大班語(yǔ)言量詞歌教案（通用12篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言量詞歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇1
教學(xué)目標：
知識與技能：借助課文，插圖認識量、詞、夸等１０個(gè)生字； 認識日（日子頭）、 （區字框）、 （金字旁）３個(gè)新偏旁。正確書(shū)寫(xiě)頭、五等７個(gè)字。認識量詞等詞語(yǔ)。正確讀寫(xiě)笑話(huà)、飛機等詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習運用數量詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習運用簡(jiǎn)單的數量詞。
教學(xué)用具：
圖片及生字卡片 教學(xué)方法：引導、練習、齊讀、跟讀。
課型課時(shí)：
新課 兩課時(shí)
第一課時(shí)
課前準備： 生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題導入
1、出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說(shuō)說(shuō)圖上的內容。
2、板書(shū)課題量詞歌。認識量詞二字。明確剛才說(shuō)到的表示人、物數量單位的詞，就是量詞。今天就來(lái)學(xué)量詞歌。
二、課文學(xué)習
1、教師領(lǐng)讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語(yǔ)的正音。
2、學(xué)生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七顆果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)，
用錯量詞出笑話(huà)。
3、教師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。 （老師板書(shū)量詞）
一頭牛 兩匹馬 三條魚(yú) 四只鴨 五本書(shū) 六支筆 七棵樹(shù) 八朵花 九架飛機 十輛車(chē) 錯
4、相機認識 （區字框）、 （金字旁）、兩個(gè)新偏旁。
5、教師出示生字卡片，板書(shū)生字。
�。簦铮躅^點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。（５畫(huà)）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
�。鳎� 五橫、橫折、豎、橫（４畫(huà)）五個(gè)、五指、五五二十五
�。欤椋� 六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)（４畫(huà)）六本書(shū)，六個(gè)六十
�。瘢� 七撇，橫折鉤（２畫(huà)）七只、七十
�。猓岚似�、捺（２畫(huà)）八只、八十
�。辏椋� 九撇，橫折彎鉤（２畫(huà)）九人，九十
�。辏� 機橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤（６畫(huà)）飛機、機器、洗衣機、電動(dòng)機
小結：這節課，主要是朗讀歌謠，在語(yǔ)境中體現生字，體會(huì )家鄉地產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
板書(shū)設計：
量詞歌
頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。（５畫(huà)）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
五橫、橫折、豎、橫（４畫(huà)）五個(gè)、五指、五五二十五
六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)（４畫(huà)）六本書(shū)，六個(gè)六十
七撇，橫折鉤（２畫(huà)）七只、七十
八撇、捺（２畫(huà)）八只、八十
九撇，橫折彎鉤（２畫(huà)）九人，九十
機橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤（６畫(huà)）飛機、機器、洗衣機、電動(dòng)機
作業(yè)布置：
抄寫(xiě)生字
小結：在這節課的學(xué)習中，你學(xué)到了什么？
第二課時(shí)
一、復習舊知（上節課的內容）
�。保� 上節課我們學(xué)了什么？（教師讓幾名學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)生字）
�。玻� 誰(shuí)來(lái)朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）
二、課文學(xué)習
�。ㄒ唬┰~句的理解和運用
出事詞語(yǔ)量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習課文。
老師板書(shū)課文：量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七顆果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)，
用錯量詞出笑話(huà)。
教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來(lái)熟練課文。
作業(yè)布置：
書(shū)寫(xiě)生字
板書(shū)設計：
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七顆果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)，
用錯量詞出笑話(huà)。
作業(yè)布置：背誦課文。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)找錯、創(chuàng )編活動(dòng)，能正確使用量詞。
活動(dòng)準備：
一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話(huà)，這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯的地方找出來(lái)。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了�！�
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床�！皞�(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�
師：看！圖上是什么？有多少？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：“一頭牛，兩匹馬�！保�
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機，十×車(chē)�！卑选啊痢绷吭~念在心里。
�。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋�(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)�！保ㄓ變焊顑杀�。）
8、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結合范圖朗誦兒歌。
三、創(chuàng )編活動(dòng)。
1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞�，F在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說(shuō)給出來(lái)，如果說(shuō)對了，就會(huì )得到一朵小紅花。
2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng )編，把量詞說(shuō)給大家聽(tīng)，與同伴一起分享成功的快樂(lè )！
附文： 《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚(yú)四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)。
量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，
說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇3
設計背景
因為大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又常常出現誤用的現象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習量詞的興趣和愛(ài)好，結合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及他們認知與生活實(shí)際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要準確使用量詞。
活動(dòng)目標
1、認知目標：教幼兒初步認識生活中的量詞;教幼兒學(xué)習兒歌《量詞歌》。
2、情意目標：培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣和準確使用量詞的意識。
3、技能目標：能較為準確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養成良好的語(yǔ)言習慣。
活動(dòng)準備
鉛筆、書(shū)、本子等實(shí)物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入話(huà)題。
1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。
2、提問(wèn)：剛才歌詞里是什么動(dòng)物?我們能說(shuō)(幾個(gè)、幾本、幾把……)青蛙嗎?
