精選小班教案范文12篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 1
教育目標：
1.愿意和同伴一起參加洗衣機律動(dòng)活動(dòng)。
2.了解洗衣機洗衣服的過(guò)程，和每個(gè)過(guò)程對應的音樂(lè )旋律。
3.在老師的提示下，能?chē)L試順一個(gè)方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣機里洗的動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒準備：會(huì )唱《我愛(ài)洗澡》、在日常生活中觀(guān)察過(guò)洗衣機洗衣服，了解洗衣機洗衣服的過(guò)程。
2.教師準備：歌曲《我愛(ài)洗澡》、多媒體課件、洗衣機圖片、音頻、圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入過(guò)程
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)洗完澡后你的臟衣服怎么辦呢？是誰(shuí)洗干凈的？是怎么洗干凈的？你了解的洗衣機洗衣的過(guò)程……
�。�2）教師鼓勵幼兒大膽用動(dòng)作表現洗衣機洗衣服的.過(guò)程，提取幼兒創(chuàng )編的典型動(dòng)作，在音樂(lè )片段下帶領(lǐng)幼兒練習有節奏地做動(dòng)作。
2.韻律學(xué)習
�。�1）學(xué)習漂洗衣服律動(dòng)。聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒扮演“洗衣機里面小衣服”的角色，練習順一個(gè)方向“轉”并帶領(lǐng)幼兒練習按樂(lè )句做轉、停的交替動(dòng)作，感受樂(lè )句變化。
�。�2）學(xué)習甩干衣服律動(dòng)。聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒小跑步表現濕衣服甩干的過(guò)程，提醒幼兒甩干后衣服纏在一起的動(dòng)作。
�。�3）學(xué)習放衣服律動(dòng)。提問(wèn)：在洗衣服前，要把衣服放進(jìn)哪里？怎么放的？聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒感受放衣服的律動(dòng)。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，在教師的提示下完整的做韻律活動(dòng)。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受整首樂(lè )曲的旋律，教師引導幼兒注意歌曲中的重復。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室：孩子們，我們一起去晾曬洗干凈的小衣服們吧。
小班教案 2
活動(dòng)目標：
1.能在老師創(chuàng )設的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。
2.會(huì )用繪本的句式，在一問(wèn)一答中表現繪本內容。
3.感受有家的溫暖。
活動(dòng)準備：
繪本《家》人手一份，相關(guān)的PPT圖片，《家》的大書(shū)一本以及相關(guān)場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、師：寶寶們！今天老師帶了一只找不到家的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？小蟲(chóng)子、誰(shuí)知道小蟲(chóng)子的家在哪里呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)、那我們一起來(lái)看一看。哦，真的是草叢。出示飛躍的草叢圖片、它是什么樣子的草叢呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)、
2、師：那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小蟲(chóng)子吧！“小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子，你的家在哪里？”如若你是小蟲(chóng)子，你會(huì )怎么回答呢？引導幼兒說(shuō)我的家在綠綠的草叢里、
3、師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)子是怎么說(shuō)的？“小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里�！蹦俏覀儊�(lái)玩一個(gè)游戲，你們做小蟲(chóng)子，我來(lái)問(wèn)，好嗎？師幼共同游戲、。
二、自主閱讀，尋找其它動(dòng)物的家
1、師：我們知道了小蟲(chóng)子的家在綠綠的草叢里，我們還有小動(dòng)物需要找家呢？我們一起來(lái)看一看？出示小鯉魚(yú)、小黃鶯、小白云圖片、我們一起來(lái)猜猜它們的家在哪里呢？幼兒猜測、
2、師：這些小動(dòng)物的家都藏在這本叫《家》的書(shū)里面呢？我們一起來(lái)找一找呢？
3、引導幼兒自主看書(shū)。提示幼兒：看書(shū)時(shí)要保持安靜，學(xué)會(huì )用大拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻閱�？吹较矚g的地方可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
三、集體交流，游戲體驗
1、師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動(dòng)物的家呢？它的家在哪里呢？
追問(wèn)：池塘是怎么樣呢？幼兒回答、
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)中是怎么說(shuō)的.？我的家在清清的池塘里、
2、欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍天里”，提醒幼兒注意：書(shū)里面是怎么說(shuō)池塘和樹(shù)林的，用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)？理解“清清、密密”。、
3、幼兒看著(zhù)圖片分組和老師一起用一問(wèn)一答的方式讀繪本至藍天頁(yè)。
四、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗
1、師：老師這里也有一本大書(shū)《家》，我們一起來(lái)看一看。
從開(kāi)始到我的家在高高的藍天里、
2、師：其實(shí)這個(gè)故事到這里還沒(méi)有結束呢？這個(gè)是誰(shuí)呢？寶寶、沒(méi)有出生的寶寶的家在哪里呢？誰(shuí)知道嗎？在媽媽的肚子里、那誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？幼兒回答、
3、小結：每個(gè)人和動(dòng)物都有自己的家，這個(gè)家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很開(kāi)心、很幸福。
小班教案 3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì )一問(wèn)一答地接唱歌曲。
2、通過(guò)游戲創(chuàng )編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
【活動(dòng)準備】
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動(dòng)物胸飾;地墊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)。
放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。
二、發(fā)聲練習。
用歌曲1115665—33221—來(lái)問(wèn)候幼兒，幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來(lái)介紹五根手指的名稱(chēng)，為歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌兒呢，名字叫《大拇指》。
教師跟著(zhù)鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應的手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
-今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來(lái)好嗎?
