幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案（精選11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇1
[活動(dòng)目標]
1. 通過(guò)幼兒操作觀(guān)察，發(fā)現水、國畫(huà)顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫(huà)，制作各種想象圖案，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng )造力。
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1. 發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2. 運用表面張力現象，在水中作畫(huà)。
3. 用自己的畫(huà)剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng )作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫(huà)。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
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1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現了什么？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì )發(fā)現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現國畫(huà)顏料在水中的現象。
4. 用牙簽在畫(huà)面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規則形狀。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫(huà)出美麗的畫(huà)。
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1. 想辦法，怎樣讓水中的畫(huà)變成紙上的畫(huà)？
剪一塊與盤(pán)子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫(huà)上，待水中的畫(huà)吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫(huà)的畫(huà)就做成了。把畫(huà)成的畫(huà)放到干凈的地方晾干。
2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)像什么。
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1. 指導幼兒把自己的畫(huà)裱一裱，寫(xiě)上自己的名字，把裱好的畫(huà)掛起來(lái)。
2. 貼個(gè)工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫(huà)剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚(yú)、山水畫(huà)、家具等。
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在進(jìn)行此項活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫(huà)顏色才會(huì )深，圖案會(huì )更鮮明。
活動(dòng)結束：
作畫(huà)用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫(huà)后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1． 感受祖國特有的民間藝術(shù)美。
2． 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。
3． 積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。
活動(dòng)準備：
1． 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng )等，分類(lèi)布置成“民間藝術(shù)作品坊”。
2． 準備民間戲劇，服飾，特色鄉村音樂(lè )，錄音機等。
3． 準備畫(huà)筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱(chēng)，請幼兒看一看這些作品的內容。
二．教師請幼兒相互交流。
1． 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。
2． 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。
三．幼兒分組活動(dòng)：
1． 教師引導幼兒根據自己的興趣，選擇不同的內容。
�。�1）第一組：剪紙
�。�2）第二組：捏泥人
�。�3）第三組：編中國結
2． 幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng )作。
四．展示幼兒的作品，引導幼兒評價(jià)作品，欣賞作品美。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇3
設計思路：
秋天到了，樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對樹(shù)葉非常喜歡，孩子們看著(zhù)各種形狀和各種顏色的樹(shù)葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長(cháng)頸鹿，小魚(yú)，衣服等。請幼兒將樹(shù)葉貼畫(huà)成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1．秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。
教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(cháng)頸鹿）是用什么拼成的？
2．教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）
4．小結：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法幼兒操作
1．先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。
2．幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不一樣的東西。
3．總結：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2.積極參與活動(dòng)并體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習按線(xiàn)撕紙
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習有控制地進(jìn)行撕紙（無(wú)線(xiàn)條）
活動(dòng)準備：
1.四個(gè)小筐
2.有線(xiàn)條的彩紙若干 ，無(wú)線(xiàn)條的彩紙若 干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察了解雪花的外形特征。
談話(huà)導入，引起興趣：
