綜合實(shí)踐教案模板匯總9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教案9篇，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類(lèi)關(guān)系的興趣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。
2、培養學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過(guò)程。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、引導觀(guān)看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……
2、思考：造成以上現象的原因是什么？
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。
3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？
三、做一做
1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。
2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級內“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。
4、環(huán)保知識競賽。
四、寫(xiě)一寫(xiě)
把你收集到的資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組，大膽設想沒(méi)有森林的世界將會(huì )是什么景象。
2、匯報結果
3、小結：森林消失后人類(lèi)的生存環(huán)境哪些方面會(huì )受到嚴重影響。
4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。
六、想一想
1、人類(lèi)的哪些行為回使森林受到破壞？
2、假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì )是什么景象？
3、我能為保護森林做些什么呢？
4、我的收獲：
在今天的活動(dòng)中，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹(shù)表示，畫(huà)在下面的荒山上吧。
七、活動(dòng)延伸
1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！
2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！
綜合實(shí)踐教案 篇2
一、教學(xué)目標：
知識與能力：對綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀(guān)的了解，初步學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己分組、民主地推選組長(cháng)并進(jìn)行合理的分工。
過(guò)程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中，體驗綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習方式和活動(dòng)方式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在活動(dòng)中產(chǎn)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲，并體會(huì )到合作的樂(lè )趣。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀(guān)的了解，初步學(xué)會(huì )提出問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究。
四、活動(dòng)設計：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.圖片展示
(課件上展示各種活動(dòng)的照片，配上優(yōu)美的音樂(lè )。)
2.導入談話(huà)
同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說(shuō)的嗎?可以針對一幅照片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。
(讓學(xué)生充分的發(fā)言)
二、活動(dòng)一：了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調查情況，初步體會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
師：通過(guò)自己的調查與采訪(fǎng)，能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎?可以舉一些例子來(lái)說(shuō)。(學(xué)生自由發(fā)言)
2.讀一讀，了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
資料：綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文、數學(xué)等以學(xué)習書(shū)本知識為主要內容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問(wèn)題主動(dòng)探究學(xué)習的實(shí)踐性課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng)，如參觀(guān)、考察、實(shí)驗、探究、設計、創(chuàng )作等。在活動(dòng)中綜合運用知識，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家會(huì )發(fā)現，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了調查，學(xué)會(huì )了科學(xué)研究的方法……綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門(mén)課中，每人都有機會(huì )露一手。
(學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可)
3.教師語(yǔ)言引導，充分利用學(xué)生想參加各種活動(dòng)的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門(mén)課程的興趣。
三、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的問(wèn)題
引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問(wèn)題。你們的這些問(wèn)題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內容。
課件出示要求：
1、按大組分組，選出一位組長(cháng)(第一次可由小組長(cháng)擔任)，主持討論。
2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問(wèn)題。
3、推出本小組最有價(jià)值的問(wèn)題2個(gè)。
4、選出一位代表準備在班上交流發(fā)言。
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養環(huán)境保護意識，養成節約用紙的習慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng )新。
2、培養運用調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪(fǎng)談?dòng)涗�、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng )意設想的能力，并在實(shí)踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
3、了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養學(xué)生運用調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強團隊合作能力和人際交往能力
教學(xué)準備：
1、收集好各種種類(lèi)的紙或備用的廢紙。
2、研究學(xué)習的資料(成果)
3、準備各種紙藝的欣賞作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、引出研究課題，教師談話(huà)導入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀(guān)察。)(板書(shū)：紙。)
2、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣東西最多?我們生活當中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。
3、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書(shū)：紙與我們的生活)
4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。
(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來(lái)的? (3)紙是誰(shuí)發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?
師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?
