【熱門(mén)】中班教案集錦10篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受生活中的藍色所帶來(lái)的寧靜感覺(jué)。

　　2、能用手撕紙做成藍色作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT（藍色事物圖片若干）

　　2、藍色卡紙，幼兒人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、藍色的日子展示PPT圖片

　　師：孩子們，誰(shuí)能告訴我這些是什么？

　�。ㄓ變号e手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

　�。ㄋ{色）對，它們都是藍色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的？

　�。�某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍色的日子，藍色的節日，我們身邊有許多藍色的東西，在藍色的日子里，你看到的藍色一樣嗎？有什么不同？

　�。ㄓ械臏\，有的深）師：對，有的藍色向大海一樣深，有的藍色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

　　二、藍色的感覺(jué)

　　師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺(jué)？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。

　　三、藍色變變變今天我們看到了這么多藍色的東西，我們來(lái)撕一撕，把藍色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

　　發(fā)放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當指導。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

　　2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調、反應敏捷。

　　3、加強合作意識，體驗合作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：報紙球和塑料筐4個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩紙球。

　　——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢？（紙球）

　　——師：那我們今天來(lái)玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰(shuí)的方法多？

　　——請幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　——師幼互動(dòng)，鼓勵幼兒學(xué)習并嘗試同伴的玩法。

　　二、游戲“你拋我接”。

　　——把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過(guò)來(lái)。

　　——教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復練習。

　　三、游戲“拋紙球”。

　　——游戲玩法與規則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先準備的框里，拋完后拿著(zhù)紙球到隊形后面接著(zhù)排隊，進(jìn)行游戲。

　　——競賽活動(dòng)。幼兒分四組，開(kāi)始拋紙球，每隊請一位小組長(cháng)負責拾紙球。

　　每位幼兒拋五個(gè)紙球，最后看看誰(shuí)拋進(jìn)框里的球最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后依次順序，再開(kāi)始游戲。

　　四、結束活動(dòng)。

　　——幼兒整理場(chǎng)地上的報紙球，活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)數學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話(huà)號碼。

　　2、感受數字的奇妙，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、0——9數字每組兩套（8套）

　　2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片，各圖形表示的電話(huà)號碼譜四張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：探究有趣的數字現象：

　　1、林老師明天要搬新家了，但是我一個(gè)人要搬很多東西，想請小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢？（幼兒泛講）。

　　2、你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了這么多的辦法。

　　3、剛才有的小朋友說(shuō)用打電話(huà)的方法，可是打電話(huà)要查電話(huà)號碼��？怎么辦呢？別著(zhù)急，這就有小動(dòng)物的電話(huà)號碼。

　　二、查電話(huà)號碼。

　　1、出示圖形卡：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來(lái)是小貓要考考你們，它說(shuō)只要我們把每種圖形數清楚，那就能知道它的電話(huà)號碼了。

　　2、引導幼兒看圖數數編號碼（數型配對）

　�。�1）師幼共同根據圖形編號碼。

　　師：看看我們請出了幾位數字寶寶？（8）把這八個(gè)數字寶寶念出來(lái)，小貓的電話(huà)號碼就出來(lái)了�，F在我們把它大聲念出來(lái)吧。

　　師：電話(huà)號碼用數字寶寶表示出來(lái)真的方便多了。

　�。�2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數字，引導幼兒根據圖形編電話(huà)號碼。

　　師：其他小動(dòng)物也想請你們把它們的電話(huà)號碼用數字表示出來(lái)，現在就請你們五個(gè)人一組，到后面試試看吧。

　�。�3）檢驗電話(huà)號碼：我們一起來(lái)看一下吧。先來(lái)看小兔的（這里仔細看一下，后面的請小朋友快速看）

　�。�4）打電話(huà)。那我們現在就給這些小動(dòng)物打電話(huà)吧，先打給小貓，把他的電話(huà)號碼報給我。

　　依此給其他小動(dòng)物打電話(huà)

　　三、觀(guān)察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話(huà)號碼。

　　師：這些電話(huà)號碼一樣嗎？它們的第一個(gè)數字都是幾？（8）

　　小結：原來(lái)幾個(gè)不一樣的數字寶寶在一起，可以組成不同的電話(huà)號碼呢，真有趣，我們新橋的電話(huà)號碼就是數字8開(kāi)頭的，而我們每個(gè)人的電話(huà)號碼都是不一樣的。

　　四、說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的電話(huà)號碼。

　　現在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話(huà)號碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物，小動(dòng)物也想知道你們的號碼，誰(shuí)愿意把家里的電話(huà)號碼告訴它們？你還知道什么號碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號碼（110、120、119）

