關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案（通用15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案，希望能夠幫助到大家。
種植的勞動(dòng)課教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)以植樹(shù)節為契機，開(kāi)展形式多樣的植物種植、認養、護綠活動(dòng)，要求人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗環(huán)保，增長(cháng)對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，為班級、學(xué)校、社區增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚生態(tài)文明，積極應對全球氣候變化，從而營(yíng)造人與自然和諧相處的環(huán)境。
二、活動(dòng)口號：
讓我們積極行動(dòng)，為地球媽媽獻一片綠色
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月12日
四、參加人員：
全校學(xué)生
五、具體活動(dòng)安排：無(wú)煙日活動(dòng)教案
1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻一片綠色”的'倡議：人人參與植樹(shù)、護綠、環(huán)�；顒�(dòng)，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。
2、環(huán)保護綠行動(dòng)：中、高年級各班成立護綠小隊，認養本班級門(mén)口的綠化植物，開(kāi)展揀垃圾、落葉、養護綠化、給植物澆水、除草等活動(dòng)。各班制作護綠卡片，統一懸掛在班級門(mén)口的植物上。
3、各班植物角的布置活動(dòng)：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新能力，各班建立一個(gè)植物角，以達到美化教室的目的。
4、各班上好一堂隊會(huì )課。(嚴格按照隊會(huì )程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向學(xué)生傳授綠化知識，對學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。
5、出好一期以“綠色、環(huán)�！睘橹黝}的黑板報。
六、注意事項：
1.活動(dòng)力求實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，重過(guò)程，同時(shí)也要結果，要做到每一位學(xué)生都能夠在這項活動(dòng)中受到一定的教育。
2.在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全。
種植的勞動(dòng)課教案 篇2
一、活動(dòng)主題：我與小樹(shù)共成長(cháng)
二、活動(dòng)目的
以本學(xué)期第一課《走，我們一起去植樹(shù)》為契機，讓學(xué)生們在植樹(shù)節這個(gè)傳統日子里，真正行動(dòng)起來(lái)。提高大家愛(ài)護樹(shù)木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，增加對植物生長(cháng)的了解，增強生態(tài)意識。
三、活動(dòng)時(shí)間：3月12日上午8：00--11:00
四、活動(dòng)對象：小學(xué)四(5)班
五、活動(dòng)流程：
(一)前期準備
1、聯(lián)系場(chǎng)地、準備工具、車(chē)輛。
2、發(fā)致家長(cháng)一封信，確定能開(kāi)車(chē)參加的'家長(cháng)，以此劃分小組。
3、確定植樹(shù)地點(diǎn)，訂購樹(shù)苗。
4、劃分活動(dòng)小組，4-5人為一組，每組一名組長(cháng)，一名參與家長(cháng)。同學(xué)們帶水、毛巾。
5、準備班級醫療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。
6、小組準備愿望卡，寫(xiě)植樹(shù)人及共同愿望，穿好繩子，植樹(shù)后將卡掛在樹(shù)上。
7、學(xué)習如何植樹(shù)，在網(wǎng)上搜好視頻。
8、制作橫幅，準備相機。
(二)活動(dòng)開(kāi)始
1、9點(diǎn)10分從學(xué)校上車(chē)出發(fā)。
2、到達場(chǎng)地大楊鎮，請林業(yè)員介紹植樹(shù)要領(lǐng)和日常維護樹(shù)木知識。
3、開(kāi)始植樹(shù)，植好后掛好愿望卡。
4、和小樹(shù)合影留戀。
5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車(chē)回校。
(三)活動(dòng)后
1、各小組組長(cháng)總結活動(dòng)情況。
2、小組以手抄報形式將自己的勞動(dòng)過(guò)程或感悟記下。
3、師總結、表?yè)P。
種植的勞動(dòng)課教案 篇3
一、活動(dòng)目的和意義
3月12日是一年一度的植樹(shù)節，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結合我校實(shí)際情況，在全校開(kāi)展形式多樣的`植物種植實(shí)踐體驗活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增加對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)口號
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色
三、活動(dòng)時(shí)間
3月1日——3月31日
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)宣傳動(dòng)員階段
1、在升旗儀式上號召全體學(xué)生：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、召開(kāi)主題班會(huì )，講解樹(shù)木知識。
(二)活動(dòng)階段
1、學(xué)生對花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，美化校園。
2、結合我校校園綠化活動(dòng)，在校園進(jìn)行集體種樹(shù)活動(dòng)。
3、各班級開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動(dòng)。
(三)總結階段
1、開(kāi)展植物生長(cháng)過(guò)程我知道活動(dòng)。
2、以班級為單位發(fā)出一份倡議書(shū)。
(四)總流程
1、活動(dòng)主題：宜春學(xué)院活動(dòng)主題：植樹(shù)造林，保護環(huán)境，讓我們城市多一份綠意。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：半邊山社區
3、活動(dòng)時(shí)間安排：3月12日上午10點(diǎn)左右
