【必備】大班教案集錦五篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂(lè )生活。
2、交談中圍繞話(huà)題清楚地表達自己的想法。
3、表達對老師的謝意。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)材料
2、請老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見(jiàn)了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設計思路：本班幼兒馬上就要離開(kāi)幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級的離別之情都是傷感的，我想其實(shí)離別不一定要傷感，高興地離開(kāi)也不錯��！故設計了此活動(dòng)，回憶、記錄并說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園所過(guò)的開(kāi)心日子，最后互贈禮物留作紀念。
活動(dòng)過(guò)程：一、演唱歌曲《老師，再見(jiàn)了》
小朋友們，離別之日即將來(lái)臨，你們馬上就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)好朋友，離開(kāi)老師了。我想，你們肯定有許多話(huà)想說(shuō)，現在，就讓我們用歌聲來(lái)表達我們的情意吧。
二、談話(huà)：
1、是啊，老師，再見(jiàn)了，你們馬上就要離開(kāi)我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們��！
2、別的班級的小朋友也馬上就要離開(kāi)了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開(kāi)幼兒園的。你們覺(jué)得我們應該怎么樣離開(kāi)幼兒園？
3、對啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂(lè )的，我們就要選擇這一種。來(lái)！你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們在幼兒園里三年了，有哪些事你是覺(jué)得非�？鞓�(lè )的？
三、記錄快樂(lè )的事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂(lè )的事情要說(shuō)，這么多事情啊，我也聽(tīng)不完。我啊，想到了一個(gè)好辦法：這里啊，有紙，我想請你把在幼兒園里的最快樂(lè )的一件事情畫(huà)下來(lái)，這樣，我們每個(gè)人都能看到了。
2、請個(gè)別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂(lè )的事情啊，自己也感到非�？鞓�(lè )了，所以我想把這種快樂(lè )釋放出來(lái)，我這里有自己買(mǎi)的禮物，我想送給你們留作紀念。然后，我請你們把你帶來(lái)的禮物也去送給你想送的人，留個(gè)紀念好嗎？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè )趣；知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。
2.在活動(dòng)中認真觀(guān)察，擴散思維，發(fā)展觀(guān)察力、想象力和用語(yǔ)言完整表達的能力。
3.能夠合理有序地組織語(yǔ)言，用語(yǔ)言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)準備：
《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹(shù)一棵、大積木3塊、話(huà)筒模型若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分，激發(fā)幼兒興趣
1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？
2.小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的后半部分，初步感受故事內容。
三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。
1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來(lái)看第一幅圖。
請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來(lái)，我們聽(tīng)的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。
2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。
提示：（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹(shù)上是什么樣子？（跳來(lái)跳去，又是叫又是笑）
3.圖三，看圖學(xué)老爺爺的語(yǔ)言和動(dòng)作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒(méi)有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）
�。�2）老爺爺發(fā)現草帽是猴子拿走了，會(huì )怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著(zhù)急了，他會(huì )怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺的樣子。
4.圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？
四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事
提問(wèn)：
1.你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？
2.教育幼兒學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。
五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述
1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
2.教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。
延伸活動(dòng)：
請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng )編到故事中并表演出來(lái)。
大班教案 篇3
設計意圖：
現在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受孩子們的喜愛(ài)。在角色表演區經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“我當村長(cháng)，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我帶領(lǐng)著(zhù)美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著(zhù)玩�！彼麄兡７轮�(zhù)不同人物的聲音、語(yǔ)言和動(dòng)作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書(shū)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛(ài)的“喜羊羊”為主線(xiàn)創(chuàng )編的帶有故事情節的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調動(dòng)起小朋友的參與性和積極性。
活動(dòng)目標：
1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn)：練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解；
2、物質(zhì)準備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)
開(kāi)始時(shí)教師扮“村長(cháng)”，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做熱身運動(dòng)“羊羊操”。
2、基本動(dòng)作練習
�。�1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導幼兒觀(guān)察設置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁”進(jìn)行自主練習，教師觀(guān)察指導。
�。�3）教師：“怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢？”，師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方法，教師總結并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）幼兒自主選擇不同難度的“小河”，再次練習助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰更寬的“小河”。
3、游戲：解救費羊羊
教師：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？我們一起先鋪一條路吧”
師幼一起用“訓練場(chǎng)”上的材料鋪設狼堡的路，調整場(chǎng)地，設置不同難度的兩條路。
幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過(guò)高山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
教師引導幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰自我。
4、游戲結束
教師與幼兒一起慶祝勝利，放松運動(dòng)、整理場(chǎng)地，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。如果在游戲中師幼的互動(dòng)參與更能提高幼兒的積極性，因此，我將思考在以后的體育游戲活動(dòng)中，老師不但是一個(gè)引導者，還是一個(gè)參與者。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的'發(fā)現。
二、活動(dòng)準備：
1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)
2、課件制作：旋轉的輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬
3、音樂(lè )《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
音樂(lè )游戲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現
教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來(lái)玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀(guān)察指導，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請你來(lái)玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉起來(lái)啦！
教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會(huì )旋轉......
4、探索
教師：老師還準備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來(lái)呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導并用DV拍下。
5、播放DV，請幼兒觀(guān)看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會(huì )旋轉呢？
幼兒：風(fēng)扇、飛機、輪胎等
教師：我們一起來(lái)看一看吧！哦，對我們的風(fēng)扇會(huì )旋轉，那它會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
幼兒：夏天的時(shí)候會(huì )很涼快。
7、游戲播放音樂(lè )《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂(lè )來(lái)旋轉我們的身體吧！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.嘗試用不同的材料、運用左右對稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設計鞋子，能夠體現自己的設計風(fēng)格。
2.大膽嘗試設計鞋子，在制作過(guò)程中增強自信、體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.各種鞋子的圖片
2.材料準備：各色卡紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、毛線(xiàn)或彩帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒觀(guān)察自己和好朋友的鞋子以及鞋子的圖片，并說(shuō)一說(shuō)鞋子的種類(lèi)和特點(diǎn)。
2.教師講解設計鞋子的方法：
教師用語(yǔ)言引導提示：“小朋友們在設計鞋子的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一，剪出鞋子的輪廓，可以用自己喜歡的花樣進(jìn)行裝飾，也可以用彩筆涂畫(huà)，還可以進(jìn)行粘貼。第二，兩只鞋子是左右對稱(chēng)的，花紋需要一致。
3.鼓勵幼兒用左右對稱(chēng)的方法設計、制作出風(fēng)格獨特的鞋子，同時(shí)，教師巡回指導。
4.作品評價(jià)與欣賞：
�。�1）將幼兒作品投放到美工區、請大家一起欣賞，體驗成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）自評：幼兒向大家介紹自己設計的鞋子。如，鞋子的款式、花樣以及構圖等。
�。�3）互評：幼兒選擇自己喜歡的鞋子，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
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