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幼兒園小班數學(xué)教案《小兔的家》含反思

時(shí)間:2021-08-17 10:46:55 教案 我要投稿

幼兒園小班數學(xué)教案《小兔的家》含反思

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)教案《小兔的家》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學(xué)教案《小兔的家》含反思

  設計意圖:

  辨認平面幾何圖形是小班數學(xué)教育中的難點(diǎn),因為幾何圖形認識過(guò)程中往往過(guò)于單調,幼兒易失去學(xué)習的興趣。因此設計了此次活動(dòng)《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經(jīng)驗,設計符合幼兒興趣點(diǎn)的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、認識三角形、圓形、方形。

  2、體驗幫助別人的快樂(lè )。

  3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條,三角形、圓形、方形的圖形若干。

  2、小兔的家。

  3、音樂(lè )三段,小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能分清三角形、圓形、方形。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道三角形、方形的.區別。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導入,引起興趣

  情境:小兔子:?jiǎn)鑶鑶琛?/p>

  小魔仙:小兔子,你怎么啦?

  小兔子:昨天晚上刮了臺風(fēng),把我家的房子吹倒了,我沒(méi)有地方住了。

  小魔仙:小兔子,你別傷心了,我用我的法力給你造一間新房子吧,說(shuō)著(zhù)一間新房子就變出來(lái)了。

  小兔子:太謝謝你了,親愛(ài)的小仙女。

  二、感知圓形、三角形、方形

  1、寶寶你們看,小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個(gè)角,幾條邊,呢?

  2、那小兔家的門(mén)會(huì )是什么形狀的呢?方形有幾條邊,幾個(gè)角呢?

  3、你們猜猜看小兔家的窗子會(huì )是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?

  4、現在我們知道小兔家的房頂是三角形的,門(mén)是方形的,窗子是圓形的,教師出示三角形、方形,你們看這兩個(gè)圖形寶寶長(cháng)得一樣嗎?

  5、教師小結:三角形有三個(gè)角、三條邊,方形有四個(gè)角、四條邊,方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。

  三、游戲—-修補路

  1、小兔子要在它的新房子里開(kāi)個(gè)宴會(huì ),請寶寶們和老師一起參加,你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過(guò)一條路,你們看這條路怎么啦?路面有很多坑,這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會(huì )怎么樣呢?你們想想辦法,怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平,路補好)

  2、你們真聰明,我們一起來(lái)修補路,把壞掉的路修補好。這里有這么多材料,怎樣來(lái)修呢?請幼兒示范修補路。

  3、教師小結:把圓形寶寶放進(jìn)圓形的坑里,把三角形寶寶放進(jìn)三角形的坑里,把方形寶寶放進(jìn)方形的坑里。(強調把坑填滿(mǎn)、填平)

  4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料,根據坑的小、形狀進(jìn)行修補,啟發(fā)幼

  四、結束部分

  1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發(fā)現問(wèn)題,啟發(fā)幼兒解決。

  2、現在路補好了,以后小兔走在這條路上再也不會(huì )摔跤了,小兔子很感謝你們,小兔子還在家等我們到它家開(kāi)宴會(huì )呢。我們出發(fā)吧,沿修補好的小路到小兔家做客。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)教師以情境貫穿整個(gè)活動(dòng),如先用小仙女、小兔子情境表演導入,充分激起了幼兒的學(xué)習興趣。在第二個(gè)環(huán)節中讓幼兒感知圓形、三角形、方形,教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學(xué)教育中的難點(diǎn)。因此在這個(gè)環(huán)節中,我們以游戲情節貫穿始終,讓幼兒和教師一起當魔法師,念咒語(yǔ)一起變小兔子家的房頂和窗子,然后再辨認圓形、三角形、方形,比較三角形、方形的不同,活動(dòng)中幼兒與教師的互動(dòng)也很多,寶寶們都很愿意表達自己的觀(guān)點(diǎn),積極舉手回答問(wèn)題。在第三個(gè)環(huán)節中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒,再通過(guò)修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè ),同時(shí)進(jìn)一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的。不過(guò)活動(dòng)中也存在一定的不足,活動(dòng)中的情境以小兔子的家前面那條路壞了,當小朋友們幫助小兔子把路修補好了,小兔子應該出來(lái)感謝一下小朋友們,這樣正好首尾呼應,不然給人有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)。

  小百科:兔子是哺乳類(lèi)兔形目、草食性脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物。頭部稍微像鼠,耳朵根據品種不同有大有小,上唇中間分裂,是典型的三瓣嘴,非?蓯(ài)。兔子性格溫順,惹人喜愛(ài),是很受歡迎的動(dòng)物。尾短而且向上翹,前肢比后肢短,善于跳躍,跑得很快。寵物兔喜歡黏人,野兔怕人。顏色一般為白、灰、枯草色、棕紅色、米色、黑和花色。

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