4、參加人員：環(huán)保協(xié)會(huì )、經(jīng)管青志協(xié)及半邊山社區居民
5、活動(dòng)流程
1.首先由我協(xié)會(huì )外聯(lián)部與經(jīng)管青志協(xié)聯(lián)系及討論下此次活動(dòng)主要內容和注意事項。
2.所有參加人員于3月12日上午9點(diǎn)在理工樓前集合(務(wù)必要帶好工作證、帽子)統一前行。
3.在植樹(shù)地點(diǎn)將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹(shù)等一系列工作，并且將此次活動(dòng)拍攝成照片。
4.協(xié)會(huì )全部人員統一乘公交車(chē)回校，并將此次活動(dòng)。
種植的勞動(dòng)課教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹(shù)節為契機，在全校學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)護綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增加對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、行動(dòng)口號：
積極行動(dòng)起來(lái)，爭做護綠使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.3.xx~20xx.3.31
四、活動(dòng)內容：
1、發(fā)動(dòng)：
團委在3月10日晨會(huì )上向全體同學(xué)介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、實(shí)踐：
�、賹W(xué)校草坪劃分到各班，讓各班負責進(jìn)行養護；
�、谝愿靼鄨F支部為單位種植一盆綠色觀(guān)賞植物，等其茁壯時(shí)放到講臺；
�、壑芰诩覚z查一下自己身邊的樹(shù)木，需要支架的支架，澆水施肥；在自家周?chē)N一棵小樹(shù)，撰寫(xiě)觀(guān)察日記或實(shí)驗報告；
3、交流：
電視資料片輔導和科常課講座，收集有關(guān)植物生長(cháng)知識在班會(huì )上交流、宣傳。
4、設計：
充分發(fā)揮同學(xué)的`創(chuàng )新能力進(jìn)行設計，撰寫(xiě)將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體的設計方案并進(jìn)行評比。
5、征集：
發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展探究性、研究性主體實(shí)踐活動(dòng)。征集“我為安吉開(kāi)發(fā)獻計策”“我為塘中開(kāi)發(fā)獻計策”“我為xx村開(kāi)發(fā)獻計策”等的金點(diǎn)子；征文“暢想生態(tài)安吉”、“暢想生態(tài)塘中”、“暢想生態(tài)xx（村）”等。
種植的勞動(dòng)課教案 篇5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)堅持不懈地開(kāi)展植樹(shù)節活動(dòng)，在班內形成“人人為保護環(huán)境盡責，人人為綠化建設出力”的良好氛圍，動(dòng)員學(xué)生為綠化建設奉獻力量。以植樹(shù)綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動(dòng)中，自我教育，自我提高，增強綠化意識，提高個(gè)人素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
我和小樹(shù)同成長(cháng)，我為環(huán)保出份力。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人串詞：
女： 春天象是一支五彩的畫(huà)筆，
它把小草畫(huà)成了綠色，
脫去了它的黃色外衣。
男： 春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，
它把春天的到來(lái)告訴給了農民，
使農民又忙了起來(lái)。
女：春天象是一只領(lǐng)頭燕，
它把在南方的燕子帶回了北方，
使燕子又回到了故居。
合： 啊!這真是一個(gè)美麗的春天！
男：春天是萬(wàn)物復蘇的季節，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，世界各國的小朋友都會(huì )用自己勤勞的雙手裝扮春天。今年的3月12日是我國的植樹(shù)節，讓我們也在這充滿(mǎn)生活氣息的.春天里，栽種樹(shù)苗，讓小樹(shù)和我們一起茁壯成長(cháng)。請聽(tīng)小合唱《小松樹(shù)快長(cháng)大》。
女： 啊，春天來(lái)了，
一切都生機勃勃。
男：啊，春天來(lái)了，
小動(dòng)物又出來(lái)活動(dòng)了。
合： 啊，春天來(lái)了，
我們能享受雨露的滋潤了。
啊，春天來(lái)了，
大家可以到大自然里盡情地歡笑、歌唱、舞蹈了。
女：請欣賞舞蹈：《春來(lái)了》
女：春天來(lái)了，
男：春天來(lái)了，
合：春天來(lái)了！
男：同學(xué)們，我們能為大自然做些什么呢？
同學(xué)紛紛發(fā)言：
1、我能節約用水，對浪費水的行為深?lèi)和唇^，我多次關(guān)掉嘩嘩流著(zhù)的自來(lái)水，并對毫不在乎浪費水的伙伴提出批評。
2、我喜歡吃口香糖，多次想戒掉這個(gè)習慣，可目前還做不到，但是我能把吃完的口香糖包起來(lái)扔到垃圾桶里。
3、我愛(ài)惜紙張，不能容忍一張好端端的白紙被人亂寫(xiě)一通扔掉。
4、我不隨便亂扔垃圾，一是為了保持有教養的個(gè)人形象；二來(lái)知道亂扔垃圾會(huì )帶來(lái)許多后果，比如棄在森林里的塑料袋，自然界沒(méi)有降解能力。
5、我還知道廢電池里含有大量有害物質(zhì)，需要收集起來(lái)處理，我會(huì )把它送到商場(chǎng)廢舊電池回收箱里。
6、我難以避免地經(jīng)常用一次性木筷吃飯，內心受良知譴責，可無(wú)力反抗。我主張，聚會(huì )的時(shí)候各自帶上自己的筷子。
7、我種過(guò)樹(shù)，對一切綠色的植物有感情。我曾經(jīng)因為自己種的一株向日葵被毀壞，還大哭了一場(chǎng)。
8、我崇敬在環(huán)保方面身體力行的人，他們上街買(mǎi)菜總是用菜籃子和布袋子，這是很自覺(jué)的行動(dòng)，我同樣贊賞。我樂(lè )于從事有關(guān)環(huán)境保護的宣傳報道，我認為這也是對環(huán)保的貢獻。
女：同學(xué)們，相信你們會(huì )比我們做得更好！看，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，他們利用課余時(shí)間，收集了許多的廢舊物品，請他們派代表送到前面來(lái)。
種植的勞動(dòng)課教案 篇6
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
(同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng))
