精選中班教案匯總六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)新年的到來(lái)，周?chē)�環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個(gè)小話(huà)題，我預設了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對一些疑問(wèn)的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節日活動(dòng)中去。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：十二生肖

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2.能大膽地表達自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.了解十二生肖

　　(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì )送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

　　(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀(guān)察辨認）

　　(3)采訪(fǎng)活動(dòng)：采訪(fǎng)客人老師的生肖。

　　(4)生肖一共有多少？一起數一數。

　　(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì )把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導幼兒討論）

　　(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

　　2.十二生肖的故事

　　(1)十二生肖是排好隊來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？

　　(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì )是誰(shuí)呢？

　　3.結束

　　(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？

　　(2)給客人拜年。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會(huì )歌曲所表現的詼諧幽默的情感。

　　2、通過(guò)傾聽(tīng)范唱，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現手法，學(xué)習演唱歌曲。

　　3、對地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅定的信念。

　　【活動(dòng)準備】

　　小蝸牛，小鳥(niǎo)圖片各一個(gè)、長(cháng)長(cháng)得葡萄藤、紫色的筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，講故事，感知歌曲的背景內容。

　　1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。請小朋友猜一猜是什么？

　　2、下面我給大家講一個(gè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的'故事：小蝸牛家門(mén)前有一棵葡萄樹(shù)，葡萄樹(shù)和小蝸牛是好朋友，它邀請小蝸牛去他家吃葡萄，當葡萄藤剛長(cháng)出綠色的嫩芽的時(shí)候，小蝸牛就背著(zhù)重重的殼出發(fā)了，他一步一步的沿著(zhù)葡萄藤向上爬，猜一猜，后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　　二、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

　　1、有一首歌會(huì )告訴我們答案的，現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（幼兒傾聽(tīng)歌曲）

　　2、老師出示圖，你聽(tīng)到歌里說(shuō)了什么？小蝸牛遇見(jiàn)了誰(shuí)？它對蝸牛說(shuō)了什么？小蝸牛聽(tīng)了黃鸝鳥(niǎo)的話(huà)，是怎么回答的？你覺(jué)得黃鸝鳥(niǎo)怎樣？

　　三、學(xué)習歌曲。

　　1、下面我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，找找這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應該怎樣唱？

　　2、告訴幼兒這是一首臺X童謠，幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？

　　3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

　　4、看圖片完整的演唱歌曲。

　　5、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整的邊唱邊自編動(dòng)作表演。

　　6、請個(gè)別幼兒示范表演唱。

　　7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時(shí)，葡萄會(huì )變成什么樣子呢？為什么？

　　8、老師在葡萄藤上添畫(huà)一串一串的葡萄。

　　9、你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　四、音樂(lè )活動(dòng)：摘葡萄。

　　1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。

　　2、幼兒隨音樂(lè )邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂(lè )。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

　　活動(dòng)目標：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

　　活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。

　　繪畫(huà)《夏天的景色》幼兒園中班教案

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

　　2.對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：圖片-夏天的景色

　　2.油畫(huà)棒，顏料，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　談話(huà)引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現

　　二、展開(kāi)

　　1.交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

　　引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

　　2.夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

　　那什么顏色看上去涼爽些呢？

　　教師總結：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

　　藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3.交代要求，引導作畫(huà)，教師指導。

　　教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà)，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

　　先想畫(huà)什么內容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

　　4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征。

　　三、結束

　　展出幼兒作品。

　　請小朋友根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

　　剪紙活動(dòng)：春天的花園

　　活動(dòng)目標

　　1、繼續學(xué)習對稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫(huà)面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒剪紙時(shí)良好地操作習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

　　2、將白紙分貼在教室周?chē)��?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入部分

　　欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

　　2、學(xué)習剪紙

　　1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱(chēng)線(xiàn)旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著(zhù)畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著(zhù)一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀(guān)察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì )來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習

　　3、分組剪貼

　　幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學(xué)會(huì )剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀(guān)）

　　4、評價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫(huà)面豐富、整潔、美觀(guān)的標準互評。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.練習彈跳和鉆爬的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調性。

　　2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來(lái))的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.場(chǎng)地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。

　　中班健康活動(dòng)《我們去種花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小兔子來(lái)了。

　　1.聽(tīng)音樂(lè )（聽(tīng)口令），做熱身運動(dòng)。

　　小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧�。◣熡茁�(tīng)音樂(lè )（聽(tīng)口令）進(jìn)行全身運動(dòng)，加人撒花籽、澆水、捉蟲(chóng)的情節，著(zhù)重做下肢動(dòng)作。）

　　二、愛(ài)跳的小兔。

　　1.自主練習彈跳動(dòng)作。

　　小兔子是怎么跳的？（請個(gè)別幼兒示范，引導幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著(zhù)地。）

