關(guān)于大班教案集錦9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點(diǎn)，感知世界文化的多樣性。
2、根據ABA樂(lè )曲旋律、節奏的不同，探索創(chuàng )編豐富多樣的扭腰動(dòng)作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現自我，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
服裝人手一套（裝在貼有標記的袋子里）、錄象、圖片（夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題。
�。�1）“小朋友，你們知道夏威夷這個(gè)地方嗎？”
出示圖片一，小結：夏威夷是美國一個(gè)美麗的島嶼，那里四季如春、陽(yáng)光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒(méi)有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現在已經(jīng)成為世界上數一數二的休假風(fēng)景勝地。
�。�2）你們了解夏威夷人嗎？他們有些什么特殊的愛(ài)好呢？
出示圖二、三，小結：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看�。ㄖ笀D）一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏，一會(huì )兒柔情似水、一會(huì )兒熱情如火，舞動(dòng)著(zhù)他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來(lái)欣賞草裙舞吧！”
�。�1）欣賞錄象一，提問(wèn)：
�、龠@段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美舒緩）
�、谒麄兪窃鯓犹萑刮璧�？（幼兒做動(dòng)作）“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作�！保ǜ�(zhù)錄象自由學(xué)）
�、勰阌X(jué)得還可以做哪些美妙的動(dòng)作呢？鼓勵幼兒創(chuàng )編，強調腰部的扭動(dòng)。
�。�2）欣賞錄象二，提問(wèn)：
�、龠@段草裙舞和剛才的有什么不同？（激情奔放、節奏快；優(yōu)美舒緩、節奏慢）
�、谶@位夏威夷女郎是怎樣舞動(dòng)腰肢的？誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體練練）
�、勰阌X(jué)得配合這么激烈的音樂(lè )時(shí)還可以怎樣來(lái)扭動(dòng)腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，集體學(xué)習好的動(dòng)作。
3、配上音樂(lè )，嘗試跳草裙舞。
�。�1）剛才我們學(xué)會(huì )了很多草裙舞的動(dòng)作，你們想不想跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳個(gè)草裙舞！
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，注意音樂(lè )有什么特點(diǎn)，想想做什么動(dòng)作更適合。
�。�3）幼兒一起跟著(zhù)老師隨音樂(lè )跳舞。
4、穿上服裝進(jìn)行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來(lái)跳舞呀？”
�。�1）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）
�。�2）提出要求：打扮自己時(shí)，可以相互幫助；一個(gè)袋子里是一套服裝，看清袋子上的標記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。
�。�3）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、練習向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
2、探索塑料袋的多種玩法，培養幼兒合作游戲的能力。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習向前行進(jìn)跳，培養幼兒合作游戲能力。
用塑料袋套著(zhù)雙腳。
活動(dòng)準備：
塑料袋人手一個(gè)，皮球若干（人數的兩倍），大筐6個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（放松身體）
播放音樂(lè )，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做運動(dòng)吧！頭部運動(dòng)→伸展運動(dòng)→體轉運動(dòng)→體側運動(dòng)→踢腿運動(dòng)→跳躍運動(dòng)→放松運動(dòng)。
二、基本部分（探索玩法）
1、自由探索塑料袋玩法。
預設玩法：踩在袋內學(xué)做袋鼠跳，拉著(zhù)跑做放風(fēng)箏，拉著(zhù)甩做大風(fēng)車(chē)，吹成球做皮球踢，吹成球向空中拋……
幼兒自由探索，教師巡回指導，注意引導幼兒開(kāi)展合作。
2、分享各自不同玩法
請3—4名幼兒示范自己的玩法。
提問(wèn)：還有誰(shuí)有不同的玩法？
3、學(xué)習雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
重點(diǎn)介紹鉆進(jìn)袋子玩的孩子的玩法。
師幼共同小結動(dòng)作要領(lǐng)：兩手拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，腳掌用力蹬地往前跳，落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
要求：提醒幼兒穿塑料袋可與同伴互相幫助。
4、游戲：袋鼠運西瓜
過(guò)渡語(yǔ)：熊爺爺田里的西瓜熟了，于是熊爺爺把所有的西瓜都摘了下來(lái)想運回家，但是自己運不完，想請袋鼠寶寶們幫忙一起把田里的西瓜運回家，你們愿意嗎？
運西瓜要求：站成三排，先跳到田地（筐前）拿一個(gè)西瓜放進(jìn)你的袋子里，然后跳回“家”將西瓜放在筐里。后面的袋鼠寶寶要等前面的袋鼠寶寶把西瓜運回家放好了，自己才出發(fā)去運西瓜。運西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。
幼兒第一次嘗試運西瓜。
5、比賽運西瓜。
