【精選】中班美術(shù)教案匯總七篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的鳥(niǎo)，找出它們的共同特征，初步形成鳥(niǎo)的概念。
2.知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類(lèi)的好朋友。
3.萌發(fā)保護鳥(niǎo)類(lèi)的感情。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(cháng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。
2.小燕子的歌曲，小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)圖片。
3.課件：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。
4.布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導入。
今天老師請來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放小燕子音樂(lè )，提問(wèn)：這首歌叫什么?;本文(小燕子)你們會(huì )唱嗎?(會(huì ))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)
二、引導幼兒認識鳥(niǎo)兒
1.教師提問(wèn)：這首歌里唱的是誰(shuí)呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問(wèn):小燕子姐姐長(cháng)得什么樣呀?引導幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出小燕子的外觀(guān)。(堅硬的嘴巴身上長(cháng)著(zhù)黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結合幼兒的發(fā)現教師進(jìn)行總結。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀(guān)看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。(會(huì )飛會(huì )捉害蟲(chóng)等)
2.下一位客人是誰(shuí)呢?你們猜猜。
面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
(貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來(lái)了。教師出示貓頭鷹圖片。提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(cháng)什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結合幼兒的發(fā)現教師進(jìn)行總結。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀(guān)看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì )飛會(huì )捉田鼠等)
3.第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。
一個(gè)醫生嘴巴尖，天天出診到林間。
敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細，要動(dòng)手術(shù)把頭點(diǎn)。
(啄木鳥(niǎo))啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)阿姨長(cháng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結合幼兒的發(fā)現教師進(jìn)行總結。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀(guān)看啄木鳥(niǎo)課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì )飛會(huì )給大樹(shù)治病等)
4.教師小結：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì )飛。它們有一個(gè)共同的名字?zhù)B兒。
三、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，激發(fā)幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
1.大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友，我們去找它們吧。開(kāi)火車(chē)到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀(guān)。幼兒自由取一張自己認識的小鳥(niǎo)圖片回到座位。請個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱(chēng)和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，鳥(niǎo)兒是我們人類(lèi)的好朋友，幫助人們捉害蟲(chóng)保護莊稼保護樹(shù)木還是森林歌唱家。鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應該怎樣保護它們呀?鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法(種樹(shù)做鳥(niǎo)窩不捕殺小鳥(niǎo)等)
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了活動(dòng)成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、會(huì )用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
【活動(dòng)準備】小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，引出課題。
1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹(shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？（幼兒自由議論）
2、原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(cháng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？（幼兒觀(guān)察后自由討論）
2、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)，總結畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng )編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(cháng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時(shí)，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。（書(shū)空練習）
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。
2.體驗制作的樂(lè )趣。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經(jīng)驗準備：
對“對稱(chēng)”有初步的了解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運用“左右對稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。
運用各種裝飾材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導
——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
——觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？
二、觀(guān)看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。
通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時(shí)會(huì )戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察各種面具的不同特點(diǎn)。
三、幼兒制作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng )作，協(xié)助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂(lè )的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗其成功的喜悅。
作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱(chēng)的方法？）
2、小結
我們用對稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
區域活動(dòng)
《四大發(fā)明》 經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。
指導：
1.請幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。
2.討論科技與生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的`積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)生活中的一些對稱(chēng)的物品，孩子們對對稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運用對稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱(chēng)的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標。如果在最后講評時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展將會(huì )起到更大的幫助。
小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。
中班美術(shù)教案 篇4
目標：
�、� 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，
�、� 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )新，并能與同伴協(xié)商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過(guò)程：
�、� 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà)；
�、� 引導幼兒按自己的主題分工；
�、� 引導幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；
�、� 作品展示，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自喜愛(ài)并想表現出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時(shí)，幼兒會(huì )去相關(guān)的區域尋找答案。幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在玩一玩、變一變、畫(huà)一畫(huà)中了解毛線(xiàn)的特性，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
各色毛線(xiàn)（長(cháng)40厘米――80厘米不等）、各色水彩顏料、調色盤(pán)、繪畫(huà)紙、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩。