�。�1）圣誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個(gè)花瓣？
�。�2）幼兒觀(guān)察討論。
�。�3）教師小結：雪花是圓形的，有六個(gè)瓣。
二、教師引導幼兒按已有線(xiàn)條進(jìn)行撕雪花活動(dòng)。
1.引導幼兒觀(guān)察彩紙與雪花的共同點(diǎn)：
�。�1）你們想不想自己來(lái)做雪花？
�。�2）胡老師給每一位小朋友發(fā)一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線(xiàn)？像不像雪花的六個(gè)瓣？
2.教師介紹撕雪花的方法：
�。�1）現在來(lái)看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著(zhù)線(xiàn)輕輕往下撕，撕到中間挺下來(lái)，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類(lèi)推。
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
請你們自己動(dòng)手撕雪花吧！
�。�3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒(méi)有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！
三、通過(guò)已有經(jīng)驗引導幼兒有控制進(jìn)行撕雪花。
1.引導幼兒觀(guān)察與前面彩紙的不同點(diǎn)：
�。�1）現在胡老師再給小朋友發(fā)一張彩紙，仔細觀(guān)察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？
�。�2）幼兒自由討論回答。
�。�3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒(méi)有線(xiàn)。
2.學(xué)習有控制地撕紙。
�。�1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會(huì )斷呢？
�。�2）幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導。
�。�3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒(méi)有掉沒(méi)有爛，現在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉著(zhù)圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。
�。�4）幼兒再次動(dòng)手操作。
�。�5）教師小結：小朋友學(xué)得真快，小雪花撕得也很完整。
四、游戲"下雪了"
小朋友的筐里已經(jīng)盛滿(mǎn)了雪花，請你們手捧雪花來(lái)到胡老師身邊，聽(tīng)口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時(shí)候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來(lái)下雪吧！
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線(xiàn)的技能。
3、培養幼兒的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備：
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯孟鹌つ嘤』�，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）
這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉）
2、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰(shuí)幫忙變出這些花的？（幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）
你們覺(jué)得這些花一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀）為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）
�。ǘ┕膭钣變捍竽憞L試，體驗印花的快樂(lè )。
你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
1、提出要求：
�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
�。�2）用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
�。�3）注意衛生，如手上臟了用毛巾擦。
2、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的.幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
�。ㄈ┲v語(yǔ)評，讓幼兒感受成功的快樂(lè )。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了�？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？再評評看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結）
四、活動(dòng)延伸：
將橡皮泥放在活動(dòng)區，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇6
設計思路：
在散步、拾落葉等活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標“感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化”分解到活動(dòng)中呢？在活動(dòng)《葉子小屋》中，主要是通過(guò)課件“找找葉子小屋的變化”這一過(guò)程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過(guò)給昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋，與樹(shù)葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節觀(guān)看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環(huán)節講解，了解葉子小屋制作過(guò)程，使幼兒對葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋樹(shù)葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂(lè )。第四環(huán)節展示交流（延伸到區角），通過(guò)幼兒之間的看看說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步感受秋天。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察葉子小屋的過(guò)程中感知秋葉的變化。
2、用樹(shù)葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲(chóng)朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹(shù)葉、操作紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，欣賞“葉子小屋”