二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會(huì )
展示內容：
第1小組：學(xué)習報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習體會(huì )
第2小組：訪(fǎng)問(wèn)報告：收集的紙的種類(lèi)和用途的資料，自己的想法
第3小組：調查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節約用紙的倡議書(shū)
第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫(huà)作品
第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事。(如《洛陽(yáng)紙貴》等)
第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會(huì )用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導學(xué)生學(xué)習紙藝制作。
三、拓展延伸 ，現狀分析，解決問(wèn)題
1、大家說(shuō)一說(shuō)，評一評：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現的浪費紙的現象，讓學(xué)生探究、思考。
2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結：可以積少成多。
3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費者節約用紙。 回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國內外先進(jìn)經(jīng)驗，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì )的可持續發(fā)展，共同建設美好明天。
四、分享活動(dòng)喜悅
1、師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習的時(shí)候，我也學(xué)會(huì )了一種"神仙魚(yú)"的折法呢，你們想學(xué)嗎?
2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現的小魚(yú)多可愛(ài)!讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
五、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應只重結果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習的結果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗自主學(xué)習的快樂(lè )。
綜合實(shí)踐教案 篇4
5 神奇的中醫藥
內容：六年級上冊綜合實(shí)踐課程《神奇的中醫藥》。
指導思想與理論依據
《綜合實(shí)踐課程標準》指出兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。
《神奇的中醫藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中，去發(fā)現和再認識中醫、中藥與我們生活的密切關(guān)系，了解我國中醫藥的獨特性和優(yōu)越性，培養學(xué)生對我國傳統文化的熱愛(ài)和珍視.
教學(xué)背景分析
v 教學(xué)內容分析：
通過(guò)本課《神奇的中醫藥》的學(xué)習，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)久歷史的文明古國，初步了解我們的祖先創(chuàng )造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就，對世界發(fā)展和人類(lèi)生活作出的巨大貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
《神奇的中醫》讓學(xué)生了解我國中醫藥在世界上的獨特性和優(yōu)越性，知道祖國今天中醫藥的成就凝聚著(zhù)古人的努力與創(chuàng )造，培養學(xué)生對中醫藥的熱愛(ài)和興趣，從而懂得珍視祖國的傳統文化。
v 學(xué)情分析
通過(guò)課前調查，了解到學(xué)生在日常生活中，家人或自己都看過(guò)中醫或吃過(guò)中藥，本節課要充分調動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗和知識，引導學(xué)生認識到中醫藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過(guò)程中創(chuàng )造出來(lái)的，并不斷發(fā)展和完善，診病方法獨特，療效神奇，是中國特有的醫學(xué)，以此增強學(xué)生的民族自豪感，懂得珍視祖國的傳統文化。
v 教學(xué)方式：
�、賻熒餐骄�，使教學(xué)目標得以明確、深化。
�、谛〗M交流資料，突出重點(diǎn)。
�、圻\用體驗法，強化重點(diǎn)。
�、芾靡曨l資料，突破難點(diǎn)。
依據《綜合實(shí)踐課程標準》和教材的要求，遵循兒童認知的規律，同時(shí)結合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)如下：
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生對中醫的熱愛(ài)和興趣，使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統文化。
能力目標：
初步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及搜集資料的能力。
知識目標：
�、倭私鈿v史上為中醫藥發(fā)展做出貢獻的醫學(xué)家，知道今天中醫藥的成就，凝聚著(zhù)一代代人的努力與創(chuàng )造。
�、诟惺艿街嗅t與中藥與當今人們生活的密切關(guān)系，感受中醫的獨特性和優(yōu)越性。
教學(xué)重點(diǎn)：古代名醫的貢獻。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受中醫藥的神奇
為了實(shí)現以上教學(xué)目標，突破重難點(diǎn)，我設計了提出問(wèn)題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問(wèn)難、課堂延伸五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行本課的教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程;
一、提出問(wèn)題 激疑誘趣
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐，然后引導學(xué)生進(jìn)入情境，在我們生活中，有時(shí)候一把草藥、一個(gè)刮痧板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛，然后提出問(wèn)題：“你們知道它們是哪門(mén)醫學(xué)嗎？”
及時(shí)揭示課題：我們中華民族的傳統醫學(xué)——神奇的中醫藥
二、師生共同探究：
活動(dòng)一：感受中醫的神奇
v 我眼中的中醫藥
1、中醫藥的特點(diǎn)
在生病時(shí)你會(huì )首選中藥還是西藥？為什么?
