【精品】大班教案集錦8篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、根據故事中動(dòng)物的特點(diǎn)及青蛙和大跳龍的關(guān)系，理解故事情節的發(fā)展。
2、嘗試預測故事情節，大膽表述自己的閱讀理解，感受故事的趣味性。
3、愿意大膽地參與故事表演，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙等動(dòng)物的特點(diǎn)（喜歡什么，害怕什么）。
2、物質(zhì)準備：大書(shū)；兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、出示動(dòng)物圖片，和幼兒討論每個(gè)動(dòng)物喜歡什么，害怕什么。
2、討論：哪個(gè)動(dòng)物最厲害？你的理由是什么？小結：剛才有的小朋友認為狗熊厲害，有的認為大象厲害，今天我們要看的這本書(shū)里有一個(gè)動(dòng)物，把這些動(dòng)物全都嚇壞了，它是誰(shuí)呢？
二、閱讀圖畫(huà)
1、封面：
1）（指讀標題）“大跳龍”。
什么是大跳龍呀？老師從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？它是什么樣子的？
2）看看大跳龍在哪里？還有哪些動(dòng)物？
3）這些動(dòng)物到底會(huì )和大跳龍發(fā)生些什么故事呢？我們一起來(lái)看看這本書(shū)。
2、1—7頁(yè)：
1）教師逐頁(yè)翻開(kāi)大書(shū)，幼兒安靜地閱讀圖畫(huà)信息。
2）請1—2名幼兒講述這個(gè)故事。邊講邊引導幼兒討論：為什么它害怕大跳龍？為什么它會(huì )請這個(gè)動(dòng)物來(lái)幫忙？（請其他幼兒參與討論）
3、8—11頁(yè)：
1）青蛙來(lái)了，后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？（逐頁(yè)翻看，引導幼兒觀(guān)察青蛙和后面幾個(gè)動(dòng)物的表情對比）。
2）小動(dòng)物為什么都逃跑了？青蛙對大跳龍說(shuō)了些什么？猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
4、12頁(yè)：
1）大跳龍出來(lái)了，原來(lái)它是誰(shuí)呀？你猜對了嗎？
2）小動(dòng)物們跑了嗎？它們的表情是怎么樣的？
3）為什么青蛙不怕大跳龍？
5、13頁(yè)：
現在他們在做什么？
三、表演故事
1、請個(gè)別幼兒運用圖片扮演小動(dòng)物角色，其他幼兒扮大跳龍進(jìn)行故事表演。
2、教師結合大書(shū)的故事情節，引導幼兒扮演角色大膽地表現大跳龍和動(dòng)物的對話(huà)和動(dòng)作。
四、總結分享
1、你喜歡大跳龍嗎？為什么？
2、你覺(jué)得這個(gè)故事里到底誰(shuí)是最厲害的動(dòng)物？你的理由是什么？
3、小結：有的小朋友覺(jué)得大跳龍是最厲害的，也有的認為青蛙媽媽是最厲害的。其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都有自己厲害的特點(diǎn)，也有它的弱點(diǎn)，只要肯動(dòng)腦筋就會(huì )是最聰明的動(dòng)物，最厲害的動(dòng)物。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)，根據圖片提示理解故事基本情節內容。
2、能根據故事情節開(kāi)展合理想象，大膽積極地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
3、感受神話(huà)故事語(yǔ)言特點(diǎn)，喜歡神話(huà)故事中樂(lè )于助人的形象。
活動(dòng)準備：
1、幼兒了解動(dòng)物的各種叫聲并知道八哥鳥(niǎo)會(huì )學(xué)簡(jiǎn)單人話(huà)。
2、故事圖片、實(shí)物投影。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜想引發(fā)興趣。
師：小朋友們，動(dòng)物會(huì )說(shuō)人話(huà)嗎？
師：你知道的動(dòng)物是怎么“說(shuō)話(huà)”的？（幼兒學(xué)一學(xué)各種動(dòng)物的叫聲）
師：很久很久以前，動(dòng)物們可是會(huì )說(shuō)人話(huà)的，現在它們怎么都不說(shuō)話(huà)了呢，這里有個(gè)古時(shí)候的神話(huà)故事，聽(tīng)完大家就會(huì )明白了。
二、完整欣賞故事，了解故事內容，掌握主要情節。
師有感情地講述故事，（圖片實(shí)物投影）
提問(wèn)：故事里講了什么？動(dòng)物們?yōu)槭裁床粫?huì )說(shuō)話(huà)了呢？
自由小組交流后個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)。（引導幼兒簡(jiǎn)單概括故事情節進(jìn)行講述）
2、利用提問(wèn)，幫助幼兒深入理解故事。
�、偬焐裼袀�(gè)什么想法？
�、谀阌X(jué)的天神有這樣的想法，好嗎？為什么？
�、厶焐袷窃趺醋龅�？
1、智水有什么用？啞水又有什么用？他們分別裝在哪里呢？
2、青蛙知道天神的秘密了告訴了誰(shuí)？為什么它要這么做？
3、這個(gè)人是個(gè)怎樣的人？
4、 討論：喜歡故事里的誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么？
�。◣椭變簭墓适轮械娜宋锸录忻鞅媸欠�，增強正義感。）