3、為了減少我們說(shuō)錯話(huà)，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。
二、組織學(xué)習。
1、今天老師為小朋友帶來(lái)了一些有趣的圖片，小朋友們想看嗎?(想)(師一邊向小朋友展示圖片，一邊問(wèn)這是什么?然后貼在黑板上。)
2、教師范讀《量詞歌》。
3、教師引導幼兒讀兒歌。
4、就教室里的實(shí)物，引導啟發(fā)幼兒練習并大膽說(shuō)說(shuō)身邊的量詞。(如;教室里的一(張)桌子，一(臺)電視，一(架)電子琴，一(塊)黑板，幾(本)書(shū)等)
三、鞏固提高。
師問(wèn)：老師今天拿了一個(gè)寶盒，里面有好些寶貝，小朋友想不想知道里面是什么?(讓小朋友上來(lái)在寶盒里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么。如：一(架)飛機，一(個(gè))足球，一(輛)車(chē)，一(部)手機，一(串)鑰匙等。
四、整理小結。
今天我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個(gè)等這些詞都是量詞，日常我們說(shuō)話(huà)時(shí)要正確運用，不然用錯會(huì )讓人笑掉牙。
五、板書(shū)設計：
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)學(xué)習《量詞歌》，初步了解認識生活中的量詞，培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。量詞的搭配運用是有一定語(yǔ)言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會(huì )鬧笑話(huà)。而要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長(cháng)期堅持引導訓練幼兒才會(huì )逐漸由會(huì )用到運用熟練。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。
2、能正確使用量詞來(lái)表述生活中的物品。
3、引導幼兒樂(lè )意進(jìn)行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知量詞并正確使用量詞
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。
四、教學(xué)準備：
1、圖片（牛、馬、鯉魚(yú)、鴨、書(shū)、筆、果樹(shù)、花、飛機、汽車(chē)）按照兒歌里的數量準備。
2、一個(gè)魔術(shù)袋（內裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀(guān)教具）。
學(xué)方法：教啟發(fā)提問(wèn)法 游戲教學(xué)法 直觀(guān)教學(xué)法 表演法 ：
五、過(guò)程與方法：
“魔法變變變”游戲導入——新知呈現（看圖片說(shuō)量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、魔法變變變
導語(yǔ)：寶貝們，今天跟著(zhù)老師來(lái)的還有一個(gè)魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個(gè)魔法咒語(yǔ)才能打開(kāi)，你們想知道魔法咒語(yǔ)是什么嗎？現在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著(zhù)魔法咒語(yǔ)按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）
2、看圖片說(shuō)量詞歌
�。�1）．說(shuō)出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問(wèn)順序來(lái)回答。
�。�2）、聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
�。�3）、幼兒跟著(zhù)老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
�。�4）、幼兒分組跟著(zhù)老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）
�。�5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
�。�6）、集體拍手朗誦，感知節奏。
3、擊鼓傳花
導語(yǔ)：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動(dòng)呢？讓我看看啊，哦，原來(lái)是我的魔法小貼畫(huà)上的動(dòng)物在動(dòng)了，它們好像在說(shuō)話(huà)，讓我聽(tīng)聽(tīng)，它們在說(shuō)什么呢？它們在說(shuō)它們很想和你們玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲。
�。�1）、師：我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊傳花，音樂(lè )停了，花就不能再往下面傳了，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說(shuō)出老師所指的物品。如果小朋友說(shuō)對了，那老師魔法袋里的魔法小動(dòng)物貼畫(huà)就會(huì )飛到你的身上來(lái)哦。
�。�2）、音樂(lè )停的時(shí)候，教師隨機指著(zhù)教室里的物品或者身體部位讓拿著(zhù)花的小朋友用正確的量詞說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對了，就獎勵一張小貼畫(huà)。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會(huì )不會(huì )說(shuō)錯量詞呢？現在，我們比一比，看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)對了還是說(shuō)錯了。如果老師說(shuō)對了，你們就要表?yè)P我，一起豎起大拇指說(shuō)，耶——,如果老如果老師說(shuō)錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著(zhù)教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬(wàn)別用錯，用錯就會(huì )鬧笑話(huà)。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現在我們的小朋友已經(jīng)會(huì )說(shuō)很多量詞了，那我們就來(lái)編一首量詞拍手歌吧（最后說(shuō)到動(dòng)物的時(shí)候，要表演與動(dòng)物相應的動(dòng)作）
你拍一，我拍一，一個(gè)小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個(gè)小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個(gè)小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個(gè)小孩五條魚(yú)。
你拍六，我拍六，六個(gè)小孩六棵樹(shù)。
你拍七，我拍七，七個(gè)小孩七架飛機。
你拍八，我拍八，八個(gè)小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個(gè)小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個(gè)小孩10輛汽車(chē)。
6、小結本次活動(dòng)
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學(xué)習的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）
三、活動(dòng)過(guò)程;
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教師念一段話(huà)讓幼兒認真傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來(lái)。
4、教師反復朗讀兒歌,讓幼兒仔細聽(tīng),教師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。