在這兒可能會(huì )有生成問(wèn)題，有的學(xué)生會(huì )問(wèn)：中草藥熬的時(shí)候太味了，怎么辦？引出中成藥，如何辨別中西藥？讓其他學(xué)生根據生活經(jīng)驗解答，老師可以引導說(shuō)出主要的辨別方法：1看制藥成分；2是聞氣味。
2、中醫藥的作用
你或你的`家人利用中醫藥治好過(guò)哪些疾��？
3、中醫藥的種類(lèi)
中醫藥除了口服類(lèi)藥外，還有哪些種類(lèi)？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----
【層層遞進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫的內涵。深切地感受到中醫對人類(lèi)所作的非凡貢獻。感受中醫藥的神奇和獨特之處，與人們生活的密切關(guān)系�！�
4、中醫藥太神奇了，老師這兒有一個(gè)小短片，記錄的是一個(gè)真實(shí)的故事《重新站立》
【利用多媒體，展示中醫藥的特點(diǎn)和其獨特的治療效果。豐富課程資源，使學(xué)生直觀(guān)感受中醫藥的神奇，突破教學(xué)難點(diǎn)�！�
活動(dòng)二、輕松一刻
我們每天所做的眼保健操就是采用中醫的按摩原理來(lái)保護我們的眼睛的，我們一起來(lái)輕松一下，出示眼保健操圖，要求學(xué)生找準穴位,做眼保健操。然后請學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?
[此環(huán)節的設計意圖是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫按摩的原理，從而以后更認真地做眼保健操。]
活動(dòng)三、中醫學(xué)源遠流長(cháng)
1、我國的中醫學(xué)已有數千年的歷史，今天中醫藥的成就凝聚著(zhù)古人的不斷努力與創(chuàng )造，結合課文內容及所查資料進(jìn)行小組交流，了解我國歷史上為中醫學(xué)做出巨大貢獻的醫學(xué)家。
[此環(huán)節的設計，讓學(xué)生認識到中醫藥的發(fā)展離不開(kāi)一代代人們的艱苦探索和付出的心血，今天中醫藥的成就凝聚著(zhù)前人的努力與創(chuàng )造，突出教學(xué)重點(diǎn)�！�
2、中西醫的神奇折服了許多外國人，結合圖片簡(jiǎn)介我們的中醫學(xué)走向世界.
[把學(xué)生的情感推向高潮，他們發(fā)自?xún)刃牡刭潎@：我國的中醫真了不起!愛(ài)國之情油然而生。]
三、歸納總結;
引導學(xué)生進(jìn)行回顧總結，讓學(xué)生積極談自己的收獲，培養學(xué)生概括總結的能力。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，求異創(chuàng )新。
盡管通過(guò)以上環(huán)節，初步完成了本節課的教學(xué)目標，但面對的是全班學(xué)生授課，我注意了學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留一定的空間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和標新立異，
五、課堂延伸活動(dòng)
遵循新課程的教育理念，把課堂上所學(xué)知識和實(shí)際生活相結合，課堂延伸：回家給勞累的父母長(cháng)輩按摩。
[讓學(xué)生既感受中醫按摩的特點(diǎn)，又接受了孝敬長(cháng)輩的教育。
綜合實(shí)踐教案 篇5
教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )辨認物品的所有者；
2、 學(xué)會(huì )根據場(chǎng)景詢(xún)問(wèn)物品的所屬，以及英語(yǔ)中對應的表達法；
3、 學(xué)會(huì )如何寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1、 找主人：這是誰(shuí)的┅┅？
課前準備：教師收集一些學(xué)生物品：書(shū)、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書(shū)包等
活動(dòng)步驟：
1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問(wèn)他們這些東西是誰(shuí)的。
2、詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰(shuí)的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。
3、讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)物品的主人。當所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還他們。
完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結構：
1。 Is this your book ？ Yes， it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler？ No， it isn’t。 It’s her ruler 。
活動(dòng)2、介紹家人
課前準備：學(xué)生課下準備兩三張全家福照片。
活動(dòng)步驟：
1、 把4—6個(gè)學(xué)生分成一組。
2、 小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、
3、 每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。
完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結構：
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …？ Is her name…？
活動(dòng)3、尋物啟事
Teacher： Have you ever lost anything ？ How could you find it ？
活動(dòng)步驟：
1、 先想想，你曾經(jīng)丟過(guò)東西嗎？丟過(guò)什么
2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢？
3、 寫(xiě)一份尋物啟事，來(lái)尋找你丟失的東西。
4、 四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽(tīng)。
完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結構：
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
綜合實(shí)踐教案 篇6
第一課時(shí)
一、教師談話(huà)引入，揭示研究課題
師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì )騎自行車(chē)嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了，那你對自行車(chē)了解多少？你想知道最早的自行車(chē)是什么樣子的嗎？同學(xué)們請看（課件：自行車(chē)發(fā)展史）
這是有年代記載的比較早的自行車(chē)的照片，那時(shí)候自行車(chē)還很稀有，擁有一輛自行車(chē)就跟現在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買(mǎi)不起自行車(chē)，就自己做，你看，（課件）這輛自行車(chē)做得很不錯吧？
師：自行車(chē)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，現在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強，而且越來(lái)越美觀(guān)。同學(xué)們請看，這些自行車(chē)的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車(chē)）
