關(guān)于大班語(yǔ)言教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標
1 幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言畫(huà)面，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2 通過(guò)《小手拉小手》讓幼兒會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。
3 學(xué)習用不同的線(xiàn)條變化和色彩及折疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。
4 通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解詩(shī)歌內容。
5 激發(fā)幼兒主動(dòng)復述詩(shī)歌的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。
難點(diǎn)：學(xué)習運用不同的線(xiàn)條變化和色彩及折疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。
活動(dòng)準備
教具：2-3個(gè)外國娃娃或照片，大地球儀一個(gè)，世界地圖一張，京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂(lè )，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè )磁帶，長(cháng)條紙，水彩筆。
學(xué)具：長(cháng)條紙，水彩筆（幼兒人手一份）
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、 提問(wèn)：“老師為小朋友請來(lái)了幾位客人（出示外國小朋友照片），小朋友們仔細看看我們的小客人，你們發(fā)現了什么呢？”
2、 提問(wèn)：“有誰(shuí)能告訴大家，你準備怎樣和外國小朋友做朋友呢？”
二、學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所要表達的情感。
1、 教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內容，以教師的表情和聲調中體會(huì )情感的表達。
2、 請幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內容。
3、 教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌。
小結：世界上還有很多小朋友，他們有著(zhù)和我們中國小朋友不一樣的皮色，雖然我們膚色不一樣，但他們和我們都生活在地球這個(gè)大家庭里，大家都是好朋友。
4、 朗誦詩(shī)歌，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。
5、 幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、通過(guò)實(shí)際的操作，再次讓幼兒理解感受詩(shī)歌。
用剪紙讓幼兒剪出幾個(gè)連在一起，手拉手的小人，分別為小人畫(huà)上樣子、服裝，畫(huà)出不同膚色的娃娃，在過(guò)程中，提示幼兒手不能斷。
四、扮演不用膚色，不同國家的小朋友手拉手，伴隨著(zhù)《手拉手》來(lái)朗誦詩(shī)歌，讓他們再次感受全世界小朋友都是一家人。
教學(xué)反思
本節課不足地方：織教學(xué)還顯得經(jīng)驗不足，在組織教學(xué)的時(shí)候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況，還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節，學(xué)習詩(shī)歌。講到“一家人”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。有一名幼兒一直和我講他們家的事，我做了回答，他還一直和我說(shuō)，感覺(jué)都不知道怎么辦好。后來(lái)就沒(méi)有理他當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。感覺(jué)那個(gè)幼兒對這節課就沒(méi)什么興趣了。
本節課有進(jìn)步的地方：活動(dòng)的流程基本完整。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無(wú)名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(cháng)有第六指。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花。
出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結。
7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習朗讀兒歌。
1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)。
剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，初步了解水污染的一些現象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)
2、關(guān)心周?chē)乃Y源，有愛(ài)護水、節約用水的情感。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細看一看。
--欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鯉魚(yú)為什么會(huì )生病呢？我們一起幫大黃狗警長(cháng)想想可能會(huì )是什么原因呢？
過(guò)渡：大黃狗警長(cháng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了，我們一起來(lái)看看。
--欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)？（原來(lái)是大黑熊的化工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車(chē)，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事不能破壞周?chē)沫h(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的？
5、后來(lái)化工廠(chǎng)排放的水為什么變干凈了？
小結：人類(lèi)在制造一些有用的東西（紙、汽車(chē)、鋼鐵等）時(shí)都會(huì )產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì )危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現象（價(jià)值取向：關(guān)心周?chē)乃Y源，有愛(ài)護水、節約用水的情感）
師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的現象
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著(zhù)水卻無(wú)法灌溉農田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類(lèi)水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì )產(chǎn)生什么后果呢？
�。�1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類(lèi)環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
�。�2）對生產(chǎn)的危害，被污染的`水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農業(yè)灌溉的要求，而導致減產(chǎn)。
�。�3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì )引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì )給人的生活造成不便。
小結：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類(lèi)用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類(lèi)污染了水資源，最后傷害的還是人類(lèi)自己。所以我們一定要保護水資源。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高意識。
小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解野生動(dòng)物保護自己的方法。
2、能認真傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要關(guān)心保護它們。
活動(dòng)準備：
1、兒童用書(shū)《珍稀的野生動(dòng)物》。
2、“果子貍”等其他野生動(dòng)物圖片或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題：
——“你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎？它生活在哪里？”
兒童交流經(jīng)驗：
——“你還知道有哪些野生動(dòng)物？”
教師：
——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物，我們都叫它野生動(dòng)物�！�
聽(tīng)看結合：
兒童閱讀兒童用書(shū)。
小組討論交流：
——“這些野生動(dòng)物是怎樣保護自己的？”
“還有哪些動(dòng)物會(huì )保護自己？”
歸納：
——“野生動(dòng)物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進(jìn)攻，還有的會(huì )甩掉自己身體的一部分……”
集體討論，激起保護野生動(dòng)物的情感：
——“現在世界上的野生動(dòng)物越來(lái)越少了，為什么？”
“我們人類(lèi)應該怎樣保護它們？你有什么好辦法？”
教師：
全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，建立了3514個(gè)自然保護區，讓這些野生動(dòng)物在保護區內，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友！
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