【精華】大班天氣預報教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班天氣預報教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班天氣預報教案 篇1

　　大班科學(xué)教案：天氣預報

　　活動(dòng)目標：

　　1. 認識各種氣象符號，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的天氣預報。

　　2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件，天氣符號掛飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、導入

　　你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？那明天呢？

　　我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說(shuō)出天氣預報）

　　二、觀(guān)看天氣預報

　　1．讓我們一起看看明天的天氣預報。

　　觀(guān)看PPT（嘉善）。

　　2．提問(wèn)：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？

　　3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

　　我們用數字來(lái)表示溫度，前面的數字表示最低溫度，后面的數字表示最高溫度。

　　氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。

　　嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。

　　4．在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽(yáng)圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

　　5．師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

　　6．認識常見(jiàn)的氣象符號。

　　7．了解氣象符號的含義。

　　提問(wèn)：這個(gè)氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？

　　晴（太陽(yáng)）

　　多云（有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到）

　　陰（太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了）

　　雨天（雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了）

　　雪（雪花）

　　8．學(xué)看天氣預報。

　　師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區的天氣預報。（播放PPT）

　三、教師小結

　　天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。

　　四、游戲（找朋友）

　　1．師：現在，老師要請小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）

　　2 . 幼兒游戲，找朋友。

大班天氣預報教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )根據天氣及時(shí)增減衣服。

　　2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報天氣。

　　3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.提前觀(guān)看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。

　　2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂(lè )、教師教學(xué)資源。

　　3.紙、筆每人一份。

　　4.《我是天氣預報員》教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話(huà)活動(dòng)，了解天氣預報中的主要信息。

　　(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。

　　(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預先知道天氣。

　　小結：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機、報紙和聽(tīng)廣播等方法預先知道天氣。

　　(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

　　根據需要可設計以下提問(wèn)：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?

　　小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

　　2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。

　　3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預報對我們生活的幫助。

　　(1)請幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預報，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。

　　(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來(lái)哪些幫助。

　　(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

　　小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

　　4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

　　提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。

　　5.游戲：看天氣做動(dòng)作。

　　教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動(dòng)作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　1.為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀(guān)察，并做好一周的天氣記錄。

　　2.每天利用生活環(huán)節，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預報員“的活動(dòng)，請幼兒在背景音樂(lè )中播報當天的天氣預報。

　　活動(dòng)反思

　　在走上講臺前，需要充分地備課�，F在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書(shū)了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預報中所能出現的任何相關(guān)問(wèn)題，并且要認真研讀教學(xué)參考書(shū)學(xué)習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統一的式樣，但參考書(shū)畢竟是專(zhuān)家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設置。應該說(shuō)現在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

　　在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應的最近的中央電視臺的《天氣預報》欄目，如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫(huà)的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時(shí)，沒(méi)有辦法找到天氣預報欄目，那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁(yè)上。

　　到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設置。在現在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在學(xué)習活動(dòng)中能力得到提高，并且能快樂(lè )地成長(cháng)。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下，我們可以設置的環(huán)境主要是由音樂(lè )提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應該將背景音樂(lè )放在課件的首頁(yè)上，這樣既方便又能引人入勝。當學(xué)生從上一節課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂(lè )的`陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習的角色的。背景音樂(lè )需要在課前就開(kāi)始播放。

　　上課鈴響過(guò)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內容，做到心中有數，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內容。在這一節公開(kāi)課中，學(xué)生就必須通過(guò)看書(shū)了解和天氣預報相關(guān)的知識點(diǎn)，如衛星云圖上的顏色設置，天氣預報中常用的符號等等。

　　當學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個(gè)的《天氣預報》欄目。學(xué)生在看節目時(shí)，是非常專(zhuān)注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響�；蛟S有人認為看節目只需要直接看其中的預報部分，別的內容可以剪輯掉。但我認為這是不好的，因為一個(gè)情境的設置是需要時(shí)間來(lái)調配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應這個(gè)情境設置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節目，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當然了，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。當學(xué)生習慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些。

　　看過(guò)節目后，我們可以結合天氣預報欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內容。首先是衛星云圖的認識。衛星云圖不一定用天氣預報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí)，必須要將衛星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚，并結合剛才的課文進(jìn)行認識。這個(gè)時(shí)候的認識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹�(gè)地進(jìn)行匯報。這個(gè)環(huán)節可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習認識。認識衛星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內容，也是一個(gè)難點(diǎn)內容。后來(lái)，我通過(guò)抽樣發(fā)現基本上所有的同學(xué)都能認識衛星云圖上的簡(jiǎn)單常識，即使是個(gè)別反應慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非�？上驳�。

大班天氣預報教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識。

　　2、知道天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認識災害性天氣。

　　四、活動(dòng)準備：

　　幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)題導入課題：

　　“今天的天氣預報是怎么說(shuō)的？”

　　“平時(shí)天氣會(huì )有哪些變化？”

　　小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。

　　2、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：

　�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

　�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì )給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災害性天氣？”

　�。�3）小結：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(cháng)需要多樣的氣候條件，但是持續很長(cháng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì )給人們造成危害。

　　3、介紹天氣預報的：

　�。�1）對天氣預報的認識：

　　“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”

　　“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”

　�。�2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）

　　“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

　�。�3）小結了解天氣的多種途徑和觀(guān)測天氣的工具。

【【精華】大班天氣預報教案3篇】相關(guān)文章：

大班天氣預報教案匯總八篇06-04

關(guān)于大班天氣預報教案3篇05-25

大班天氣預報教案匯編9篇05-25

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預報》09-22

【精華】大班健康教案4篇05-22

【精華】大班教案模板8篇06-02

【精華】大班教案范文六篇05-24

【精華】大班教案集錦7篇06-04

【精華】大班美術(shù)教案范文6篇05-30

【精華】大班教案模板七篇05-30