4、談體會(huì )明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該認真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：強強咱倆去倒臟水。強強說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的`紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動(dòng)最光榮。(隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束)
種植的勞動(dòng)課教案 篇7
〖活動(dòng)目標〗
1.了解花草樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，能用實(shí)際行動(dòng)保護和美化環(huán)境。
2.親身感受、體驗，培養對勞動(dòng)、對自然、對生命的熱愛(ài)之情。
3.初步學(xué)會(huì )如何進(jìn)行觀(guān)察、記錄，了解植物的生長(cháng)、變化。
4.發(fā)展解決問(wèn)題的能力及與他人交往、溝通的能力。
〖活動(dòng)準備〗
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
后埔小學(xué)屬農村片區，學(xué)生大都是農民的孩子，有勤勞、樸實(shí)的勞動(dòng)人民的本色，熱愛(ài)勞動(dòng)，對種植充滿(mǎn)親切感。耳濡目染，對種植活動(dòng)，他們雖沒(méi)有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動(dòng)中遇到困難時(shí)，父母可以給予指導幫助。而且農村學(xué)校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動(dòng)提供了一定的場(chǎng)所。這樣，種植活動(dòng)既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學(xué)校的綠化、美化出一份力。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1.學(xué)生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀(guān)察記錄用的本子。
2.教師：廈門(mén)新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹(shù)快長(cháng)大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。
3.帶小朋友到植物園參觀(guān)。
〖活動(dòng)時(shí)間〗
課內和課外結合，交替進(jìn)行。
〖活動(dòng)過(guò)程〗
第一階段：準備種植階段
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)學(xué)生種植的愿望
師：上次活動(dòng)，我們通過(guò)看錄像和到植物園參觀(guān)，欣賞許多奇異的花草樹(shù)木，也知道我們廈門(mén)是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，同學(xué)們知道花草樹(shù)木與人類(lèi)有什么關(guān)系嗎？
生1：有了花草樹(shù)木，我們的家園才更美麗。
生2：有了花草樹(shù)木，我們才能呼吸到新鮮空氣。
生3：有了花草樹(shù)木，才有小動(dòng)物，小動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友。
師：花草樹(shù)木與人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？
同學(xué)各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己的想法。
生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)放。我想知道為什么。
師：是的，我們人類(lèi)真是離不開(kāi)花草樹(shù)木。植樹(shù)節就要到了，小朋友想不想種植花草樹(shù)木？
學(xué)生興高采烈地說(shuō)：想！
�。ǘ┲笇W(xué)生制定種植計劃
教師引導學(xué)生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動(dòng)計劃。
學(xué)生有的說(shuō)要確定種植時(shí)間、種植地點(diǎn)，有的說(shuō)要選擇一種種植方法，有的說(shuō)要準備小花盆、土壤，有的說(shuō)要注意經(jīng)常澆水……
師：同學(xué)們按照種植計劃，回家準備好有關(guān)的材料，明天我們在校園里開(kāi)展種植活動(dòng)。
第二階段：種植和觀(guān)察記錄階段
�。ㄒ唬┙M織種植活動(dòng)，提出做好觀(guān)察記錄的`要求
老師看到學(xué)生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學(xué)們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學(xué)校的什么地方種植呢？
生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿(mǎn)綠意。
生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學(xué)能欣賞到我種的花。
生：我覺(jué)得操場(chǎng)有一個(gè)角落樹(shù)木比較少，我想在那里種一棵樹(shù)。
師：真好，請同學(xué)們選擇自己認為需要的地方開(kāi)始種植活動(dòng)，可以分小組進(jìn)行。遇到困難，同學(xué)互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。
學(xué)生興致勃勃地分組開(kāi)始種植，教師不斷巡視，發(fā)現一些錯誤的種植方法，及時(shí)給予糾正；發(fā)現一些同學(xué)帶的.土沙粒太多，不夠肥沃，及時(shí)引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現一些同學(xué)準備澆水，但水太多，連忙給予指導……
學(xué)生完成了任務(wù)，紛紛回到了教室。
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木種下了，但這僅僅是開(kāi)始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開(kāi)始，你們的生活有了新的內容，花草樹(shù)木將伴隨著(zhù)你們一起成長(cháng)。你們要做好它們的成長(cháng)記錄。成長(cháng)記錄可以用自己喜歡的方式進(jìn)行。
�。ǘ╇A段性jiao流觀(guān)察記錄及種植管理的感受
教師引導同學(xué)用課余時(shí)間經(jīng)常交流植物生長(cháng)情況，種植管理經(jīng)驗，感受，遇到的問(wèn)題、困惑等。那段時(shí)間，同學(xué)的話(huà)題不離種植。
生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長(cháng)，葉子多大了？