過(guò)渡語(yǔ)：最后剩一半的西瓜了，我們這一次就來(lái)比賽運吧，袋鼠媽媽看看哪組的袋鼠寶寶運完最快？
比賽要求：第一個(gè)袋鼠寶寶運西瓜回來(lái)時(shí)要先拍下一個(gè)袋鼠寶寶的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠寶寶一定要等前面的袋鼠寶寶運西瓜回來(lái)拍你的手，才能出發(fā)去運西瓜。
三、結束部分（整理放松）
師：袋鼠寶寶們真厲害、真能干，幫熊爺爺把所有的西瓜都運完了，慶祝一下。
袋鼠寶寶們都累了吧，跟袋鼠媽媽一起來(lái)放松一下吧。（揉揉、拍拍腿和手）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)主要以玩塑料袋貫穿始終，環(huán)節緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套著(zhù)雙腳練習向前行進(jìn)跳——最后通過(guò)游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動(dòng)當中，活動(dòng)氣氛非�；钴S，尤其是第二環(huán)節，孩子們模仿袋鼠用塑料袋套著(zhù)雙腳練習向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)缓笞尨髮殞毴プ反髬寢專(zhuān)⒆觽儌�(gè)個(gè)開(kāi)心不已，迅速用塑料袋套著(zhù)雙腳，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽?zhuān)娴貌灰鄻?lè )乎，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
還有第三環(huán)節，孩子們一聽(tīng)到要去幫助豬爺爺運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過(guò)程中，孩子們先是認真聽(tīng)老師講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助豬爺爺運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
唯有不足之處是：第一，孩子們自由探索塑料袋這一環(huán)節，由于孩子年齡小，沒(méi)能探索出塑料袋的更多玩法，而是老師直接給予孩子，所以，以后在設計活動(dòng)時(shí)，我一定要認真分析孩子的發(fā)展水平，然后根據孩子的發(fā)展水平來(lái)設計合適這一年齡段孩子學(xué)習的活動(dòng)。第二，孩子在活動(dòng)中，運動(dòng)量過(guò)大，導致有幾個(gè)孩子在最后的游戲比賽中完全跳不動(dòng)了，所以，以后我在活動(dòng)中要及時(shí)調節幼兒的活動(dòng)量，針對個(gè)體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現象，積極引導鼓勵缺乏自信的幼兒，對能力強的幼兒可適當提高要求，避免一刀切現象。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、探索出連點(diǎn)成線(xiàn)的多種可能方法；
2、運用連點(diǎn)成線(xiàn)的技能繪制具有不規則、美感和個(gè)性的作品；
3、圍繞自己的作品展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、調色盤(pán)，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。
2、音樂(lè )：《一號圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導入：游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)。
指導語(yǔ)：你們來(lái)到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來(lái)看熱鬧了，瞧，他們來(lái)啦�。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭�(huà)出幾個(gè)圓點(diǎn)）
1、個(gè)別嘗試（請3—4個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行）
指導語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰(shuí)能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）
2、探索多種連線(xiàn)法
指導語(yǔ)：你覺(jué)得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì )是誰(shuí)，請你將他們連起來(lái)吧！他們的朋友可能會(huì )很多很多，還有誰(shuí)可能是他的朋友，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線(xiàn)連的，誰(shuí)能用不一樣的線(xiàn)連一連？
女寶寶是用溫柔的短線(xiàn)連接的，有沒(méi)有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線(xiàn)條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠一點(diǎn)的好朋友連起來(lái)？（提示：線(xiàn)與線(xiàn)之間，可以有交叉，引導幼兒用不同長(cháng)短的直線(xiàn)和曲線(xiàn)將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來(lái)，形成封閉的圖形。）
二、嘗試表達表現
�。ㄒ唬┯變鹤鳟�(huà)（播放《一號圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)）
指導語(yǔ)：大家都來(lái)試一試，先在紙上畫(huà)一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線(xiàn)或者曲線(xiàn)把他們連起來(lái)。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個(gè)人獨立完成，或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成，我們約定，當音樂(lè )停止的時(shí)候，就回到老師這里來(lái)。
1、幼兒作畫(huà)，老師巡回觀(guān)察指導。
