【精選】大班健康教案匯總九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班健康教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

　　這是幼兒園建構式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗身體柔韌彎曲的感覺(jué)，增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發(fā)展情況和大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我在此大主題的基礎上，在活動(dòng)內容上做了相對的調整和創(chuàng )新。

　　一、針對性強

　　對于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達到一定的教學(xué)效果，達到一定的運動(dòng)量，達到一定的健康保健知識，是一項值得思索的問(wèn)題。于是，我把今天課的內容定位于“學(xué)習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識，相互串聯(lián)起來(lái)，達到寓教于樂(lè )、學(xué)以致用、增強孩子的身體協(xié)調能力的目標。

　　二、從頭至尾貫穿“拉伸”

　　1、 在第一個(gè)環(huán)節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長(cháng)的動(dòng)作。這不僅起到了熱身的本來(lái)作用，更為之后的活動(dòng)做鋪墊，把動(dòng)作完成的更加出色。（后街照片兩張）

　　2、 在第二個(gè)環(huán)節——嘗試中。我們請孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)老師完成的這個(gè)動(dòng)作運用了那些地方的拉伸，為了要做到這個(gè)動(dòng)作需要在哪幾個(gè)位置用力，哪幾個(gè)位置拉伸。（后接照片單個(gè)幼兒）

　　3、 在第三個(gè)環(huán)節——競賽。在孩子們基本掌握動(dòng)作的基礎上，比賽看誰(shuí)的動(dòng)作既標準又迅速，這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。

　　三、更加關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)

　　在五大領(lǐng)域的教學(xué)中，每一個(gè)領(lǐng)域都有自己的特點(diǎn)和要求。在健康活動(dòng)中，強調活動(dòng)前要站位，做一些簡(jiǎn)單有效的熱身運動(dòng)，如彎腰、伸展、活動(dòng)腳腕和手腕。在活動(dòng)中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率，還可以集中孩子的注意力。在介紹關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)，強調動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規范。再在活動(dòng)結束時(shí)，提醒孩子一些注意事項，在安全的、有成人保護的前提下才能進(jìn)行一些動(dòng)作的練習。

　　今天的課上下來(lái)，我覺(jué)得孩子們學(xué)得還不錯，特別是一些身體不是特別協(xié)調的孩子。在今天的活動(dòng)中，他們在老師和同伴的鼓勵下進(jìn)步比較大，自信心大大的得到了增強，真的印證了那句話(huà)“我能夠！”

大班健康教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識有營(yíng)養的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。

　　2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。

　　活動(dòng)準備

　　錄音機、胡蘿卜、菠菜等食物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 激趣導入：

　　師：小朋友們，營(yíng)養食物王國的國王邀請我們去做客，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)

　　師：但請柬上有幾個(gè)要求，我們能達到要求才能順利到達。

　　二、食物營(yíng)養表達：

　　(1)老師示范

　　請同學(xué)們拍打節奏，在拍打這條節奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節奏型。

　　幼兒自由探索用身體感受節奏型。

　　師：我們完成了營(yíng)養食物王國國王的要求�，F在可以出發(fā)了，

　　(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)四種食物的營(yíng)養

　　師：紅紅的胡蘿卜有什么營(yíng)養呢?

　　(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)

　　其他事物有什么營(yíng)養呢?

　　(3)學(xué)唱歌曲。

　　教師手拿胡蘿卜清唱

　　老師唱,小朋友拍節奏型并說(shuō)唱。

　　三、結束：

　　分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養的食物。

大班健康教案 篇3

　　活動(dòng)內容

　　眼球操通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、討論、說(shuō)、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì )。學(xué)習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標

　　1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

　　2、懂得愛(ài)護眼睛, 滲透對近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。

　　活動(dòng)準備 錄象

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。

　　是什么?（課件：眼睛）

　　2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

　　3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

　�。ㄖv到寫(xiě)字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫(xiě)字�，F在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：“黑眼睛，亮晶晶”

　　4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì )怎么樣呢？

　�。ㄩ]上眼睛再寫(xiě)一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

　　5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎？

　　二、引導幼兒初步認識眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來(lái)的嚴重危害。

　　2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩

　　三、眼球操

　　1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒��！讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