生2：我的為什么沒(méi)發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？
生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀(guān)一下嗎？
生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。
生5：我發(fā)現綠豆鉆出來(lái)后，是先往下長(cháng)根的，然后才長(cháng)出葉子，真有意思。
生6：今天我發(fā)現葉子全部展開(kāi)了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛(ài)。
生7：我遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，是請教父母和鄰居的。
生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來(lái)了兩瓣綠豆，過(guò)了兩天，再從豆瓣中間往下長(cháng)出白白的根，然后才長(cháng)出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長(cháng)到尺子那么長(cháng)的時(shí)候，也許是細細的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。
生9：我不光給草莓澆水，還請教了農民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長(cháng)得這么茂盛。
有的同學(xué)用畫(huà)畫(huà)記錄植物的生長(cháng)情況，并相互觀(guān)賞。
第三階段：成果展示階段
在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了種植活動(dòng)，而且種子已開(kāi)始發(fā)芽、成長(cháng)時(shí)，選擇時(shí)機，讓同學(xué)展示自己的勞動(dòng)成果。
�。ㄒ唬┱故痉N植成果及觀(guān)察記錄
活動(dòng)前，讓同學(xué)把種植用的花盆帶到教室。
師：同學(xué)們，我們在春天里播下了種子，在同學(xué)們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長(cháng)大。同學(xué)們還認真做了觀(guān)察記錄，你們愿意展示自己的勞動(dòng)成果嗎？
生：愿意！
教師播放《竹籬笆》和《小松樹(shù)快長(cháng)大》樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中，同學(xué)們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀(guān)察記錄掛在上面，觀(guān)察記錄有畫(huà)畫(huà)形式，有日記形式，有的圖文并茂。
�。ǘ┮龑Ш⒆踊ハ鄥⒂^(guān)、評價(jià)
有的同學(xué)對別人的種植成果由衷地贊嘆。
生1：××的草莓長(cháng)得多茂盛呀！
生2：哇，好漂亮呀！
……
有的同學(xué)對自己的發(fā)現提出了疑問(wèn)。
生1：草莓為什么還沒(méi)結果實(shí)呢？
生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長(cháng)得比我的更壯呢？
生3：花生的葉子怎么是一對一對地長(cháng)呢？
……
�。ㄈ┱埛N植失敗的同學(xué)談?wù)劮N植經(jīng)過(guò)及失敗的原因
老師發(fā)現有個(gè)別同學(xué)低著(zhù)頭，不好意思與大家交流，于是關(guān)切地問(wèn)：你怎么啦，是不是種的花沒(méi)有長(cháng)好？
生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒(méi)有發(fā)芽。
生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。
生3：我按同學(xué)說(shuō)的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來(lái)越黃，而且都不長(cháng)高。
師：沒(méi)關(guān)系，你們也經(jīng)過(guò)了辛勤的勞動(dòng)，體驗了種植的過(guò)程，雖然這次沒(méi)有成功，但是你們學(xué)到了很多東西。學(xué)習了同學(xué)的經(jīng)驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來(lái)一次種植好嗎？
種植失敗的幾個(gè)學(xué)生齊聲回答：好！
〖教學(xué)反思〗
這次種植活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)豐富了學(xué)生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)。但由于種植的植物不同，因此成長(cháng)快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長(cháng)狀況不同。一兩個(gè)星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過(guò)了發(fā)芽、生根、長(cháng)葉、茂盛的過(guò)程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時(shí)同學(xué)的感受是不同的。而且觀(guān)察日記也不同，生長(cháng)、變化快的，觀(guān)察記錄很豐富，而慢的卻很單調。因此，一次的成果展示無(wú)法讓每個(gè)同學(xué)在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學(xué)生總是希望自己的植物在展示那天充滿(mǎn)生機，能夠得到別人的羨慕與稱(chēng)贊。所以，這次的種植活動(dòng)，如果能夠根據植物的生長(cháng)情況分幾個(gè)階段展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在他們的植物最可人時(shí)、最茂盛時(shí)展示，讓同伴分享他的喜悅
種植的勞動(dòng)課教案 篇8
目的：
1、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐及談話(huà)等活動(dòng)，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會(huì )發(fā)芽、生長(cháng)。
2、培養幼兒對種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣，并培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護植物。
活動(dòng)安排：
1、種植活動(dòng)
2、種子發(fā)芽
活動(dòng)一：“種植活動(dòng)”
目的：
1、讓幼兒親自參加種植活動(dòng)（在家長(cháng)的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會(huì )發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果。