三、集體借助投影提示完整講述故事。
大班教案 篇3
一、教材情況分析：
機器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動(dòng)中展開(kāi)想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng )新靈感。5——6歲幼兒又具有好動(dòng)、好奇、能大膽創(chuàng )新的特點(diǎn)、為了達到這個(gè)目標和滿(mǎn)足他們的年齡特點(diǎn)、我們認為可以在幼兒的創(chuàng )作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實(shí)現自己的奇思、所以我認為這個(gè)題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。
二、活動(dòng)目標：
1、知識目標：引導幼兒從不同角度去想象機器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。
2、技能目標：通過(guò)各種繪畫(huà)形式讓幼兒大膽地表現、培養他們的合作能力。
3、情感目標：培養幼兒對活動(dòng)的興趣、感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
根據大班美術(shù)教育目標的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
�。▽W(xué)習應是快樂(lè )的、孩子主動(dòng)參與的、因此我制訂了以上的目標。）
三、教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：課前玩過(guò)各種機器人、對它的功能和造型很了解、能根據外形和特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、材料準備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫(huà)工具：油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、色卡紙、毛筆。建構材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。
3、環(huán)境準備：在活動(dòng)前和小朋友及家長(cháng)共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來(lái)布置活動(dòng)室。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┉h(huán)境互動(dòng)、引發(fā)興趣。
在具有科幻特點(diǎn)的音樂(lè )《神奇之旅》的音樂(lè )聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話(huà)、調動(dòng)自己在前一陣子活動(dòng)中的經(jīng)驗。（可以自由交流、可以提出自己的疑問(wèn)、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現。）（這一環(huán)節我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個(gè)活動(dòng)的內容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀(guān)形象。）
�。ǘ┙涣鞅磉_、整合經(jīng)驗。
引導幼兒將過(guò)去對機器人的經(jīng)驗、以及剛才的所見(jiàn)所聞、從外形和功能上提取與整合。
提問(wèn)1：小朋友、我們剛才和各種各樣的機器人交了朋友�，F在讓我們來(lái)談?wù)勀闼赖臋C器人是什么樣的呢？
提問(wèn)2：你覺(jué)得它像什么？
引導幼兒從外形上進(jìn)行想象、例如：多個(gè)手臂的機器人象蜘蛛、很細小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲(chóng)等等。（幼兒可以身體語(yǔ)言來(lái)表現）
提問(wèn)
3：為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設計不同的機器人呢？它能做哪些事呢？
�。ㄟ@一環(huán)節我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了、）
�。ㄈ﹩l(fā)想象、大膽構思。
〈綱要〉中指出：活動(dòng)應提供幼兒自由表現的機會(huì )、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現形式大膽表達自己的情感、理解和想法、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造。因此在這個(gè)環(huán)節上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng )造、調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：如果你是設計師、你想設計什么樣的.機器人
�。ㄋ模┳杂蛇x擇、創(chuàng )造表現。
教師的導入語(yǔ)：今天、我們就來(lái)用各種各樣的方法、把你想的機器人創(chuàng )造出來(lái)。
幼兒分組操作、自主結合�？梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過(guò)程中遇到困難、教師發(fā)現問(wèn)題、可以引導幼兒通過(guò)協(xié)商、想辦法來(lái)解決問(wèn)題。
