據幼兒談的情況進(jìn)行適當地提示和指導.(提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說(shuō)服力)
3.幼兒分組進(jìn)行自己交談。(教師巡回指導，及時(shí)了解幼兒的談話(huà)情況，并對有困難的幼兒給予適當的幫助)
4.談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三.幼兒講述新的經(jīng)驗，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?/p>
1.幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕恕?教師引導幼兒盡量談得具體一些)
2.請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標，并在日常生活中朝著(zhù)自己的目標努力。
活動(dòng)延伸：
繼續展示幼兒的繪畫(huà)。手工作品;鼓勵幼兒在語(yǔ)言區及日常生活中講述這個(gè)話(huà)題，并為自己定出更高的目標，朝著(zhù)自己的目標努力。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇7
活動(dòng)目標
體會(huì )親人對自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(cháng)大感到高興。
活動(dòng)準備
1.每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個(gè)年齡段貼在絨面板上。
2.談?wù)務(wù)掌闲r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀(guān)察出生時(shí)候的樣子
�。�1）剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢？
�。�2）你出生的時(shí)候有多重？你長(cháng)得像誰(shuí)？
教師：人剛生下來(lái)的時(shí)只會(huì )哭，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路，每個(gè)人體重是不一樣的。
2.觀(guān)察兩歲的時(shí)候自己有哪些變化
�。�1）提問(wèn)：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同？
�。�2）教師：在親人的照顧、撫養下，我長(cháng)大了長(cháng)高了，會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )走路，會(huì )自己吃飯、上廁所等。
3.觀(guān)察現在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現在和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)，教師用錄音錄下幼兒的話(huà)。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇8
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(cháng)，事先做一些準備和排練。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來(lái)當眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）童話(huà)劇表演。將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。
�。�5）請幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）請幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）表?yè)P幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）看誰(shuí)計算學(xué)得好，表演10以?xún)鹊募訙p速算。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇9
活動(dòng)要求：嘗試改編詩(shī)歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的`自豪感。
能畫(huà)等自己喜歡的方式表達“我很能干、長(cháng)大了”
活動(dòng)準備：紙張、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
引起幼兒對兒歌的興趣。
——教師幫助幼兒回憶兒歌內容，鼓勵幼兒念念講講。
進(jìn)而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內容．
幼兒結伴游戲：
——幼兒兩兩結伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。
——游戲若干次。
初步嘗試改編兒歌
——兒歌里的“我”可能是誰(shuí)？
——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來(lái)做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會(huì )對小妹妹說(shuō)些什么呢？
——難點(diǎn)討論：在兒歌里，你會(huì )幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？
——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。
說(shuō)說(shuō)講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫(huà)等，表示出來(lái)。
——幼兒人手一張做畫(huà)紙，記錄自己長(cháng)大了的事情
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇10
活動(dòng)設計理念：
從中班升入大班，對幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴(lài)的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識的引導滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )，嘗試不依賴(lài)成人，能主動(dòng)去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標：
1、體驗長(cháng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(cháng)大了的畫(huà)面表現出來(lái)。
2、培養幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
活動(dòng)內容設計：
大班主題活動(dòng)“我長(cháng)大了”
活動(dòng)準備：
1、教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂(lè )磁帶、錄音機、幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片若干、畫(huà)報若干
2、幼兒人手一張16開(kāi)畫(huà)紙，水彩筆、剪刀、膠水若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨輕快的音樂(lè )走進(jìn)教室，導入活動(dòng)。
�。�1）讓幼兒自由觀(guān)察教室的環(huán)境。
�。�2）引導語(yǔ)：你在教室發(fā)現了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？
2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(cháng)過(guò)程
�。�1）引導語(yǔ)：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長(cháng)大了你們學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
�。�2）通過(guò)與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(cháng)大的，現在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
3、出示圖片和畫(huà)報，引導幼兒觀(guān)察思考。
�。�1）依次出示幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片，引導幼兒觀(guān)察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？
�。�2）出示畫(huà)報，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)報中有哪些圖片是關(guān)于成長(cháng)的？引導幼兒根據圖片說(shuō)說(shuō)長(cháng)大了，自己能做什么？想做什么？
4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導。
�。�1）鼓勵幼兒把剛剛說(shuō)到的“我長(cháng)大了，能做或想做的事情”畫(huà)下來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。畫(huà)面內容豐富。
�。�2）找找看畫(huà)報里面有沒(méi)有你認為是關(guān)于成長(cháng)的圖片？找到后把它剪下來(lái)，放到桌面上的籃子里。
�。�3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動(dòng)。
�。�1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長(cháng)大了，我能做，我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品的內容。
�。�2）鼓勵全體幼兒，表?yè)P有創(chuàng )造性，整潔的作品。
�。�3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇11
設計意圖
《我長(cháng)大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫(huà)面的結構，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的特征；以及通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對未來(lái)的憧憬，描繪自己長(cháng)大后的樣子。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)畫(huà)不同職業(yè)的人，表現人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現能力，創(chuàng )造性地畫(huà)出自己的理想。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：各種職業(yè)圖片
2.經(jīng)驗準備：
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊A熱階段
1.提問(wèn)：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長(cháng)大了想做什么樣的工作？為什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�。ǘ﹫D形刺激
1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
2.引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作表現
1.用繪畫(huà)的形式把自己長(cháng)大想做的工作表現出來(lái)。
2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng )作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
�。ㄋ模┰\斷作品
1.教師從構圖、色彩等方面評價(jià)作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽(tīng)，教師及時(shí)記錄好創(chuàng )作的內容。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇12
教材來(lái)源：
在一次常規的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長(cháng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設計了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿(mǎn)足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(cháng)輩對自己的關(guān)懷、愛(ài)護，改善孩子只會(huì )享受長(cháng)輩對自己的愛(ài)，而不懂得會(huì )報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內容既適合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"