2、培養幼兒種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣。
準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來(lái)。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。
過(guò)程：
一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？
二、選用的是什么材料？
三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？
四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著(zhù)的.等）
五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀(guān)察它的變化。
活動(dòng)二：“種子發(fā)芽”
目的：
一、培養幼兒觀(guān)察種植的興趣。
二、培養幼兒細心觀(guān)察的能力。
三、引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。
過(guò)程：
一、先請幼兒觀(guān)察小種子有什么變化？
二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒(méi)有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧小種子才會(huì )很快的長(cháng)大？引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。
四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀(guān)察各種種子發(fā)芽生長(cháng)情況。
分析：此活動(dòng)幼兒興趣很大，由于家長(cháng)工作的配合效果很好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒更加喜歡到自然角觀(guān)察了，發(fā)現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗的積累。
種植的勞動(dòng)課教案 篇9
教學(xué)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
教學(xué)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的'、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
教學(xué)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
種植的勞動(dòng)課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。
2．學(xué)會(huì )區分生熟西紅柿。
3．樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備：
1．收拾整理好種植園地
2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3．《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師："你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
延續活動(dòng)：
鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導幼兒認識雜草，學(xué)會(huì )從根、莖、葉的不同來(lái)區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
四、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀(guān)察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(cháng)情況記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的`興趣和需要因勢利導地進(jìn)行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì )將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀(guān)察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì )得到事半功倍的效果。
種植的勞動(dòng)課教案 篇11
活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性；體驗勞動(dòng)的快樂(lè )；尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)準備
勞動(dòng)工具和肥料
選擇合適的蔬菜品種，了解蔬菜的種植基本流程
課時(shí)：
8課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
選擇合適的蔬菜（1課時(shí)）
蔬菜的品種很多，但是有的不一定適合小學(xué)生種植，而且要考慮季節、種植面積和生長(cháng)周期等因素。最終決定種植小蔥，韭菜等適合鹽堿地種植的蔬菜。
準備材料和工具（1課時(shí)）
種植蔬菜之前，先選好種子、工具與肥料
�。�1）選購種子時(shí)，要看清生產(chǎn)日期，選擇有效期內的種子，要仔細閱讀說(shuō)明書(shū)，避免誤食，播撒時(shí)應佩戴手套。
�。�2）農具，是從事農業(yè)生產(chǎn)時(shí)使用的器具，多指非機械化的工具，也稱(chēng)為農用工具或者農業(yè)生產(chǎn)工具。
�。�3）我們使用鐵鍬，有鐵質(zhì)的和木柄的，用于挖土和翻土。
使用方法：雙手上下握柄，鐵鍬尖兒向地面斜前方，一腳踏在鐵鍬上部分，雙手和腳同事向下用力，使鐵鍬金屬部分深入土壤。
“肥料是個(gè)寶，莊稼少不了”我們種植的蔬菜需要什么肥料呢？
實(shí)地考察，農民伯伯說(shuō)有機肥料最好。
花卉市場(chǎng)賣(mài)肥料，可以咨詢(xún)商家。
問(wèn)家長(cháng)：可以使用食物肥料，比如雞蛋殼，淘米水等。
注意：制作或者購買(mǎi)肥料時(shí)必須在家長(cháng)或者老師的幫助下，選擇肥料要環(huán)保，使用時(shí)閱讀說(shuō)明書(shū)，佩戴口罩和手套。
種植：（4課時(shí)）
整地（2課時(shí)）
在播種前對土壤進(jìn)行一系列的整理和準備。土壤是植物生長(cháng)的溫床，整好地，才能播種或種植。
除草：帶上手套，按照一定順序用雙手或者鋤頭，將雜草連根拔出去。
翻地：用鐵鍬或者鋤頭，將土壤由下而上翻起。翻的過(guò)程保持一個(gè)方向，一般翻起深度20-30厘米。
耕地：翻耕后將大土塊弄碎，并用耙子平整土地。耕地深度一般為5-10厘米。
起壟做畦：用鐵鍬沿直線(xiàn)鏟出一鍬寬的溝，鏟出的土順勢培在一側成某某，按照規劃將土地分成若干的種植區域----畦。
播種（2課時(shí)）