在輔導的過(guò)程中、教師還應關(guān)注幼兒的不同表現、并給予適當的引導和幫助
�。ㄟ@一環(huán)節的實(shí)施我運用了實(shí)踐操作法、充分體現了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng )新、真正實(shí)現了人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、幼兒成了活動(dòng)的主人、教師是引導者。）
�。ㄎ澹┱故咀髌�、欣賞評價(jià)。
請小朋友把自己創(chuàng )作的作品擺放到活動(dòng)室的周?chē)?/p>
提示語(yǔ)：小朋友、現在你們可以互相參觀(guān)一下、然后和好朋友你做的機器人。
提問(wèn)1：小朋友、你覺(jué)得哪些機器人做得很棒？為什么？
提問(wèn)2：你最喜歡哪個(gè)機器人？為什么？
教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）
2、修補用的輔助材料膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出漏水和不漏水的工具
1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。
老師想請小朋友幫個(gè)忙，每人找兩樣東西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，
找到了就請你放在 自己的桌子上。
2、我們來(lái)看看，不漏水的有哪些？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些東西有什么用？
3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？
幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。
二、提出問(wèn)題，引導幼兒大膽想象。
1、現在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？
討論：這些工具我什么能裝水？
2、這些漏水的東西能裝水嗎？
如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？
請小朋友互相討論一下。
3、誰(shuí)來(lái)給小朋友介紹一下你想到了什么方法？
鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法，你們想不想去試試？
出示輔助材料。
老師這里還準備了一些材料，你可以選用你認為最好、最合適的方法修補你手中的東西，
補好后可要仔細檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。
三、幼兒操作，教師指導
教師在指導過(guò)程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時(shí)，可以請老師和小朋友幫助你。
四、經(jīng)驗交流
1、教師：現在，讓我們一起來(lái)看看你修補了什么東西？
可以盛水了嗎？看看漏不漏？
2、幼兒講述修補辦法。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
預設目標：
1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護方式的認識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，音樂(lè )。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^(guān)看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？
小結：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？
2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現相應字寶寶和相應動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護自己的？
現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿得最像！
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動(dòng)準備：
小椅子若干把（同人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬。
�、衮T馬。引導將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行時(shí)2-3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作游戲。
�、叟郎�。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導一一跨過(guò)所有的“小山”。
�、茏擢毮緲�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進(jìn)行“走獨木橋”的練習。練習一段時(shí)間后，引導將所有椅子并排放置在一起，練習走“長(cháng)獨木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