　　五、幼兒操作：

　　這些數字寶寶可真有趣，我們也試著(zhù)來(lái)編些電話(huà)號碼吧。我要請你們來(lái)當數字寶寶，聽(tīng)老師口令，我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。先請八個(gè)數字寶寶上來(lái)，這里有8個(gè)圓點(diǎn)，等老師發(fā)好口令，8個(gè)數字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好，那么數字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。

　　1、數字寶寶變出電話(huà)號碼，我們大聲念出來(lái)吧。

　　2、真能干，你們還想變變嗎？

　　3、瞧又變出新號碼了，你們念出來(lái)吧！

　　4、下面的數字寶寶你們想試試嗎？（同上）

　　5、結束：現在請你們帶著(zhù)數字寶寶回班級跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。

　　數字寶寶請聽(tīng)好，

　　跟著(zhù)老師一起跑。

　　一二一，一二一，

　　找個(gè)圓點(diǎn)快站好。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識飛機的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機的種類(lèi)及作用。

　　2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種不同種類(lèi)的飛機圖片資料。

　　2、用飛機模型布置模型展。

　　3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導入：

　　今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。

　�。�1）聽(tīng)，是什么聲音？飛機飛來(lái)了，教師出示飛機圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機是什么樣子的？

　�。�2）今天飛機飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機的身上有什么？（請個(gè)別孩子回答）

　　3、觀(guān)看教學(xué)資源，了解飛機的外部特征。

　　教師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩飛行的。

　　4、創(chuàng )設情境，播放教學(xué)資源，請幼兒了解內部結構。

　　請小朋友坐到“機艙內”，咱們一起來(lái)看看飛機的里面是什么樣子的？

　　5、了解飛機的種類(lèi)，用途及其與人們之間的關(guān)系。

　　現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）

　　不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示PPT圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的'名稱(chēng)及用途。

　　我們認識了這么多飛機，其實(shí)飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。

　　飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會(huì )去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛我們祖國和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　7、活動(dòng)結束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。

　　活動(dòng)延伸

　　回家后與爸爸媽媽繼續搜集有關(guān)飛機的圖片、資料，進(jìn)一步了解飛機探索飛機奧秘。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中鞏固理解“4”以?xún)葦档膶?shí)際意義。

　　2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)水果店，認識常見(jiàn)的水果。

　　物質(zhì)準備：

　　1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。

　　2、車(chē)票若干：分別是數量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：乘車(chē)

　�。▋r(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以?xún)鹊狞c(diǎn)數對應。）

　　1、師：今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車(chē)票，看看上面是什么顏色什么數字，去找到自己的位子吧。

　　2、檢查是否坐對了。

　　二、游水果園

　�。▋r(jià)值取向：在游戲中理解“4”以?xún)葦档膶?shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè )。）

　　● 找水果寶寶

　　1、師：水果園里有什么呀？

　　2、數數地上的水果。

　　● 摘水果

　　1、示范：看看籃子上有什么？（數字）數字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。

　　2、操作：按照籃子上的數字，摘水果放在籃子里。

　　3、交流與檢查。

　　● 裝水果盆

　　1、示范：按水果盤(pán)上的要求裝水果。（如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等）

　　2、操作，交流與檢查。

　　三、游戲：乘車(chē)

　�。▋r(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以?xún)鹊狞c(diǎn)數對應。）

　　交換車(chē)票乘車(chē)回家，及時(shí)糾錯。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)經(jīng)驗：

　　邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔任，頂鍋蓋的人數可以不限。

　　可能出現的情況是鍋蓋把頂的人的手指攥緊不放或不回答“燒的什么菜?”而導致游戲停頓，教師應注意觀(guān)察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　2、學(xué)習集中注意傾聽(tīng)。

　　活動(dòng)材料：頂鍋蓋

　　材料與環(huán)境

　　1、有鍋蓋的鍋子一個(gè)。

　　2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

　　主要環(huán)節

　　1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜?

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　3、向幼兒講解游戲玩法和規則。

　　(1)兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著(zhù)手掌鍋蓋。

　　(2)必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著(zhù)鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　　(3)若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜?”，被抓住者必須說(shuō)出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續游戲。

　　4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規則。

　　5、幼兒自由結伴，進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應。

　　工作坊

　　1、展示區：收集各種菜肴的圖片資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、制作區：師生或與父母合作進(jìn)行蔬菜瓜果的制作活動(dòng)。

　　游戲天地：師生共同制作仿真菜肴，玩“小菜場(chǎng)”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。

　　日常生活

　　平時(shí)教育幼兒養成不挑食的良好飲食習慣，去飯店或每天就餐時(shí)，要求幼兒說(shuō)說(shuō)今天吃了什么?注意豐富幼兒對菜肴的認識。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設計背景

　　冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過(guò)《有用的鼻子》的活動(dòng)，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護鼻子的方法。

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2.知道一些保護鼻子的方法。

　　3.能用語(yǔ)言大膽的表達自己的感受。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。

　　活動(dòng)準備

　　一瓶花露水、故事圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.猜謎，引出課題。

　　“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?