師：看到這里，你對自行車(chē)是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車(chē)王國，去探尋自行車(chē)的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
師：誰(shuí)能介紹介紹自己的自行車(chē)？
師：你們說(shuō)的可真詳細，那你們知道自行車(chē)上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？
師：關(guān)于自行車(chē)，你都有哪些疑問(wèn)？請各小組同學(xué)討論一下。
�。ㄐ〗M討論，師板畫(huà)自行車(chē)）
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有哪些疑問(wèn)？
生：為什么人騎在自行車(chē)上不會(huì )倒？自行車(chē)為什么能動(dòng)？自行車(chē)的座位下為什么要安裝彈簧？自行車(chē)上的齒輪為什么前面的大，后面的��？自行車(chē)上有那么多部件，它們都有什么用？自行車(chē)的車(chē)把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車(chē)反光片里面為什么是凹凸不平的？未來(lái)的自行車(chē)會(huì )是什么樣子的？我的自行車(chē)騎一段時(shí)間就覺(jué)得很沉，騎起來(lái)很費力，怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢？……
師：同學(xué)們的問(wèn)題可真不少，根據這些問(wèn)題，我們可以歸納一下，從三個(gè)方面來(lái)研究。（板書(shū)：結構原理、安全維護、發(fā)展趨勢）
2、小組選擇研究問(wèn)題
師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問(wèn)題，自由分組。（學(xué)生按研究問(wèn)題調換座位）
師：請各小組推選一名同學(xué)擔任組長(cháng)。
各小組組長(cháng)作。
師：你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎？老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師：要想解決這么多的問(wèn)題，我們都可以通過(guò)哪些途徑來(lái)進(jìn)行研究呢？到校門(mén)口修車(chē)鋪去問(wèn)修車(chē)的叔叔；到賣(mài)自行車(chē)的商場(chǎng)去采訪(fǎng)售貨員；到圖書(shū)館查資料；問(wèn)老師、爸爸媽媽?zhuān)弧?/p>
師：同學(xué)們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實(shí)地拍照、采訪(fǎng)，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長(cháng)……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。
四、小組制定研究
師：要想成功完成一項活動(dòng)任務(wù)，首先要有一份好的活動(dòng)。請各小組組長(cháng)帶領(lǐng)你的組員認真填寫(xiě)本次活動(dòng)的表。
小組合作討論，填寫(xiě)活動(dòng)表。師巡視指導。
五、小組匯報研究
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動(dòng)展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。
各小組分別匯報本組活動(dòng)。
六、：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習，我們可以取長(cháng)補短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習過(guò)程更加輕松愉快。
自行車(chē)是我們日常生活中最常見(jiàn)的交通工具之一，我國又素有自行車(chē)王國的美稱(chēng)。通過(guò)本節課的學(xué)習，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車(chē)的知識，做一名優(yōu)秀的自行車(chē)駕駛員！在這里，老師預祝同學(xué)們的活動(dòng)可以順利實(shí)施成功
綜合實(shí)踐教案 篇7
一、指導思想
繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識，大力開(kāi)發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎，以教師成長(cháng)為根本，著(zhù)力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化;著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結構，規范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨特的育人功能。
二、預期目標
立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養為核心，以提升教師學(xué)科素養為重點(diǎn)，穩定有序的推進(jìn)我區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
1、加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的督促與管理
引導學(xué)校充分認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，認真落實(shí)課程計劃，對課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分解為4門(mén)具體課程來(lái)開(kāi)設或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來(lái)分割綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)等現象發(fā)生，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。
2、因地制宜、因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)校本課程資源
課程資源是學(xué)校課程設計與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現的基石。引導學(xué)校在充分研究、開(kāi)發(fā)、重組和利用地方、社區和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎上，自主開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊伍建設
教師是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的核心人物，應成為學(xué)生活動(dòng)的引導者、組織者、參與者、協(xié)調者和評價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師相對穩定的基礎上，通過(guò)一系列不同層面的交流、研討、觀(guān)摩活動(dòng)，幫助一線(xiàn)教師逐漸形成課程規劃與設計技能;組織、管理與協(xié)調能力;探究與問(wèn)題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線(xiàn)教師具有相當的課程科學(xué)素養。
三、實(shí)施策略
1、以教師隊伍建設為核心，努力提高教師科學(xué)素養