播種的方式有撒播、點(diǎn)播和條播。蔬菜的種類(lèi)不同、生長(cháng)周期不同，播種的方式就不同。
開(kāi)溝： 在畦內開(kāi)出深度適合種子生長(cháng)的溝，深淺要一致。
播種： 在溝內按照一定的間距均勻播種。
蓋某某： 播種后要覆蓋細土，將土面平整。
日常管理：（2課時(shí)）
間苗：及時(shí)拔除一部分幼苗，選留壯苗，使苗間空氣流通、XX充足，保證幼苗有充足的陽(yáng)光、水分和肥料。菜苗長(cháng)出真葉后，就要間苗。有些蔬菜根據生長(cháng)特點(diǎn)，可能需要第二次間苗或者不斷間苗。
間苗的原則是去弱留壯、去小留大、去病留好。間苗后要及時(shí)澆水，以防被松動(dòng)后的小苗干枯。
澆水：蔬菜的生長(cháng)對水的需求很大。
澆水的原則：澆水要適量，過(guò)多過(guò)少都不好。澆灌蔬菜的'水最好是未經(jīng)消毒的水或者雨水。澆水的時(shí)間最好是上午九點(diǎn)前，下午四點(diǎn)后。澆水要根據需要選擇合適的工具，如噴壺、水管，要看澆灌的目的。
追肥：滿(mǎn)足蔬菜中后期生長(cháng)的需要而補充和調節肥料的過(guò)程。追肥的主要方式有沖施和撒施。
殺蟲(chóng)：蟲(chóng)害是蔬菜生長(cháng)的敵人。除了嚴格按照國家規定的農藥殺蟲(chóng)之外，還有不少無(wú)公害的殺蟲(chóng)方法。
用草木灰殺蟲(chóng)。草木灰是指植物燃燒后的殘余物，可以防治蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛等害蟲(chóng)，也可以在病株根際溝施草木灰，達到治病、防病的效果。
自制辣椒水殺蟲(chóng)。辣椒水可以防多.治種植物害蟲(chóng)。在辣椒水制作過(guò)程中，一定要保護好眼睛和皮膚。辣椒水最好是即配即用，否則極易變質(zhì)。如需一次制作多次使用，一定要低溫保存。
收獲的幸福
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)大家的精心種植和管理，到了收獲得季節。我們將一起收獲蔬菜
種植的勞動(dòng)課教案 篇12
一、教學(xué)總目標
1、情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
2、行為與習慣：鼓勵學(xué)生養成自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣，并能為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事。
3、知識與技能：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
4、過(guò)程與方法；指導學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀(guān)察、小實(shí)驗、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
難點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
三、教學(xué)準備
1、指導學(xué)生在日常生活中留心觀(guān)察人們特別是農民在春天會(huì )進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗，來(lái)研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
3、讓學(xué)生在家人的指導和幫助下，開(kāi)展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
4、師生共同開(kāi)辟教師室植物角，作合理布置。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
2、行為與習慣：鼓勵學(xué)生養成自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣，并能為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
難點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)
�。ㄒ唬侣劙l(fā)布會(huì )
1、人們常說(shuō)：“一年之計在于春�！蹦銈冎肋@句話(huà)告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？
2、組織學(xué)生開(kāi)展“農事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì )，了解農民在春天進(jìn)行的農事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
3、結合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的`重要性�；顒�(dòng)
�。ǘu選小小研究員
1、樂(lè )樂(lè )猴：小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗研究，你觀(guān)察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
3、評選十佳“小小研究員”，樂(lè )樂(lè )猴發(fā)獎。
4、樂(lè )樂(lè )猴總結發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過(guò)研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)
�。ㄈ胺N瓜種豆”展示會(huì )
1、樂(lè )樂(lè )猴：同學(xué)們還開(kāi)展了小種植活動(dòng)，現在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì )吧！
2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)作物的名稱(chēng)、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀(guān)。在參觀(guān)的同時(shí)評一評“種植小能手”。
3、樂(lè )樂(lè )猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?/p>
4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì )？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)
�。ㄋ模獎�(dòng)手裝扮植物角
教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。
作業(yè)設計：小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗研究，你觀(guān)察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
�。ǖ诙n時(shí)）
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