　　2.我們一起來(lái)比一比。

　　以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習若干遍。（教師及時(shí)鼓勵落地動(dòng)作輕巧的幼兒。）

　　三、小兔“種花”。

　　1.教師引導幼兒回憶種花過(guò)程，交代游戲玩法。

　　春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來(lái)呢？（引導幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲(chóng)、摘花跑回4個(gè)環(huán)節。）

　　2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀(guān)察指導。

　　現在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說(shuō)過(guò)的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。

　　3.幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。

　　小朋友要記住跳過(guò)“小河”，鉆過(guò)“山洞”，翻過(guò)“小山”來(lái)到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲(chóng)，第四次摘花跑回。

　　4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡(jiǎn)單總結游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求，然后進(jìn)行第二次游戲。）

　　四、小兔回家。

　　1.教師簡(jiǎn)單評價(jià)，表?yè)P動(dòng)作完成規范的幼兒。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )（聽(tīng)口令），做放松動(dòng)作。

　　3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.師幼一起展開(kāi)想象，講述兔子種花的故事。

　　2.一起養護自然角、種植園地的植物。

　　反思：

　　以游戲情節貫穿始終的體育活動(dòng)，幼兒的參與積極性會(huì )更高。將種花情節植入熱身活動(dòng)，為下面的游戲做鋪墊。練習的過(guò)程也可以講究趣味性，鼓勵幼兒自己總結動(dòng)作要領(lǐng)。

中班教案 篇5

　　一：活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒認識家人與自己相互間的親密關(guān)系。

　　2、培養幼兒在生活中的動(dòng)手能力學(xué)會(huì )幫家人做些力所能及的事。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì )感恩，懂得孝敬老人和愛(ài)護家人。學(xué)會(huì )勇于承擔，有責任心。

　　二：活動(dòng)準備：

　　音樂(lè ) 道具（杯子，板凳）頭飾四個(gè)

　　三：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　調動(dòng)幼兒的活動(dòng)情緒使其幼兒對本次活動(dòng)的內容有所理解，有較深刻的記憶，并能引導幼兒將活動(dòng)中的內容運用到生活中去。

　　難點(diǎn)：

　　準確引導幼兒做一個(gè)生活中有孝心,有責任心的好孩子。

　　四：活動(dòng)過(guò)程

　　1、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做

　　了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。

　�。�2）幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

　�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

　　3、引導幼兒為歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng )造性。

　　4、學(xué)習與他人合作進(jìn)行歌表演。

　�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

　�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

　�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。

　�。�4）按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。

　�。�5）將頭飾分別給四個(gè)小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶、爸爸媽媽

　�。�6）兒歌練習，老師帶著(zhù)一起朗讀兒歌，再分組朗讀，比一比哪一組讀得最好記得最快。

　　5、結束：

　　師：“今天小朋友們表現得都很棒，辛苦啦，我們休息一下吧。老師希望小朋友們回到家 也像今天在幼兒園的表現一樣，做一個(gè)孝敬老人，有禮貌，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子�！�

　　五、活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)內容是傳統的思想品德教育課，通過(guò)情景游戲的方式，讓幼兒自身去體驗和感受，加強幼兒的理解和記憶，從而達到活動(dòng)的目標�；顒�(dòng)時(shí)間合理，老師的語(yǔ)言表述應精簡(jiǎn)要加強幼兒將活動(dòng)運用到實(shí)際生活中做個(gè)好孩子。本次活動(dòng)中幼兒表現積極主動(dòng)，只是語(yǔ)言表達沒(méi)有熱情。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

　　2、 學(xué)習整理自己的房間，能按物品的種類(lèi)有序地擺放物品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 請家長(cháng)提供幼兒房間的照片。

　　2、 故意弄亂的教室或活動(dòng)室。

　　3、 練習冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)討論進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。

　　2、教師出示照片，讓幼兒猜測這些分別是誰(shuí)的房間的照片。

　　(1、)教師：猜猜這是誰(shuí)的房間?照片上的房間讓你有什么感覺(jué)?

　　(2、)幼兒猜測并回答。教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

　　3、引導幼兒討論使房間整齊的方法。

　　(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

　　(2) 幼兒討論交流。

　　(3)請房間整潔的幼兒說(shuō)說(shuō)自己或父母整理房間的經(jīng)驗，如按照物品歸類(lèi)，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等等。

　　4、讓幼兒學(xué)習按照有序的方法收拾教師里的用品。

　　(1)教師：你們看，我們的教師很亂，現在我們就一起來(lái)收拾教室吧。

　　(2)幼兒開(kāi)始動(dòng)手分區收拾教室。

　　5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

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