目標定位：根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為：
(1)通過(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(cháng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。
(3)樂(lè )于與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
(4)積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
(5)通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(cháng)大了"，主要是發(fā)現自己成長(cháng)與變化。通過(guò)觀(guān)察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：根據人的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(cháng)冊，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。在目標定位上，樹(shù)立了目標的整合觀(guān)、科學(xué)觀(guān)、系統觀(guān)，各領(lǐng)域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。
活動(dòng)準備：
(1)空間準備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。
(2)物質(zhì)準備："人的成長(cháng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像。
(3)知識準備：幼兒向家長(cháng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀(guān)察各個(gè)階段自己成長(cháng)的照片，熟悉人物主要特征。
說(shuō)教法：
《綱要》指出："教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長(cháng)有一個(gè)全新的認識，在這一個(gè)過(guò)程中，現代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
3、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀(guān)察比較(小時(shí)候與現在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
說(shuō)學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果。"活動(dòng)中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對自己的成長(cháng)發(fā)生了興趣。
2、交流討論法：當幼兒對自己成長(cháng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(cháng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè )，達到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現自我的機會(huì )，并對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。
4、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹(shù)"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補學(xué)習，師幼合作共長(cháng)的方法，表達著(zhù)各自豐富的、多樣性的認識，體現著(zhù)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
說(shuō)教學(xué)程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂(lè )1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"�；顒�(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇13
教材目標：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(cháng)變化。
2、感受和小伙伴一起長(cháng)大的快樂(lè )和自豪。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解成長(cháng)的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛入園時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我長(cháng)大了。
1、教師和幼兒一起討論長(cháng)大的話(huà)題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過(guò)去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰(shuí)？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。
3、引導幼兒表達成長(cháng)的想法：看看自己長(cháng)大的樣子，你有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比較。）
二、探索身體成長(cháng)的事實(shí)。
1、引導幼兒運用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)驗，來(lái)驗證自己長(cháng)大的事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長(cháng)大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下。
2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上，然后在為他們畫(huà)上現在的身高。
3、請幼兒自看看長(cháng)高了多少，說(shuō)說(shuō)使用了什么測量的工具知道結果的。
三、表達成長(cháng)的心情。
通過(guò)談話(huà)、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì )在自己的成長(cháng)過(guò)程中父母及親人對自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過(guò)笑話(huà)嗎？
3、你還想長(cháng)得更高嗎？如果你長(cháng)的更高會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話(huà)“長(cháng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠大理想。
老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(cháng)大了想干什么？要想實(shí)現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗的環(huán)節，讓幼兒感受一下自己長(cháng)大了，能做事了的快樂(lè )與滿(mǎn)足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對幼兒的激勵語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇14
活動(dòng)目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4．鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚�
三、幼兒繪畫(huà)。
1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
活動(dòng)反思：
教學(xué)中，我個(gè)人認為比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng )造性地使用了教材。
本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生激發(fā)靈感，打開(kāi)思路。
2、創(chuàng )設了不同層次的交際情境。
口語(yǔ)交際是一種面對面的直接交流活動(dòng)，在課堂上我創(chuàng )設了多個(gè)不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問(wèn)一問(wèn)，教師采訪(fǎng)，與同桌說(shuō)一說(shuō)，邀請好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng )設體現了鮮明的互動(dòng)性，使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達能力。
3、注重在交際中評價(jià)。
把評價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓被評價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn)，我認為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來(lái)創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在應對中得到能力的提高。
當然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方，如，交流示范指導有所不足。學(xué)生在交流時(shí)，還存在著(zhù)一些各說(shuō)各的現象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節，兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作，但是彼此沒(méi)有交流，沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范，再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō)，最后邀請好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應該不會(huì )自言自語(yǔ)了。此外，老師還應引導學(xué)生對交際時(shí)是否態(tài)度大方，有禮貌作評價(jià)，如小組代表匯報時(shí)，第一個(gè)代表，說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝，這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn)，應及時(shí)提出表?yè)P。這樣，后面的同學(xué)也會(huì )注意到這一點(diǎn)，交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇15
設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。
所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇16
活動(dòng)目標：
1、了解自己正在長(cháng)大，能做越來(lái)越多的事情。
2、能完整的說(shuō)一句話(huà)，鼓勵幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、大膽說(shuō)、會(huì )說(shuō),培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒勇敢面對成長(cháng)路上的各種困難，感受想快快長(cháng)大的情感。
活動(dòng)準備：嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動(dòng)物的圖片；DVD
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能完整地、大膽地說(shuō)出自己的想法
難點(diǎn)：感受自己想快快長(cháng)大的情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家帶來(lái)了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來(lái)認認這些物品。
師：你們穿過(guò)這些東西嗎？用過(guò)奶瓶嗎？什么時(shí)候用過(guò)呢？那現在還用嗎？為什么不能穿（用）了?