(1)、豐富網(wǎng)絡(luò )資源
(2)、針對教師的實(shí)際需求開(kāi)展相關(guān)培訓
(3)、組建區學(xué)科骨干教師隊伍，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，使問(wèn)題專(zhuān)題化、專(zhuān)題課題化、課題課程化。
(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺，為教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
(5)、組織優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。
2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施
(1)、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研基地建設，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
(2)、在區域范圍內舉行各種研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討就共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對性解決方案。
(3)、加強學(xué)校教研組建設，以提高學(xué)校的研究水平。
3、以調研督查為契機，促學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與管理水平的提高
(1)、關(guān)注學(xué)校對課程的落實(shí)情況，對課程的整體規劃和具體方案、教師配備等情況調研。
(2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對年級、班級的活動(dòng)計劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調研。
(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行調研。
四、具體安排
教研室層面：
7月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科中心組
豐富網(wǎng)絡(luò )資源
審核各校報送的綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)方案、計劃
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情景故事講述
專(zhuān)題培訓
8月：審核各校報送的校本教材樣稿
專(zhuān)題培訓
組織相關(guān)人員論證各校報送的推進(jìn)方案、計劃和校本教材樣稿
9月：常規調研：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面常規落實(shí)情況
組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計劃上網(wǎng)交流
組織中心組成員進(jìn)行專(zhuān)題研討
10月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科基地
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)題研討
11月：完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )內容
組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師針對課程實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討
12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例征集
調研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況
1月：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地現場(chǎng)研討活動(dòng)
全面小結區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署
學(xué)校層面：
6月：各校商討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備并確定人員安排
7月：各校將課程主要負責人和各年級牽頭教師的名單上報區教研室
各校將課程開(kāi)發(fā)與管理規劃、年級實(shí)施方案、計劃上報區教研室
安排教師參加區相關(guān)培訓
8月：各校將校本教材樣稿上報區教研室
組織相關(guān)教師參加區培訓
9月：組建校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研組
各校將學(xué)期課程計劃上網(wǎng)
10月：組織教師參加區專(zhuān)題研討
11月：組織教師撰寫(xiě)學(xué)校綜合是將課程典型案例
課程資源開(kāi)發(fā)情況交流
12月：組織教師參加區綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)
從學(xué)生發(fā)展角度反思活動(dòng)進(jìn)程并進(jìn)行專(zhuān)題研討
1月：組織教師參加區學(xué)科基地活動(dòng)
各校全面小結綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況
綜合實(shí)踐教案 篇8
教學(xué)目標：
1．在學(xué)文明理后，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生活環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)家園的情感，增強環(huán)保責任感。
2．了解校園、家庭、社區周?chē)沫h(huán)境情況，教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩，
“我盡我力，愛(ài)我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養成健康的生活習慣。
3．通過(guò)調查、搜集資料，觀(guān)察討論，合作交流，匯報展示等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生的各項能力。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生共同研究討論，確定主題、范圍
結合本學(xué)期“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建目標，結合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)也本著(zhù)體驗教學(xué)的，又考慮到實(shí)施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛(ài)我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。
二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段
1．個(gè)人衛生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛生習慣，主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調查。
2．家庭衛生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習慣，要以問(wèn)卷、上門(mén)調查的方式進(jìn)行。