四、游戲活動(dòng)：《開(kāi)商店》
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得"世上無(wú)難事，只怕有心人"的道理。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話(huà)、表演的方法，進(jìn)行故事再現。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的'情節。
5、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備。 對動(dòng)物的特征和生活習性有一定的了解;對"夢(mèng)想"有一定的認識。
2、物質(zhì)準備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境準備：師幼共同制作"我的夢(mèng)想"展板活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，采用默想、聽(tīng)音樂(lè )等其他形式進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)二、感知活動(dòng)1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想，你看看!
2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會(huì )飛嗎?
3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
三、理解活動(dòng)1、師幼觀(guān)察掛圖，分段理解故事內容。
提問(wèn)：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
小牛為了實(shí)現自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì )了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)是什么? 請幼兒在故事中找答案，試著(zhù)用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照"有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現夢(mèng)想"的線(xiàn)索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說(shuō)的一句話(huà)是什么?請幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話(huà)的意思。
3、教師小結：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅持努力，總有一天會(huì )實(shí)現的。
四、體驗活動(dòng)1、對話(huà)表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對話(huà)。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現故事的情節和內容。
五、結束活動(dòng)交流小結。
活動(dòng)延伸
1、幼兒用繪畫(huà)和文字的形式表達出自己的夢(mèng)想，互相說(shuō)一說(shuō)，教師幫助帖在"我的夢(mèng)想"展板上。
2、教師頭飾放到表演區，供幼兒觀(guān)察、表演、講述故事。
教學(xué)反思：
活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀(guān)察的很仔細，而且表述的也很準確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設立活動(dòng)內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動(dòng)的主體。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇7
設計背景
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大局部孩子都長(cháng)高了不少，排隊每個(gè)都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學(xué)課——測量
活動(dòng)目的
1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮等。
2、體驗不同的測量工具和方法。
3、初步理解測量的意義，增加幼兒動(dòng)手力量。
4、培育幼兒比擬和推斷的力量。
5、進(jìn)展幼兒規律思維力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
測量的意義，測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)預備
直尺，長(cháng)紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？
2、啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙�，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過(guò)程中，教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。
3、分組活動(dòng)：
第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。
第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室，黑板的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。
第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子，椅子的長(cháng)度或寬度或高度，說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。
4、比照匯報結果引導幼兒探究：用長(cháng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。
5、溝通小結，鼓舞幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的測量活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比擬愛(ài)好參加活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)展了反思：雖然幼兒樂(lè )與參加了活動(dòng)，但是理論過(guò)程操作力量還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應當多熬煉幼兒的動(dòng)手力量。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、初步把握用自然物測量長(cháng)度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，量具越長(cháng)，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。
3、對測量活動(dòng)感愛(ài)好。
活動(dòng)預備：
1、幼兒已有用等長(cháng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷
2、學(xué)具：
〔1〕各種長(cháng)度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品：相等長(cháng)度的小課桌假設干、其他等物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛(ài)好
T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來(lái)量量看，桌子有多長(cháng)。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。
教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會(huì )有不同的測量結果？
幼兒爭論
小結：