-分別唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。
-當小動(dòng)物來(lái)演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當什么小動(dòng)物，當老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。
-教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
六、游戲《找朋友》。
-請全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺，教師示范：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來(lái)唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小朋友唱歌做著(zhù)動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。
七、結束。
小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起再唱歌把它們找出來(lái)好不好?跟著(zhù)鋼琴一起唱著(zhù)歌曲走出。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的.掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
小班教案 4
一、設計意圖
《綱要》中強調，幼兒是中心，教育活動(dòng)應以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對自己的定位是一個(gè)參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗。小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線(xiàn)這些東西是我們日常生活中常見(jiàn)的東西，幼兒比較熟悉。本次活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養幼兒的感知能力，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)摸物游戲，體驗皮膚的觸覺(jué)功能。
2、能說(shuō)出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：冰塊、毛線(xiàn)、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一份
四、活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè )意用手來(lái)感知各種物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述觸摸各種物體的不同感受。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進(jìn)行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說(shuō)摸到的身體部位的名稱(chēng)。
2、教師引導：剛才小朋友的眼睛蒙上看不見(jiàn)了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）
3、教師總結：原來(lái)用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。
二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）
1、教師出示冰塊，問(wèn)：這是什么？出示熱水袋，問(wèn)：這是什么？
2、請幼兒用手摸一摸，感覺(jué)它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）
3、教師小結：熱水袋摸起來(lái)熱熱的，冰塊摸起來(lái)是冷的、涼的。
三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線(xiàn)：這是什么？
教師出示石頭：這是什么？
2、請幼兒用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸它們的不同感覺(jué)。
3、教師小結：毛線(xiàn)摸起來(lái)軟軟的，石頭摸起來(lái)硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
1、請幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來(lái)的感覺(jué)。
五、延伸活動(dòng)
教師準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
感知覺(jué)的培養是幼兒園教育中一個(gè)非常重要的部分，本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過(guò)觸摸物體，獲得簡(jiǎn)單的感性認識，在操作活動(dòng)中，體驗觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè )。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過(guò)程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時(shí)也能保持長(cháng)久的活動(dòng)興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀(guān)察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。
教學(xué)第一環(huán)節，以“摸人”游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并引導幼兒感知，“我們的小手真能干’接著(zhù)就讓能干的小手來(lái)摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱，在這一環(huán)節中，有的幼兒對冰塊產(chǎn)生了濃厚的興趣，用手指蘸著(zhù)冰塊放在嘴里舔著(zhù)，這是就把衛生教育貫穿其中，及時(shí)制止幼兒的這種行為。
在感知物體軟和硬這一環(huán)節中，讓幼兒摸一摸毛線(xiàn)和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進(jìn)一步豐富幼兒的觸摸經(jīng)驗，因為提供的材料是石頭，所以我先把安全教育放在首位，防止幼兒操作不當而受到傷害，這是我的指導用語(yǔ)是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導又把安全教育兼顧到，幼兒能積極投入。在第一次試教中，由于準備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時(shí)伸出手觸摸到，而石頭、毛線(xiàn)只能一個(gè)一個(gè)地摸，有的幼兒都急的爭搶起來(lái)，所以本次活動(dòng)我及時(shí)增加了材料，減少幼兒等待時(shí)間，讓每一位幼兒都去充分感受、發(fā)現。毛線(xiàn)壓得動(dòng)、石頭壓不動(dòng)，鼓勵幼兒大膽地用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，并對幼兒的發(fā)言進(jìn)行充分的鼓勵。由于小班幼兒的語(yǔ)言表達不夠豐富，我及時(shí)總結讓幼兒說(shuō)出完整的話(huà)如：毛線(xiàn)摸起來(lái)軟軟的、石頭摸起來(lái)硬硬的。