　　在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

　　抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著(zhù)相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

　　再跟著(zhù)音樂(lè )做一做。

　　五、引導保護眼睛

　　集體討論、交流保護眼睛的方法：

　　結束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現在起養成愛(ài)護眼睛的好習慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能助跑跨跳過(guò)不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。

　　2、能調整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。

　　3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、充氣小棒人手兩根，音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　2、有玩過(guò)紙棒的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做《棒棒操》。

　　2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

　　●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰(shuí)玩的好又多，好，開(kāi)始。老師進(jìn)行指導，趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

　　●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰(shuí)和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個(gè)小朋友一起。教師發(fā)現幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）

　　●學(xué)習助跑跨跳。

　　今天我用棒棒學(xué)習一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀(guān)察幼兒自己用兩根棒棒分散練習，教師注意指導，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作，請幾名動(dòng)作正確的幼兒示范，并請他們說(shuō)說(shuō)是如何跨跳的。教師在幼兒說(shuō)的基礎上小結動(dòng)作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過(guò)前面的一根棒棒，輕輕落地。

　　幼兒再次分散練習。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點(diǎn)。

　　●小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。

　　3、區域活動(dòng)。

　　幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線(xiàn)，兩邊曲線(xiàn)跑，都前面取一樣水果回來(lái)；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過(guò)懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲，每種游戲都玩一遍。

　　4、延伸活動(dòng)：

　　●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

大班健康教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。

　　2.引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

　　活動(dòng)準備

　　1.音樂(lè )：如果感到幸福

　　2.紅旗一面、皮球4個(gè)。

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　1.聽(tīng)教師口令做跑步熱身活動(dòng)。

　　2.隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作（重點(diǎn)做上肢運動(dòng)）

　　二、游戲：玩球

　　1.自由傳球。

　　將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。

　　2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習、練習。

　　動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

　　動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

　　要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

　　5.集體做游戲。

　�。�1）教師講解游戲玩法及規則。

　　幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開(kāi)站立。按要求做游戲。

　　規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。

　�。�2）幼兒共同游戲一次。

　�。�3）教師小結游戲，再次強調規則。

　�。�4）第二次集體進(jìn)行游戲。

　　三、活動(dòng)結束

　　評價(jià)游戲活動(dòng)情況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)在游戲中觀(guān)察和探索“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團結協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規則意識。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。

　　3、啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備

　　1、律動(dòng)音樂(lè )

　　2、游戲音樂(lè )

　　3、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”幼兒游戲示范錄像。

　　4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊做準備活動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）

　　師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們去做做游戲吧，在游戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。

　　二、展開(kāi)

　�。ㄒ唬┰谟螒蚯榫持刑剿�、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚(yú)苗都長(cháng)大了，漁夫們要去捕魚(yú)了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚(yú)了，小朋友們想不想看，那再看的時(shí)候，一定要仔細觀(guān)察，看小漁夫如何捕魚(yú)，小魚(yú)是如何逃脫的。

　　1、觀(guān)看“拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規則。

　　提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的？小魚(yú)是怎樣逃脫的？

　　師：剛才誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚(yú)的？

　　2、探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　　師：首先是什么的樣的？（手拉手），當小魚(yú)跑過(guò)來(lái)時(shí)小漁夫是怎樣抓的？（師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái)）

　�。�2）邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察練習。

　　師：剛才小朋友觀(guān)察的十分仔細，小漁夫是雙手打開(kāi)，當要抓住小魚(yú)時(shí)一下把小魚(yú)給保住了，這就是小漁夫的`本領(lǐng)。

　�。�3）教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。

　　師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng)，好不好？現在請小朋友起來(lái)，小漁夫的第一個(gè)動(dòng)作，將手臂打開(kāi)，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開(kāi)）。那當小魚(yú)游過(guò)來(lái)的時(shí)候該怎么樣1，2，3抱住，啊，把小魚(yú)保住了，再來(lái)練習一次，把手放下，聽(tīng)口令，1，2，3，好，再來(lái)一遍，1，2，3。