測量工具越長(cháng)，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結果進(jìn)展比擬，再次感受量具長(cháng)短與測量結果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結
在測量活動(dòng)中，我們覺(jué)察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長(cháng)，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇9
活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng )編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：量詞歌
2、一封信（內裝圖片）
3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
活動(dòng)過(guò)程 一、信件導入
1.配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2.教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。
讀信：
親愛(ài)的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，
給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。
媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，
請你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？
3.聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？
它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯了。（量詞）
二、課件：量詞歌
1.我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚(yú)排
四根黃瓜
三個(gè)蘋(píng)果
一枝香蕉（解釋?zhuān)阂恢Γ?/p>
2.量詞能不能說(shuō)錯��？說(shuō)錯了會(huì )怎樣？
�。吭~千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。）
二、學(xué)習量詞歌
1.說(shuō)量詞
�。�1）你們會(huì )不會(huì )也把量詞說(shuō)錯呢？讓老師來(lái)考考你們。
�。�2）出示量詞歌里涉及到的物品
請幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2.誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì )說(shuō)量詞呢？
現在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧， 請小朋友聽(tīng)好了。
�。ń處熓痉赌顑焊瑁�
3.老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，
三、創(chuàng )編量詞歌。
1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，
如果想學(xué)會(huì )更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì )編嗎？
2.請小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？
要把數字1-10都要放進(jìn)去，最后結尾時(shí)要加上一句什么話(huà)？
3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng )編一首量詞歌。
可以?xún)扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。
編好了，就把你們編的量詞歌老師聽(tīng)。
四、幼兒創(chuàng )編量詞歌，教師巡回指導。自然結束。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來(lái)測量四周物體，在探究比擬中覺(jué)察測量工具和測量結果的關(guān)系。
2、理解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參加測量的愛(ài)好。
3、情愿與同伴合作溝通，解決問(wèn)題。
4、讓孩子們能正確推斷數量。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)嬉戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備：
1、幼兒已有初步的測量閱歷。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書(shū)等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：提出任務(wù)
今日小伴侶來(lái)當“小小測量員，用三種不同的工具來(lái)測量一樣的一條邊，并把測量結果記錄下來(lái)。
二、探究：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來(lái)測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀(guān)看、傾聽(tīng)、理解幼兒測量的狀況。
3、鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，并把測量結果記錄下來(lái)。
三、共享：溝通測量的過(guò)程和結果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過(guò)程和結果。
2、引導幼兒分析記錄結果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有不同的結果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。
四、嬉戲：?jiǎn)?wèn)答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長(cháng)邊，用什么工具量的次數最少〔或最多〕？為什么？試一試。
2、測量活動(dòng)室長(cháng)度有三種長(cháng)短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、假設沒(méi)有這些工具，我們還能用什么方法來(lái)測量活動(dòng)室的長(cháng)度？試一試。
五、活動(dòng)延長(cháng)：
鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來(lái)測量物體的高度、遠近等。
活動(dòng)反思：
由于選擇的教學(xué)內容——?自然測量?活動(dòng)是幼兒較感愛(ài)好的一項數學(xué)活動(dòng)內容，也是一項操作性很強的活動(dòng)；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及樂(lè )觀(guān)性都很強，探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現地很投入，很多平常比擬不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過(guò)屢次的自由探究活動(dòng)，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動(dòng)手力量及探究力量。
第一環(huán)節
相宜行為：在第一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并根據自己的測量閱歷進(jìn)展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說(shuō)出來(lái)，起到了互相學(xué)習，互相借鑒的作用，而且個(gè)別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。
缺乏之處：
1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來(lái)測量，讓孩子的視線(xiàn)受阻，活動(dòng)不便利。
2、在我示范正確的測量方法時(shí)，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀(guān)看地比擬不明晰。