我接著(zhù)有安排了海綿與木頭的觸摸活動(dòng)，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬，可在活動(dòng)中，由于上兩個(gè)環(huán)節的'感知活動(dòng)，長(cháng)時(shí)間的聯(lián)系，讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠，同時(shí)這樣的安排時(shí)間上比較長(cháng)，也使下一環(huán)節活動(dòng)顯得很緊張。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中，我作了相應的調整，把這些材料投放在區角里面，作為延伸活動(dòng)，讓幼兒自由地觸摸。
最后一個(gè)環(huán)節的設置，鼓勵幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動(dòng)起來(lái)，課堂上更加生動(dòng)起來(lái)，幼兒都搶著(zhù)說(shuō):老師衣服是軟的、扣子是硬的······
經(jīng)過(guò)課堂反思磨合，重新調整的活動(dòng)過(guò)程，加上一些細節上的關(guān)注。整節課幼兒始終保持著(zhù)積極地學(xué)習態(tài)度，對提供的各種材料有著(zhù)強烈的好奇心，都爭著(zhù)去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內容緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班教案 5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。
2.能夠知道雨天的幼兒園與平時(shí)的幼兒園的不同。
3.學(xué)會(huì )感受并欣賞身邊的美。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1.白紙若干、剪好的三角形和長(cháng)方形若干、超輕黏土每人一盒。
2.幼兒已有粘貼畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：用多種方式表現大雨和小雨。
2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì )感受和欣賞美。
活動(dòng)過(guò)程：
1.視頻導入引起幼兒興趣
師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一段好看的`視頻，你們想看嗎？老師看到小朋友們都點(diǎn)頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說(shuō)好，你們觀(guān)察一下，視頻里都有什么，一會(huì )請小朋友來(lái)說(shuō)。
師：我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)，是下雨的幼兒園。說(shuō)的很完整呢！
師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫(huà)，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
2.介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
師：我們幼兒園里都有什么��？有的小朋友說(shuō)有大樹(shù)、玩具、還有小城堡。那我們今天就來(lái)制作一幅雨中的幼兒園。
師：老師這里有很多的三角形和長(cháng)方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當做大樹(shù)或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話(huà)，那就把輕黏土搓的大一點(diǎn)，小雨就揉的小一點(diǎn)。（邊說(shuō)邊示范）
師：現在給每個(gè)組的小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問(wèn)題可以舉手尋求幫助。
3.教師巡視，提供幫助
師：小朋友們制作的很認真。不在粘大樹(shù)或城堡時(shí)，要粘牢固一點(diǎn)。要不就會(huì )掉的。掉了就不好看了��！小雨滴也可以制作的多一點(diǎn)。
4.師幼共同欣賞作品
師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來(lái)欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說(shuō)一說(shuō)，與你制作的有什么不一樣的地方。
活動(dòng)延伸：
師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會(huì )小朋友們把作品交給老師，我會(huì )把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
教學(xué)反思
在這節課上，我覺(jué)得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時(shí)，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節，我應該讓幼兒來(lái)介紹一下自己的作品，而不是簡(jiǎn)單的欣賞一下就行。
小班教案 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
故事《拔蘿卜》
活動(dòng)目標：
通過(guò)討論、表演故事使幼兒懂得團結起來(lái)力量大的.道理。
活動(dòng)準備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動(dòng)圖片一套
活動(dòng)與指導：
1、教師邊演示圖片邊講述故事。
2、討論：
�、爬瞎粋�(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來(lái)？
�、谱詈笸ㄟ^(guò)什么方法拔出了大蘿卜？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
3、游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。
4、提示：在活動(dòng)中注意引導幼兒正確地說(shuō)出“小耗子拉著(zhù)小花貓，小花貓拉著(zhù)小狗兒，小狗兒拉著(zhù)小孫女，小孫女拉著(zhù)老婆婆，老婆婆拉著(zhù)老公公，老公公拉著(zhù)蘿卜葉子�！编藛�，嗨喲“拔呀拔，終于拔出了蘿卜。