2、過(guò)程與方法；指導學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀(guān)察、小實(shí)驗、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
難點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)
�。ㄎ澹皩W(xué)有榜樣”故事屋
1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺(jué)怎么樣？
2、是呀，花草樹(shù)木能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)美的享受，這么美的環(huán)境離不開(kāi)許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？
3、聽(tīng)了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì )被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
4、過(guò)渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來(lái)呦。下面我們一起進(jìn)入——
活動(dòng)
�。盎ú輼�(shù)木作用大”擂臺賽
1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹(shù)木作用大“展開(kāi)知識競賽，根據活動(dòng)情況選出本期擂主。
2、原來(lái)花草樹(shù)木的作用這么大，我國通過(guò)立法確定了一個(gè)與樹(shù)木有關(guān)的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？
3、演示課件：歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。
4、地球是我們的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
5、學(xué)生討論發(fā)言。
活動(dòng)
�。ㄆ撸�(chǎng)：《和小樹(shù)小草叫朋友》
1、隨著(zhù)擂臺賽的結束，我們的小劇場(chǎng)即將開(kāi)演了。同學(xué)們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。
2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演。
�。ò耍o綠小隊在行動(dòng)
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了哪些不愛(ài)護花草樹(shù)木的表現？
2、組織學(xué)生成立護綠小隊，做學(xué)校、社區的“護綠小衛士”。
3、指導學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。
作業(yè)設計：地球是我們的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
板書(shū)設計：
春天的種植
馬永順“全球500佳”，花草樹(shù)木作用大我們要愛(ài)護花草樹(shù)木
種植的勞動(dòng)課教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鏟子、盤(pán)子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀(guān)過(guò)大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過(guò)程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒掌握種植過(guò)程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒種植的興趣。 教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來(lái)它們沒(méi)有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？
幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？
幼兒：像小鳥(niǎo)用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的.話(huà)語(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來(lái)自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑�！保ń處煶鍪緢D片）
2、給種子寶寶蓋房子。
�。�1）帶著(zhù)幼兒邊說(shuō)兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。
教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說(shuō)：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問(wèn)新房吧！”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說(shuō)他們有點(diǎn)冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了�！苯處熡忠龑в變簩⑼撂て�。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說(shuō)，謝謝小朋友，希望過(guò)幾天來(lái)看看我們，我們會(huì )伸出頭來(lái)的。
種植的勞動(dòng)課教案 篇14
一、活動(dòng)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察大蒜，認識其外形特征。
師：你們看，這是什么？（出示大蒜）
師：請你看看大蒜是什么樣的？有點(diǎn)像什么？
幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)類(lèi)比想象大蒜的外形特征。
提示：引導幼兒發(fā)現大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈，每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。
師：請你們把大蒜掰開(kāi)，看看是什么樣的？再數一數有幾瓣？豐富詞語(yǔ)“蒜瓣”
老師：你們吃過(guò)大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌癥）
2、學(xué)習種植大蒜的.方法。
�。�1）師：你會(huì )種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？
與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。
種大蒜的第一步是做什么事情？
我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