問(wèn)題：
1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節中欠缺充分的＇考慮。
2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個(gè)孩子的視線(xiàn)呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)展測量，這樣既能讓幼兒的活動(dòng)空間不會(huì )太窄，又有利于幼兒的探究。
2、值得思索：是否可以在黑板上畫(huà)一條直線(xiàn)線(xiàn)段，通過(guò)比擬清楚的方法來(lái)進(jìn)展示范講解？
第二個(gè)環(huán)節
相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實(shí)際操作特點(diǎn)，采納一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規章，并且學(xué)習效果較好；教師組織也比擬輕松。
缺乏之處：我設計的小環(huán)節比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時(shí)間顯得不夠充分。
問(wèn)題：
1、各個(gè)小環(huán)節的設計均為了一個(gè)目的——連續學(xué)習多種自然測量的方法，在活動(dòng)中覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個(gè)小環(huán)節和第二個(gè)小環(huán)節結合起來(lái)，讓幼兒操作起來(lái)時(shí)間顯得更充分呢？
2、難度會(huì )太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡(jiǎn)單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個(gè)目的——嘗試讓孩子們自己覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會(huì )太快？
對策：
1、考慮將這個(gè)教學(xué)內容分成三個(gè)課時(shí)，把此次的目的、重點(diǎn)放在“學(xué)習多種自然測量的方法”上。第二個(gè)大環(huán)節，就改為讓幼兒通過(guò)自由探究、操作，連續學(xué)習、穩固正確的測量方法。當然，我們可以在活動(dòng)中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進(jìn)展測量，學(xué)習不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個(gè)目的放在第二個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)展。這樣，幼兒學(xué)習起來(lái)不會(huì )那么辛苦，操作的時(shí)間也更寬松，又能更有效地打破重難點(diǎn)。
整體感受：設計活動(dòng)環(huán)節，既要根據幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)設計好環(huán)節，又要很充分地考慮各個(gè)環(huán)節的目的性和可行性，還要考慮好各個(gè)小細節的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當重要的，問(wèn)題的設置、隨機的觀(guān)看、引導語(yǔ)的把握均是需要進(jìn)一步的培育。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇11
活動(dòng)目的：
1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂(lè )觀(guān)思索，從而把握正確的測量方法。
2、喜歡動(dòng)手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛(ài)好。
3、培育幼兒的觀(guān)看力量和探究力量。
4、進(jìn)展目測力、推斷力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素養。
活動(dòng)預備：
1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線(xiàn)、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
3、環(huán)境創(chuàng )設：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以“關(guān)心小動(dòng)物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。
結合自由探究活動(dòng)，引導幼兒溝通、學(xué)習正確的測量方法。
1、導入：
師：“小動(dòng)物們想在森林里建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’，可是‘動(dòng)物學(xué)園’里的東西要怎么來(lái)設計和建筑呢？熊貓校長(cháng)認為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來(lái)量一量、記一記，然后把這些測量的結果告知它們，好讓它們照著(zhù)這些樣子來(lái)建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’。
2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動(dòng)物們。所以，我為每個(gè)人都預備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來(lái)量一量、記一記，看誰(shuí)能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。
〔2〕教師提問(wèn)：“你是怎么量的？量了幾次？
〔3〕請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰(shuí)的方法測量起來(lái)更準確呢？
〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
師：
“我們測量東西的時(shí)候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個(gè)記號；第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線(xiàn)來(lái)關(guān)心自己來(lái)記，也可以心里記住次數。最終在記錄表上畫(huà)上用的工具和量的物體，記上量的次數。
二、教師指導幼兒在探究活動(dòng)中連續學(xué)習多種自然測量的方法。
引導幼兒在活動(dòng)中覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具。
1、教師指導幼兒在探究活動(dòng)中連續學(xué)習多種自然測量的方法。
�、俳處熃榻B自由探究活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求
師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來(lái)測量和記錄？
“我為每個(gè)小伴侶都預備了一個(gè)小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來(lái)比擬快。
�、诟鶕變旱臏y量狀況引導幼兒覺(jué)察不同的測量對象可以用不同的測量工具。
師：“你量了什么？你用了幾種工具來(lái)量？還可以用哪些工具？
2、引導幼兒通過(guò)再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺(jué)察和把握多種自然測量的方法。
�、俨聹y及爭論。
師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來(lái)量了一條直線(xiàn)的長(cháng)度。如今，小動(dòng)物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線(xiàn)〕終究有多長(cháng)？請小伴侶們動(dòng)腦筋來(lái)想一想，用什么工具更適宜？
�、谝龑в變号c同伴合作，共同探究。