2、選擇具有典型代表的作品，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǘ┩可灰粓A點(diǎn)寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的`顏料）
1、激發(fā)興趣
指導語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶和線(xiàn)寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會(huì )�？墒�，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會(huì )跳得更開(kāi)心了。
2、自由涂色（放映《升涂色2c，小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）
指導語(yǔ)：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過(guò)的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個(gè)棉簽。
教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導。
三、想象與欣賞
指導語(yǔ)：“看，圓點(diǎn)寶寶和線(xiàn)寶寶跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫(huà)，我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)像什么？”
老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，適時(shí)給予肯定和贊賞。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、體驗競賽活動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
材料的準備：智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準備：學(xué)習關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)引出課題。
�、�、師：小朋友，現在是快樂(lè )碰碰響時(shí)間了，今天我們將以安全保護作為主要話(huà)題開(kāi)展智力競賽，小朋友有沒(méi)有信心？
�、�、介紹參加《快樂(lè )碰碰響》的三隊隊員。
�、賻煟盒∵x手們請入場(chǎng)吧！歡歡隊、聰聰隊、樂(lè )樂(lè )隊分別入場(chǎng)：“小朋友好，老師好�！�
�、趲煟合茸晕医榻B一下。歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰第一！樂(lè )樂(lè )隊：我們是樂(lè )樂(lè )隊，樂(lè )樂(lè )樂(lè )樂(lè )，樂(lè )樂(lè )必勝！
2、以多種形式圍繞安全保護問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè )碰碰響》活動(dòng)。師：我宣布，《快樂(lè )碰碰響》現在開(kāi)始，一二三……幼：快樂(lè )碰碰響，碰呀碰呀碰，YE！
�、�、第一輪比賽是單人必答題。（解答操作：分問(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂(lè )碰碰響，每組請一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬�，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進(jìn)行必答，答對的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的勝利者。
�、僬堈f(shuō)說(shuō)自己父母的姓名，電話(huà)號碼。
�、谡堈页鲇嘘P(guān)安全保護的標志。（看題板）
�、壅堈f(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的？至少說(shuō)出兩種。
�、频诙喪切〗M必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補充，每人都有發(fā)言的機會(huì )）
�、俦硌蓊}：請朗誦一首關(guān)于安全保護的兒歌。
�、谝粋�(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）
�、酃闻_風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）
�、茉鯓訐艽驁缶娫�(huà)？要說(shuō)清楚什么？（看圖板）
�、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷！
�、拊诼飞细职謰寢屪呤Я�，你要怎么辦？
�、侨嗉w賽題
�、傧谰然鸬碾娫�(huà)是A、110B、119
�、诎l(fā)生火災時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以B、不可以
�、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎？A、不可以B、可以
�、苡龅綁娜藫寲|西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給B、搏斗
�、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)了，我們就可以過(guò)去，還是要等綠燈亮了再過(guò)去。A、沒(méi)車(chē)B、綠燈
�、薮蚶滋�，打電話(huà)，接電話(huà)可以嗎？A、不可以B、可以
�、哂X(jué)的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)�是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
�、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l(shuí)吃的冰淇淋比較多？A、能B、不能
3、情景演習觀(guān)看錄象，一起學(xué)習火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評獎（砸金蛋）請彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎品。