小班教案 7
活動(dòng)目標：
1.嘗試用小手各個(gè)部位進(jìn)行拓印。
2.喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，感受美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒已有簡(jiǎn)單的繪畫(huà)經(jīng)驗、畫(huà)紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫(huà)范例、顏料、長(cháng)頸鹿、大樹(shù)、斑馬圖樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引發(fā)興趣
1.謎語(yǔ)：一棵樹(shù)、五個(gè)叉、不長(cháng)葉、不開(kāi)花，在你的身上找找看，看誰(shuí)最先猜出它？(手)
2.請幼兒欣賞范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上畫(huà)的是什么？都是由什么變成的？(教師引導幼兒看一看長(cháng)頸鹿、大樹(shù)、斑馬身上的添畫(huà)都是什么畫(huà)的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)
二、小手拓印，體驗樂(lè )趣
1.剛才小朋友都發(fā)現了長(cháng)頸鹿、斑馬、大樹(shù)身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫(huà)，可神奇了。
2.教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開(kāi)、握拳、雙手組合等等。
3.請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫(huà)，教師巡視指導，幫助有需要幫助的'幼兒。
4.提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。
三、作品欣賞，分享快樂(lè )
教師鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言向大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？
活動(dòng)延伸：
1.為了提高小班幼兒繪畫(huà)和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物形象、小汽車(chē)、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛(ài)的方式表現，教師不做過(guò)多的要求。
2.此活動(dòng)的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動(dòng)，大手和小手一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
小班教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)分組接力，培養孩子的團隊合作意識。
2、以角色扮演方式，積極投入到活動(dòng)中去，增強班級凝聚力和競爭意識。
3、體育活動(dòng)鍛煉增強孩子的身體素質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 兩個(gè)小鱷魚(yú)的圖畫(huà)形象
2、 一些路障和兩把小椅子，四個(gè)小圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲介紹
1.小鱷魚(yú)要過(guò)河，但是要經(jīng)過(guò)很多的路障（6個(gè)左右）
2.每個(gè)小朋友都是小鱷魚(yú)，將自己身上的小鱷魚(yú)當做接力棒，在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚(yú)轉貼在下個(gè)小朋友的身上
3.最先完成的隊伍獲勝
二、開(kāi)始游戲
1、將全班同學(xué)分成兩組，進(jìn)行對抗賽
2、開(kāi)始游戲，遇到路樁繞一圈，遇到椅子跨過(guò)去，遇到圈圈單腳跳
三、游戲點(diǎn)評
1、哪一組更快，同時(shí)更有秩序
2、哪些小朋友特別的快
活動(dòng)提示：
● 在游戲中，教師要注意控制游戲的秩序
● 活動(dòng)后，表?yè)P所有的孩子，都是勇敢的小鱷魚(yú)
活動(dòng)反思：
游戲秩序的重要性
情景描述：
首先，將游戲的規則教會(huì )幼兒，然后將全班分成兩組，面對面進(jìn)行對抗接力賽。每個(gè)幼兒在活動(dòng)的.過(guò)程中都表現得十分積極和興奮，他們在游戲的過(guò)程中為自己隊的幼兒加油，輪到自己的時(shí)候就顯得緊張又快樂(lè )。當遇到路樁就繞一圈，遇到椅子跨過(guò)去，遇到圈圈單腳跳，路障形式多樣，因而他們特別喜歡這個(gè)游戲。
活動(dòng)分析：
1、大班孩子雖然對游戲的規則的掌握程度很快，但是注意力集中的時(shí)間還是較短，同時(shí)幼兒比較容易忽略游戲的一些小規則
2、幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中因為比賽而顯得有些緊張，也會(huì )不遵守規則
反思調整：
1、在整個(gè)比賽的過(guò)程中，幼兒容易分散注意力，在玩過(guò)一兩次之后就容易削減對游戲的積極性
2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的，所以在活動(dòng)過(guò)程需要老師盡可能的照顧到這些孩子，以提高他的自信心！
小班教案 9
活動(dòng)目標
1. 能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
2. 培養幼兒樂(lè )于助人的意識。
3. 激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的能力。
4. 能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5. 養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠讓幼兒分清長(cháng)方形和正方形。
活動(dòng)準備
小兔子頭飾、自制的小路、長(cháng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 把教室布置成小兔子要出門(mén)采蘑菇的場(chǎng)景。
2. 一出現兔子家門(mén)口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。
3. 教師引導用各種形狀鋪路。
4. 分組讓幼兒親自動(dòng)手嘗試鋪路的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸
可以把自制的小路放在美工區，讓幼兒去動(dòng)手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。
教學(xué)反思