師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長(cháng)呢？如今就請小伴侶們找一個(gè)好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？
“假設你們在活動(dòng)中遇到了什么困難，又沒(méi)方法解決。那么，沒(méi)關(guān)系，呆會(huì )兒可以和大家一起來(lái)爭論
�、劾斫獠煌臏y量對象合適用不同的測量工具，并覺(jué)察和把握多種自然測量的方法。
師：“你和誰(shuí)一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會(huì )選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？
�、苡變貉菔�，教師小結。
三、完畢語(yǔ)：
教師：“今日大家學(xué)會(huì )了怎樣來(lái)測量物品；又關(guān)心小動(dòng)物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應當用不同的測量工具來(lái)測量，這樣才能更便利、更快捷、更準確。
延長(cháng)活動(dòng)：
想一想、記一記：假設沒(méi)有工具來(lái)測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場(chǎng)的間隔；用帽子測量頭的大小等〕
師：“如今又有一個(gè)難題了：假設小動(dòng)物想測量我們的大操場(chǎng)，但又沒(méi)有工具來(lái)測量，那該怎么辦呢？
“呆會(huì )兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動(dòng)物們，關(guān)心它們建筑一個(gè)和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動(dòng)物學(xué)園’。好嗎？
活動(dòng)反思：
由于選擇的教學(xué)內容——?自然測量?活動(dòng)是幼兒較感愛(ài)好的一項數學(xué)活動(dòng)內容，也是一項操作性很強的活動(dòng)；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及樂(lè )觀(guān)性都很強，探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現地很投入，很多平常比擬不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過(guò)屢次的自由探究活動(dòng)，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動(dòng)手力量及探究力量。
大班語(yǔ)言量詞歌教案 篇12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語(yǔ)表達的準確性。
3、能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
依據本次活動(dòng)內容與本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平，確定了本活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在快樂(lè )的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時(shí)豐富幼兒的詞匯量。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確使用生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
教學(xué)準備：
本此活動(dòng)選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準備：包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法
2、物質(zhì)準備：白板課件、魔箱四個(gè)、量詞卡片若干
教學(xué)過(guò)程：
依據以上目標，我設計了如下教學(xué)流程
(一)、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
通過(guò)以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。(如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車(chē))利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動(dòng)并充滿(mǎn)好奇的來(lái)操作白板，調動(dòng)幼兒運用看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官，大膽的表述。
(二)、互動(dòng)游戲，學(xué)習新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀(guān)察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫(huà)面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節為突破難點(diǎn)做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來(lái)說(shuō)量詞”
出示白板課件，請幼兒進(jìn)行操作，并與其他幼兒互動(dòng)正確說(shuō)出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動(dòng)的趣味性與神秘感，并對幼兒及時(shí)鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、游戲：“灰太狼來(lái)了”
幼兒操作白板拖動(dòng)聚光燈，當聚光燈中出現各種物品畫(huà)面時(shí)，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現灰太狼時(shí)，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節游戲，充分調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，在動(dòng)靜交替游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、小組練習、游戲“有趣的魔箱”
教師將生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒更進(jìn)一步的正確使用量詞并大膽表述。
(三)、經(jīng)驗遷移，拓展新知
“在我們的周?chē)�藏著(zhù)許多的量詞寶貝，仔細觀(guān)察，想想，看誰(shuí)能把它們找出來(lái)。剛才呀，量詞寶貝跟我說(shuō)了一些悄悄話(huà)。它說(shuō)：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著(zhù)許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”
(四)、活動(dòng)延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
1、生活中繼續尋找、正確使用量詞。
2、益智區：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng )設了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愿望，優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì )正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、趣味化，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而使教學(xué)達到最佳效果。
以上是我的說(shuō)課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽(tīng)!
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幼兒園大班語(yǔ)言教案《量詞歌》06-15
大班語(yǔ)言：說(shuō)量詞教案08-24
量詞歌教案10-01
大班語(yǔ)言教案學(xué)說(shuō)量詞08-31
大班教學(xué)《量詞歌》教案設計07-28