3．村鎮衛生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮設有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放情況怎
么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數，及問(wèn)卷調查。
4．道路衛生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，辦法是實(shí)地考察，拍照等。
5．河道衛生小組：重點(diǎn)是了解河道內污物聚集地段，及主要來(lái)源，辦法是
實(shí)地考察，上門(mén)采訪(fǎng)等。
三、各小組開(kāi)始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
1．以小組為單位，根據自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)和團結合作，具體分工，進(jìn)行調查、記錄。
2．各小組將搜集到的資料匯總小組長(cháng)那里，再共同。
3．各小組之間由小組長(cháng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，隨時(shí)調整方法和手段，確保材料準確及時(shí)，豐富詳盡。
4．教師做好全面輔導，及時(shí)給出建議。
四、利用一堂班會(huì )課，對此次活動(dòng)進(jìn)行匯報交流
過(guò)程：
1．情景創(chuàng )設，營(yíng)造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應永遠存留下去。樹(shù)立保護的意識。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應：我應盡我力，我要愛(ài)我家園。
2．各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái)，認真調查的結果：
A．問(wèn)卷綜合分析情況。
B．照片展示。
C．圖畫(huà)展示。
D．以小品表演展示。
E．采訪(fǎng)筆記展示。
師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng )意獎（個(gè)人獎），最佳
家庭獎（父母獎）各2名。
3．結合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì )，說(shuō)說(shuō)想法。認識到：家鄉的環(huán)境有
待于大家的努力，真實(shí)應該“我盡我力，愛(ài)我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區公民寫(xiě)一份環(huán)抱倡議書(shū)。
4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。
5．全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。
6．教師：
同學(xué)們，地球是人類(lèi)的母親。我們只有一個(gè)地球，保護地球，愛(ài)護環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的認真調查，我們更清楚地認識到：我們有義務(wù)，也有責任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛(ài)家，愛(ài)家園，愛(ài)地球媽媽。讓我們共同努力吧！
五、作業(yè)：
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛士隊”，定期為家鄉環(huán)境整潔貢獻一份力量，真正做到“我盡我力，愛(ài)我家園”！期末，師生共同根據各小隊的實(shí)際操作情況進(jìn)行評比。
綜合實(shí)踐教案 篇9
教學(xué)目標:
1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節采用研究性學(xué)習、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。
2 其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報，在體會(huì )科學(xué)的貢獻 的同時(shí)，認識到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習榜樣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，導入新課。
1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽(tīng).
2. 聽(tīng)了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？
3. 好現在就請同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng)，認識更多的科學(xué)家？
二、 活動(dòng)一
預習了課文，誰(shuí)能結合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活，科學(xué)家的貢獻是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活， 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現在就請你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：
1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開(kāi)了人類(lèi)認識世界的大門(mén)。 （出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）
2、以小組為單位，選擇書(shū)中所出現的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？
3、完成書(shū)中 58 頁(yè)連線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱(chēng)譽(yù)的？
4、科學(xué)家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學(xué)習的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習？你現在又該如何做？
三、活動(dòng)二
編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手，制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報，展示一下你的編輯能力。
1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準備 4 開(kāi)紙一張，彩筆。 (3)、在紙上設計版面。 （4）根據版面設計，用搜集的材料編寫(xiě)每個(gè)欄目中的內容。 （5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 （6）要求圖文并茂。
2、（1）出示在百度網(wǎng)上找的小報樣本，為學(xué)生設計自己的小報提供參考。 （2）指導學(xué)生制作手抄小報。 3、作品展示與評價(jià)
四、活動(dòng)小結：
本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現得非常好，充分體現了團結合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認真，希望同學(xué)們在“活動(dòng)延伸”環(huán)節中能認真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。
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