孩子非常喜歡小動(dòng)物，所以當小兔子一出現就吸引了孩子們的注意力。孩子們也是非常有愛(ài)心的`，當他們看到小兔子要走的路壞了的時(shí)候，都非常愿意幫助小兔子鋪路。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )在第一次幫助小兔子鋪路的時(shí)候就請幾位孩子上臺親手操作一下。
小班教案 10
活動(dòng)目標：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、萌發(fā)關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：金魚(yú)缸 1 個(gè)，盛有水的盆 2 個(gè)，水杯 10 個(gè)，蠟燭 5 支，氣球 5 個(gè)，塑料袋、紙團若干。
2、有關(guān)空氣污染的治理及酸雨危害的錄像。
3、字卡、圖片、磁鐵若干，黑板 2 塊，
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒操作探索空氣的存在及其特征和作用。
�、� 向幼兒介紹操作材料及實(shí)驗方法，并提出操作實(shí)驗的要求（注意事項）。
�、朴變簞�(dòng)手實(shí)驗操作，通過(guò)實(shí)驗操作感知空氣的存在。
2、討論并小結空氣的特征及用途。
3、了解空氣遭受污染的.情況用其危害性。
�、庞^(guān)看錄像，了解空氣受污染后的危害性。
�、茢U散思維：說(shuō)一說(shuō)還有哪些行為也可以使空氣遭受污染？
4、萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
�、庞懻摚何覀儜撛鯓幼霾拍鼙Ｗo好我們賴(lài)以生存的空氣？
�、仆ㄟ^(guò)游戲：“看誰(shuí)做得對”，加深了解空氣污染的危害性及增強保護環(huán)境的意識。
5、游戲：“抓空氣”，讓幼兒嘗試把空氣裝到塑料袋里。
活動(dòng)延伸：戶(hù)外玩太陽(yáng)傘。
小班教案 11
活動(dòng)目的：
1、在理解的基礎上，主動(dòng)學(xué)習兒歌，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用恰當的語(yǔ)句表達自己的感受。
2、培養仔細聽(tīng)的能力。
活動(dòng)準備：
1、對夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶。
活動(dòng)流程：
引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：現在是什么季節？（夏季）你怎么知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩(shī)歌）
二、理解詩(shī)歌
�。ǔ鍪緢D片，聽(tīng)第一遍）
師：誰(shuí)知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰(shuí)知道夏天的'秘密？（荷花）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（知了）
師：請你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的？（聽(tīng)第二遍）他們是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來(lái)的）我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復述）他為什么知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來(lái)的）
師：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)？（請幾位小朋友復述）知了是怎么做的、怎么說(shuō)的？誰(shuí)能說(shuō)完整（幼兒復述）
師：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好？（先聽(tīng)錄音）
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、討論仿編
師：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）
師：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？
師：你們怎么用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）
師：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒上來(lái)朗誦）
四、延伸活動(dòng)
師：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著(zhù)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵�(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？
池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�
夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？知了在樹(shù)上曬著(zhù)太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了！
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班教案 12
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲，根據歌曲內容做出相應動(dòng)作。
2.感受樂(lè )曲歡快的節奏，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂(lè )或樂(lè )譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶兒歌
二、歌曲欣賞，加深記憶
1.教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。
2.師：歌曲里都唱了什么？你還聽(tīng)到了什么？(根據幼兒的'回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)
3.教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現歌曲中的內容
三、跟唱歌曲，體驗快樂(lè )
1.教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。
2.幼兒基本熟悉曲調后，可以引導幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
可以請幼兒對歌曲進(jìn)行創(chuàng )編，說(shuō)一說(shuō)小手還可以指什么？鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。
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