　　二.認識鼻子的簡(jiǎn)單結構、了解鼻毛的作用。

　　1.引導幼兒觀(guān)察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子?

　　2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結構(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?

　　(2)教師總結：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。

　　三.了解鼻子的功能

　　1.教師在教室灑花露水

　　問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

　　2. 請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時(shí)候，生病了會(huì )給我們帶來(lái)哪些麻煩?

　　4.引導幼兒學(xué)習擦鼻涕。

　　四.掌握保護鼻子的方法。

　　1.教師講故事《翹鼻子的嚕�！�

　　(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫院”

　　(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2.教師小結。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中我以猜謎導入活動(dòng)，引導幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結構。接著(zhù)通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì )鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對部分不會(huì )擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

　　不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒(méi)有體現幼兒的主體性。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛(ài)心。

　　2、能感受他人的悲喜憂(yōu)傷等情緒。

　　3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

　　4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　課件，電視機，話(huà)筒，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示電視機，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預報真好，我們可以根據天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。

　　老師這里有一臺神奇的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！

　　二、播放課件，理解故事內容。

　　1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。

　　2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）

　　3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受��！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。

　　4、師：你有沒(méi)有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你？

　　5、師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）

　　6、師：獅子后來(lái)怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？

　　7、師：現在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開(kāi)心嗎？

　　獅子的心情為什么會(huì )從雨天變成晴天呢？?jì)煞N心情你更喜歡哪種？

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？

　　9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪(fǎng)一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友，還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。

　　10、播報員：好，森林電視臺心情播報開(kāi)始啦，哪位播報員來(lái)播報一下你采訪(fǎng)的情況。

　　三、幼兒操作。

　　1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標記或晴天標記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？

　�。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)你得想法。）

　　2、教師講評。

　　3、總結：人總會(huì )有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會(huì )我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè )，知道有好的心情才會(huì )讓子自己變得快樂(lè )！快樂(lè )才會(huì )健康成長(cháng)。

中班教案 篇9

　　幼兒分析：幼兒對動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個(gè)大夾夾、橫著(zhù)走路的樣子等一系列特征讓孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特征有了一定的認識和了解，但對于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還不夠了解，為了加深對螃蟹的認識，因此我們設計本次活動(dòng)，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。

　　教材分析：這個(gè)故事講述了一只小螃蟹在玩耍時(shí)因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫的過(guò)程，在此基礎上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護的本領(lǐng)，故事內容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特征，又能滿(mǎn)足孩子的探索欲望，提供給了幼兒大膽表述的機會(huì )！

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。

　　2、喜歡文學(xué)作品，并從中感受到閱讀的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：螃蟹圖片2幅、《調皮的小螃蟹》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事前半段，理解故事內容并學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　三、欣賞故事后半段，了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。

　　四、完整欣賞故事。

　　五、活動(dòng)結束

　　教師行為：

　　今天我給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，是什么？

　　是一只小螃蟹，有誰(shuí)知道有關(guān)螃蟹的知識？

　　小結：原來(lái)螃蟹有八只腳，頭上還有一對大螯，可以?shī)A東西！那，我們一起來(lái)看看這只螃蟹，它的大螯怎么了？

　　到底怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事！

　　故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情？

　　小螃蟹的大螯為什么會(huì )斷？

　　斷了以后，小螃蟹是怎么辦的？

　　它找了哪些醫生？小螃蟹去找了這些醫生，那它的腳看好沒(méi)？

　　這些醫生分別是怎么說(shuō)的？

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)醫生說(shuō)的話(huà)？

　　小結：小螃蟹找了幾個(gè)醫生，都沒(méi)幫它接好斷腳，

　　這個(gè)時(shí)候，小螃蟹碰到了誰(shuí)？

　　它讓小螃蟹去向誰(shuí)請教？

　　小壁虎是怎么對小螃蟹說(shuō)的？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說(shuō)的！