二、講述故事。
1、有幾個(gè)朋友他們也想長(cháng)大，我們先來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的形象）一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想長(cháng)大的故事吧。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。（按故事順序出示動(dòng)物圖片）
3、教師完整講述故事。提問(wèn)：
�。�1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結果它們長(cháng)大了嗎？
4、小結：長(cháng)大不是一下子的事情！得慢慢來(lái)、耐心的等待！
三、談話(huà)
1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長(cháng)大，小朋友們想長(cháng)大嗎？那你的愿望是長(cháng)大了當什么呢?
(幼兒自主發(fā)言)
2、大家有想當老師的，有想當醫生的，在成長(cháng)的路上有很多大大小小的困難，你們會(huì )害怕嗎？有勇氣戰勝困難嗎？
四、欣賞兒童詩(shī)歌《我想長(cháng)大》
五、引導孩子大聲說(shuō)出：我想長(cháng)大！
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇17
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、（出示PPT）幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的？然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：會(huì )唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊?/p>
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌。
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖。
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品）。
�、芤巫硬俚谋硌�。
�、荽驌魳�(lè )表演。
�、迣⒂變浩綍r(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇18
活動(dòng)目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1、指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(cháng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的?
2、教師指導幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣)
3、指導要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì )穿什么樣的服裝?有什么標志?會(huì )怎么做事?
2、指導要點(diǎn)：引導幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構思。
三、幼兒繪畫(huà)。
1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動(dòng)反思：
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4.這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
小班語(yǔ)言教案《我長(cháng)大了》 篇19
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
2、樂(lè )于與同伴交流，分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
3、讓幼兒體會(huì )父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、空間準備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、準備："人的成長(cháng)過(guò)程"圖片。
3、教具準備：已制作成長(cháng)樹(shù)干，卡片紙，彩筆等美工材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
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2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進(jìn)行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀(guān)看兒童生長(cháng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長(cháng)大的?
1、出示圖一觀(guān)察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱(chēng)為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀(guān)察：你看到什么?小毛頭是誰(shuí)生的?他最喜歡吃什么?他會(huì )自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì )，需要成人關(guān)心照顧他，誰(shuí)最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來(lái)的，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)是什么樣子的?
3、出示圖三觀(guān)察：你看到了什么?他在干什么?誰(shuí)在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來(lái)有什么變化?(扶著(zhù)小床走路，會(huì )自己拿餅干吃，會(huì )把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(cháng)大了，觀(guān)察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì )走路、會(huì )跑、會(huì )玩游戲，會(huì )自己吃飯等)。
5、小朋友的變化都離不開(kāi)誰(shuí)的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛(ài)爸爸、媽媽的?
6、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現自己的優(yōu)點(diǎn)。
7、下面我們相互合作來(lái)做一個(gè)游戲：請小朋友用照片來(lái)給人的成長(cháng)過(guò)程排序，表現人是怎樣變化的?
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會(huì )長(cháng)成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(cháng)大了，小朋友以后還會(huì )長(cháng)，請小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì )長(cháng)成什么樣?
教學(xué)反思
亮點(diǎn)
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設計多出師幼，幼幼談話(huà)的環(huán)節，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權。
3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足：
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會(huì )用現實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長(cháng)輩的辛苦和不易。
當時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節課的評價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。
2、你們將來(lái)都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像或在樹(shù)葉上畫(huà)一件自己想做的事貼在成長(cháng)樹(shù)上。
4、活動(dòng)延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
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