關(guān)于大班美術(shù)教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
第四周教案（3月21日——3月25日）
活動(dòng)一：墻飾制作（3月21日星期一）
活動(dòng)內容：《美麗的春天》
活動(dòng)二：數學(xué)（3月22日星期二）
活動(dòng)內容：《8的減法》
活動(dòng)目標：
1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運算。
2.愿意參加減法運算的學(xué)習。
活動(dòng)準備：
實(shí)物卡片若干，算式卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“手心手背”，復習8的分解
1.請8名幼兒到前面來(lái)玩游戲“手心手背”。
2.請其余幼兒說(shuō)出每一次游戲過(guò)程中手心手背的結果。教師將8的分解組成書(shū)寫(xiě)在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。
二、創(chuàng )設情景，學(xué)習8的減法
1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲(chóng)子了，回來(lái)了1只，雞媽媽想知道有幾只沒(méi)有回來(lái)？請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7
2.引導幼兒列出另一個(gè)減法算式，8-7=1
3.教師：小兔種了8個(gè)蘿卜，它送給朋友了2個(gè)，請小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜？8-2=6
4．引導幼兒列出算式8-6=2。
5.教師：小猴有8個(gè)桃子，它吃掉3個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子呢？根據以上的教學(xué)方法引導幼兒總結出8-3=5，8-5=3。
6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4
7.幼兒朗讀算式。
三、練習鞏固
1.教師在黑板上根據圖卡給幼兒出題，幼兒根據圖卡在括號中填上合適的數字完
整8的減法算式。
8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。
四、8的減法應用題創(chuàng )編
1.鼓勵幼兒根據每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應用題的創(chuàng )編。
2．對能力強的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
3.能力弱的幼兒教師引導其觀(guān)察圖卡根據圖卡表示的意思進(jìn)行應用題的創(chuàng )編。
五、活動(dòng)延伸
1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復習鞏固。
2.引導家長(cháng)在家利用家里的實(shí)物對8的減法進(jìn)行鞏固。
活動(dòng)三：手工（3月23日星期三）
活動(dòng)內容：《小豬打镲》
活動(dòng)四：建構游戲（3月23日星期三）
活動(dòng)內容：《螺絲扣》
活動(dòng)五：美術(shù)（3月24日星期四）活動(dòng)內容：《快樂(lè )的春游》
活動(dòng)目標：
1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫(huà)筆表達自己對春天的感受。
2．發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，把春游中最難忘的情景表現出來(lái)。
3．樂(lè )于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動(dòng)準備：
1．范例及引導幼兒發(fā)現春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。
2．美術(shù)本、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色，發(fā)現春天大自然的變化
1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語(yǔ)言描述出來(lái)，引導幼兒教詳細地描述動(dòng)植物的細微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來(lái)活動(dòng)了等等。
二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見(jiàn)聞，和同伴、老師一起分享。
1．以“快樂(lè )春游”為主題進(jìn)行小組討論，把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2．引導幼兒抓住事情的主要情節，清楚、完整地描述事件。
3．鼓勵幼兒大膽擺姿勢，把自己當時(shí)快樂(lè )的心情用動(dòng)作表現出來(lái)，如：高興得跳起來(lái)，手朝上揮舞等。
三、引導幼兒繪畫(huà)春游時(shí)一件難忘的事情
1．在表現人物時(shí)，鼓勵幼兒把人物當時(shí)的心情表現出來(lái)，引導幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景畫(huà)在畫(huà)面上。
大班美術(shù)教案 篇2
1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用深淺漸變色表現冷暖色調。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的感受。
3、培養對繪畫(huà)的興趣，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫(huà)棒。
2、兩幅涂好顏色的畫(huà)：一副畫(huà)太陽(yáng)，一副雪人。
3、冷暖色圖片。
4、音樂(lè )《歡樂(lè )頌》《月光曲》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解冷暖色系的特點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用深淺漸變色表現冷暖色調。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、出示兩幅圖。一幅上面畫(huà)著(zhù)太陽(yáng)，一幅上面畫(huà)著(zhù)雪人，師：你們看到哪幅圖片覺(jué)得暖（太陽(yáng)），哪幅圖片覺(jué)得冷呢？（雪人）師：那么畫(huà)太陽(yáng)都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫(huà)雪人呢？（白、黑、藍）二、基本活動(dòng)1、出示色板，認識冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍、紫、綠、）師：請小朋友挑一挑哪些顏色看起來(lái)覺(jué)得暖，哪些看起來(lái)覺(jué)得冷？
師小結：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。
2、欣賞冷暖色圖片。
師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的'感覺(jué)。樹(shù)木用綠色、藍色、黑色涂色就有冷冷的感覺(jué)，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺(jué)。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺(jué)。這就是冷暖色的用處。
三、繪畫(huà)冷暖色。播放音樂(lè )《歡樂(lè )頌》《月光曲》感受不同樂(lè )曲的不同風(fēng)格。
1、畫(huà)圖。
把畫(huà)筆比作小鳥(niǎo)，在紙上畫(huà)弧線(xiàn)飛翔，留下痕跡，強調要用弧線(xiàn)畫(huà)，然后再前畫(huà)紙上留下分割好的塊面。
2、涂色。
1、先示范暖色調由深到淺涂色（紅紫—紅—紅橙—橙—黃橙—黃色），再示范冷色調由淺到深涂色。（黃綠—綠—藍綠—藍—藍紫—紫）2、幼兒涂色，教師指導幼兒在兩種顏色銜接處做好過(guò)渡，要求過(guò)渡自然。
師小結：今天，小畫(huà)家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì )了怎樣用冷暖色調畫(huà)畫(huà)，相信今后小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，使用的色彩會(huì )更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)：
活動(dòng)反思：
本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì )應用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調的學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受？”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導學(xué)生思考。最終得出結論：我們在繪畫(huà)時(shí)可以根據繪畫(huà)的內容和要表達的的情感來(lái)選擇冷暖色。
色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生會(huì )越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習更多的色彩表現方式。本課就是引導學(xué)生從個(gè)人主觀(guān)感受出發(fā)，強調學(xué)生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現方式。學(xué)習用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達自己的情感。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習靜物寫(xiě)生，初步引導幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀(guān)察方法。
2、學(xué)習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來(lái)進(jìn)行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。
3、在構圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養對寫(xiě)生的興趣，體驗對靜物寫(xiě)生的樂(lè )趣。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。
2、教師準備：水果：蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
師：現在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來(lái)擺放。（請你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯，把畫(huà)面都擺的很飽滿(mǎn)，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的？它們是怎么構圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣��？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應該怎么擺會(huì )容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看��！
4、引導幼兒觀(guān)察一組水果靜物和構圖。
�。�1）教師：小朋友，現在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現得完整嗎？為什么有的水果會(huì )被遮擋一部分？（因為擺放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
�。�2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn)，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤(pán)，你們每個(gè)人看到的內容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀(guān)察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì )有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
�。�3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？（畫(huà)的時(shí)候，仔細觀(guān)察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細節，比如，菠蘿表現的紋。）
5、引導幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
6、引導幼兒如何簡(jiǎn)單的調顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀(guān)察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫(huà)要求。
�。�1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認真的觀(guān)察。
�。�2）我們在用水粉顏料換顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導。
�。�1）教師對繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導。
�。�2）對于寫(xiě)生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫(huà)出更多的細節來(lái)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
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