　　3、探索練習小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚(yú)，那剛才誰(shuí)在看視頻時(shí)，看到小魚(yú)是怎么樣的？

　�。�2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。

　　師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個(gè)小朋友上來(lái)，她是小魚(yú)，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎么多開(kāi)的？（從老師胳膊下鉆過(guò)去，再請幼兒上來(lái)演小魚(yú)）

　　師：還有誰(shuí)有不一樣的方法？

　�。�3）教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。

　　師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學(xué)習小魚(yú)的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學(xué)習第1個(gè)本領(lǐng)，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學(xué)習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　�。ǘ�）開(kāi)展游戲，總結動(dòng)作要領(lǐng)和應對策略，強調游戲規則。

　　1、分組游戲兩遍，總結動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。

　�。�1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。

　　師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚(yú)的方法和小魚(yú)躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚(yú)厲害�，F在請聽(tīng)好游戲規則，音樂(lè )開(kāi)始，漁夫手拉手捕小魚(yú)，小魚(yú)要用剛才學(xué)習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開(kāi)哦，斷開(kāi)了會(huì )怎么樣？（魚(yú)逃跑了）請小漁夫和小魚(yú)聽(tīng)好音樂(lè )。

　�。�2）師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。

　　師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，當小漁夫抓小魚(yú)時(shí)，手松開(kāi)了，也就是說(shuō)漁網(wǎng)破了個(gè)洞，剛才老師說(shuō)過(guò)了，小漁夫在抓魚(yú)時(shí)，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊，對不對，不可以斷開(kāi)，被抓到的小魚(yú)一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚(yú)，不能違反游戲規則。

　�。�3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

　　師：接下來(lái)我們再來(lái)練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著(zhù)的手一定不可以分開(kāi)了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚(yú)站好，音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束，游戲結束。

　　2、增加游戲難度，在圓圈內進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。

　�。�1）教師講解新的游戲玩法與規則。

　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚(yú)"。音樂(lè )響起，“漁夫"開(kāi)始追捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續追捉剩余的小魚(yú)。

　　游戲規則：音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始；音樂(lè )停止游戲結束；游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚(yú)”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　師：小朋友們剛才玩的真棒，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來(lái)想一想，剛剛我當小漁夫是有沒(méi)有按照小漁夫的規則去玩游戲，第一，小手有沒(méi)有拉在一起，第二，抓住小魚(yú)時(shí)，2個(gè)小朋友有沒(méi)有一起把小魚(yú)抱住，第三，抓小魚(yú)時(shí)小手有沒(méi)有松開(kāi)，當小魚(yú)的時(shí)候有沒(méi)有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，接下來(lái)，一場(chǎng)真正的刺激的游戲開(kāi)始了，在玩游戲之前，老師先說(shuō)一下規則，第一，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開(kāi)粉色的池塘，萬(wàn)一離開(kāi)了，小魚(yú)會(huì )怎么樣？漁夫離開(kāi)了池塘能不能抓到魚(yú)了？第二，漁夫的手不可以分開(kāi)，手分開(kāi)了漁網(wǎng)就怎么樣了？第三，被抓住的小魚(yú)迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂(lè )開(kāi)始游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束游戲結束，注意安全哦�，F在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(yú)（師與小魚(yú)圍起來(lái)，商量怎樣躲開(kāi)，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚(yú)）

　�。�2）師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

　　提問(wèn)：當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚(yú)？

　　師：小漁夫的表現非常好，但是我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚(yú)？動(dòng)腦筋想一想。

　　3、再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內，增加一對“漁夫”開(kāi)展游戲。

　　師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題�！爱斢卸鄠�(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應該怎樣逃脫？”

　　師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來(lái)有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來(lái)，我請4個(gè)小漁夫，有兩張小魚(yú)網(wǎng)，在游戲的過(guò)程中，不能離開(kāi)池塘哦，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚(yú)，小魚(yú)們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束，游戲結束）

　　三、結束

　　教師小結活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè )帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。