1、今天有個(gè)朋友來(lái)我們教室做客，看看這是誰(shuí)?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹(shù)葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）
一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。
2、秋天來(lái)了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來(lái)了）
秋天了，空氣中的水分越來(lái)越少了，小樹(shù)葉為了減輕大樹(shù)媽媽的負擔，它勇敢的離開(kāi)了媽媽?zhuān)撬嬖V媽媽?zhuān)髂甏禾爝�會(huì )回來(lái)的。
看看小馨忙著(zhù)干嘛呀？（小馨忙著(zhù)把落葉打掃干凈）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲(chóng)子朋友進(jìn)來(lái)躲雨）
3、找找哪些昆蟲(chóng)朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）
4、原來(lái)他們都躲在了樹(shù)葉后面，把它們都請出來(lái)吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來(lái)了一片樹(shù)葉，猜猜這片樹(shù)葉有什么用？（做燈）
5、樹(shù)葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺(jué)的床、小椅子、窗戶(hù)等）
6、雨下個(gè)不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來(lái)幫助朋友們造葉子小屋。
二、講解，了解葉子小屋制作過(guò)程
1、前幾天我們把昆蟲(chóng)朋友請來(lái)了，我們?yōu)樗鼈冊O計了一間漂亮的小屋。（出示作品）
2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。
三、為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋
1、要求：將樹(shù)葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹(shù)葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹(shù)葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會(huì )有雨淋進(jìn)來(lái)。
2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時(shí)演示有創(chuàng )意的作品）。
四、展示交流（延伸到區角）
1、你的小屋里有幾個(gè)朋友？它們是誰(shuí)？你還想邀請哪些朋友來(lái)你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設計了哪些家具？
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇7
設計意圖
本學(xué)期的主題是《車(chē)輪轱轆轆》由車(chē)輪延伸到汽車(chē)更深層次的探究。根據中班孩子年齡特征對汽車(chē)有著(zhù)濃厚興趣，但幼兒對于汽車(chē)和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動(dòng)，預設問(wèn)題“未來(lái)的車(chē)子是什么樣的？” 引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、深入了解現代車(chē)子的結構，創(chuàng )造制作自己設計的未來(lái)車(chē)
子并從活動(dòng)中感受探究的喜悅。本次活動(dòng)目的在于通過(guò)幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動(dòng)手操作能力，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、交流經(jīng)驗，從動(dòng)手活動(dòng)中感受合作創(chuàng )造的喜悅。
活動(dòng)目標
1.知識：初步了解汽車(chē)尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2.能力：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng )新，并自主或合作完成設計出未來(lái)的車(chē)子。
3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解汽車(chē)尾氣對環(huán)境的污染。
2.知道從能源角度汽車(chē)可分為燃油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、氫氣汽車(chē)。
3.開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，對未來(lái)車(chē)子的設計有自己獨特的想象。
4．開(kāi)動(dòng)腦筋，自主或合作設計出未來(lái)的車(chē)子，通過(guò)描述和繪畫(huà)的方式體現。
5.通過(guò)合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng )造出未來(lái)的車(chē)子。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：提前收集未來(lái)車(chē)子相關(guān)資料，對其有一定了解。
2.教具準備：
�、儆變好咳藥б惠v自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
�、趨^域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)汽車(chē)博覽會(huì )，引起幼兒對汽車(chē)的興趣（3 分鐘）
�。ɡ糜變簬�(lái)的汽車(chē)，創(chuàng )造出一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )現場(chǎng)） 幼兒帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)汽車(chē)展。
1.汽車(chē)外形有哪些部分組成？
2.車(chē)子都有幾個(gè)輪子？
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì )，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車(chē)的主要結構。
二、談?wù)撈?chē)的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車(chē)外形主要由哪些部分組成？
�。ㄓ變号e手回答）
師：車(chē)子都有哪些功能？
�。ㄓ變号e手回答）
三、未來(lái)車(chē)設計圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車(chē)已經(jīng)非常了解，現在請小朋友們合作完成一輛未來(lái)車(chē)子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫(huà)水平較高的幼兒當組長(cháng)，每個(gè)幼兒都可說(shuō)出設計汽車(chē)的想法，由組長(cháng)繪畫(huà)，和小朋友一起完成未來(lái)車(chē)子設計圖。