�。�1）你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎？
�。�2）出示各色毛線(xiàn)，請每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的音樂(lè )聲中，幼兒捏住毛線(xiàn)的一頭，甩一甩、轉一轉、抖一抖、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、變一變。
�。�1）把毛線(xiàn)擺成“∽”形，引導幼兒說(shuō)說(shuō)像什么。
�。�2）啟發(fā)幼兒將毛線(xiàn)隨意彎擺成各種形狀，說(shuō)說(shuō)它們像什么。
�。�3）引導幼兒互相欣賞毛線(xiàn)造型。
3、畫(huà)一畫(huà)。
�。�1）毛線(xiàn)除了擺造型，還會(huì )跳舞呢！我們請它在紙上跳舞好嗎？
�。�2）教師捏住毛線(xiàn)的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。
�。�3）幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)欲望。
�。�4）幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�5）展示作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)毛線(xiàn)跳舞的故事。
活動(dòng)反思：
用毛線(xiàn)軟軟的，用來(lái)繪畫(huà)會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà)。大家都笑了，作品中大多都是線(xiàn)條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺(jué)。
中班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )畫(huà)企鵝的正面像，并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。
2.體會(huì )合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：今天老師準備帶著(zhù)小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂(lè )《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。
A．師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
B．師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的？（企鵝蛋）
C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的？哪里先出來(lái)？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著(zhù)什么樣的“衣服”。
三、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習兒歌，感知企鵝的特征。
A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現小企鵝的特征。
師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）
師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�
B．鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做各種動(dòng)作，表現企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚(yú)、游泳等。
師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現企鵝的不同形態(tài)。
四、嘗試在橢圓上添畫(huà)。
A．出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫(huà)。
�。�1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想參加舞會(huì )，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？
�。�2）師：請小朋友拿出小手，跟著(zhù)老師的記號筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫(huà)。
�。�3）請小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B．（師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺來(lái)添畫(huà)）還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？（添畫(huà)側面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側面”的不同。
C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。
D．鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結、戴上項鏈等。
五、幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導。
A．師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著(zhù)小朋友把它們變出來(lái)，因為它們也想去參加舞會(huì )。
B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì )的音樂(lè )一響起來(lái)，你們就要帶著(zhù)企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì )了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時(shí)參加舞會(huì )喲！
C．出示“南極”背景，播放音樂(lè )《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。
六、交流展示與評價(jià)。
播放“舞會(huì )”音樂(lè )，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。
師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？
師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們去三樓音樂(lè )廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇7
設計思路：
春天來(lái)了，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀(guān)察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì )去看看有沒(méi)有什么變化，孩子們對植物的生長(cháng)過(guò)程很感興趣。同時(shí)，孩子們在“找春天”的活動(dòng)中發(fā)現，很多植物都長(cháng)出了新芽，樹(shù)上也長(cháng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(cháng)出來(lái)之前，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹(shù)木長(cháng)出嫩芽后的生長(cháng)變化并不是很清楚，沒(méi)有一個(gè)直觀(guān)的感受。由此設計了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(cháng)變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的變化。第二環(huán)節，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現形式，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(cháng)過(guò)程。第三環(huán)節，幼兒變身小小魔法師，自己進(jìn)行操作，通過(guò)樹(shù)葉生長(cháng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好。
活動(dòng)目標：
1.試著(zhù)用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(cháng)過(guò)程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準備：
故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(cháng)圖片、操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉小耳朵——春天樹(shù)木的變化
1.（出示圖片）今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，這是一棵什么季節的大樹(shù)呢？（冬天）為什么？（大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了）
2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹(shù)會(huì )有什么變化嗎？（長(cháng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等）
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的大樹(shù)是怎么變化的。（講述故事）
4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的？（長(cháng)出綠芽、綠芽長(cháng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵）
5.小結：春天到了，大樹(shù)會(huì )發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現
1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來(lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。
2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著(zhù)許多有魔法的工具，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(cháng)出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來(lái)試一試。（引導幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變）
4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。
5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。
三、我是小小魔法師——幼兒操作
1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。
2.大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉、開(kāi)滿(mǎn)了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。
4.小結：有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì )寂寞了。
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