　　師：游戲進(jìn)行的非常順利，你們的表現也很好哦，老師發(fā)現，拉成大網(wǎng)時(shí)，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚(yú)可以怎么逃跑呢？你們的表現太棒了，我要問(wèn)一下，你們玩的開(kāi)心嗎？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著(zhù)小魚(yú)一起游回家吧。

大班健康教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.認知目標：讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜

　　2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標 初步培養幼兒不偏食的良好習慣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值

　　活動(dòng)準備：

　　1.前經(jīng)驗準備：生活區初步了解過(guò)各種蔬菜

　　2.物質(zhì)準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)

　�。�1）今天，我們請來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現，來(lái)看看它們是誰(shuí)？

　�。�2）依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

　�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道？"）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值

　�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說(shuō)些什么？

　�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì )變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養，吃了我，身體會(huì )更加健康"。芹菜寶寶也搶著(zhù)說(shuō)："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì )怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì )怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì )怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì )怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

大班健康教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調性、準確性。

　　2、體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準備

　　1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。

　　2、畫(huà)兩條平行線(xiàn)，間隔5米，起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn)，起點(diǎn)線(xiàn)上散放著(zhù)兩堆串珠玩具，終點(diǎn)線(xiàn)上對應放著(zhù)兩個(gè)大籃子。

　　指導要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習用腳趾夾物。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰通過(guò)障礙物。

　　3、指導要點(diǎn)：通過(guò)示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調性、精細性。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)

　　師：小朋友們，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )(小叮當)踮著(zhù)腳尖學(xué)高人走和蹲著(zhù)學(xué)矮人走，你們準備好了嗎?

　　師：哎呀，我們的小腳真棒!現在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。

　　做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉一轉。

　　2、基本活動(dòng)。(共計20分鐘)

　　(1)自由探索。(5分鐘)

　　師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來(lái)，試一試。

　　幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開(kāi)。)

　　(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)

　　師：接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽(tīng)游戲的玩法。

　　老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端，另一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。

　　幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開(kāi)。)

　　幼兒練習，教師在一旁觀(guān)察，及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。

　　(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

　　師：你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們再來(lái)用小腳丫玩一個(gè)游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

　　玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，兩組幼兒排隊分別從起點(diǎn)線(xiàn)上用腳丫夾著(zhù)玩具(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)到達終點(diǎn)線(xiàn)上把玩具放入籃子里，接著(zhù)往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。

　　小結：對幼兒的表現做積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質(zhì)。(小朋友們，今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說(shuō)是不是啊?是。好了，我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)

　　3、放松活動(dòng)。(5分鐘)

　　師：我們的小腳丫真能干，現在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂(lè ):班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)

　　師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。

　　(給腳丫按摩，自然結束活動(dòng)。)

　　教學(xué)反思：

　　從孩子的反映來(lái)看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。

　　本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采用了游戲導入法、觀(guān)察發(fā)現法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們在輕松的音樂(lè )中，對腳趾有感性認識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習上的障礙，在觀(guān)察發(fā)現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗、去表現自己。

大班健康教案 篇9

　　活動(dòng)目標:

　　1、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、訓練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。

　　3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現同伴間的合作精神。

　　活動(dòng)準備：

　　衫衣盒子人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

　　二、出示盒子

　　1、提問(wèn)師：小朋友，知道這是什么嗎？

　　幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？

　　2、幼兒自由玩

　�。�1）教師在幼兒活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著(zhù)學(xué)做。

　�。�2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

　　三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀(guān)察，掌握游戲的全過(guò)程。

　　師：剛才老師接到了個(gè)電話(huà)，是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好，衣服快賣(mài)完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們愿意嗎？讓幼兒有序的觀(guān)看已創(chuàng )設好的場(chǎng)境，（

　　山、水溝、獨木橋）在提問(wèn)中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達進(jìn)貨的地方。（鉆過(guò)山洞，用盒子放手下爬過(guò)山洞；過(guò)水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過(guò)獨木橋時(shí)，就要求幼兒達到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。

　　四、集隊，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執回，不能原路返回。

　　五、針對每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運動(dòng)中結束活動(dòng)。

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