【熱門(mén)】中班教案模板集錦五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)準備：

　　1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數字），地毯。

　　2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

　　3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè )。

　　4、小朋友會(huì )玩游戲《蝴蝶找花》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師、小朋友一起布置數字王國。

　　1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

　　3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

　　二、、小朋友去數字王國做客。

　　師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一

　　個(gè)數字，才能進(jìn)入數字王國的。

　　給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數字（1——9），進(jìn)入數字王國，T型舞臺前面的地上坐下來(lái)。

　　三、小朋友和數字娃娃見(jiàn)面。

　　師：咦，數字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！

　　1、數字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

　　2、數字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（1）就出來(lái)。

　　3、老師：數字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數）。

　　4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來(lái)。

　　5、給數字娃娃按數序排好隊。

　　6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

　　四、觀(guān)看蝴蝶的時(shí)裝表演。

　　1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號蝴蝶，大家歡迎！

　　2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

　　3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場(chǎng)！

　　4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場(chǎng)。

　　五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

　　1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

　　2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。

　　3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

　　六、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戲規則：大家一起隨音樂(lè )自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè )完了，就從頭再玩。

　　2、大家玩游戲。

　　七、結束。

　　1、、放打雷的音樂(lè )。

　　師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就

　　進(jìn)去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè )聲）。

　　3、關(guān)掉音樂(lè )。

　　師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見(jiàn)吧！

　　4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)，自由走出數字王國。

　　活動(dòng)分析：

　　本節活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng )設寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　設計說(shuō)明：

　　在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著(zhù)數字，孩子們對數字也有著(zhù)濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學(xué)習可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。本節活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀(guān)察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習相鄰數，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認識數的概念

　　活動(dòng)目標：

　　1、使孩子們同過(guò)觀(guān)察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認識1——9各數的相鄰數。

　　2、通過(guò)學(xué)習相鄰數，進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。

　　3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗表演的樂(lè )趣，對美的欣賞，對數的興趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、 感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè )。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來(lái)到了，自己應該有更大的進(jìn)步。

　　活動(dòng)準備：

　　1、向家長(cháng)發(fā)出邀請書(shū)，請家長(cháng)參與活動(dòng)。

　　2、布置新年聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)，幼兒準備好表演節目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師談話(huà)引入聯(lián)歡會(huì )主題。

　　2、師幼共同表演集體節目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節目。

　　4、 幼兒與家長(cháng)一起做游戲。

　　5、小朋友互贈自己制作的禮物，說(shuō)一句祝福的話(huà)。

　　6、放音樂(lè )表演集體舞；請家長(cháng)欣賞幼兒作品。

　　7、重點(diǎn)培養幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。

　　2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習一正一反折紙的技能。

　　活動(dòng)準備

　　1、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(cháng)地區等）、象的本領(lǐng)（為人類(lèi)做的事）。

　　2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

　　3、一些野獸和禽類(lèi)的小卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識象。

　　1、幼兒觀(guān)看圖片展覽。

　�。ǔ鍪窘q布象）喜歡它嗎？桌上有一些有關(guān)小象的圖片，你去看看，你喜歡它什么？為什么？

　　2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么？為什么？

　　從情感著(zhù)手，引導幼兒講述自己的喜好。

　　幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個(gè)深深的腳印……

　　幼：我喜歡象吃的東西，因為我也喜歡吃香蕉……

　　幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來(lái)的……

　　幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭……

　　3、老師（）：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長(cháng)長(cháng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的.尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。

　　二、了解獸類(lèi)。

　　找“與象長(cháng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。

　　這里要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的？

　　幼：小鳥(niǎo)和小象長(cháng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）

　　幼：小豬和小象長(cháng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。

　　師：是啊，小豬和小象長(cháng)得真像。（給孩子暗示）

　　幼：小魚(yú)也有眼睛……

　　幼：小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……

　　幼：小鳥(niǎo)也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒(méi)有。

　　孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導歸納了。

　　師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。

　　三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”。

　　老師引導：和小象一樣，所有的野獸都是人類(lèi)的朋友。既然那么喜歡小象，我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料，你選一些東西，做一只象。（出示做鼻子的范例）這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？

　　四、幼兒探索制作。

　　欣賞玩耍：

　�。�1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？

　�。�2）帶著(zhù)小象去玩玩。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節的趣味。

　　2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

　　3、初步認識到“做自己是最幸�！钡牡览�。

　　【活動(dòng)準備】

　　繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著(zhù)翅膀”、“滾來(lái)滾去”

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)導入。

　�。�1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎？卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？

