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2022年全國助殘日主題教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的2022年全國助殘日主題教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
全國助殘日主題教案1
活動(dòng)目的：
1、了解全國助殘日相關(guān)知識。
2、學(xué)會(huì )尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，自覺(jué)養成樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導入
我們每天健健康康地成長(cháng)著(zhù)生活著(zhù)，然而有一群人并沒(méi)有我們健全的體魄，他們被稱(chēng)為“殘疾人”，今天，我們一起去了解了解他們的生活。
二、中國助殘日
中國全國助殘日是中國殘疾人節日。1990年12 月28日審議通過(guò)的《中華人民共和國殘疾人保障 法》第48條規定：“每年五月第三個(gè)星期日，為 全國助殘日�！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法 》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國助殘日”活動(dòng)即從當年開(kāi)始進(jìn)行。全國每年都進(jìn)行“助殘日”活動(dòng)，每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的'。 今年的5月19日是第24屆全國助殘日。
三、感受殘疾人的生活
1、多媒體播放殘疾人生活。
2、看到這些圖片，你有什么感受？
3、我們應該怎樣對待殘疾人？
4、小結：殘疾人是一個(gè)特殊而困難的群體。與正常人相比，殘疾人在學(xué)習、生活等問(wèn)題上會(huì )遇到更多、更大的困難，他們比正常人更需要別人關(guān)心、 幫助、支持和鼓勵。希望小朋友們在公共場(chǎng)所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。絕不要歧視殘疾人，對他們使用侮辱性的稱(chēng)呼，更不應該將殘疾人作為逗樂(lè )、欺侮的對象。 嘲笑別人的生理缺陷，是一種可恥的不文明行為。
四、貢獻我的一份力量、隊員自愿捐款助殘
五、總結
希望同學(xué)們在日后的生活中，要時(shí)刻尊重、關(guān)心周?chē)臍埣才笥�，學(xué)會(huì )幫助別人，為他人送去一份溫暖。
全國助殘日主題教案2
活動(dòng)目的：
1.引導學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
2.能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著(zhù)想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會(huì )對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結合 活動(dòng)準備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2.歌曲《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊會(huì )的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì )說(shuō)話(huà)的人等)
同學(xué)們說(shuō)得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗體驗吧!
1.同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì )有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3.游戲結束后，談體會(huì )。與平時(shí)比較有什么不同。
4.結論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關(guān)心愛(ài)護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的.人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會(huì )
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜饎倭松畹睦щy，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習的榜樣。同時(shí)我們更應該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三) 小結
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛(ài)心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話(huà)：“愛(ài)心一小步，道德成長(cháng)一大步”。當我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì )變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會(huì )。播放歌曲《愛(ài)的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
全國助殘日主題教案3
活動(dòng)目的
1、 通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
活動(dòng)準備
學(xué)生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)時(shí)，當我們在廣闊的操場(chǎng)上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因為殘疾不能像我們正常人一樣過(guò)我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應該去幫助他們。
3、小結：是的。當我們在享受世界的美好的同時(shí)，應該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的'感受。
4、師小結：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅強的毅力戰勝一切困難，創(chuàng )造出許多令我們都震撼的成績(jì)。
三、捐獻錢(qián)物，送去溫暖。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì )到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì )看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現在捐獻活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現在是學(xué)生。
2、捐獻活動(dòng)開(kāi)始。
總結：
讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結束本次班會(huì )活動(dòng)。
全國助殘日主題教案4
一、活動(dòng)主題：
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)
二、活動(dòng)宗旨：