�。�2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？
蒜根朝下，蒜芽朝上
�。�3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？
師：我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個(gè)小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點(diǎn)水，就種好了。
幼兒觀(guān)察老師示范種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語(yǔ)言表達老師的種植方法。
3、嘗試種植大蒜。
老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導幼兒正確種植蒜瓣。
老師：老師的大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。
�。�1）幼兒自由種植大蒜，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶(hù)外的平臺上。
�。�2）師：大蒜長(cháng)大后會(huì )是什么樣呢？種下的大蒜能長(cháng)出葉子嗎？引導幼兒自由猜測，大膽說(shuō)出自己的想法。
小結：蒜瓣就長(cháng)出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長(cháng)呀長(cháng)呀，就長(cháng)成了一顆大蒜苗。
老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
老師：小朋友們真能干，會(huì )種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？
四、結束活動(dòng)
1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著(zhù)大蒜長(cháng)大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會(huì )被這些物品拌倒的。
五、延伸活動(dòng)：
1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間，引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料，每個(gè)1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰(shuí)的大蒜先發(fā)芽，長(cháng)得好。
2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)候，可帶領(lǐng)幼兒將長(cháng)葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動(dòng)成果，體驗豐收的喜悅。
種植的勞動(dòng)課教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、統計的方式認識石榴樹(shù)和石榴花。
3、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現，喜歡種植探索活動(dòng)。
活動(dòng)準備：石榴若干盤(pán)、統計表若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
�。�1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來(lái)跟秋姑娘打聲招呼吧！
今天秋姑娘開(kāi)PARTY，她會(huì )送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）
�。ㄓ變涸谥i語(yǔ)猜想中，感受石榴的樣子，說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看過(guò)程中掌握石榴的特征。）
�。�2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！
二、認識石榴，探索剝開(kāi)石榴的方法。
�。�1）師：我們怎么打開(kāi)這個(gè)石榴呢？（提出問(wèn)題，引起幼兒探索的`興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過(guò)討論后，進(jìn)行了兩次打開(kāi)石榴的探索，先從旁邊打開(kāi)，發(fā)現很困難。有孩子就想到謎語(yǔ)出現的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶�！备鶕@一線(xiàn)索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現也是很難打開(kāi)。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開(kāi)，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）
�。�2）師：小朋友說(shuō)用刀子打開(kāi)這個(gè)方法也不錯！那我們先打開(kāi)哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。
師：輕輕地打開(kāi)石榴，里面住著(zhù)石榴寶寶它長(cháng)的什么樣子呀，數一數里面住著(zhù)幾個(gè)石榴寶寶？
�。�3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？
總結：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著(zhù)一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來(lái)作種子。
(幼兒通過(guò)探索把石榴打開(kāi)時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)
三、認識石榴樹(shù)和石榴花。
�。�1）師：石榴我們都品嘗過(guò)了，那么好吃的石榴是從哪里來(lái)的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹(shù)上面還開(kāi)著(zhù)石榴花，花是橘紅色的。
�。�2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀(guān)察到的記錄下來(lái)，等會(huì )上來(lái)講一講，開(kāi)始行動(dòng)吧！
�。ó攷ьI(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開(kāi)始觀(guān)察仔細，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）
�。�3）探索記錄
四、用語(yǔ)言表述自己看到的石榴花和石榴樹(shù)。
五、延伸：
石榴的作用石榴的作用
1、防治口臭
2、止瀉殺菌
3、生津止渴
4、美化肌膚
吃石榴有這么多的好處，明年我們也來(lái)種一種！
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