關(guān)于我的身體教案匯編9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的我的身體教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的身體教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)：樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
三、難點(diǎn)：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
四、材料準備：玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設計了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動(dòng)流程：
(一)、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(cháng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì )干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習)
(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數數等。
3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲
我的身體教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒認識身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？
�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì )拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì )走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說(shuō)你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動(dòng)反思：
通過(guò)集體活動(dòng)和區域活動(dòng)的探索學(xué)習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過(guò)運動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調，身體素質(zhì)也有所提高。
我的身體教案 篇3
設計意圖：
幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在開(kāi)始時(shí)是模糊不清的。他們在觀(guān)察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫(huà)面時(shí)，往往把它們說(shuō)成是一樣的，而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開(kāi)始的，引導幼兒學(xué)習區分左右，讓幼兒初步感知對稱(chēng)。
對中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺(jué)到是對稱(chēng)的，通過(guò)學(xué)習、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱(chēng)的特征。
活動(dòng)目標
教師充分運用對稱(chēng)思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱(chēng)的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱(chēng)的秘密。
活動(dòng)準備
1．創(chuàng )編兒歌《可愛(ài)的身體》。
2．制作一個(gè)多媒體課件，內容是人的立體模型（卡通型），圖片數張。
一．出示人體模型，引導啟發(fā)幼兒。
1．老師與幼兒一起觀(guān)察討論桌上的模型，它是長(cháng)得怎樣的？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數數，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)？它們對稱(chēng)嗎？（讓幼兒初步感知“對稱(chēng)”，對其有初步的印象）
3．和人體模型做游戲，讓幼兒說(shuō)出正確的量詞。
A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說(shuō)：“一雙眼睛（耳朵等）”
B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說(shuō)：“一雙手（腳等）”
二．利用人體卡通模型，來(lái)念兒歌《可愛(ài)的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱(chēng)的，并增加了幼兒學(xué)習的積極性。
《可愛(ài)的身體》
一雙小手巧又巧，左手右手來(lái)對稱(chēng)；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來(lái)對稱(chēng)；
一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來(lái)對稱(chēng)；
一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來(lái)對稱(chēng)。
三．開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。
1．猜一猜，它是什么？
老師說(shuō)出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東，一個(gè)小朋友在西，聽(tīng)起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）
2．說(shuō)一說(shuō)，是左還是右？
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老師說(shuō)出身體某一部位的左或右，請幼兒說(shuō)出對稱(chēng)的是哪里。比如老師說(shuō)左手，幼兒就說(shuō)右手，并舉起右手。
3．找一找，誰(shuí)是對稱(chēng)的朋友？
發(fā)給每位幼兒一張圖片，圖片上畫(huà)有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱(chēng)圖片的幼兒做朋友，兩個(gè)幼兒站在一起，數一數有幾對眼睛。（復習10以?xún)鹊臄禂担?/p>
4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
制作若干個(gè)對稱(chēng)圖形（或圖案），附加幾個(gè)不對稱(chēng)圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個(gè)圖形（或圖案），請幼兒觀(guān)察后討論，為什么是對稱(chēng)的（或不對稱(chēng)的），并進(jìn)行歸類(lèi)。在教學(xué)過(guò)程中，要讓幼兒有操作電腦的機會(huì )。
效果分析：
這節課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱(chēng)的東西，延伸活動(dòng)中發(fā)現有些幼兒還不能正確區別對稱(chēng)與不對稱(chēng)的物體，主要表現在美術(shù)活動(dòng)中。因此，教師可采用多種形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)去觀(guān)察、研究，進(jìn)一步感知事物的對稱(chēng)性和不對稱(chēng)。
我的身體教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作。
3、在空地方表現相應的動(dòng)作，體驗活動(dòng)身體的樂(lè )趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教學(xué)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱(chēng)。
這是我身體的什么地方?
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè )旋律和歌詞。
1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽(tīng)到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂(lè )，用夸張的動(dòng)作拍打和指認身體個(gè)部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂(lè )表現相應的動(dòng)作。
五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
我的身體教案 篇5
教學(xué)目標:
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養與同學(xué)合作的能力，增強保護意識。
過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長(cháng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn) : 引導兒童結合自己的親身感受學(xué)習相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的'身體嗎？今天，我們一起來(lái)認識一下人體的結構和功能。
�。ò鍟�(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
�。�1）老師用學(xué)生或自己的身體講。
�。�2） 學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。
2、各器官及功能
�。�1）看人體內臟圖。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)人體內部各器官的名稱(chēng)及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì )。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？
�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著(zhù)教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(cháng)發(fā)育的情況呢？（用數學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(cháng)、腿長(cháng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(cháng)得高，長(cháng)得快。
六、談話(huà)。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節課的學(xué)習你有什么收獲。
2、師，。
我的身體教案 篇6
設計說(shuō)明：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。
教養目標：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂(lè )。
課時(shí)安排：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈�(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長(cháng)和孩子跟著(zhù)教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會(huì )唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
我的身體教案 篇7
活動(dòng)內容：律動(dòng)《我的身體》
活動(dòng)準備：ppt 圖譜
活動(dòng)目標：1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞,邊做出相應的動(dòng)作.
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入
1. 寶貝們,下午好!
2. 早上呀,寶貝們表現特別棒!
3. 現在呢, 我們要來(lái)做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應最靈敏.
二.了解身體的各個(gè)部位
1.豎起耳朵仔細聽(tīng), 我們的小手要變到哪里去呢?
2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦
3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？
4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上
5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上
6.又開(kāi)始變啦，仔細聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰
7.還可以變到我們的腿和膝蓋
8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭
9.到了哪啦？我的肩
10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋
11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)
12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧
13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？
14.聽(tīng)音樂(lè )，教師配合唱并做動(dòng)作
15.我們再來(lái)一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧
三．認識圖譜
1.看圖譜
2.做動(dòng)作
四．聽(tīng)音樂(lè )互動(dòng)游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著(zhù)音樂(lè )互指玩
我的身體教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關(guān)節部位。
2、初步了解關(guān)節的作用，增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
1、一段音樂(lè )，錄音機。
2、幼兒用書(shū)。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，發(fā)現自己身上會(huì )彎曲的部位。
�。�1）、幼兒隨音樂(lè )做各種動(dòng)作，音樂(lè )停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。
教師：看看你們現在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？
�。�2）、游戲反復進(jìn)行。
�。�3）、請一個(gè)幼兒當模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導幼兒了解關(guān)節可以使身體彎曲。
3、引導幼兒了解關(guān)節彎曲模型。（幼兒用書(shū)）
4、游戲：找關(guān)節。
幼兒用書(shū)第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節處畫(huà)圈。
5、談話(huà)：增強幼兒的自我保護意識。
我的身體教案 篇9
設計意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，獲得保護身體的粗淺知識。
活動(dòng)目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2．運用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認識一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調地動(dòng)起來(lái)了�，F在先請小朋友坐下，我們來(lái)玩個(gè)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認識身體。
"這塊大布下藏著(zhù)一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的xx"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調動(dòng)作"現在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。
2.聽(tīng)音樂(lè )（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè )。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過(guò)渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)……）
1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
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