進(jìn)一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會(huì )都來(lái)理解、關(guān)心、 幫助殘疾人的良好氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì )風(fēng)尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續、健康發(fā)展。
三、活動(dòng)安排：
(一) 開(kāi)展有針對性、有深度、有影響力的宣傳報道，加強人道主義思想的宣傳教育，并通過(guò)多種形式支持特教學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，為殘疾人接受教育創(chuàng )造條件。
1、以開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)為契機，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語(yǔ)等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進(jìn)集體與個(gè)人的動(dòng)人事跡，引導學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營(yíng)造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境。
2、進(jìn)行一次國旗下講話(huà)。在助殘日前以全國助殘日為主題進(jìn)行一次國旗下講話(huà)，號召全體師生積極參加助殘活動(dòng)。
3、召開(kāi)一次主題班會(huì )。以班級為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會(huì )，內容可以為介紹全國助殘日的由來(lái)和意義，或以“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”、“我身邊的`殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。
(二) 突出主題，采取有效措施，關(guān)心幫助殘疾人。
1、通過(guò)倡議書(shū)的形式，廣泛發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵和動(dòng)員全班師生積極參與。對身邊的殘疾人，不歧視，不躲避，把他們當成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助;通過(guò)書(shū)信交往，節假日看望等活動(dòng)，與他們交朋友，溫暖他們孤寂的心靈。
2、要加強對“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的領(lǐng)導，廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛(ài)心、幫扶殘疾人的重要意義。本著(zhù)自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生員工參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好助殘工作。
3、開(kāi)展與貧困殘疾學(xué)生“結對幫扶”活動(dòng);學(xué)校組織志愿者助殘活動(dòng)，將助殘活動(dòng)納入學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中，統籌安排，致力于為殘疾人多做好事，多辦實(shí)事，著(zhù)力推動(dòng)助殘工作深入有效地開(kāi)展下去。
4、幫助一位身邊的殘疾人。以班級為單位，在助殘日前后動(dòng)員學(xué)生深入了解身邊的殘疾人的人生經(jīng)歷、生活境況，為他們做一件力所能及的好事。
(三)結合“助殘日”活動(dòng)開(kāi)展情況，評選一批“愛(ài)心助殘”先進(jìn)個(gè)人。
四、有關(guān)要求：
1、提高認識。全體師生要深入領(lǐng)會(huì )上級文件精神，積極參加助殘日相關(guān)活動(dòng)，培育愛(ài)心，促進(jìn)成長(cháng)，打造“愛(ài)心如皋”、“愛(ài)心校園”。
2、加強組織。各處室、班級對照上級文件要求認真組織落實(shí)，要精心設計和組織好相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)真正起到育人作用�；顒�(dòng)結束后，相關(guān)部門(mén)和班級要及時(shí)將活動(dòng)成果記入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(cháng)檔案。
3、強化宣傳。在活動(dòng)中，各處室、各班級要善于發(fā)現典型、樹(shù)立典型、表彰典型。通過(guò)各種新聞媒體廣泛宣傳，爭取社會(huì )廣泛關(guān)注和大力支持。
全國助殘日主題教案5
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的助殘設施，了解這些設施為殘疾人帶來(lái)的方便。
2、能結合收集的信息大膽自己對殘疾人設施的了解。
3、樂(lè )于幫助殘疾人，產(chǎn)生對殘疾人的關(guān)愛(ài)之心。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前事先請家長(cháng)帶孩子參觀(guān)體驗殘疾人設施。
2、收集助殘設施的照片或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，回顧馬路上的殘疾人設施。
1、小朋友們有沒(méi)有看到過(guò)殘疾人��？那你覺(jué)得什么是殘疾人��？（殘疾人是那些身體有缺陷的人，眼睛看不見(jiàn)或者耳朵聽(tīng)不見(jiàn)）
2、爸爸媽媽帶你們過(guò)馬路時(shí)，你們有沒(méi)發(fā)現馬路上有哪些殘疾人設施？
�。�1）盲道；
�。�2）輪椅走道（公共場(chǎng)所任何有臺階的地方）；
�。�3）紅綠燈處加聲音信號，以方便盲人過(guò)馬路。
二、了解馬路上的殘疾人設施。
1、說(shuō)說(shuō)馬路上的盲道。
出示圖片，馬路旁的人行道上有什么？（黃色的瓷磚）
那你們仔細觀(guān)察一下這些黃色的瓷磚跟旁邊的白色地磚有什么不一樣的地方？（黃色的圓圓的一條條的'橫線(xiàn)）
你覺(jué)得這些線(xiàn)是為誰(shuí)而設置的？（回答不出，就引導他們是凸出來(lái)的）
你知道這些圓和線(xiàn)是用來(lái)干嘛的嗎？（其實(shí)這些圓圓和橫線(xiàn)是凸起來(lái)的，而凸起來(lái)你眼睛閉上是不是也能感到路的變化啊，所以這個(gè)是為盲人設置的。
其實(shí)他有一個(gè)好聽(tīng)和名字，你們猜猜叫什么名字。
那有些地方是直條紋的，有些地方式圓圈的，為什么要這樣設置呢？
教師小結：直條紋的盲道是告訴盲人直著(zhù)走，有點(diǎn)點(diǎn)的盲道是告訴盲人前方的路有變化了，需要小心。盲人就會(huì )用手中的盲杖先試探一下再走，這樣就能避免危險了。
2、了解馬路上的無(wú)障礙設施。
繼續出示其它圖片，中間的那些階梯到哪里去了？（變成了一個(gè)斜坡）這個(gè)斜坡是干什么用的？（那些坐在輪椅上的殘疾人，方便有輪椅的通行），我們把這個(gè)叫做無(wú)障礙設施。
你在哪里也見(jiàn)過(guò)這些無(wú)障礙設施？（在一些酒店門(mén)口、醫院、廁所、公園、賓館、超市）
小結：無(wú)障礙設施給很多人帶來(lái)了方便，讓那些有困難的人出門(mén)方便多了。
3、說(shuō)說(shuō)我知道的助殘設施。
你還在城市里見(jiàn)過(guò)其他的幫助殘疾人的設施嗎？它們是什么樣的？是怎么用的？（盲道、無(wú)障礙設施、給殘疾人用的專(zhuān)門(mén)廁所，電話(huà)廳）
三、討論如何幫助殘疾人。
1、你覺(jué)得這些設施好嗎？為什么？
2、引導幼兒相互商量，能為這些生活不方便的人做些什么呢？所以我們以后要關(guān)愛(ài)殘疾人
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