5、小結、結束。注意安全是我們每個(gè)人的責任，記的從小事做起，從身邊做起。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是針對大班年齡段幼兒設計的，全課都以?shī)蕵?lè )的方式，進(jìn)行安全教育。一開(kāi)始每隊都有非常響亮的口號，使得全場(chǎng)的氣氛一下子調動(dòng)起來(lái)。孩子們都表現出積極的一面，可是接下來(lái)的單人問(wèn)答題，卻出現了原先沒(méi)有預料的問(wèn)題，平時(shí)能力都不錯的孩子，由于太過(guò)于緊張的原因，既然把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都忘記怎么回答了，這是我沒(méi)有預料到的，也說(shuō)明自己對這節課考慮的還不夠周到。但是到了最后，在全班游戲比賽中，孩子那太過(guò)于緊張的神經(jīng)終于放下來(lái)了，這個(gè)時(shí)候的他們反而表現的更為踴躍，將整節活動(dòng)推向了高潮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定的把全場(chǎng)預料問(wèn)題都考慮周到，才能更好的推動(dòng)孩子發(fā)展。
大班教案 篇5
預設目標：
1、讓幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習6的組成，知道6有5種分法和掌握數分合的規律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒同伴之間的協(xié)助能力。
活動(dòng)準備：分合式卡片；錄音帶；立體紙板樹(shù)三棵；紙制半個(gè)蘋(píng)果若干（寫(xiě)有5以?xún)葦底郑�；紙制鞋若干對（�?xiě)有5以?xún)葦底郑�；黑�?塊；插板2塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：開(kāi)火車(chē)
教師以“開(kāi)火車(chē)”游戲來(lái)引導幼兒復習5以?xún)葦档慕M成。教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？”幼兒回答分合卡片上空格的數：“X老師，我告訴你，你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)�！�
2、游戲：我們都是好朋友
�。�1）、請6個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起�！眱焊枘钔�，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來(lái)。然后繼續游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來(lái)。
�。�2）、教師引
導幼兒小結游戲的情況，把6的5種分法列出來(lái)，引導幼兒發(fā)現幾組分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交換規律。
�。�3）、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導幼兒發(fā)現兩邊的數字排列規律。
3、游戲：啄木鳥(niǎo)醫生
以蘋(píng)果樹(shù)生病，請小朋友扮演啄木鳥(niǎo)醫生為果樹(shù)治病為引子，請幼兒把兩個(gè)分半的蘋(píng)果合在一起，要求兩半個(gè)蘋(píng)果身上的數字合起來(lái)是6 。
4、游戲：鞋子配對
把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒兩個(gè)兩個(gè)排在一起。游戲開(kāi)始，每組一對幼兒合作找到一對鞋子，要求兩個(gè)鞋子上的數字合起來(lái)是6 �？纯茨囊唤M找得又快又對。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
學(xué)習匍匐前進(jìn)。
通過(guò)多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時(shí)如何讓才能快速行進(jìn)。
勇于克服困難挑戰自己。
活動(dòng)準備：
與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿(mǎn)水當手榴彈。
用大筐放在終點(diǎn)當碉堡。
室內干凈寬敞、平滑的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
解放軍操練。
引導幼兒扮演解放軍活動(dòng)身體。練習扛槍前進(jìn)（原地踏步）--射擊（體側）--打槍?zhuān)ü剑?/p>
我是解放軍。
幼兒自由回想解放軍的本領(lǐng)，并且學(xué)習模仿解放軍的動(dòng)作。
教師集合并且反饋：誰(shuí)是英勇的解放軍，解放軍會(huì )做什么動(dòng)作呢？
教師提取其中的動(dòng)作"匍匐前進(jìn)"并帶領(lǐng)全體幼兒模仿。
教師：身體趴在地上，用雙臂帶動(dòng)自己的身體向前移動(dòng)。
�、偃w幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。
�、谌w幼兒學(xué)習解放軍演習：從起點(diǎn)處開(kāi)始準備，看誰(shuí)爬到終點(diǎn)。
游戲：炸碉堡。
全體幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，爬起來(lái)后拿起手榴彈炸碉堡。
游戲：手拿手榴彈匍匐前進(jìn)。
教師：這次我們要拿著(zhù)手榴彈匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，再炸碉堡�？凑l(shuí)能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。
韻律活動(dòng)：大中國。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演《大中國》。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解蠶的生長(cháng)過(guò)程及變化特征。
2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。
活動(dòng)準備：
1、在班級自然角飼養蠶，記錄蠶的生長(cháng)過(guò)程。
2、《蠶生長(cháng)發(fā)育》課件及視頻。
3、一起收集絲綢、棉麻制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題情景