�、傥覀儊�(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧�。�(tīng)做放松運動(dòng)）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在“尋寶”的游戲情境中，聽(tīng)辨樂(lè )句。
2、能用動(dòng)作等形式表現不同的樂(lè )句,體驗通過(guò)合作找到“寶藏”的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細傾聽(tīng)音樂(lè )里的四個(gè)樂(lè )句。
活動(dòng)難點(diǎn)：仔細傾聽(tīng)每個(gè)樂(lè )句，在每個(gè)樂(lè )句開(kāi)始做不一樣的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：庫企企音樂(lè )一段、尋寶秘籍圖四頁(yè)、寶盒、金幣巧克力、三把帶鑰匙的鎖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入游戲情境
★價(jià)值取向：出示寶盒，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、（出示寶盒）這是什么？怎樣才能打開(kāi)它？（關(guān)注寶盒上的三把鎖）
2、怎樣才能找到鑰匙呢？
3、過(guò)渡語(yǔ)：（出示尋寶秘籍圖）這是我好不容易才找到的尋寶秘籍圖，有了它我們就能找到鑰匙，趕快一起來(lái)看一看。
二、價(jià)值取向：閱讀秘籍圖第一頁(yè)，了解任務(wù)，初步傾聽(tīng)樂(lè )句。
1、師：首先我們要聽(tīng)懂音樂(lè )，才能出發(fā)去尋找“寶藏”。
2、教師播放音樂(lè )，幼兒欣賞。
師：這段音樂(lè )里藏著(zhù)一句咒語(yǔ)，是什么？（庫、庫、庫企企）
3、再次欣賞音樂(lè )。
師：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )有幾句樂(lè )句？（區分前奏）
4、教師鼓勵幼兒用手勢來(lái)表現4個(gè)樂(lè )句。
三、聽(tīng)辨并表現樂(lè )句
★價(jià)值取向：閱讀秘籍圖，聽(tīng)辨音樂(lè )用動(dòng)作等形式表現不同的樂(lè )句。
1、一人尋找，嘗試表現樂(lè )句。
�。�1）閱讀秘籍圖的第二頁(yè)：一人爬山尋找鑰匙。
�。�2）秘籍圖告訴了我們什么？
�。ń處熤攸c(diǎn)指導：聽(tīng)清楚樂(lè )句，每一樂(lè )句開(kāi)始都要變化爬山的動(dòng)作。）
�。�3）個(gè)別交流：關(guān)注每個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作變化，跟著(zhù)音樂(lè )一起念咒語(yǔ)。
�。�4）幼兒一起嘗試，教師出示鑰匙，打開(kāi)第一把鎖。
2、兩人尋找，嘗試合作輪流表現樂(lè )句。
�。�1）閱讀秘籍圖的第三頁(yè)：兩人合作，在河邊輪流尋找鑰匙。
�。�2）幼兒自由結伴，形成兩人小組，商量輪流做動(dòng)作的先后順序。
�。�3）集體嘗試：聽(tīng)辨音樂(lè )，跟隨音樂(lè )樂(lè )句的變化，兩人輪流交替做動(dòng)作。
�。�4）個(gè)別小組嘗試，集體共同評價(jià)。（評價(jià)重點(diǎn)：是否能做到輪流，沒(méi)有輪到的幼兒能否靜止不動(dòng)。）
�。�5）集體再次嘗試，合作成功后，教師出示第二把鑰匙，打開(kāi)第二把鎖。
3、四人尋找，合作表現樂(lè )句。
�。�1）繼續閱讀秘籍圖：四人合作，在草地上輪流尋找鑰匙。（教師重點(diǎn)引導：四人商量做動(dòng)作的先后順序，每個(gè)人的動(dòng)作要不一樣。）
�。�2）個(gè)別小組交流，集體分享。（評價(jià)重點(diǎn)：樂(lè )句聽(tīng)辨準確，動(dòng)作不同。）
�。�3）找到最后一把鑰匙，打開(kāi)最后一把鎖。
四、找到“寶藏”
★價(jià)值取向：進(jìn)一步傾聽(tīng)音樂(lè )，體驗找到寶藏的快樂(lè )。
打開(kāi)寶盒，每位幼兒得到一份“寶藏”，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拿著(zhù)“寶藏”離開(kāi)教室。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步探究發(fā)現鯊魚(yú)的特征和生活習性。
2、初步了解鯊魚(yú)的小常識。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒和家長(cháng)共同了解、收集有關(guān)大鯊魚(yú)及其生活的圖片、影像和資料。
2、2開(kāi)大畫(huà)紙、畫(huà)筆、舊畫(huà)報紙、舊報紙等表現材料。
3、幼兒用書(shū)第2冊第9頁(yè)。
4、掛圖《與鯊魚(yú)對話(huà)》。
5、《美工》第4頁(yè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道鯊魚(yú)很兇猛，還有奇特的嗅覺(jué)。
初步探究發(fā)現鯊魚(yú)的特征和生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置“海底鯊魚(yú)宮殿”，并在其中游玩。
1、在活動(dòng)室內用桌子和布圍成一個(gè)“海底鯊魚(yú)宮殿”(類(lèi)似隧道)，師幼共同將有關(guān)大鯊魚(yú)的圖片張貼在里面。
2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚(yú)宮殿”里游玩，觀(guān)看各種鯊魚(yú)。