四 、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）
1.設計圖做好，請幼兒將設想的車(chē)子尋找材料制作出來(lái)
師：未來(lái)的車(chē)子第一課時(shí)，我們講到汽車(chē)環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車(chē)子呢？
�。ㄕ堄變河懻摚�
2.動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子
師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫(huà)好的設計圖，合作動(dòng)手制作出未來(lái)車(chē)子。
�。ń處熝不刂笇�，并及時(shí)協(xié)助） 五、匯報交流（3 分鐘）
請小朋友派一個(gè)代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來(lái)車(chē)子的功能。
六、教師小結
師：小朋友們今天完成的未來(lái)車(chē)子非常好，認真參與活動(dòng)并且敢于大膽創(chuàng )新，在合作過(guò)程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動(dòng)延伸
通過(guò)今天動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子活動(dòng)，回家以此活動(dòng)為話(huà)題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動(dòng)總結
幼兒的嘗試與發(fā)現：通過(guò)活動(dòng)孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇8
課程分析
夏季進(jìn)行時(shí)，孩子們在美工區里創(chuàng )作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫(huà)荷塘……通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著(zhù)蓮蓬的樣子，分享曾經(jīng)品嘗過(guò)蓮子的經(jīng)驗。但是觀(guān)察他們的作品，發(fā)現蓮蓬的形態(tài)特征沒(méi)有很好的表現，作畫(huà)方式也很單一�！吨改稀分兄赋觯耗苡枚喾N工具、材料或不同的表現手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結合起來(lái)？為了推動(dòng)幼兒更深層次的學(xué)習，我設計了此次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒運用已有知識和經(jīng)驗去發(fā)現、探索，用多種形式和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
課程目標
1.觀(guān)察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。
2.學(xué)習用吹泡泡的方法創(chuàng )作各種形態(tài)的蓮蓬，并嘗試運用不同的材料與工具進(jìn)行添畫(huà)，豐富其作品內容。
3.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的作品。
課程準備
1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng )作畫(huà)紙。
2.日常生活中見(jiàn)過(guò)的蓮蓬、荷塘的景色。
課程過(guò)程
一、播放荷塘視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,感受畫(huà)面帶來(lái)的意境享受。
1.引導幼兒仔細觀(guān)看視頻畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)視頻中有什么。
2.教師小結荷塘里的景色。
二、觀(guān)察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察不同形態(tài)的蓮蓬，說(shuō)一說(shuō)蓮蓬的特征。
2.教師小結蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫(huà)蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫(huà)蓮蓬，幼兒仔細觀(guān)察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫(huà)蓮蓬。
4.提問(wèn)：畫(huà)蓮蓬時(shí)的有遇到困難嗎？
師幼共同討論用吹泡泡方式畫(huà)蓮蓬的好辦法。
四、練習用吹泡泡的方式畫(huà)蓮蓬，并用不同工具添畫(huà)成荷塘。
幼兒作畫(huà),畫(huà)出各種形態(tài)的蓮蓬，并用不同的材料和工具進(jìn)行添畫(huà)，豐富作品內容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品，為什么？
誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的夏天荷塘的作品？
2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？
六、活動(dòng)延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
課程反思
本次藝術(shù)活動(dòng)中,亮點(diǎn)在于新穎畫(huà)蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來(lái)呈現，通過(guò)吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫(huà)方式,在活動(dòng)中,變魔術(shù)一般的場(chǎng)景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動(dòng)的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現手法。此時(shí)孩子的興趣點(diǎn)極高，參與的積極性也較高,這也正為下個(gè)環(huán)節進(jìn)行了很好的調整與調節。在下個(gè)環(huán)節中讓孩子們自己去嘗試吹畫(huà)，并在吹畫(huà)中遇到了什么問(wèn)題，并一起來(lái)探討尋找解決問(wèn)題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來(lái)感受整體的一種美,還能使原本的零散進(jìn)行了聚集,給予視覺(jué)上沖擊、美的享受。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的樂(lè )器。
2、用擬人化的手法創(chuàng )作富于性格特征的樂(lè )器形象。
3、在說(shuō)、聽(tīng)、看、演、畫(huà)活動(dòng)中，獲得新知，增強表現力。發(fā)展想象力。
4、 感受音樂(lè )及樂(lè )器的美，獲得美的體驗，在同伴交往中增進(jìn)同學(xué)情誼。
二、教學(xué)準備：
教師：幾種樂(lè )器實(shí)物、課件。
學(xué)生：畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、搜索有關(guān)樂(lè )器的知識。
三、 教學(xué)過(guò)程：
導入：