　�。�2）有一只小豬長(cháng)得胖胖的.很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。

　　2、分段欣賞故事前半部分。

　�。�1）看！出示ppt，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢動(dòng)作）它是怎么變高的？你看小豬踩著(zhù)高蹺散步心情怎么樣��？你從哪里看出來(lái)？它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢？（幼兒講述）

　�。�2）演示ppt，哦！原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(cháng)頸鹿。

　�。�3）演示ppt，小豬長(cháng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不起的長(cháng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠的地方！”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì )對小豬說(shuō)什么？（幼兒講述）小豬聽(tīng)了斑馬的話(huà)生氣的走了，一不小心

　�。�4）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺(jué)得小豬適合做長(cháng)頸鹿嗎？小豬覺(jué)得雖然做長(cháng)頸鹿站的高看得遠，可是會(huì )摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。

　�。�5）這一次小豬想變成誰(shuí)？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的？（既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí)）（幼兒講述）

　�。�6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？小豬會(huì )對大象說(shuō)什么？大象又會(huì )怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來(lái)

　�。�7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？你為什么這么想？它會(huì )怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動(dòng)物的外形特征）

　�。�8）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來(lái)當大象也不適合他。

　　3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。

　�。�1）小豬還想變成誰(shuí)呢？它會(huì )怎么變呢？ 請你猜一猜。

　�。�2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看大屏幕。

　�。�3）教師播放課件，請幼兒自由閱讀。

　�。�4）閱讀后的討論：小豬又變了幾次？變成了誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講？

　　4、排列小豬變形的順序

　　出示黑板，請幼兒回憶故事情節，根據故事內容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。

　　師：小朋友說(shuō)的棒極了！請小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物？先變得誰(shuí)？然后又是誰(shuí)？

　　5、完整閱讀。

　　小豬最后會(huì )變成什么樣呢？我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。（播放課件）過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著(zhù)翅膀”、“滾來(lái)滾去”。

　　師：故事最后是怎么樣的？你覺(jué)得小豬現在開(kāi)心嗎？為什么這么開(kāi)心？

　　小結：是呀，現在小豬再也不會(huì )摔倒，不會(huì )被水沖，不會(huì )因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè )了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè )、最幸福的。

　　小朋友，看了這本書(shū)后，現在你還想變嗎？因為這些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè )（PPT）

　　【延伸活動(dòng)】

　　鼓勵幼兒自由講述故事。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　由于現在的孩子基本都是獨生子女，他們只會(huì )享受別人的關(guān)心，覺(jué)得別人關(guān)心他們是應該的，缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為，于是我設計了《老爺爺的帽子》這節活動(dòng)，通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過(guò)做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開(kāi)心的事。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 理解故事內容，并感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友請。

　　2. 知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。

　　3. 懂得簡(jiǎn)單的折疊方法，一起折疊帽子。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《老爺爺的帽子》和相關(guān)的圖片

　　紙，折的帽子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內容，感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．出示帽子引出話(huà)題。

　　師：你們看這是什么��？（帽子）你們認為帽子是用來(lái)做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

　　二．理解故事內容并演示PPT。

　　1.教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：故事中帽子是誰(shuí)的？老爺爺把帽子給了誰(shuí)？為什么要給小鳥(niǎo)呢？

　　2.師：小鳥(niǎo)飛進(jìn)了老爺爺的帽子，把老爺爺的帽子當成了鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)覺(jué)的怎樣？老爺爺的帽子救了許多許多的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)為老爺爺表演什么節目呢？

　　3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥(niǎo)，老爺爺怎樣的呢？小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心老爺爺的呢？（引導幼兒講述小鳥(niǎo)用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺的情景，體驗小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺的情感。）

　　師幼總結：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥(niǎo)，每天都來(lái)關(guān)心、看護他們，小鳥(niǎo)很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽(tīng)，知道老爺爺生病了，主動(dòng)地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

　　三．懂得關(guān)心別人。

　　1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過(guò)他們嗎？（比如說(shuō)每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應該怎樣去關(guān)心他們呢？

　　2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應該關(guān)心誰(shuí)呢？

　　3.師：你覺(jué)的關(guān)心別人開(kāi)心嗎？為什么？

　　教師總結：當別人遇到困難，或不開(kāi)心、孤獨時(shí)，得到你的關(guān)心、幫助，他們會(huì )很開(kāi)心，你也會(huì )很開(kāi)心�；厝ブ�后，多關(guān)心你身邊的人。

　　四．做帽子。

　　1.師：老爺爺只有小鳥(niǎo)送給他的一頂帽子，萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢？

　　2.師：要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥(niǎo)也不會(huì )生病了。（跟在教師后面一起做帽子）

　　3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開(kāi)心。

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