一團團絲綿遇見(jiàn)一團團棉花，高興地大聲招呼起來(lái)：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見(jiàn)面了，哈哈�！泵藁ㄕf(shuō)：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說(shuō)：“這怎么可能呢？”
1、比較棉花和絲綿外形要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來(lái)的？
小結：
棉花是生長(cháng)在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長(cháng)出根、莖、葉后才會(huì )結出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、感知歌曲節奏，幫助幼兒學(xué)會(huì )“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì )找空地方，并能保持手指的清潔。
活動(dòng)準備：
1、五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等（在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線(xiàn)）
2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
�。�1）音樂(lè )游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。
�。�2）老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦�。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
�。�3）請全體幼兒空手練習一下一下點(diǎn)雨滴。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3、活動(dòng)評價(jià)：幼兒互相欣賞。
研討記錄：
銀城幼兒園：
教師前期準備充分，下雨讓幼兒感受，背景（畫(huà)）很美。各種情景都有，從各個(gè)角度都能感受到雨，思路清晰，教態(tài)親切，用雨聲的效果很好。幾個(gè)過(guò)程非常清楚。
建議：1、從目標上看，第一條在指定的范圍內右手食指。在孩子操作中沒(méi)有提。從上往下點(diǎn)。在幼兒操作中幼兒從下往上點(diǎn)。雨下面出現一個(gè)箭頭，幼兒的自主性不夠（作畫(huà)紙上畫(huà)有虛線(xiàn)）
2、幫助幼兒學(xué)會(huì )“點(diǎn)”“提”的動(dòng)作，交待的不夠清楚，要求不夠明確。
3、感知彩色的雨滴，應從孩子口中出現，示范時(shí)多畫(huà)一些顏色。
南師大龍江幼兒園：
老師的準備充分，材料的準備也充分，音樂(lè )選的很美，背景圖視覺(jué)的效果很好。
建議：在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的樂(lè )趣來(lái)自參與藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，享受一種成功很重要。做完畫(huà)可把孩子帶到后面來(lái)看，共同欣賞一幅大畫(huà)。
新世紀幼兒園：換顏色時(shí)手要擦干凈要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣賞，評價(jià)時(shí)可以讓幼兒自己評價(jià)。集體作畫(huà)可以分小組，更能體現交換顏色。
石化幼兒園：教師情境式的導入適合小班幼兒特點(diǎn)，幼兒投入，進(jìn)入快。層次清楚。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
1、“點(diǎn)”畫(huà)對孩子來(lái)講他們已有了經(jīng)驗，要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗？“線(xiàn)條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點(diǎn)，教師要從中提煉，有重點(diǎn)的示范�？芍苯釉诖螽�(huà)上進(jìn)行，體現資源的充分利用。
2、彩色的雨滴，體現了新的理念，小班幼兒體現、超乎尋常的想像，（在指定范圍內從上到下，體現小班作畫(huà)要求）可以不提，今天的畫(huà)面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現的機會(huì )，雨是怎樣下的？從哪里來(lái)？幼兒的經(jīng)驗非常充分，教師要善于引導，讓幼兒學(xué)會(huì )從上往下畫(huà)雨滴，在此基礎上，老師還應強調示范—————“點(diǎn)”的方式。
大班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒的辨別能力。
2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
警察帽子數個(gè)
活動(dòng)玩法：
幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始，"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
活動(dòng)反思：
當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè )地奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，達到了設計中的目標。但我在游戲中發(fā)現，對于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個(gè)游戲規則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng )設一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè )與趣味，很值得我深思。
音樂(lè )的設計對游戲有著(zhù)很大的作用，這節游戲課，因為自己選的音樂(lè )不是很達到游戲最終的目的，導致小孩沒(méi)有那種緊張、刺激的效果，整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓，不能忽視音樂(lè )的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
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