大音樂(lè )家冼星海說(shuō)過(guò) “音樂(lè )是人生最大的快樂(lè ),音樂(lè )是生活中的一股清泉,音樂(lè )是陶冶性情的一座熔爐”這些美妙的音樂(lè )是由各種美妙的樂(lè )器發(fā)出來(lái)的。
出示課題：樂(lè )器
感受與認知：
1、聽(tīng)老師演奏葫蘆絲，說(shuō)一說(shuō)自己會(huì )演奏什么樂(lè )器，說(shuō)樂(lè )器的名稱(chēng)。帶來(lái)的樂(lè )器展示一下。
2、 多媒體展示各種樂(lè )器的圖片，師生共同說(shuō)名稱(chēng)、描述形狀，聽(tīng)音色，演一演。
4、看視頻《女子十二樂(lè )坊》，學(xué)生說(shuō)名稱(chēng)，模仿演奏，鞏固新知。
探索與實(shí)踐：
1、 畫(huà)一畫(huà)：
把最喜歡的樂(lè )器外形很快地畫(huà)出來(lái)。要求構圖飽滿(mǎn)，特征明顯。
反饋評價(jià)。
2、討論：樂(lè )器會(huì )跳舞嗎？補充課題：樂(lè )器之舞。
3、聽(tīng)曲表演、說(shuō)感受。
4、通過(guò)對比圖片，欣賞樂(lè )器卡通畫(huà)作品、表情圖，引導學(xué)習樂(lè )器卡通畫(huà)創(chuàng )作方法。
創(chuàng )作與想象
1、 學(xué)生進(jìn)行樂(lè )器卡通畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回指導。
評價(jià)
在“交響音樂(lè )會(huì )”上，貼上自己的作品，自己介紹，同伴最想說(shuō)哪一張，（覓知音活動(dòng)）教師說(shuō)有特色的幾個(gè)。
小結與延伸：
這節課小朋友們表現得真好，會(huì )說(shuō)會(huì )演，還會(huì )用畫(huà)筆畫(huà)出了美妙的音樂(lè )，找到了知音，樂(lè )器的世界豐富多彩，人們還會(huì )用各種物品當作樂(lè )器，看完下圖，相信小朋友們回去也能開(kāi)發(fā)出新的樂(lè )器。人人都能當個(gè)小樂(lè )手。（播放）
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
1·教學(xué)準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂(lè )，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1．聽(tīng)音樂(lè )《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì )做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì )變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì )有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認識
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請幼兒來(lái)試一試)
幼兒：藍色的小汽車(chē)。
(教師反復邀請幼兒來(lái)試一試)
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì )好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，
幼兒：信
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習技能
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。
全體幼兒：蝴蝶
教師：它是什么顏色的?
全體幼兒：紅色的占
教師：現在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤(pán)中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會(huì )了嗎?
全體幼兒：學(xué)會(huì )了n 教師：那你們也快來(lái)試一試吧?
教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。 ．
2．幼兒操作。
(1)幼兒自由結組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤(pán)邊舔一舔)
(3)幼兒作畫(huà)時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿(mǎn)顏色。"
四、作品展示
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì )有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì )使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動(dòng)興趣。)
2．張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類(lèi)展示作品)
五、結束
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì )變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來(lái)問(wèn)好吧! (播放音樂(lè )《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)
教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學(xué)習頸部動(dòng)作。
2、繼續感受體操的樂(lè )趣。
準備：
磁帶（頸部動(dòng)作）
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動(dòng)作。
2、學(xué)習新內容：頸部動(dòng)作，低頭、抬頭、擺頭
動(dòng)作要領(lǐng)：
低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。
抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。
擺頭——低頭，左右做45度的擺動(dòng)。
3、配樂(lè )練習
粉刷匠（歌唱活動(dòng)）
12的聲音演唱歌曲，
21活動(dòng)目標：感受歌曲的優(yōu)美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通過(guò)操作卡片和動(dòng)作提示，記憶歌詞內容，初步學(xué)會(huì )用柔和連貫。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶。
2、小刷子
3、小水桶
4、相關(guān)卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)，引出課題。
教師：我們的幼兒園剛粉刷好，漂亮不漂亮��？今天我們一起來(lái)欣賞歌曲《粉刷匠》。
2、學(xué)唱新歌。
�。�1）播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動(dòng)作。
�。�2）教師在琴聲伴奏下，有節奏地朗誦歌詞。
�。�3）教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。
�。�5）幼兒用柔和連貫地聲音學(xué)習演唱歌曲。
3、學(xué)習表演。
將小刷子、小水桶發(fā)給幼兒，請幼兒扮演粉刷匠。啟發(fā)幼兒將粉刷匠的動(dòng)作遷移到歌曲中，合著(zhù)音樂(lè )邊唱邊愉快地做動(dòng)作。
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