二、對鯊魚(yú)外形特征和生活習性的探究、了解。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察大鯊魚(yú)的圖片，說(shuō)一說(shuō)大鯊魚(yú)的外形特征。
2、觀(guān)看有關(guān)鯊魚(yú)生活的圖片(有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚(yú)的錄像)，師幼討論大鯊魚(yú)的生活習性。如：鯊魚(yú)很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺(jué)，鯊魚(yú)是珍稀動(dòng)物，需要保護。
三、合作表現。
1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)行鯊魚(yú)線(xiàn)描裝飾，也可以用舊畫(huà)報紙、舊報紙等材料制作鯊魚(yú)，或用繪畫(huà)的形式在2開(kāi)大畫(huà)紙上表現海底情景。
2、將幼兒作品布置成鯊魚(yú)的海底生活圖景。
活動(dòng)反思：
在主題一開(kāi)始的時(shí)候，就不斷的有孩子來(lái)問(wèn)我："何老師，你什么時(shí)候給我們認識鯊魚(yú)呀!我們好像知道更多的鯊魚(yú)呀?"看著(zhù)孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著(zhù)我的時(shí)候，我就突然想到，我們是不是應該順著(zhù)孩子們感興趣的鯊魚(yú)入手，開(kāi)展一節《與鯊魚(yú)對話(huà)》的活動(dòng)呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚(yú)是孩子們最喜歡交流的話(huà)題之一。在本周的主題(看海去)當中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚(yú)。
于是，找圖片，搜資料，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先引導幼兒從整體到局部有序的觀(guān)察鯊魚(yú)圖片，并互相交流大鯊魚(yú)的外形特征，因為世界上的鯊魚(yú)確實(shí)很多，我并沒(méi)有一一全部找出來(lái)，而是找了幾種最主要的鯊魚(yú)來(lái)介紹，從鯊魚(yú)的生活習性，鯊魚(yú)的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動(dòng)當中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當中，還一直有孩子提出問(wèn)題："老師，豹鯊厲害嗎?有多厲害呀?""鯨鯊真的是最大的鯊魚(yú)么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的問(wèn)題，我一一的滿(mǎn)足了孩子們，看著(zhù)孩子們滿(mǎn)意的表情，我知道今天的活動(dòng)已經(jīng)達到了它所預設的目標，不管是從活動(dòng)上來(lái)看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯，但是因為活動(dòng)唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒(méi)能讓孩子們真正身臨其境的體驗一場(chǎng)與鯊魚(yú)的對話(huà)，希望以后有那個(gè)條件。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè )器的演奏來(lái)感應快慢。
2、通過(guò)接力游戲的形式，讓幼兒感應節奏的快慢。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、鈴鼓、三角鐵。
2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。
3、兩支記號筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)肢體的動(dòng)作，感受快慢。
1、聽(tīng)曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方？
2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽，誰(shuí)在走路時(shí)特別慢？誰(shuí)在走路時(shí)特別快？
3、烏龜和兔子在比賽，聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)樂(lè )器的伴奏感受快慢。
1、讓幼兒仔細聽(tīng)音樂(lè )中還有什么聲音？
2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)接力游戲“龜兔賽跑”，感應節奏的快慢。
1、介紹游戲的玩法：烏龜音樂(lè )用短線(xiàn)表示，兔子音樂(lè )用點(diǎn)來(lái)表示
2、分組分成烏龜組和兔子組，排成兩路縱隊進(jìn)行接力
3、游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行接力畫(huà)，是誰(shuí)的音樂(lè )就誰(shuí)畫(huà)，直到音樂(lè )結束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
4、給勝利者頒獎。
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