　　現在，讓我們來(lái)完整地欣賞一下故事吧

　　小螃蟹按照壁虎說(shuō)的做了嗎？它的腿長(cháng)出來(lái)了嗎？

　　小結：原來(lái)螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當它被敵人抓住一條腿無(wú)法逃脫時(shí)，它就會(huì )斷掉那條被敵人抓住的腿，然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后，從斷的地方再長(cháng)出一條新的腿來(lái)。

　　剛才我們發(fā)現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀(guān)察，找找看，看看？螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

　　預設幼兒行為：

　　螃蟹它有八只腳，頭上還有兩只大螯，可以?shī)A東西……

　　斷了。

　　小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。

　　因為小螃蟹太調皮了。

　　去找醫生。

　　小兔醫生要小螃蟹去找外科醫生看。

　　山羊醫生說(shuō)小螃蟹傷得太重，沒(méi)法看了。

　　小烏龜。

　　壁虎。

　　讓小螃蟹把它的斷足扔掉。

　　幼兒完整欣賞故事。

　　做了。

　　長(cháng)出來(lái)了。

　　設計意圖：

　運用已有經(jīng)驗，大膽地進(jìn)行表述，不光能了解有關(guān)螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。

　　在理解故事的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對話(huà)，給幼兒提供表達的機會(huì )，提高幼兒的表達能力。

　　理解故事情節，了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng)，加深對螃蟹的認識。

　　附：故事《調皮的小螃蟹》

　　小河邊，住著(zhù)一只調皮的小螃蟹。一天，小螃蟹把一條腿伸進(jìn)了張開(kāi)的河蚌里。"啪！"一聲，河蚌把殼合攏了，小螃蟹的一條腿斷了。"河蚌弟弟，快把我的腿還給我吧，我以后再也不欺負你了。"河蚌張開(kāi)殼，小螃蟹趕緊撿回自己的斷腿。少了一條腿又難看又不方便，小螃蟹只好用老虎鉗子一樣的大螯舉著(zhù)斷腿，去找醫生。"兔子醫生，請你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來(lái)到兔子診所。"對不起，小螃蟹，我不是外科醫生。"兔子醫生回答說(shuō)。"山羊醫生，請你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來(lái)到外科醫生山羊那兒。"對不起，小螃蟹，你的斷腿我沒(méi)法治。"山羊醫生看了看小螃蟹的斷腿后說(shuō)。這可怎么辦呢？小螃蟹嗚嗚地哭了起來(lái)，正好一只小烏龜來(lái)看病，他對小螃蟹說(shuō)："也許壁虎有辦法，你去找他吧。"小螃蟹舉著(zhù)斷腿來(lái)到壁虎家。壁虎哈哈大笑，說(shuō)："快把你的斷腿扔了吧！過(guò)不了多久，我保證你再長(cháng)出一條新的腿來(lái)。"沒(méi)過(guò)多久，果然在小螃蟹斷腿的地方又長(cháng)出了一條新的腿！

中班教案 篇10

　　活動(dòng)設計背景

　　教育的目標不僅是讓幼兒學(xué)會(huì )講故事、理解內容那么簡(jiǎn)單，要改變傳統教育中講的多，念的多的觀(guān)念，現在的孩子語(yǔ)言理解能力都很強�？汕∏∠喾吹氖乾F在的孩子缺少和朋友之間互相關(guān)心互相幫助的觀(guān)念，沒(méi)有團隊精神，多以自我為中心。所以我選擇了故事《三只蝴蝶》，這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫(xiě)了三只蝴蝶感人的故事，同時(shí)向小朋友們講述了小蝴蝶們團結友愛(ài)、相互關(guān)心的美好情感

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞故事，理解故事，讓幼兒學(xué)習運用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調表現蝴蝶與花的對話(huà)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力

　　2、讓幼兒大膽地根據故事情節分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力

　　3、體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的情感，教育幼兒同伴之間團結友愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習故事中反復出現的對話(huà)與短語(yǔ)，表演故事。

　　活動(dòng)準備

　　1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

　　2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

　　3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.手指游戲《手指變變變》

　　二.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》

　　三.學(xué)習故事《三只蝴蝶》

　　1.請幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出的問(wèn)題。

　　2.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示，加深幼兒記憶。

　　3.教師著(zhù)重對三只蝴蝶和三朵花的對話(huà)進(jìn)行練習

　　四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學(xué)習故事中各情節語(yǔ)氣語(yǔ)調的變化。

　　五.角色表演

　　1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

　　2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對話(huà)。

　　六.德育教育

　　1.對幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護。

　　2.討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì )到哪去避雨呢？（鼓勵幼兒說(shuō)出更多的避雨方式）

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸

　　請幼兒欣賞音樂(lè )《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛，最后有秩序地飛出教室。

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